„W PRZYJAŹNI Z BOGIEM”

Plany wynikowe nauczania religii

dla klas IV – VI szkoły podstawowej 

według programu nr AZ-2-03/6

Kielce 2006

Copyright © by Wydawnictwo „JEDNOŚĆ”, Kielce 2006

Opracowanie 
 Elżbieta Kondrak 
 Bogusław Nosek

Projekt okładki
 Justyna 

Kułaga-Wytrych

Skład i łamanie
 Wiktor 

Idzik

ISBN 83-7442-438-9

Wydawnictwo „JEDNOŚĆ” 

 

   REFERAT 

KATECHETYCZNY

25-013 

Kielce 

     25-013 

Kielce

ul. Jana Pawła II nr 4  

 

 

 

 

ul. Jana Pawła II nr 3

Dział sprzedaży – tel. 041 349 50 50  

 

 

tel. 041 368 25 27

Redakcja – tel. 041 368 11 10
www.jednosc.com.pl
e-mail: jednosc@jednosc.com.pl

Druk i oprawa
Drukarnia im. A. Półtawskiego
 www.dap.pl

3

Wstęp

Planowanie wynikowe jest pojęciem ściśle związanym z ewaluacją osiągnięć uczniów oraz 

standardami wymagań. Pozwala nauczycielowi skutecznie planować pracę pedagogiczną nie 
według treści nauczania, jak do tej pory było to w tradycyjnych rozkładach materiału, ale we-
dług przewidywanych osiągnięć ucznia.

Plan wynikowy prezentuje to, co uczeń powinien wiedzieć i umieć po każdej lekcji. Ponie-

waż  w procesie kształcenia najważniejszy jest uczeń, podstawę do planowania pracy dydak-
tycznej powinny stanowić jego postępy i osiągnięcia, a nie ilość materiału „do przerobienia”. 
Takie planowanie, opisujące zamierzone efekty kształcenia, jasno określa cele, do których 
nauczyciel powinien dążyć, oraz precyzyjnie formułuje to, czego oczekuje od uczniów. Jasno 
określone wymagania są bardzo istotne zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców. 

Prezentowane plany wynikowe zawierają: blok tematyczny, treści szczegółowe (tematy), 

czas realizacji, wymagania podstawowe i ponadpodstawowe oraz sposób (formy) oceny pra-
cy ucznia. Do wymagań podstawowych zaliczamy treści najbardziej przystępne, najprost-
sze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach. 
Uczeń spełnia te wymagania, gdy uczestniczy w rozwiązywaniu problemów na katechezie 
oraz umiejętnie słucha innych. Najprościej mówiąc, są to wymagania na ocenę dopuszczającą 
i dostateczną. Wymagania ponadpodstawowe obejmują treści trudne do opanowania, złożo-
ne i nietypowe. Uczeń powinien wykazać własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów, 
wszechstronnie dbać o rozwój swojej osobowości i podejmować zadania apostolskie. Spełnia-
jący te wymagania otrzymują ocenę dobrą i powyżej.

Tak skonstruowany plan wynikowy jest równocześnie planem pracy na konkretny rok 

szkolny. 

Proponowane plany wynikowe są jedynie punktem wyjścia do konstruowania przez kateche-

tę własnych planów, uwzględniających indywidualne możliwości uczniów, specyfikę zespołu 
klasowego oraz tematy okolicznościowe (związane z rokiem liturgicznym, z wydarzeniami 
religijnymi w danej parafii czy szkole) i inne czynniki warunkujące realizację programu na-
uczania. Przy ich opracowaniu (lub dostosowywaniu gotowych planów do własnych potrzeb) 
należy pamiętać, że plan wynikowy pozostaje podrzędny w stosunku do innych dokumentów, 
takich jak podstawa programowa, program nauczania, wewnątrzszkolny oraz przedmiotowy 
system oceniania, i musi być zgodny z ich założeniami.

4

K

LASA

 IV

 – „S

Ł

UCHAMY

 B

OGA

”

I. Bóg kocha ludzi

  

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

1. Obecno

ść

 Boga 

w 

świecie, w Ko-

ściele i na kateche-

zie.

