plik

Opracowanie i redakcja

Stanisława Stępień

Koordynator projektu

Iza Parlicka

Redakcja językowa

Beata Pędziwilk

Skład i łamanie

Marek Zapała

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw

autorskich.

Książka, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysłu-

gują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj

jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło.

A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.

Więcej na www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

Grupa MAC S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 55 55; faks 41 366 33 02
e-mail: mac@mac.pl; www.mac.pl

Wrzesień – tydzień I

Tematyka: Pierwszy raz w przedszkolu

1. Poznajemy Lalusia

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Poznajemy Lalusia – bohatera książki i kart pracy.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Poznawanie dzieci przez nauczyciela – pokazanie dzieciom zabawek w sali,

zachęcanie do zabawy.

– Zabawy swobodne wybranymi zabawkami.

2. Nasza sala

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Dowolny taniec przy piosence Miś.

– Zwiedzamy salę – zapoznanie z wyglądem sali, łazienki, szatni.

• Zapoznanie z kącikami zainteresowań; omówienie sposobu korzystania z nich.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Nasze imiona.

– Zabawa relaksująca Kołyszemy misia, kołyszemy lalkę.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Oto ja

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Moje ciało – poznawanie wybranych części ciała.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Przypomnienie, jak ma na imię piesek z książki. Wskazywanie na obrazku ła-

pek, ogona, uszu, pyszczka, nosa psa. Kończenie kolorowania rysunku Lalusia

(karta pracy).

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawa plastyczna Drzewko z rączek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Śpiewamy piosenkę

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Nauka piosenki Maszeruje mała Ania.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Zabawa słowna utrwalająca imiona dzieci – Jak masz na imię?

– Nauka ustawiania w parach.

– Określanie, gdzie ukrył się Laluś (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Mój znaczek rozpoznawczy

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa dydaktyczna Znaczki rozpoznawcze.

• Rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych oraz określanie ich przeznaczenia.

– Zabawy w piaskownicy na placu przedszkolnym.

– Przypomnienie, jak mają na imię jamnik i jego właścicielka. Opowiadanie

o tym, jak Lenka dba o Lalusia (książka).

– Rysowanie koleżanki lub kolegi z przedszkola.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji, ale tylko z kloc-

ków w kolorze czerwonym.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Wrzesień – tydzień II

Tematyka: Jestem przedszkolakiem

1. Mam trzy lata

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co potrafi przedszkolak?

– Zabawa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – zwracanie uwagi na chodzenie parami.

– Zabawa Co to za zabawka?

– Określanie koloru przedstawionych klocków. Kolorowanie pozostałych kloc-

ków na czerwono. Liczenie klocków w każdym kolorze i ich dotykanie (karta

pracy).

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji z wybranych

klocków. Indywidualne określanie kolorów wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe kredki

– Zabawy przy piosence Marsz dzieci.

– Zabawa ruchowa Jaki to kolor?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Kolorowe kredki – ćwiczenia matematyczne.

• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych kolorów.

– Spacer w pobliżu przedszkola, przyglądanie się placowi przedszkolnemu.

– Wypowiadanie się na temat ilustracji: Co robią dzieci? Co znajduje się w sali?

Gdzie jest Lenka? Co robi? (książka).

– Nauka I zwrotki wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

– Ćwiczenia narządów mowy.

– Zabawy plasteliną: robienie kulek, wałeczków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wesoła muzyczna zabawa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa przy piosence Wesoła zabawa.

• Kształtowanie poczucia rytmu.

– Spacer wokół przedszkola, obserwowanie terenu.

– Zabawa ze śpiewem Mam laleczkę.

– Zabawa Której zabawki brakuje?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Ćwiczymy rączki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Stań prościutko.

– Zabawa przy piosence Wesoła zabawa.

– Kolorowe plamy – rozcieranie kolorowych kropel farby.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer dookoła przedszkola – przyglądanie się drzewom i krzewom.

– Nauka II zwrotki wiersza I. Suchorzewskiej Mam trzy lata.

– Zabawy papierem – darcie papieru, zgniatanie, tworzenie kuli.

– Zabawa Wskakiwanie i zeskakiwanie.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych budowli z wybranych kloc-

ków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Jestem samodzielny

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Balonik.

– Zabawa przy piosence Wesoła zabawa.

– Zabawa przy piosence Pięć paluszków.

– Słuchanie opowiadania I. R. Salach Kłopoty Krysi.

• Zachęcanie do samodzielnego rozbierania się i ubierania.

Wrzesień – tydzień III

Tematyka: Bezpieczne ulice

1. Ruch uliczny

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Zabawa przy piosence Pięć paluszków.

– Słuchanie wiersza W. Fabera Ruch uliczny.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer wokół przedszkola.

– Oglądanie zdjęć pojazdów wyciętych z kolorowych gazet, magazynów moto-

ryzacyjnych. Nazywanie pojazdów; określanie, gdzie je można zobaczyć.

– Budowanie garaży dla samochodów z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach,

2. Samochody z naszej ulicy

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Zabawa przy piosence Pięć paluszków.

– Samochody, samochody – kolorowanie rysunku.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne.

– Słuchanie piosenki Bezpieczne przejście.

– Zabawa Odszukaj obrazek (ćwiczenia indywidualne).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Bezpieczne przejście

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Dowolny taniec przy piosence Jestem małym przedszkolakiem.

– Zabawy przy piosence Bezpieczne przejście.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się zmianom zachodzącym

w przyrodzie.

– Zabawy z wykorzystaniem wierszyka Cicho – głośno.

– Opowiadanie o obrazku. Kolorowanie światła sygnalizatora na taki kolor, żeby

mama z Lenką i Lalusiem mogli przejść na drugą stronę (karta pracy).

– Zabawy samochodami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Samochody i garaże

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kolorowe światła.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa W jakim kolorze jest samochód?

– Zabawa muzyczno-ruchowa Samochody.

– Samochody i garaże – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola, zbieranie kolorowych, opadłych liści.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość zdjęć samocho-

dów, wyciętych z gazet, podzielonych na 2–4 części.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki o samochodach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Cztery kółka

– Zabawa muzyczno-ruchowa Samochody.

– Zabawa ruchowa Rowery.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jedziemy na rowerze.

– Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Własne cztery kółka.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Ćwiczenie ruchów szczęki dolnej.

Wrzesień – tydzień IV

Tematyka: Nadeszła jesień

1. Liście, kasztany, żołędzie

– Dowolny taniec przy piosence Liście w parku.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Słuchanie wiersza B. Formy Jesień.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – zbieranie kolorowych opadłych liści.

– Oglądanie owoców drzew przyniesionych przez nauczyciela i dzieci.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki o liściach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kasztan, szyszka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Dowolny taniec przy piosence Liście w parku.

– Kasztan, żołądź, kasztan, żołądź – ćwiczenia rytmiczne.

• Dostrzeganie rytmu i jego kontynuowanie.

– Spacer w pobliżu przedszkola – chodzenie po opadłych liściach; próby naśla-

dowania odgłosu deptanych liści: sz, sz, sz, sz… Zbieranie kolorowych, opa-

dłych liści.

– Segregowanie liści według kształtu.

– Oglądanie obrazka. Odszukanie trzech orzechów laskowych, które zgubiła

wiewiórka. Określanie, gdzie były (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Spadające liście

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Zabawa przy piosence Liście w parku.

– Nauka piosenki Liście w parku.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie drzew i krzewów w jesiennej

szacie.

– Ćwiczenia artykulacyjne i ortofoniczne – Jesienna wędrówka języczka.

– Oglądanie obrazka przedstawiającego park. Określanie, co robi Lenka i gdzie

schowały się jeżyk, wiewiórka i wróbelek (książka).

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji z klocków w ko-

lorze zielonym.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Jesienne drzewo

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki o wiewiórce.

– Zabawa ruchowa Jesienne drzewo.

– Zabawa przy piosence Liście w parku.

– Jesienne drzewo – odbijanie dłoni maczanych w farbie.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola. Zbieranie opadłych, kolorowych liści.

– Nauka II zwrotki piosenki Liście w parku.

