INSTRUKCJA
OBSERWACJA PRZYRODNICZA
KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI SPOŁECZNO-‐PRZYRODNICZYCH DZIECKA W
WIEKU PRZEDSZKOLNYM I WCZESNOSZKOLNYM
KONWERSATORIA 30h
1. Informacje ogólne
Obserwacje przyrodnicze są prowadzone w grupach studenckich. Każda grupa
wybiera temat obserwacji, przeprowadza ją i rejestruje w formie fotograficznej. Po
przeprowadzeniu całości obserwacji przygotowuje i przedstawia raport z obserwacji. Raport
powinien być przedstawiony prowadzącemu w formie wydrukowanego dokumentu, a grupie
w formie prezentacji.
2. Przygotowanie raportu z obserwacji
Raport z obserwacji powinien składać się z trzech części:
CZĘŚĆ 1 Faza przygotowawcza
- rozpoznanie potrzeby podjęcia pracy laboratoryjnej (sytuacja edukacyjna),
- problem badawczy (stan niewiedzy badacza zawarty w gramatycznej formie
pytania),
- hipoteza badawcza (prawdopodobna odpowiedź na problem badawczy),
- zmienne zależne i niezależne (np. ZZ: szybkość wzrostu, ZN: temperatura),
- sposoby dokonywania pomiaru (np. makroskopowo – poprzez rejestrację
fotograficzną),
- projektowanie działania i wybór formy zapisu (np. tabela z kolumnami: dzień
obserwacji, opis słowy, opis graficzny)
CZĘŚĆ 2 Faza realizacji
- zestawienie sprzętu i odczynników,
- warunki przebiegu obserwacji (opis),
- rejestracja przebiegu zjawisk obserwowanych (tabela z „projektowania działania i
wyboru formy zapisu),
CZĘŚĆ 3 Faza kontrolna
- wynik obserwacji,
- weryfikacja hipotez,
- wnioski.
3. Przedstawienie raportu
Raport w wersji skróconej powinien być przedstawiony w formie prezentacji
multimedialnej na zajęciach. W prezentacji należy zawrzeć założenia metodologiczne
badania, warunki jego przeprowadzenia oraz przebieg. Ponadto należy przedstawić wnioski z