IX

• 

wymieni sposoby spotykania si

ę z Bogiem w roku katechetycznym

• 

odkrywa obecno

ść

 Boga w 

życiu

• 

potra

fi

 oceni

ć swoj

ą obecno

ść

 w ko

ściele i na katechezie jako 

spotkanie z Bogiem 

• 

wyra

ża wdzi

ęczno

ść

 Bogu za Jego obecno

ść

 w swoim 

życiu

• 

obserwacja uczestni-

cz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

plastyczna praca do-

mowa

2. Pismo 

świ

ęte 

ksi

ęg

ą o mi

ło

ści 

Boga do ludzi.

IX

• 

okre

śli, co znaczy s

łowo „Biblia”

• 

pami

ęta podzia

ł Biblii na Stary i Nowy 

Testament

• 

poda, kto jest autorem Pisma 

św.

• 

wymieni, gdzie s

łuchamy s

łów Pisma 

św.

• 

wyra

ża szacunek wzgl

ędem Biblii jako ksi

ęgi o mi

ło

ści Boga do 

cz

łowieka

• 

potra

fi

 wykaza

ć ró

żnice mi

ędzy Starym i Nowym 

Testamentem 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego Biblia jest ksi

ęg

ą 

świ

ęt

ą

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego Pismo 

św

. nazywamy ksi

ęg

ą o mi-

ło

ści Boga do cz

łowieka 

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

rebus ko

łowy

• 

tekst uzupe

łnie

ń

• 

pisemna praca domowa

3. Przed narodze-

niem Pan Jezusa 

– Stary 

Testament.

IX

• 

wymieni tytu

ły wybranych ksi

ąg Starego 

Testamentu

• 

pami

ęta, 

że tre

ść

 Starego 

Testamentu dotyczy wydarze

ń od stworze-

nia 

świata i przygotowuje do narodzenia Pana Jezusa

• 

potra

fi

 wskaza

ć w Pi

śmie 

św

. ksi

ęgi Starego 

Testamentu

• 

wyra

ża wiar

ę, 

że Bóg przemawia w ksi

ęgach Starego 

Testamentu 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego pierwsz

ą cz

ęść

 Pisma 

św

. nazywamy 

Starym T

estamentem

• 

potra

fi

 rozpozna

ć czytane w litur

gii Mszy 

św

. ksi

ęgi Starego 

Te

stamentu 

• 

wymieni poznane ju

ż wydarzenia i prawdy zawarte w Starym 

Te

stamencie (stworzenie, grzech pierworodny

, Dekalog...)

• 

obserwacja uczestni-

cz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

4. Radosna Nowi-

na o Panu Jezusie 

– Nowy 

Testament.

IX

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: ewangelia, ewangelista

• 

rozumie, 

że autorami Ewangelii s

ą Bóg i cz

łowiek natchniony

• 

wymieni czterech Ewangelistów i skróty ich Ewangelii 

• 

wyra

ża szacunek do Pisma 

św

. jako ksi

ęgi s

łowa Bo

żego

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć s

łowa KKK „Ewangelie s

ą sercem ca

łego Pi-

sma 

św.

”

• 

potra

fi

 pos

ługiwa

ć si

ę ksi

ęg

ą Nowego 

Testamentu 

• 

wyra

ża pragnienie czytania Ewangelii w domu i systematycznie 

je realizuje

• 

wypowiedzi ustne

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (krzy

żówka)

• 

plastyczna praca domowa

5. Jak pos

ługiwa

ć 

si

ę Pismem 

świ

ę-

tym. 

IX

• 

poda uk

ład i liczb

ę ksi

ąg Starego i Nowego 

Testamentu

• 

potra

fi

 odczyta

ć skróty poszczególnych ksi

ąg pos

ługuj

ąc si

ę Pismem 

św.

• 

pami

ęta s

łowa piosenki „Czytaj Bibli

ę”

• 

wymieni skróty poszczególnych ksi

ąg i poda sposób ich zapisu 

• 

potra

fi

 odró

żni

ć w zapisie ksi

ęg

ę, rozdzia

ł, werset

• 

potra

fi

 odszuka

ć w Pi

śmie 

św

. wskazany fragment 

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestni-

cz

ąca

• 

quiz

6. Cz

łowiek obra-

zem Boga.