– Pokazywanie małych liści, a potem – dużych liści. Liczenie ich. Potem licze-

nie kasztanów. Pokazywanie na palcach liczby: kasztanów, małych liści i du-

żych liści (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Liść klonu

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec liści.

– Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź mocno śpi.

– Słuchanie opowiadania A. Syguły-Bogdy Opowiadanie o jesiennym liściu.

• Rozwijanie mowy.

Październik – tydzień I

Tematyka: Jesień w sadzie

1. Śliwa i śliweczki

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Spacer z jabłkiem.

– Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa – Rozsypane owoce.

– Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego Jabłoń.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola

– Segregowanie owoców przyniesionych przez nauczyciela i dzieci do koszy-

ków według rodzajów.

– Oglądanie rozkrojonych owoców: gruszki, jabłka i śliwki.

– Wskazywanie obrazków dużych owoców. Liczenie ich. Pokazywanie ich licz-

by na palcach. Potem wskazywanie obrazków małych owoców. Liczenie ich.

Pokazywanie ich liczby na palcach (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy owoce

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Spacer z jabłkiem.

– Owoce są smaczne i zdrowe – ćwiczenia w liczeniu.

• Porównywanie liczebności zbiorów.

– Oglądanie przyrządów na placu przedszkolnym. Pokaz bezpiecznego korzy-

stania z nich.

– Słuchanie piosenki Zabawa w sadzie.

– Liczenie na obrazku: gruszek pod gruszą, śliwek pod śliwą, jabłek pod jabło-

nią. Odszukanie wśród naklejek obrazków: jabłek, gruszek i śliwek. Nakleja-

nie trzech jabłek na jabłoni, trzech śliwek na śliwie i trzech gruszek na gruszy.

Liczenie w koszyku owoców każdego rodzaju (karta pracy).

– Zabawa Owoce w worku.

– Rozpoznawanie owoców po smaku.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Muzyczne jabłuszko

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Nauka piosenki Zabawa w sadzie.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Pociąg z owocami.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Owoce z masy solnej

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Lepienie owoców z masy solnej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka II zwrotki piosenki Zabawa w sadzie.

– Ćwiczenia pantomimiczne – Wizyta w sadzie.

– Zabawa Wewnątrz na zewnątrz.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Jemy owoce i warzywa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Słuchanie opowiadania I. R. Salach Co lubi jeść Zosia.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Nauka rymowanki Wpadła gruszka.

– Tworzenie kompozycji z pokrojonych owoców. Nazywanie ich. Zjadanie swo-

ich kompozycji.

– Nazywanie przedstawionych owoców. Malowanie palcem maczanym w farbie

rysunku wybranego owocu (karta pracy).

– Zabawy konstrukcyjne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień II

Tematyka: Kolorowe warzywa

1. Poznajemy wybrane warzywa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Zabawa przy piosence Zabawa w sadzie.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Warzywa.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Segregowanie warzyw do koszyków według rodzajów.

– Śpiewanie nazw warzyw za nauczycielem.

– Rozpoznawanie warzyw na podstawie ich opisu przez nauczyciela.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Warzywo do warzywa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Dowolny taniec przy piosence Witaminowa piosenka.

– Warzywa – tworzenie prostych kolekcji.

• Rozwijanie umiejętności tworzenia prostych kolekcji.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Co to jest?

– Nauka rymowanki.

– Nazywanie uśmiechniętych warzyw. Określanie min pozostałych warzyw

(karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Witaminowa piosenka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Dowolny taniec przy piosence Witaminowa piosenka.

– Zabawy przy piosence Witaminowa piosenka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Syntezowanie nazw warzyw podzielonych na sylaby przez nauczyciela.

– Ćwiczenia graficzne – Koszyk na warzywa.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kapuściane wzorki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Zabawa przy piosence Witaminowa piosenka.

– Kapuściane wzorki – odbijanie pomalowanych liści kapusty na kartce.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się zmianom zachodzącym

w przyrodzie.

– Zabawa W takim kolorze czy nie?

– Łączenie liniami fragmentów obrazków tych samych warzyw. Nazywanie wa-

rzyw (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Jarzynowe zagadki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączek wybiera się z wizytą.

– Zabawa przy piosence Witaminowa piosenka.

– Rozwiązywanie zagadek o warzywach.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

– Stemplowanie stemplami z ziemniaków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień III

Tematyka: Nasze rodziny

1. Mama – przyjaciel

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Teatrzyk sylwet na podstawie utworu B. Szelągowskiej Przyjaciele.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazka rodziny Lenki: mamy, taty, babci Ani i dziadka Leszka,

babci Wiesi i dziadka Adama oraz Lalusia (książka).

– Rozmowy indywidualne z dziećmi na temat ich rodzin: wymienianie człon-

ków rodziny, ich imion, wzajemnych powiązań. Nauka prostej rymowanki

o rodzinie.

– Ćwiczenia oddechowe – Baloniki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Mój dom

– Zabawa ruchowa Idziemy na spacer.

– Mój dom – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia utrwalające dźwięki mowy.

– Zabawa Ubranka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Piosenka dla mamy

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Zabawa ruchowa Idziemy na spacer.

– Zabawy przy piosence Piosenka przedszkolaka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazków. Opowiadanie o tym, co lubi robić Laluś z mamą, tatą,

babcią i dziadkiem Lenki (karta pracy).

– Nauka refrenu Piosenki przedszkolaka fragmentami, metoda ze słuchu.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie domów z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Rysunek rodziny

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Zabawa ruchowa Idziemy na spacer.

– Moja rodzina – rysunek postaci ludzkich.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka rymowanki.

– Ćwiczenia w mówieniu (ćwiczenia indywidualne).

– Układanie papierowych kwiatuszków – po trzy – wyciętych przez nauczyciela

do dekoracji sali.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ślubowanie trzylatków

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią rodzice?

– Zabawa ruchowa przy piosence Maszeruje mała Ania.

– Ślubowanie trzylatków.

• Zachęcanie dzieci do wspólnych występów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Rozmowy indywidualne na temat ślubowania.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Październik – tydzień IV

Tematyka: Domowi ulubieńcy

1. Idzie kotek

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.

– Zabawa bieżna Myszki i kot.

– Słuchanie wiersza I. R. Salach Idzie kotek.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Słuchanie piosenki Kotek Puszek.

– Kończenie rymowanek.

– Zabawa Kotki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kotki z kokardkami

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.

– Zabawa bieżna Myszy i kot.

– Dowolny taniec przy piosence Kotek Puszek.

– Kotki z kokardkami – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawy kotków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Kotek Puszek

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kot jest – kota nie ma.

– Zabawa ilustracyjna przy piosence Kotek Puszek.

– Nauka piosenki Kotek Puszek.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Który kotek miauczy?

– Zabawa tematyczna Kotek idzie na spacer.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Wełniany jamniczek

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski i kości.

– Dowolny taniec przy piosence Popatrzcie na jamniczka.

– Wyklejanie rysunku psa – jamnika – kawałkami wełny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawy piesków.

– Nauka II zwrotki piosenki Kotek Puszek.

– Układanie kształtu budy dla psa z papierowych figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Pimpuś

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski i kości.

– Dowolny taniec przy piosence Popatrzcie na jamniczka.

– Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej Pimpuś.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Nauka rymowanki.

– Śpiewanie piosenki Kotek Puszek głosem kota.

– Rozmowy indywidualne na temat innych zwierząt hodowanych w domu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień I

Tematyka: Domy i domki

1. Gdzie kto mieszka?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza H. Bechlerowej Pokaż mi swój domek.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie języka i warg.

– Rysowanie swoich domów. Rozmowy indywidualne na temat rysunków.

– Budowanie dowolnych domków z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Trzy dymy

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Dowolny taniec przy piosence Jesienna orkiestra.

– Trzy dymy – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Słuchanie piosenki Jesienna orkiestra.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Jesienna orkiestra

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzęta leśne.

– Zabawy przy piosence Jesienna orkiestra.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia logopedyczne – Wiewiórki.

– Szeregowanie obrazków domków – od najmniejszego domku do największe-

go.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Nasze mieszkania

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa dydaktyczna Co znajduje się w tym pomieszczeniu?

