JĘZYKA ANGIELSKI:
POZIOM PODSTAWOWY
1. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu nastolatków wspominających swoje dzieciństwo. Do każdej osoby
(1.1.–1.5.) dopasuj zdanie podsumowujące jej wypowiedź (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
1.1.
B.
I
had
an
accident
1.2.
C.
I
chose
my
future
career.
1.3.
D.
I
disappointed
one
of
my
parents.
1.4.
A.
I
was
late
for
my
performance.
1.5. F. I got scared of performing in public.
2. Usłyszysz dwukrotnie komunikat dotyczący Dnia Sportu. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią
nagrania (T – True), a które nie (F – False).
2.1.
On
the
Sports
Day
pupils
should
be
at
school
by
9
o’clock.
-
TRUE
2.2. Students need a special note from their parents to take part in competitions. - FALSE
2.3.
If
it
gets
too
hot,
pupils
will
have
regular
lessons.
-
TRUE
2.4.
All
competitors
should
wear
their
PE
uniform.
-
FALSE
2.5. The announcement is about safety rules during the Sports Day. - FALSE
3. Usłyszysz dwukrotnie wywiad z nastolatką, która jest znanym fotografem. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C.
3.1.
B.
photographed
her
toys
and
pets.
3.2.
A.
a
magazine
interview
3.3.
C.
ordinary
people.
3.4.
A.
made
many
new
friends.
3.5. B. do exactly what she wants them to do.
4. Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdego fragmentu tekstu. Wpisz odpowiednią literę
w miejsca 4.1.–4.7.
4.1.
G.
Drive
less
4.2.
H.
Save
energy
4.3.
B.
Produce
less
rubbish
4.4.
A.
Buy
local
products
4.5.
E.
Share
your
travel
books
4.6.
C.
Avoid
flying
4.7. F. Find a green travel agent
5. Przeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu (T – True), a które nie (F –
False).
5.1.
When
they
were
at
school,
Ben
and
Jerry
did
the
same
job.
-
FALSE
5.2. They decided to set up an ice cream company when they were at university. - FALSE
5.3.
Ben
and
Jerry
had
other
business
ideas
before
opening
an
ice cream
shop.
-
TRUE
5.4.
They
opened
their
first
ice
cream
shop
in
New
York.
-
FALSE
5.5.
Ben
and
Jerry
wanted
to
have
good
relations
with
the
local
people.
-
TRUE
5.6. The text is about the most popular ice cream flavors in the USA. - FALSE
6. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub
D.
6.1.
C.
qualified
to
take
part
in
a
TV
show.
6.2.
B.
marked
the
date
in
the
calendar.
6.3.
A.
preparing
questions
for
her.
6.4.
A.
no
one
is
at
home
when
she
returns
from
school.
6.5.
C.
He
is
taller
than
Miranda’s
mother.
6.6.
D.
does
not
want
to
eat
anything.
6.7. C. a woman preparing for an important day.
7. Miałeś/łaś odwiedzić kolegę w Anglii, ale zgubiłeś/łaś dokumenty. Napisz do niego wiadomość.
•
Przeproś,
że
nie
możesz
przyjechać.
•
Poinformuj
o
zgubieniu
dokumentów.
•
Napisz,
ile
czasu
będziesz
czekać
na
nowe
dokumenty.
• Zapytaj o możliwość przyjazdu w innym terminie.
8. Napisz list do kolegi z Anglii, który wkrótce zamierza Cię odwiedzić. W swoim liście:
• wyraź zadowolenie z planowanego przyjazdu kolegi do Polski i poradź mu, co powinien ze sobą zabrać
• wspomnij o przyjęciu, które zamierzasz zorganizować podczas jego pobytu, i zapytaj, jaki termin przyjęcia by koledze
odpowiadał
•
napisz,
gdzie
zamierzasz
to
przyjęcie
urządzić,
i
uzasadnij
wybór
tego
miejsca
• poproś o przywiezienie rzeczy, którą zostawiłeś/łaś u kolegi podczas ostatniej wizyty, i obiecaj odebrać kolegę z lotniska.
Matura z języka polskiego ODPOWIEDZI
Poniżej prezentujemy sugerowane odpowiedzi z egzaminu z języka polskiego!
1.Pytania zawierają pewien problem związany z komunikacją, a w dalszej części artykułu zostaje on przybliżony
czytelnikowi .
2. W drugim akapicie rozwinięty jest problem niewłaściwej komunikacji- braku słuchania. Często nie jest to
rozmowa, w trakcie której słuchamy się nawzajem, ponieważ oceniamy się, boimy się krytyki, czujemy się
zagrożeni .
3. Według autorki komunikacja niewerbalna to gesty, ton głosu, kontakt wzrokowy i dotyk, które są
niejednokrotnie ważniejsze od samych słów.
4. Jednak, owa
5. c, d, e.
6. W akapicie 2 autorka polemizuje z przekonaniem, że rozmowa to coś prostego.
W akapicie 4 autorka polemizuje tym razem z przekonaniem, że słuchanie to rzecz łatwa i niewymagająca
wysiłku.
7. W 5 akapicie mamy postawione pytanie i zaraz potem autorka udziela odpowiedzi. Funkcja impresywna oraz
poznawcza.
8. Impresywna-3
Poznawcza- 2
9. 1-X
2-X
10. C
11. Są to wtrącenia, przykłady: Coś ty ze sobą zrobiła; jesteś szalona, mówię ci,
Elementy języka potocznego: Jesteś głupi, więc ci powiem, jak trzeba to zrobić.
12. W akapicie 7 nadal autorka ukazuje bariery językowe, które stawiają sobie ludzie. W 6 akapicie mamy
ukazane ocenianie i krytykowanie a w 7 autorka przedstawia przykłady niewłaściwych zachowań.
13. Niektóre osoby czerpią korzyści z autorytarnego zarządzania ludźmi i czerpią z tego zyski. Inni nie próbują już
nawet dobrze się komunikować, bo sądzą, że nie warto i boją się, iż ktoś wykorzysta to jako ich słabość.
Tematy z języka polskiego 2011
W pierwszej części egzaminu tegoroczni maturzyści odpowiadali na pytania dotyczące tekstu o komunikacji
interpersonalnej. W drugiej części otwartej matury z języka polskiego musieli wybrać jeden z poniższych tematów
i napisać esej.
-
porównanie wierszy Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej "Światło w ciemnościach" i Adama Mickiewicza "Gdy tu
mój trup"
-
napisaniu eseju o obrazie związku Justyny z Zenonem w "Granicy" Zofii Nałkowskiej