IX

• 

przyjmuje prawd

ę, 

że Bóg jest Stworzycielem cz

łowieka

• 

wymieni, w czym cz

łowiek jest podobny do Boga

• 

wska

że, jak wyra

ża wdzi

ęczno

ść

  za dar 

życia i podobie

ństwo do 

Boga

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że cz

łowiek jest stworzony na obraz i podo-

bie

ństwo Bo

że 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega

ło szcz

ęś

cie ludzi w raju 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę, w której podzi

ękuje Bogu za dar 

życia

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza rysunku

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa 

(modlitwa)

5

K

la

sa IV

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

7. Grzech – niepo-

sł

usze

ństwo cz

ło-

wieka wobec Boga.

IX

• 

okre

śli poj

ęcie grzechu pierworodnego 

• 

rozumie, 

że grzech jest brakiem mi

ło

ści, wyra

żonym w niepo-

sł

usze

ństwie 

• 

pami

ęta, 

że chrzest g

ładzi grzech pierworodny

• 

rozumie, 

że grzech niszczy przyja

źń

 cz

łowieka z Bogiem

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o grzechu pierwszych ludzi

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega

ło niepos

łusze

ństwo pierw-

szych ludzi wobec Boga

• 

potra

fi

 wskaza

ć w swoim 

środowisku skutki grzechu 

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca 

• 

pisemna praca domowa 

(tekst luk)

8. Bóg poszukuje 

tych, którzy odeszli.

X

• 

rozumie, 

że Bóg poszukuje ludzi, którzy od Niego odeszli 

i pragnie ich zbawienia

• 

pami

ęta Bo

żą

 zapowied

ź przyj

ścia Zbawiciela 

• 

rozumie, 

że zapowied

ź przyj

ścia Zbawiciela jest wyrazem mi

ło-

ści Boga do cz

łowieka

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega zbawienie

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć symboliczne znaczenie poj

ęć

: niewiasta, poto-

mek, w

ąż

• 

potra

fi

 modli

ć si

ę spontanicznie 

• 

wypowiedzi ustne

• 

fi

szki autokorektywne

• 

ocena wytworów pracy

 

ucznia (tekst luk, krzy

żówka)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

9. Grzech niszczy 

przyja

źń

 mi

ędzy 

lud

źmi.

X

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę Kaina i 

Abla 

• 

rozumie, 

że grzech niszczy przyja

źń

 mi

ędzy lud

źmi

• 

rozumie, 

że drog

ą powrotu do przyja

źni Boga i ludzi jest prze-

proszenie 

• 

potra

fi

 wskaza

ć konsekwencje grzechu 

• 

poda przyk

łady w

łasnego anga

żowania si

ę w budowanie przy-

ja

źni z bliskimi

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

plastyczna praca domowa

10. Bóg ocala spra-

wiedliwych – Noe.

X

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę Noego 

• 

rozumie, na czym polega Bo

ża sprawiedliwo

ść

• 

wymieni drug

ą prawd

ę wiary 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego Bóg ocali

ł Noego od potopu 

• 

poda okre

ślenie przymierza 

• 

potra

fi

 wypowiedzie

ć s

łowa wdzi

ęczno

ści Bogu za pomoc 

w d

ąż

eniu do dobra

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

plastyczna lub pisemna 

praca domowa

11. Grzech ludzkiej 

pychy – wie

ża Ba-

bel.

X

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o budowie wie

ży Babel 

• 

rozumie, 

że udzia

ł we Mszy 

św

. jest d

ąż

eniem do zjednoczenia 

wspólnoty Ko

ścio

ła z Bogiem i ze sob

ą

• 

okre

śli, czym jest pycha 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć nast

ępuj

ące postacie: 

Adam i Ewa, 

Kain i 

Abel, Noe 

• 

aktywnie w

łą

cza si

ę w budowanie wspólnoty z Bogiem i lud

źmi

• 

czynnie uczestniczy w pantomimie

• 

wypowiedzi ustne

• 

pami

ęciowe opanowanie 

tekstu pie

śni 

• 

obserwacja uczestnicz

ąca 

(pantomima)

12. Pan Jezus o

fi

a-

ruje si

ę za nasze 

grzechy

.