• Zapoznanie z nazwami poszczególnych pomieszczeń znajdujących się

w mieszkaniu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazka przedstawiającego przekrój domu jednorodzinnego. Nazy-

wanie jego części przez nauczyciela.

– Układanie sylwet domów z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Mieszkanie Kolczatka

– Zabawa ruchowa Droga do domu.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jeże.

– Domek Kolczatka – przyklejanie fragmentów gazety na obrazku jeża.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Zabawa w echo.

– Zabawa Kontakty.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień II

Tematyka: Urządzenia elektryczne

1. Wizyta w kuchni

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Wycieczka do przedszkolnej kuchni.

• Zapoznanie z urządzeniami elektrycznymi znajdującymi się w przedszkolnej

kuchni.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie zdjęć różnych urządzeń elektrycznych. Nazywanie ich. Wyjaśnie-

nie przez nauczyciela, kiedy te urządzenia mogą pracować. Przypomnienie, że

dzieci nie włączają i nie wyłączają urządzeń elektrycznych.

– Zabawa z elementem dramy – Mikser.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Co robią urządzenia elektryczne?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektrycznych.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej – skąpanie pociętych obrazków urzą-

dzeń elektrycznych w całość według wzoru.

– Zabawa Co robi?

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie dowolnych konstrukcji z różnych kloc-

ków, ale w kolorze niebieskim.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wielkie pranie i sprzątanie

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Zabawa przy piosence Pucu, pucu.

– Zabawy przy piosence Pucu, pucu.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa badawcza Dzieci odkurzacze.

– Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Wskazywanie innych części ciała

występujących parami. Wskazywanie obrazków rzeczy do pary (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Rysunki urządzeń elektrycznych

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Sufit – podłoga.

– Zabawa przy piosence Pucu, pucu.

– Ćwiczenia graficzne Co to za urządzenia?

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia słuchowe – słuchanie i naśladowanie odgłosów wybranych urzą-

dzeń elektrycznych.

– Zabawa Język i wargi.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Pan odkurzacz

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Figurki – posągi.

– Zabawa przy piosence Grozik.

– Słuchanie wiersza M. Szyszko Odkurzacz.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa plastyczna – odbijanie maczanych w farbie palców na rysunkach kół.

– Rysowanie na dowolny temat.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień III

Tematyka: A deszcz pada i pada…

1. Jesienna szaruga

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Nauka wiersza B. Formy Jesienna szaruga.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się chmurom; szacowanie, czy

spadnie z nich deszcz.

– Zabawa matematyczna Duże – małe.

– Wykonanie pracy plastycznej Deszczowe krople.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe krople

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Dużo kropel deszczu i mało kropel deszczu – zabawa matematyczna.

• Porównywanie liczebności zbiorów.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia logopedyczne.

– Zabawa graficzna Kolorowe krople.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Pada deszczyk: kap, kap

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Zabawy przy piosence Deszczyk.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Dotykanie palcem kolejnych obrazków kropelek z równoczesnym mówieniem

za nauczycielem rymowanki (książka).

– Łączenie kropelek kredkami w odpowiednich kolorach. Kolorowanie rysunku

parasola na wskazane kolory. Dorysowanie kropli deszczu (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Deszczowe zwierzaki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Zabawa przy piosence Deszczyk.

– Deszczowe zwierzaki – układanie kompozycji z papierowych, niebieskich kro-

pli deszczu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia liczbowe Krople deszczu.

– Zabawa Dokończ.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ubieramy się na późnojesienny spacer

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Wracamy do domu.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kropli deszczu.

– Zabawa dydaktyczna Ubieramy się na późnojesienny spacer.

• Zapoznanie ze sposobem ubierania się na spacer.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętych na

części obrazków parasola, według wzoru.

– Zabawa Prawda czy fałsz?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Listopad – tydzień IV

Tematyka: Dbamy o zdrowie

1. Myjemy się

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Myjemy się.

– Dowolny taniec przy piosence Myj ręce.

– Słuchanie wiersza R. Pisarskiego Kot.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Oglądanie przyborów toaletowych przygotowanych przez nauczyciela. Nazy-

wanie ich i określanie ich zastosowania.

– Zabawa Czego brakuje?

– Zorganizowanie w sali kącika czyścioszka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe paski

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Dowolny taniec przy piosence Myj ręce.

– Kolorowe paski – porównywanie długości.

• Porównywanie długości.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunków: pierwszego – na żółto, drugiego – na niebiesko, a trze-

ciego – na czerwono. Określanie, czym różnią się kredki.

– Kończenie rymowanek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Myjemy ręce

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Myjemy się.

– Zabawy przy piosence Myj ręce.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Pachnące mydełko.

– Ozdabianie rysunku ręcznika w dowolny sposób.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Zdrowe odżywianie

– Zabawa ruchowa Chodź tak jak ja.

– Zabawa przy piosence Deszczyk.

– Wykonanie sałatki owocowej.

• Zachęcanie do spożywania owoców i warzyw.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe – Kto szybciej wypije sok?

– Oglądanie obrazków. Wskazywanie i nazywanie tego, co dzieci powinny jeść,

żeby były zdrowe.

– Nauka rymowanki o owocach i warzywach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Gimnastyka – ważna sprawa

– Zabawa ruchowa Rób tak jak ja.

– Zabawa przy piosence Myj ręce.

– Co robi Lenka, żeby być zdrową? – historyjka obrazkowa.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Gimnastyka.

– Ćwiczenia logorytmiczne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Grudzień – tydzień I

Tematyka: Ulubione zabawy i zabawki

1. Moje zabawki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Słuchanie opowiadania I. R. Salach Moje zabawki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Przedstawienie swoich ulubionych zabawek.

– Ćwiczenia oddechowe – Papierowe kulki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Zabawy klockami

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Pokaż trzy.

– Kolorowe klocki – ćwiczenia w rozpoznawaniu kolorów.

• Utrwalanie znajomości nazw wybranych kolorów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Dzwoni dzwoneczek.

– Zabawa przy piosence Przedszkolak.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Pajacyk

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Przedszkolak.

– Zabawy przy piosence Pajacyk.

• Kształtowanie poczucia rytmu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Naśladowanie odgłosów wydawanych przez poruszanie zabawkami.

– Budowanie dowolnych konstrukcji z klocków w wybranym kolorze.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Przyjdź, zimo biała

– Zabawa przy piosence Pajacyk.

– Zabawa przy piosence Przedszkolak.

– Pada deszcz, wieje wiatr, a zimy nie widać – ćwiczenia plastyczne.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Określanie, co robi Lenka, a co – Laluś. Rysowane tego, co dziecko lubi robić

(karta pracy).

– Pokazywanie wymienionych części ciała.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Odwiedziny Mikołaja

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Spotkanie z Mikołajem.

• Zintegrowanie się dzieci.

– Słuchanie rymowanki o misiach.

– Kolorowanie rysunków wybranych zabawek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Grudzień – tydzień II

Tematyka: Zima biała

1. Skrzypi śnieg

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Skrzypi śnieg.

– Poznajemy oznaki zimy – ćwiczenia z karty pracy.

• Poznawanie właściwości śniegu.

– Spacer w pobliżu przedszkola – oglądanie drzew i krzewów w zimowej szacie.

– Zabawa z zastosowaniem rymowanki o zimie.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Śniegowe gwiazdki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Śniegowe gwiazdki – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola – oglądanie śladów na śniegu; określanie, kto

mógł je zrobić.

– Łączenie kropek – rysowanie po śladach drogi Lalusia do Lenki. Mówienie,

kogo i co mijał Laluś po drodze (karta pracy).

– Budowanie z klocków zamku dla pani Zimy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Sypie śnieg

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Pada śnieg.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Zabawy przy piosence Sypie śnieg.

• Kształtowanie poczucia rytmu.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Układanie sylwety bałwanka z gotowych elementów.

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Malujemy gwiazdki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Zima, zima.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Malujemy śniegowe gwiazdki – ćwiczenia w malowaniu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Chodzenie do tyłu.

– Lepienie kolorowych bałwanków z plasteliny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Zimowy spacer

– Zabawa muzyczno-ruchowa Zima, zima.

– Zabawa przy piosence Skrzypi śnieg.

