Edukacja alternatywna 

- 

edukacja inaczej, na miarę człowieka, 

- 

krytyka konserwatyzmu oświaty, 

- kryzys tkwi w ludziach, 

- 

Sokrates, a nauczyciel „X”, 

- przymus szkolny. 

Ph. H. Coombs 

- 

modernizacja kierowania edukacją, 

- modernizacja nauczycielstwa, 

- modernizacja procesu lekcyjnego, 

- 

nacisk na nauczanie się nieformalne. 

Chodzi o zmianę systemu danej 
placówki, a nie korektę tego, co jest. 

Przemiany edukacyjne NW 

- reforma zasad organizacyjnych, 
- 

samorządny udział młodzieży, 

- 

powiązanie nauki z pracą produkcyjną 

Każda z placówek innowacyjnych: 

- 

jest dziełem autorskim, 

- jest sprzeciwem wobec modelu 
kształcenia, 

- 

obejmuje zmianami całą pracę 

placówki, 

- jest opisana przez autora. 

Elastyczne organizowanie edukacji 

- 

wiąże się z wychowaniem domowym, 

- 

z tendencją do tworzenia „mini – szkół”, 

- 

korzystania z dośw. uniwersytetów otwar. 

- 

z idei wystarczalności, 

- 

identyfikacja szkoły ze środowiskiem. 

C. Rogers krytyka tradycyjnej edukacji 

propozycja nowego modelu: PCA 

C. Rogers - krytyka tradycyjnej edukacji 

1. Nauczyciel posiadaczem wiedzy, 
uczeń oczekiwanym odbiorcą. 

2. Centralne elementy 

– wykład i egzamin. 

3. Władza nauczyciela, posłuszeństwo 
ucznia. 

4. Nauczyciel 

– autorytet, postać centralna. 

5. Minimalne wzajemne zaufanie. 

6. Utrzymywanie ucznia w strachu. 

7. Uczniowie nie decydują o celach, 
treści, metodach edukacji – a więc nie 
ponoszą odpowiedzialności. 
8. W szkole nie ma miejsca dla całej 
osobowości (intelekt, tolerancja 
ciała, ignorowanie emocji). 

Model PCA 

 

(Person Centered Apprach) 

Podejście skoncentrowane na osobie 

1. Nauczyciel (facilitator) ma zaufanie 
do siebie i uczniów. 

2. Wspólna odpowiedzialność za 
edukację. 
3. Dostarcza materiały do uczenia się. 

4. Uczeń konstruuje własny program. 
5. Tworzy się klimat uczenia się. 

6. Postęp w uczeniu się, „jak się uczyć.” 
7. Samodyscyplina. 

8. Samoocena 

– informacja zwrotna. 

9. Atmosfera wspomagająca rozwój 
całej osoby. 

Informacja zwrotna: 

Synchroniczna 

– równocześnie z 

czynnością 

Natychmiastowa 

– w parę sekund po 

wykonaniu 

Niezwłoczna – w parę minut po wykonaniu 

Każda inicjatywa, każda zdolność  

do stworzenia promieniującej  

na otoczenie wyspy działania autorskiego,  

samodzielnego, 

 

zdolność do pomysłowości 

 

i podmiotowości jest bezcenna, 

 godna podtrzymania i upowszechnienia. 

Zbigniew Kwieciński