X

• 

wymieni sytuacje, w których potrzebowa

ł pomocy innych

• 

rozumie, 

że cz

łowiek nie mo

że zbawi

ć si

ę sam, lecz potrzebuje 

Bo

żej pomocy

• 

rozumie, 

że Jezus jest jedynym Zbawicielem cz

łowieka

• 

pami

ęta tre

ść

 perykopy o dobrym 

łotrze (

Ł

k 23,39-43)

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć sens o

fi

arniczej 

śmierci Jezusa

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o 

życiu i m

ęcze

ńskiej 

śmierci 

św

. Maksy-

miliana Kolbe

• 

potra

fi

 dobrze przygotowa

ć si

ę do spowiedzi

• 

wska

że sytuacje, w których mia

ł odwag

ę przyzna

ć si

ę do pope

ł-

nionego z

ła

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

tekst uzupe

łnie

ń

13. Jezus naszym 

Dobrym Pasterzem.

X

• 

pami

ęta tre

ść

 perykopy o zaginionej owcy (

Ł

k 15,3-7)

• 

rozumie, 

że Jezus troszczy si

ę o ka

żdego grzesznika  

• 

potra

fi

 wyrazi

ć sytuacj

ę cz

łowieka w stanie duchowego zagu-

bienia, grzechu

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć wybran

ą pie

śń

 o Jezusie Dobrym Pasterzu

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

wypowiedzi ustne

6

II. Bóg opiekuje si

ę lud

źmi

  

 

  

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

14. Abraham 

sł

ucha 

Boga.

XI

• 

rozumie, 

że sumienie to zdolno

ść

 s

łuchania g

łosu Boga 

• 

wymieni Bo

że obietnice dane 

Abrahamowi 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego 

Abraham jest wzorem zaufania Bogu 

• 

przejawia umiej

ętno

ść

 czynienia codziennego rachunku sumienia 

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

15. Abraham 

wype

ł-

nia trudne polecenie 

Boga.

XI

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o sk

ładaniu o

fi

ary przez 

Abrahama (Rdz 

22,1-12)

• 

rozumie, 

że Bóg oczekuje pos

łusze

ństwa cz

łowieka tak

że w 

trudnych sytuacjach

• 

wyja

śni, dlaczego zaufanie Bogu pomaga w podejmowaniu w

ła-

ściwych decyzji

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę 

Abrahama w sytuacji trudnego 

wyboru 

• 

wska

że sytuacje s

łuchania i wype

łniania trudnych polece

ń Boga 

we w

łasnym 

życiu

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa

16. Dzi

ękczynienie 

sk

ładane Bogu w 

ofi

erze chleba i wina 

– Melchizedek.

XI

• 

pami

ęta, 

że o

fi

ara Melchizedeka jest 

fi

gur

ą o

fi

ary eucharystycz-

nej

• 

wymieni, co sk

łada

ł w o

fi

erze Melchizedek i co sk

ładamy pod-

czas Mszy 

św.

• 

rozumie, 

że podczas sk

ładania darów chleba i wina o

fi

arujemy 

równie

ż dary duchowe

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, kim by

ł Melchizedek 

• 

potra

fi

 przyporz

ądkowa

ć sk

ładanie Bogu o

fi

ary i dzi

ękczynienie 

do Eucharystii

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą 

• 

wymieni mo

żliwo

ści sk

ładania Panu Bogu o

fi

ar duchowych

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa

17. Bóg opiekuje 

si

ę Józefem, synem 

Jakuba.

XI

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę Józefa, syna Jakuba

• 

wymieni etapy 

życia Józefa

• 

okre

śli, kim by

ł faraon

• 

wymieni 

łaski, jakimi obdarowa

ł Bóg Józefa

• 

rozumie, 

że Bóg nagradza zaufanie i wierno

ść

 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć trosk

ę i opiek

ę Boga nad Józefem 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę Józefa wobec Boga

• 

potra

fi

 oceni

ć ró

żne formy opieki ludzkiej jako przejaw troski 

Boga

• 

wymieni sposoby anga

żowania si

ę w pe

łnienie woli Boga

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

plastyczna praca domowa

18. Józef przebacza 

swoim braciom.