– Nauka fragmentu wiersza I. Suchorzewskiej Spacer maluchów.

• Rozwijanie pamięci słuchowej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Odszukaj obrazek.

– Zabawa Co to jest?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Grudzień – tydzień III

Tematyka: Święta tuż-tuż

1. Ubieramy choinkę

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Dowolny taniec przy piosence Wesoła choinka.

– Wspólne ubieranie choinki w sali.

• Zintegrowanie dzieci.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa Razem, osobno.

– Wspólne wykonanie łańcucha na choinkę.

– Nauka I zwrotki wiersza I. R. Salach Choineczka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe bombki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Dowolny taniec przy piosence Wesoła choinka.

– Zabawa dydaktyczna Ubieramy choinkę.

• Utrwalenie nazewnictwa kolorów i umiejętności określania wielkości – stoso-

wanie słów: mały, duży.

– Spacer – oglądanie odświętnie udekorowanych wystaw.

– Ćwiczenia graficzne Bałwanek.

– Nauka II zwrotki wiersza I. R. Salach Choineczka.

– Kończenie fragmentu wiersza. Odpowiadanie na pytanie: Czy pajac i kaczusz-

ka wiszą w odpowiednich miejscach na choince? (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Świąteczna choinka

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Zabawa przy piosence Wesoła choinka.

– Zabawy przy piosence Świąteczna choinka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer – przyglądanie się ośnieżonym drzewom, krzewom.

– Wskazywanie trzech różnic między obrazkami (książka).

– Wykonanie ozdoby na choinkę.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Dekorujemy choinkę

– Zabawa muzyczno-ruchowa Ubieramy choinkę.

– Zabawa przy piosence Wesoła choinka.

– Wykonanie pracy plastycznej Choinka.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie rysunku umieszczonego na stronie u góry. Opowiadanie o nim.

Oglądanie rysunku umieszczonego na dole strony. Określanie, czego na nim

brakuje. Dorysowywanie brakujących elementów (karta pracy).

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazka pocięte-

go na części.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Czas wigilii

– Zabawa przy piosence Wesoła choinka.

– Wigilia w przedszkolu.

• Uspołecznienie dzieci.

– Oglądanie obrazka. Określanie, co dostała Lenka, a co dostał Laluś pod cho-

inkę. Rysowanie na dole strony tego, co dzieci chciałyby dostać pod choinkę

(karta pracy).

– Indywidualne rozmowy na temat obchodzenia świąt w domach dzieci.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Styczeń – tydzień I

Tematyka: W świecie baśni

1. Czarownice

– Zabawa muzyczno-ruchowa Zaczarowany zamek.

– Zabawa ruchowa Czarownice.

– Słuchanie opowiadania L. Łącz Czarownica i cukierki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazków przedstawiających różne postacie baśniowe, nazywanie

postaci.

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe smoki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Idzie smok.

– Zabawa ze śpiewem przy piosence Krasnoludki.

– Trzy smoki – przeliczanie w zakresie trzech.

• Przeliczanie w zakresie trzech.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy!

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze – Idzie smok.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Czy istnieją krasnoludki?

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie według wzoru obrazka

postaci baśniowej, podzielonego na kilka części.

– Określanie, za kogo przebrała się Lenka, a za kogo przebrał się Laluś (książ-

ka).

– Ćwiczenia języka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Czerwony Kapturek

– Zabawa ze śpiewem przy piosence Krasnoludki.

– Wykonanie stojących obrazków przedstawiających bohaterów baśni Czerwo-

ny Kapturek.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa paluszkowa Krasnoludki.

– Budowanie zamków z wybranych klocków. Określanie, kto może mieszkać

w tych zamkach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Sklep z bajkami

– Zabawa ze śpiewem przy piosence Krasnoludki.

– Słuchanie wiersza B. Lewandowskiej Wesoły królik.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazów. Wskazywanie, a potem zaznaczanie trzech różnic pomię-

dzy obrazkami (karta pracy).

– Słuchanie czytanej przez nauczyciela baśni – wybranej przez dzieci.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Styczeń – tydzień II

Tematyka: Dokarmiamy ptaki

1. Co słychać w karmniku

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki, do domków.

– Słuchanie opowiadania B. Formy Maciuś i ptaki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer – obserwowanie nielicznych ptaków, ich śladów na śniegu.

– Oglądanie zdjęć ptaków: wrony, wróbla, gila, jemiołuszki. Słuchanie ich nazw

i głosów.

– Stemplowanie – ślady ptaków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Wróbelki w karmniku

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Dowolny taniec przy piosence Głodny wróbelek.

– Spotkanie w karmniku – przeliczanie w zakresie trzech.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie ptaków. Wskazywanie wróbli.

– Oglądanie karmnika przyniesionego przez nauczyciela. Nazywanie jego czę-

ści; wyjaśnienie, do czego służy. Umieszczenie karmnika za oknem, nasypanie

ziarenek. Przyglądanie się ptakom przylatującym do karmnika.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość podzielonego na

części obrazka karmnika.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Głodny wróbelek

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Zabawy przy piosence Głodny wróbelek.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie przygotowanego przez nauczyciela pokarmu dla ptaków.

– Układanie sylwet – karmnika i ptaków – z klocków w kształcie figur geome-

trycznych.

– Ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie głosów ptaków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Wróbelki i karmnik

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Zabawa przy piosence Głodny wróbelek.

– Wykonanie obrazka Wróbelki i karmnik.

• Rozwijanie prawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie zdjęć ptaków. Wskazywanie w każdej parze zdjęcia ptaka, którego

cień znajduje się obok. Odszukanie wśród naklejek zdjęć ptaków i naklejenie

ich na odpowiednie cienie (karta pracy).

– Kolorowanie rysunku gila.

– Nauka I zwrotki piosenki Głodny wróbelek.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ptaki i dzieci

– Zabawa ruchowa Wróbelki.

– Zabawa przy piosence Głodny wróbelek.

– Słuchanie wiersza W. Domaradzkiego Ptaki i dzieci.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia słuchowe – syntezowanie słów, które powiedział nauczyciel z po-

działem na sylaby.

– Nauka II zwrotki piosenki Głodny wróbelek.

– Zabawa Czarodziejskie piórko.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Styczeń – tydzień III

Tematyka: Moja babcia i mój dziadek

1. Dwa słowa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy babci i dziadkowi.

– Dowolny taniec przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Nauka wiersza B. Szelągowskiej Dziadkowie.

• Rozwijanie pamięci słuchowej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Kolorowanie serduszek (zaproszeń) wyciętych przez nauczyciela.

– Oglądanie niedokończonych rysunków kwiatów dla babci, nazywanie kolo-

rów płatków: niebieski, czerwony... Kończenie kolorowania kwiatka według

wzoru (rytmu). Oglądanie na dole strony kwiatka dla dziadka. Określanie

kolorów płatków: żółty, fioletowy... Kończenie kolorowania kwiatka według

wzoru (rytmu). Kończenie kolorowania kokardy (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Papierowe kwiaty

– Zabawa ruchowa Babcia prowadzi do przedszkola.

– Dowolny taniec przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Zabawy matematyczne z wykorzystaniem papierowych kwiatów.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa O czym mówię?

– Rysowanie po śladach kropek rysunku serduszka dla babci i dziadka. Ozdabia-

nie serduszka obrazkami kwiatów odszukanymi wśród naklejek (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Dwa słowa dla babci i dziadka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy babci i dziadkowi.

– Zabawa przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Zabawy przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Stemplowanie (praca indywidualna nauczyciela z dziećmi) – Kwiaty dla babci

i dziadka.

– Rysowanie swojej babci i swojego dziadka. Powtarzanie za nauczycielem ry-

mowanki (karta pracy).

– Nauka wyliczanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Serduszko dla babci i dziadka

– Zabawa ruchowa twórcza – Poruszamy się, jakbyśmy chodzili po....

– Zabawa przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Wykonanie pracy Serduszko dla babci i dziadka.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe i usprawniające narządy mowy, na podstawie wiersza

E. M. Skorek Zimne ręce.

– Zabawa Kolorowe paski (ćwiczenia indywidualne).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Odwiedzili nas babcia i dziadziuś

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Dla babci i dziadka – spotkanie integracyjne wnuków z babciami i dziadkami.

• Udział w uroczystościach organizowanych w przedszkolu.

– Rozmowy indywidualne na temat spotkania z babciami i dziadkami.

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie wież, zamków z klocków w wybranym

kolorze.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Tygodnie feryjne

1. W co bawili się babcia i dziadek

– Zabawa ruchowa twórcza – Poruszamy się, jakbyśmy chodzili po…

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Rozmowa na temat Nasze zabawy z dziadkami.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa O czym mówię?

– Zabawa Kolorowe paski (ćwiczenia indywidualne).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Czego brakuje?

– Zabawa ruchowa twórcza – Poruszamy się, jakbyśmy chodzili po…

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Zabawa dydaktyczna Czego brakuje.

• Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Dzielenie rytmiczne (na sylaby) z pomocą nauczyciela nazw obrazków, z jed-

noczesnym klaskaniem, tupaniem.

– Ćwiczenia logopedyczne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wspólne zabawy

– Zabawa przy piosence Walczyk dla babci i dziadka.

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Ćwiczenia słuchowe Zasypianie, przebudzanie.

• Rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał dźwiękowy.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa Kogo brakuje?

– Ekspresja słowna Gdy jestem wesoły, to…

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Mamy sprawne ręce

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

– Moja ulubiona zabawka – kolorowanie rysunku wybranej zabawki

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi, ćwicząca pamięć i zmysł obserwacji

– Co się zmieniło?

– Zabawa Lustro.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Nasze ulubione zabawki

– Zabawa przy piosence Krasnoludki.

– Zabawa ruchowa Dotknij.

– Zabawy maskotkami.

• Uczestniczenie we wspólnych zabawach.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Ćwiczenia logopedyczne.

– Zabawa Prawda czy fałsz.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

6. Rozwiązujemy zagadki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Rozwiązywanie zagadek o zabawkach.

• Rozwijanie myślenia.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa rozwijająca umiejętność uważnego słuchania i dostrzegania charakte-

rystycznych cech w wyglądzie – O której lalce mówię?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

7. Znamy kolory

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Układanie dowolnych wzorów z klocków w kształcie figur geometrycznych,

według pomysłów dzieci; utrwalenie znajomości nazw kolorów.

• Rozwijanie inwencji twórczej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Przeciwieństwa.

– Zabawa Co do siebie nie pasuje?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

8. Szukamy zabawki

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Zabawa dydaktyczna Gdzie schowała się lalka?

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zabawa dydaktyczna W takim samym kolorze.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazków zaba-

wek pociętych na części.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

9. Moje zmysły

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

– Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Zabawa w rozpoznawanie zabawek za pomocą dotyku i słuchu.

• Rozwijanie zmysłów.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Zagadki słuchowe – rozpoznawanie różnych dźwięków, określanie, przez co

są wydawane.

– Oglądanie obrazków. Określanie, czym się różnią.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

10. Dobrze nam razem

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Lalki, misie i piłki.

• Zabawa przy piosence Kółko graniaste.

– Lepienie z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Słuchanie czytanej przez nauczyciela baśni – wybranej przez dzieci.

• Rozmowa na temat wysłuchanej baśni.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty – tydzień I

Tematyka: Zabawy na śniegu

1. Ulepimy bałwana

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Dowolny taniec przy piosence Poleczka zimowa.

– Opowiadanie historyjki Jak tata z Lenką lepili bałwana.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka rymowanki.

– Ćwiczenia logopedyczne Zima.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Gdzie jest bałwanek?

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Tańczymy według poleceń.

– Śniegowe bałwanki – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Wspólne lepienie bałwana na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość podzielonych na

części obrazków: nart, sanek lub bałwana.

– Oglądanie obrazków umieszczonych na dole strony. Nazywanie ich. Odszuka-

nie na dużym obrazku: czapki, szalika, sanek i Lalusia (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Poleczka zimowa

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Zabawy przy piosence Poleczka zimowa.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

– Lepienie bałwana z plasteliny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Zabawy na śniegu

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Malowanie na temat Zabawy na śniegu.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenie warg.

– Ćwiczenia logorytmiczne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Bawimy się na śniegu

– Zabawa ruchowa Na saneczkach.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu.

– Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym.

• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Układanie sylwet bałwanków z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty – tydzień II

Tematyka: Tak mija nam czas

1. Co robimy rano

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Na krzesełku, za krzesełkiem.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robimy rano?

– Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami.

– Historyjka obrazkowa Co robi Lenka rano?

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nauka rymowanki.

– Oglądanie obrazków. Odszukanie wśród naklejek czerwonych kółeczek. Na-

klejenie ich na obrazki, które przedstawiają sytuację wcześniejszą (karta pra-

cy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Noc i dzień

– Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robimy w dzień? Co robimy w nocy?

– Zabawa dydaktyczna Dzień i noc.

• Dostrzeganie cykliczności dnia i nocy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Robienie dwóch wałeczków z plasteliny.

– Przygotowanie do wycinania – etap pierwszy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Ta Dorotka

– Zabawa bieżna Zamieniamy się miejscami.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki.

– Zabawa przy piosence Ta Dorotka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Obrazki.

– Zabawa woreczkami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Jestem duży, byłem mały

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki.

– Małe dzieci, duże dzieci – rysowanie siebie jako osoby dorosłej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Który kolor do środka?

– Rozmowy indywidualne na temat balu karnawałowego, który odbędzie się na-

stępnego dnia w przedszkolu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Bal karnawałowy

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Jak misie i laleczki.

– Bal karnawałowy w przedszkolu.

• Integrowanie się dzieci – młodszych i starszych.

– Indywidualne rozmowy na temat balu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty – tydzień III

Tematyka: Poznajemy kosmos

1. Księżyc świeci nocą

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama zreperowała księżyc.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Przygotowanie do wycinania – etap drugi.

– Rozmowy indywidualne na temat kosmosu, kosmonautów, ufoludków.

– Budowanie z klocków statków kosmicznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Trzej kosmici

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Pierwszy, drugi, trzeci ufoludek – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie obrazków trzech ufoludków (wykonanych przez nauczyciela).

Wskazywanie różnic w ich wyglądzie. Powtarzanie za nauczycielem ich

imion: Emyr, Bradys, Wazyl.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Usypianka

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Zabawa przy piosence Usypianka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Kolorowanie rysunku wysokiego ufoludka na zielono, a niskiego na pomarań-

czowo. Powtarzanie rymowanki podczas kolorowania (karta pracy).

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazka rakiety

podzielonego na części, według wzoru umieszczonego na tablicy.

– Budowanie stacji kosmicznej z wybranych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kolorowe ufoludki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Zabawa ruchowa Zabawy kosmonautów.

– Kolorowe ufoludki – lepienie z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Rysowanie po śladach kropek – od obrazka kosmonauty do obrazka rakiety.

Określanie, jaki kolor ma rakieta, do której idzie pierwszy (drugi, trzeci) ko-

smonauta (karta pracy).

– Zabawa Tyle samo.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Ufoludki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Latające spodki.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Ufoludki.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Rysowanie obiema rękami.

– Układanie sylwet rakiet z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień I

Tematyka: Poznajemy zwierzęta

1. To wiewiórka, a to ryba

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

– Dowolny taniec przy piosence Skacze zając.

– Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie zdjęć zwierząt. Rytmiczny podział ich nazw za nauczycielem.

– Ćwiczenia w wycinaniu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Których zwierząt jest więcej?

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

– Dowolny taniec przy piosence Skacze zając.

– Małe zwierzęta i duże zwierzęta – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

– Spacer w okolicy przedszkola.

– Ćwiczenie orientacji przestrzennej.

– Urządzanie zielonego ogródka w sali.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Skacze zając

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…

– Nauka piosenki Skacze zając.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Próby wycinania pasków z gazet. Układanie z nich dowolnych kompozycji.

– Zabawa Zgadnij, co robię.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Szary słoń

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Tygryski w domku – tygryski

idą na spacer.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Słonie.

– Zabawa ilustracyjna do piosenki Dżungla.

– Słoń – malowanie rysunku słonia gąbką maczaną w szarej farbie.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Nazywanie zwierząt przedstawionych na rysunkach. Kolorowanie wybranego

rysunku (karta pracy).