XII

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć spotkanie Józefa z bra

ćmi

• 

wyja

śni istot

ę przebaczenia

• 

rozumie, 

że Bóg potra

fi

 przemieni

ć z

ło w dobro 

• 

potra

fi

 wykaza

ć ró

żnice mi

ędzy postaw

ą Józefa a postaw

ą braci

• 

poda przyk

łady odpowiedzialno

ści za los drugiego cz

łowieka

• 

obserwacja uczestnicz

ąca 

(drama)

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna praca domowa

19. Naród izraelski 

w niewoli egipskiej.

XII

• 

opisze sytuacj

ę narodu wybranego w Egipcie po 

śmierci Józefa

• 

rozumie, 

że Bóg wys

łuchuje wszystkich modlitw

, lecz Jego od-

powied

ź mo

że by

ć inna ni

ż pragnie tego cz

łowiek

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć 

życie niewolników w Egipcie 

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć pocz

ątek 

życia Moj

żesza 

• 

poda przyk

łady sprzeciwu wobec krzywdy i niesprawiedliwo

ści

• 

obserwacja uczestnicz

ąca 

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

plastyczna lub pisemna 

praca domowa

7

K

la

sa IV

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

20. Bóg powo

łuje 

Moj

żesza.

XII

• 

potra

fi

 opisa

ć powo

łanie Moj

żesza i losy jego przyja

źni z Bo-

giem

• 

pami

ęta i rozumie znaczenie imienia Boga „Jahwe”

• 

rozumie, 

że czynienie dobra jest okazywaniem pos

łusze

ństwa 

Bogu

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega

ła przyja

źń

 Moj

żesza z Bogiem 

• 

okre

śli, jak mo

że na

śladowa

ć Moj

żesza w jego pos

łusze

ństwie 

Bogu

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

21. Bóg wyzwala 

naród wybrany 

z niewoli egipskiej.

XII

• 

okre

śli poj

ęcie „Pascha”

• 

rozumie, 

że Jezus jest prawdziwym Barankiem paschalnym

• 

pami

ęta i rozumie s

łowa „Oto Baranek Bo

ży

...” 

•potra

fi

 opisa

ć wydarzenia zwi

ązane z wyj

ściem Izraelitów z nie-

woli w Egipcie 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć kontekst Paschy 

• 

w

łasnymi s

łowami wypowie wdzi

ęczno

ść

 Jezusowi za wyzwole-

nie z grzechu

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca 

• 

pisemna praca domowa

22. 

W

 drodze ku 

ziemi obiecanej.

I

• 

rozumie, 

że w drodze do nieba potrzebni s

ą przewodnicy 

• 

wymieni swoich przewodników w drodze do nieba 

• 

potra

fi

 opisa

ć w

ędrówk

ę narodu wybranego do ziemi obiecanej 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć rol

ę Moj

żesza jako przewodnika dla 

narodu wybranego

• 

poda sposoby okazywania szacunku jego przewodnikom do nie-

ba

• 

praca plastyczna

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

23. Bóg posila swój 

lud w drodze do 

ziemi obiecanej.

I

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć w

ędrówk

ę Izraelitów do ziemi obiecanej

• 

wymieni przejawy troski Boga o naród wybrany w drodze do 

ziemi obiecanej 

• 

wymiwni sytuacje, w których wyra

ża szacunek dla chleba

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że manna z nieba jest zapowiedzi

ą Eucharystii 

• 

pami

ęta obietnic

ę Jezusa wobec tych, którzy spo

żywaj

ą Jego 

Cia

ło 

• 

wyra

ża wiar

ę w obecno

ść

 Pana Jezusa w postaciach euchary-

stycznych

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pami

ęciowe opanowanie 

tekstu pie

śni 

24. Bóg pomaga 

i opiekuje si

ę lud

ź-

mi.