– Nauka wyliczanki.

– Określanie, która małpka jest wesoła, która – zła, a która – przestraszona. Na-

śladowanie min małpek (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Wizyta w zoo

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak…(zwierzęta egzotyczne)

– Zabawa przy piosence Dżungla.

– Słuchanie wiersza B. Kołodziejskiego Zoo.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa Kolorowe piórko papugi.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość obrazków zwie-

rząt egzotycznych pociętych na części (według wzoru).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień II

Tematyka: Były sobie dinozaury

1. Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama hodowała potwora.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

– Oglądanie książek, obrazków, czasopism przedstawiających dinozaury. Indy-

widualne rozmowy na ich temat.

– Układanie sylwet dinozaurów z klocków w kształcie figur geometrycznych,

według wzoru.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Cztery dinozaury

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Liczymy do czterech – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Oglądanie obrazka. Odszukiwanie wśród naklejek brakujących fragmentów

obrazka. Naklejanie ich w odpowiednich miejscach. Słuchanie rymowanki.

Opowiadanie o dinozaurach (karta pracy).

– Nauka rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wspólna zabawa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa przy piosence Zabawa.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Kolorowanie rysunku dinozaura.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętego obraz-

ka dinozaura – bez wzoru.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Dinozaury z plasteliny

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Lepienie figurek dinozaurów z plasteliny.

• Rozwijanie sprawności manualnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Kreślenie w powietrzu za nauczycielem różnych kształtów przy użyciu obu

rąk równocześnie.

– Ćwiczenia oddechowe.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Dlaczego dinozaury wyginęły?

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe dinozaury i duże dinozaury.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Uwaga! Dinozaur!

– Zabawa ruchowo-naśladowcza W kopalni.

– Słuchanie wiersza Dinozaury.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa przy piosence Zabawa.

– Ćwiczenia głosowe.

– Łączenie w pary obrazków przedstawiających cechy przeciwstawne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień III

Tematyka: Wiosna tuż-tuż

1. Prośba do słońca

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Słoneczko świeci – pada deszcz.

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

– Dowolny taniec przy piosence Deszczyk.

– Słuchanie wiersza B. Formy Prośba do słonka.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Zabawa Za oknem deszcz i wiatr.

– Wykonanie pracy plastycznej Słoneczko.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Słoneczko i chmurki

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuże.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Słoneczko świeci – pada deszcz.

– Dowolny taniec przy piosence Deszczyk.

– Chmury i słoneczko – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej – Chmury i krople deszczu.

– Oglądanie gałązek z baziami wierzbowymi i leszczynowymi, dotykanie ich.

Powtarzanie ich nazw.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Marcowy deszczyk

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

– Zabawy przy piosence Deszczyk.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Przedwiośnie

– Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

– Zabawa przy piosence Deszczyk.

– Wiosna tuż-tuż – uzupełnianie obrazka naklejkami i rysunkiem.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

– Ćwiczenia pantomimiczne.

– Wypowiadanie słowa wiosna z różnymi emocjami – ze złością, ze smutkiem,

ze strachem, z radością.

– Rytmiczny podział słów za nauczycielem (na sylaby), mówienie połączone

z klaskaniem.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Pożegnanie zimy – powitanie wiosny

– Dowolny taniec przy piosence Spotkanie z wiosną.

– Pożegnanie zimy – wspólne zabawy dzieci młodszych i dzieci starszych.

• Zintegrowanie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku krokusa.

– Indywidualne rozmowy na temat pożegnania zimy – powitania wiosny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Marzec – tydzień IV

Tematyka: Nadeszła wiosna

1. Bazie – kotki

– Dowolny taniec przy piosence Spotkanie z wiosną.

– Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej Czary wiosennej wróżki – wiosenni

detektywi.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Nawlekanie dużych korali na sznurek. Określanie kolorów korali.

– Składanie w całość pociętych obrazków związanych tematycznie z wiosną.

– Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Szukamy zwiastunów wiosny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Zagadki o wiośnie

– Zabawa z elementem skoku – Uwaga! Bocian!

– Zabawa muzyczno-ruchowa W parku.

– Szeregowanie obrazków pod względem liczby elementów, które się na nich

znajdują.

• Rozwijanie umiejętności szeregowania.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Rozwiązywanie zagadek związanych z wiosną.

– Wylepianie rysunku krokusa kulkami plasteliny.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Śpiewamy o wiośnie

– Zabawa ruchowa z elementem skoku – Uwaga! Bocian!

– Nauka piosenki Spotkanie z wiosną.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Oglądanie zdjęcia bociana. Omawianie jego wyglądu.

– Przypomnienie, jak wygląda bocian. Kolorowanie rysunku bociana. Malowa-

nie trawy palcem maczanym w zielonej farbie (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kolorowa wiosna

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Skaczące żabki.

– Zabawy z wykorzystaniem kolorowych chust.

• Rozpoznawanie i nazywanie barw.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Zabawa kostką.

– Nauka rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Wiosna ogrodniczka

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Skaczące żabki.

– Zabawa przy piosence Spotkanie z wiosną.

– Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wiosna ogrodniczka.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer w pobliżu przedszkola – szukanie kwitnących roślin.

– Kolorowanie rysunku żabki.

– Ćwiczenia oddechowe – naśladowanie wąchania kwiatów.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień I

Tematyka: Wielkanoc

1. Koszyczek wielkanocny

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Wielkanoc.

• Rozwijanie mowy.

– Spacer – oglądanie odświętnie przystrojonych wystaw.

– Oglądanie kartek o tematyce związanej ze świętami.

– Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie przez rurki do napojów na kuleczki z waty

tak, aby się turlały.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętych kartek

świątecznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy pisanki

– Zabawa ruchowa zręcznościowa – Przenosimy jajko.

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Tu pisanka, tam pisanka – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Ćwiczenia oddechowe i narządów artykulacyjnych.

– Kończenie rysowania pisanki. Kolorowanie jej (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wielkanocne cuda

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Zabawa przy piosence Wielkanocne cuda.

– Zabawy przy piosence Wielkanocne cuda.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Obserwowanie wysiewu owsa do ziemi i rzeżuchy na mokrej wacie.

– Oglądanie rozbitego jajka, nazywanie jego części – białka i żółtka.

– Oglądanie zdjęć kolejnych pisanek. Omawianie ich wyglądu. Odszukanie

wśród naklejek zdjęć takich samych pisanek i naklejenie ich według wzoru

(karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Malowane jajka

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza przy piosence o krasnoludkach.

– Zabawa przy piosence Wielkanocne cuda.

– Ozdabianie sylwet jajek wzorami malowanymi palcami.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Spacer w pobliżu przedszkola.

– Rozmowa na temat przedświątecznych porządków w domach.

– Ćwiczenie spostrzegawczości – wskazywanie wśród czterech sylwet pisanek

dwóch takich samych.

– Kolorowanie rysunku koszyczka wielkanocnego.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Opowiadamy o kurczątkach

– Zabawa rytmiczno-ruchowa Powrót na swoje miejsce.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczątka.

– Historyjka obrazkowa – ćwiczenia w mówieniu.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenie pamięci wzrokowej.

– Rysowanie pisanek w określonych przez nauczyciela kolorach.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień II

Tematyka: Wiosna na wsi

1. Pani krowa

– Zabawa ruchowa z elementami artykulacyjnymi – Krowy na łące.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Słuchanie wiersza F. Kobryńczuka Rówieśniczki.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki.

– Oglądanie zdjęcia krowy. Wyjaśnienie, dlaczego hodujemy krowy.

– Oglądanie zdjęć zwierząt z wiejskiego podwórka. Nazywanie ich z pomocą

nauczyciela. Dzielenie nazw za nauczycielem na sylaby (rytmicznie), mówie-

nie połączone z klaskaniem.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Koziołeczek – dziecko kozy

– Zabawa bieżna Koniki.

– Kapuściana głowa – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Powiedz, gdzie jestem.

– Zabawa Co to za zwierzę?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Na wiejskim podwórku

– Zabawa bieżna Koniki.

– Zabawy przy piosence Na podwórku.

• Umuzykalnienie dzieci.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku wybranego zwierzątka z wiejskiego podwórka.

– Zabawa Piórko z podwórka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Kurczaczek

– Zabawa bieżna Koniki.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczęta.

– Wykonanie papierowego kurczaczka.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Słuchanie nagrania głosów zwierząt z wiejskiego podwórka.

– Oglądanie obrazka. Nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka. Naśladowa-

nie ich głosów (książka).

– Ćwiczenie drobnych ruchów rąk.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Śniadanie na wiejskim podwórku

– Zabawa bieżna Koniki.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczęta.

– Zabawa odprężająca Śniadanie na wiejskim podwórku.

• Rozwijanie aktywności twórczej.

– Zabawa na placu przedszkolnym.

– Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Gąsiątka.

– Lepienie z plasteliny wybranego zwierzątka z wiejskiego podwórka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień III

Tematyka: Ochrona przyrody

1. Śmieciu, precz

– Dowolny taniec przy piosence Bez ptaszków.

– Zabawa ruchowa z elementem dramy – Smutne drzewo i wesołe drzewko.

– Rozmowa na temat dbania o przyrodę wokół nas.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie zdjęć przedstawiających piękno przyrody (z czasopism, kalendarzy

itp.) i zdjęć przedstawiających przykłady niszczenia przyrody przez człowieka.

– Rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy motyle

– Zabawa ruchowa z elementem dramy – Smutne drzewko i wesołe drzewko.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Kolorowe motyle – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Porządkowanie klocków.

– Układanie sylwet według podanego rytmu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Świat bez wróbli i bez żab

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Zabawa przy piosence Bez ptaszków i żab.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Rób i mów.

– Kolorowanie rysunku wróbelka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Segregowanie śmieci

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Zabawa przy piosence Bez ptaków i żab.

– Wykonanie pracy plastycznej Pojemnik na śmieci.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Segregowanie śmieci.

– Nauka wyliczanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Nie niszczymy roślin

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Fruwające motyle.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec kwiatów.

– Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza M. Kownackiej Czy Agata kocha się

w kwiatach?

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Pokaż taki sam kwiatek.

– Słuchanie rysowanego wierszyka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień – tydzień IV

Tematyka: W świecie teatru

1. Teatrzyk sylwet

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Teatrzyk na podstawie wiersza A. Świrszczyńskiej Zabawa w żaby i bociany.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

– Zabawa kształtująca pojęcia związane z odległością.

– Oglądanie rysunków masek. Określanie, jakie zwierzęta przedstawiają te ma-

ski. Kolorowanie wybranej maski (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Przyjęcie u lalek

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Podwieczorek u lalek – ćwiczenia matematyczne.

• Rozwijanie umiejętności ustalania równoliczności zbiorów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie kukiełek i obrazków znajdujących się na dole karty. Określanie,

jakiej baśni dotyczą (książka).

– Powitanie rąk.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Tak się bawimy

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Przejdź przez tunel.

– Zabawa przy piosence Tak się bawimy.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia mimiczne.

– Ćwiczenia dykcyjne.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Król i królowa

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…

– Król i królowa – ozdabianie strojów na rysunkach postaci.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Kolorowanie rysunku korony.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość pociętego obraz-

ka króla lub królowej (według wzoru).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Teatrzyk w przedszkolu

– Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Przejdź przez tunel.

– Zabawa przy piosence Tak się bawimy.

– Słuchanie opowiadania A. Frączek Jaskiniowiec.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Domki dla krasnali.

– Układanie sylwet krasnoludków z klocków w kształcie figur geometrycznych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień I

Tematyka: Muzyka jest wszędzie

1. Muzyka czajnika

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej Czajnik.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

– Śpiewanie za nauczycielem na jednym dźwięki sylaby, np. la, lo.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kolorowe nutki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Kolorowe nutki – ćwiczenia matematyczne.

• Porównywanie liczebności zbiorów.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Wyklaskiwanie prostych rytmów wystukiwanych przez nauczyciela na bęben-

ku.

– Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Mówienie nazwy instrumentu, któ-

ry on pokazuje (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Muzyka jest wszędzie

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Zabawa przy piosence Dźwięki.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Przygotowanie do cwału bocznego.

– Zabawa Znam te piosenki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Barwy muzyki

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Wyrażanie muzyki poprzez barwy – ciemne i jasne.

• Rozwijanie wyobraźni.

– Zabawy w piaskownicy.

– Zabawa Usypianie maskotek.

– Pokazywanie przez nauczyciela różnych sposobów wykorzystania własnego

ciała jako instrumentu. Naśladowanie nauczyciela przez dzieci.

– Zabawy konstrukcyjne – układanie dowolnych budowli z klocków w wybra-

nym kolorze, określonym wcześniej.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Piosenka wesołych bocianów

– Zabawa muzyczno-ruchowa Jestem muzykantem.

– Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczne figurki.

– Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej Piosenka wesołych bocianów.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

– Kolorowanie rysunku wybranego instrumentu perkusyjnego.

– Zabawa z wykorzystaniem tekstu.

– Układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycz-

nych.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień II

Tematyka: Polska, mój dom

1. To jest mój dom

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Słuchanie wiersza M. Głogowskiego Rysunek.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Układanie sylwety swojego domu z klocków w kształcie figur geometrycz-

nych. Opowiadanie o wyglądzie swojego domu.

– Słuchanie rymowanki o domach zwierząt.

– Rysowanie drogi Lenki z tatą i Lalusiem do domu. Opowiadanie o domach,

które mijali (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Poruszam się według poleceń

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Idź do przodu, do tyłu, w bok – poruszanie się pod dyktando nauczyciela.

• Rozwijanie orientacji przestrzennej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie widokówek i zdjęć przedstawiających ważniejsze miejsca znaj-

dujące się w miejscowości dzieci. Próby rozpoznawania i nazywania danych

miejsc.

– Zabawa kolorowymi, grubymi sznurkami.

– Zabawy konstrukcyjne z użyciem różnych klocków.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Tu mieszkam

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Zabawa przy piosence Tu mieszkam.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Podawanie nazw miejscowości – miejsc zamieszkania dzieci. Wypowiadanie

się dzieci według wzoru: Nazywam się Lena Kamińska. Mieszkam w Kielcach.

– Oglądanie flagi Polski. Kolorowanie rysunku flagi według wzoru (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Flaga Polski

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Wykonanie flagi Polski.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy w piaskownicy – robienie babek i budowanie zamków.

– Budowanie z klocków różnych domków dla wybranych zabawek.

– Zabawa Gdzie jest schowana flaga?

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Stolica Polski – Warszawa

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci do domu – dzieci na spacer.

– Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Wars i Sawa.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie zdjęć i widokówek przedstawiających Warszawę.

– Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – składanie w całość podzielonego na

części obrazka warszawskiej Syrenki (według wzoru).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień III

Tematyka: Łąka wiosną

1. Zielone żabki

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

– Słuchanie wiersza E. Stadtmüller Zielone żabki.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Poznanie wybranych kwiatów łąkowych.

– Nauka rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Owady na łące

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

– Wiosna na łące – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Oglądanie obrazka. Liczenie motyli fruwających nad łąką, a potem siedzących

na kwiatkach (książka).

– Oglądanie zdjęcia biedronki. Nazywanie jej.

– Odszukanie wśród naklejek zdjęcia biedronki. Naklejenie go w ramce. Kolo-

rowanie biedronki według wzoru (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Łąkowy koncert

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.

– Zabawa przy piosence Koncert.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa Zgadnij, co robię.

– Zabawa woreczkami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Domek pszczół

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa przy piosence Koncert.

– Ul – wykonanie pracy plastycznej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym – obserwowanie napotkanych owadów.

– Kolorowanie rysunku motyla.

– Wykonanie słoneczka (Wyprawka plastyczna).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Barwa ochronna

– Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żaby.

– Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

– Zabawa przy piosence Koncert.

– Historyjka obrazkowa Przygoda Lalusia na łące.

• Rozwijanie mowy.

– Obserwowanie na placu przedszkolnym motyli, przyglądanie się im (bez do-

tykania).

– Stemplowanie kolorowej kartki stemplami z ziemniaka z sylwetą motyla.