I

• 

pami

ęta tre

ść

 perykopy biblijnej o walce Izraelitów z 

Amalekita-

mi

• 

wymieni sytuacje, w których powinien zwraca

ć si

ę do Boga 

z pro

śb

ą o pomoc

• 

poda przyk

łady wspó

łdzia

łania z Bogiem w czynieniu dobra 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę cz

łowieka wspó

łdzia

łaj

ącego 

z Bogiem

• 

potra

fi

 odnale

źć

 w swoim 

środowisku osoby potrzebuj

ące pomo-

cy

• 

potra

fi

 uzasadni

ć potrzeb

ę wspó

łdzia

łania z Bogiem 

• 

poda, kiedy jest „pomocnikiem Boga” w rozprzestrzenianiu do-

bra

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca pisemna

• 

wypowiedzi ustne

8

III. Bóg zawiera z lud

źmi przymierze

 

  

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

25. Bóg zawiera 

przymierze ze swo-

im ludem.

I

• 

potra

fi

 opisa

ć zawarcie przymierza na górze Synaj

• 

pami

ęta i rozumie przykazania Bo

że

• 

okre

śli poj

ęcia: przymierze, przykazania, po

średnik, wola 

Bo

ża

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć znaczenie przymierza na górze Synaj dla na-

rodu wybranego 

• 

wypowiedzi ustne

• 

test luk

26. Bóg zaprasza 

ludzi do 

życia z Nim 

w przyja

źni (przyka-

zania Bo

że I-III).

I

• 

poda przyk

łady wspó

łczesnych „bo

żków”

• 

wymieni okoliczno

ści godnego wymawiania imienia Bo

żego 

• 

potra

fi

 opisa

ć w

ła

ściwy sposób 

świ

ętowania niedzieli 

• 

wymieni sytuacje, gdy z szacunkiem wymawia

ł imi

ę Bo

że

• 

okre

śli, czym jest bo

żek 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polegaj

ą wymagania trzech pierw-

szych przykaza

ń Bo

żych

• 

potra

fi

 w

ła

ściwie oceni

ć postawy i zachowania, których te 

przykazania dotycz

ą 

• 

wypowiedzi ustne

• 

wypowiedzi pisemne

• 

praca domowa (rysunki 

z zadaniem)

27. Bóg wzywa 

ludzi do dobrego po-

st

ępowania (przyka-

zania Bo

że IV

-X).

II

• 

rozumie, 

że Bóg da

ł ludziom przykazania, aby 

żyli ze sob

ą 

w przyja

źni

• 

rozumie prawd

ę, 

że wype

łnianie przykaza

ń czyni cz

łowieka 

szcz

ęś

liwym i prowadzi do pe

łni 

życia 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć wymagania przykaza

ń IV

-X

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego Pan Bóg da

ł ludziom przykazania 

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (uk

ładanka wyrazo-

wa)

• 

praca plastyczna

28. Bóg przebacza 

Izraelitom niewier

-

no

ść

.

II

• 

okre

śli czym by

ł „Namiot Spotkania” i co to jest konfesjona

ł

• 

poda nazw

ę sakramentu, w którym Bóg przebacza nam grzechy

• 

wymieni warunki dobrej spowiedzi

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega

ła niewierno

ść

 Izraelitów pod 

gór

ą Synaj

• 

potra

fi

 odnie

ść

 prawd

ę o niewierno

ści ludu izraelskiego i Bo-

żym przebaczeniu do w

łasnego 

życia

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega dobre przygotowanie si

ę do 

sakramentu pokuty i pojednania

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (

łamig

łówka)

• 

praca plastyczna

29. Bóg wzywa do 

świ

ęto

ści.

II

• 

okre

śli, co to znaczy 

świ

ęto

ść

, ś

wi

ęty

• 

pami

ęta i rozumie prawd

ę, 

że Bóg wzywa ka

żdego cz

łowieka do 

świ

ęto

ści

• 

wymieni osoby

, które pomagaj

ą mu na drodze do 

świ

ęto

ści

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego ludzie powinni d

ąż

yć

 do 

świ

ęto

ści 

• 

poda przyk

łady kierowania si

ę s

łowem Bo

żym na drodze swo-

jej 

świ

ęto

ści

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (rebus)

30. Mi

ło

ść

 doskona-

łym wype

łnieniem 

Prawa – przykazanie 

mi

ło

ści.