– Oglądanie obrazków mrówki i ślimaka.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Maj – tydzień IV

Tematyka: Święto rodziców

1. Laurka dla mamusi

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Dowolny taniec przy piosence Tulipany.

– Słuchanie wiersza R. Pisarskiego Laurka.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Podawanie imion swoich mama i tatusiów.

– Nauka I zwrotki piosenki Tulipany.

– Kolorowanie papierowych serduszek – zaproszeń dla mam i tatusiów na uro-

czyste spotkanie z nimi.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Kwiaty dla mamy

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Kwiaty dla mamy – porównywanie liczby kwiatów.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie przyrody.

– Nauka II zwrotki wiersza R. Pisarskiego Laurka.

– Rysowanie postaci mamy.

– Nauka II zwrotki piosenki Tulipany.

– Określanie, jaki zawód wykonują mama i tata Lenki (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Dla mamusi i tatusia

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Dowolny taniec przy piosence Dla mamusi i tatusia.

– Zabawa przy piosence Dla mamusi i tatusia.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych.

– Zabawy w piaskownicy.

– Oglądanie par obrazków. Określanie, co było wcześniej, a co później (książka).

– Śpiewanie piosenki Tulipany, recytowanie wiersza R. Pisarskiego Laurka.

– Rysowanie postaci tatusia.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Bukiet dla mamy

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Zabawa przy piosence Dla mamusi i tatusia.

– Bukiet dla mamy – wykonanie pracy plastycznej.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Rozmowa na temat wspólnego spędzania czasu z rodzicami.

– Opowiadanie o tym, jak Lenka spędza wolny czas z rodziną. Rysowanie, jak

dzieci spędzają z rodzicami wolny dzień (karta pracy).

– Rysowanie po szarych liniach – od kredek do rysunków kwiatów. Kolorowa-

nie kwiatów na kolory kredek (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Odwiedzili nas rodzice

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Pomagamy mamie.

– Spotkanie z rodzicami dzieci z grupy.

• Wspomaganie rozwoju poczucia własnej wartości.

– Porządkowanie półek, kącików zainteresowań – przygotowanie sali na przy-

jęcie gości.

– Indywidualne rozmowy na temat spotkania.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Czerwiec – tydzień I

Tematyka: Święto dzieci

1. Chwalipięta

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem zabawką.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Chwalipięta.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej.

– Układanie patyczków według podanego wzoru.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy zabawki

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Zabawa dydaktyczna Misie, lalki i inne zabawki.

• Porównywanie liczby zabawek.

– Spacer – obserwowanie zmieniającej się przyrody.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej – łączenie kropek kredkami w różnych

kolorach.

– Wycinanie prostych kształtów ze starych gazet.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Każdy lubi coś innego

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem zabawką.

– Zabawy przy piosence Co kto lubi?

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Przesuwanie palcem po czerwonych kołach. Określanie, o czym marzy Laluś.

Nazywanie kolorów pozostałych kół (książka).

– Określanie, co robi Lenka w Dniu Dziecka, jak wygląda balonik Lenki. Licze-

nie takich samych baloników (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Obrazki na pocieszenie

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Wykonanie obrazka na pocieszenie dla smutnego kolegi.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym z użyciem piłek, kolorowych krążków.

– Oglądanie zdjęć dzieci różnych ras, bawiących się (z kolorowych gazet), żyją-

cych w skrajnie trudnych warunkach.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej – oglądanie obrazka wieży z klocków. Po-

równanie go z niedokończonym obrazkiem po drugiej stronie. Kolorowanie

niepokolorowanych klocków na odpowiednie kolory, żeby obrazki wyglądały

tak samo.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Bawimy się.

– Wyjazd do gospodarstwa agroturystycznego z okazji Dnia Dziecka.

• Zintegrowanie dzieci.

– Rozmowa na temat wycieczki.

– Dzielenie się wrażeniami z wycieczki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Czerwiec – tydzień II

Tematyka: Moje podwórko

1. W piaskownicy

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Słuchanie opowiadania E. Pałasz Jak Wojtek szukał przyjaciela.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy w piaskownicy z użyciem łopatek, wiaderek, foremek.

– Rysowanie po śladzie; odpowiadanie na pytania, do kogo jedzie Lenka i do

kogo biegnie Laluś (karta pracy).

– Rysowanie po śladach drugiej połowy rysunku wiaderka, łopatki i foremki –

jabłuszka. Kolorowanie rysunków (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Liczymy babki

– Zabawa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Babki z piasku – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Odszukiwanie na dużym obrazku babek z piasku wykonanych foremkami,

które są pod obrazkiem. Liczenie babek każdego rodzaju (książka).

– Zabawa Lustro.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Z motylem na głowie

– Zabawa ruchowa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Zabawa przy piosence Z motylem na głowie.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Lepienie wałeczków z plasteliny. Robienie z nich różnych kompozycji.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Skacząca piłka

– Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Skacząca piłka.

– Zabawa przy piosence Z motylem na głowie.

– Malowanie rysunku piłki.

• Rozwijanie sprawności manualnej.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia artykulacyjne.

– Oglądanie po trzy zdjęcia przedmiotów. Wskazywanie wśród nich zdjęcia,

które nie pasuje do pozostałych (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Co jest na naszym podwórku?

– Zabawa z wykorzystaniem kolorowych krążków.

– Zabawa przy piosence Z motylem na głowie.

– Rozwiązywanie zagadek związanych tematycznie z podwórkiem.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Ćwiczenia w Wyprawce plastycznej – wycinanie kolorowych pasków. Układa-

nie z nich dowolnych kompozycji. Nazywanie swoich prac.

– Ćwiczenia w liczeniu.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Czerwiec – tydzień III

Tematyka: Nadchodzą wakacje

1. Czym pojedziemy na wakacje?

– Zabawa bieżna Pociągi.

– Zabawa dydaktyczna Czym pojedziemy na wakacje?

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

– Oglądanie obrazka. Nazywanie ubrań i zabawek, które Lena przygotowała na

wakacyjny wyjazd. Określanie, gdzie Lena z rodzicami wybiera się na waka-

cje (książka).

– Rozwiązywanie zagadek o środkach lokomocji. Odszukiwanie wśród naklejek

zdjęć przedstawiających rozwiązania zagadek i naklejanie ich w odpowied-

nich miejscach (karta pracy).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

2. Pojazdy z figur

– Zabawa bieżna Pociągi.

– Pojazdy z figur – ćwiczenia w liczeniu.

• Rozwijanie umiejętności liczenia.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Liczenie obrazków samochodów – dużych, a potem małych. Porównywanie

ich liczby (książka).

– Określanie, po czym porusza się samochód, po czym – statek, a gdzie porusza

się samolot. Określanie, co robi samochód, co – statek, a co – samolot (książka).

– Zabawy konstrukcyjne – budowanie z klocków garaży dla samochodów.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

3. Wakacyjna wyliczanka

– Zabawa bieżna Pociągi.

– Zabawa bieżna Samochody.

– Zabawa przy piosence Wakacyjna wyliczanka.

• Umuzykalnienie dzieci.

– Zabawy na placu przedszkolnym.

– Wycinanie prostych wzorów narysowanych przez nauczyciela.

– Rysowanie pociągu z czterema wagonami.

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

4. Wakacyjny obrazek

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Na plaży.

– Wykonanie Wakacyjnego obrazka.

• Rozwijanie sprawności manualnych.

– Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przy-

rodzie.

– Ćwiczenia ruchowo-graficzne – kreślenie w powietrzu za nauczycielem obie-

ma rękami kształtu morskich fal, a potem kształtu ryby.

– Określanie, co robi Laluś. Wskazywanie jego cienia (książka).

– Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

5. Mówimy wyraźnie

– Zabawa ruchowo-naśladowcza Na plaży.

– Ćwiczenia logopedyczne.

• Rozwijanie mowy.

– Zabawy na placu przedszkolnym przy nagraniu piosenek dla dzieci.

– Kolorowanie rysunku Lenki i Lalusia nad morzem – Wyprawka plastyczna.

– Wręczenie dzieciom przez nauczyciela wypełnionych dyplomów (karta pracy).

– Pożegnanie dzieci.