II

• 

pami

ęta i rozumie przykazanie mi

ło

ści

• 

wymieni wspó

łczesne zagro

żenia i trudno

ści w mi

łowaniu Pana 

Boga

• 

poda przyk

łady wyra

żania mi

ło

ści Boga i bli

źniego w codzien-

nym 

życiu 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego przykazanie mi

ło

ści Boga i bli

ź-

niego jest najwa

żniejsze w 

życiu chrze

ścijanina

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć piosenk

ę „T

o przykazanie...” 

• 

wymieni osoby

, za które pragnie si

ę modli

ć

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (szyfr)

31. Nowe przymie-

rze w Jezusie Chry-

stusie.

II

• 

rozumie, 

że przymierze na Synaju przygotowywa

ło ludzi do 

Nowego Przymierza

• 

pami

ęta s

łowa ustanowienia Nowego Przymierza (

Ł

k 22,19-20)

• 

pami

ęta tre

ść

 Jezusowego przykazania

• 

pami

ęta, 

że Msza 

św

. jest uczt

ą Nowego Przymierza 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć istot

ę Nowego  Przymierza

• 

potra

fi

 uzasadni

ć zwi

ązek nowego przykazania z Nowym 

Przymierzem

• 

potra

fi

 uzasadni

ć zwi

ązek wype

łniania przykaza

ń z pe

łnym 

uczestnictwem we Mszy 

św.

 

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

test luk

9

IV

. Bóg pr

owadzi swój lud

 

  

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

re

alizac

ji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

32. Spis ludu i 

wyj

ście spod góry 

Synaj.

II

• 

okre

śli, kim byli lewici 

• 

okre

śli, co to jest Pascha i ziemia obiecana

• 

wymieni znaki Bo

żej obecno

ści podczas w

ędrówki Izraelitów do 

ziemi obiecanej 

• 

potra

fi

 rozpozna

ć znaki Bo

żej obecno

ści na swojej drodze do 

nieba

• 

potra

fi

 narysowa

ć jeden z etapów w

ędrówki Izraelitów do ziemi 

obiecanej

• 

poda przyk

łady respektowania Bo

żych znaków w swojej w

ę-

drówce do nieba

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

plastyczna praca domo-

wa

33. 

W

oda ze ska

ły 

– zapowied

ź 

łaski 

Bo

żej.

III

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o wyprowadzeniu wody ze ska

ły (Lb 20,3-

-1

1)

• 

okre

śli, czym jest 

łaska Bo

ża i u

świ

ęcaj

ąca

• 

wymieni siedem sakramentów 

świ

ętych 

• 

rozumie, 

że woda ze ska

ły jest zapowiedzi

ą 

łaski Bo

żej 

• 

poda przyk

łady 

łask otrzymanych od Boga

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć piosenki: „Dzieckiem Bo

żym jestem ja”, „T

yle 

dobrego...”

• 

wypowiedzi ustne

• 

tekst uzupe

łnie

ń

34. W

ąż

 miedziany 

– zapowied

ź krzy

ża.

III

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć biblijny epizod o w

ęż

u miedzianym (Lb 

21,4-9)

• 

rozumie, 

że Chrystus przez swoj

ą 

śmier

ć na krzy

żu da

ł nam 

szans

ę 

życia wiecznego

• 

poda, kiedy i w jaki sposób oddajemy cze

ść

 krzy

żowi 

• 

starannie wykonuje znak krzy

ża 

świ

ętego

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego w

ąż

 miedziany jest zapowiedzi

ą 

krzy

ża 

• 

wymieni dni po

świ

ęcone szczególnej czci krzy

ża Chrystusowego 

• 

aktywnie uczestniczy w litur

gii 

W

ielkiego Pi

ątku i Podwy

ższenia 

Krzy

ża 

Ś

wi

ętego

• 

wypowiedzi ustne· 

krzy

żówka

• 

plastyczna praca domo-

wa

35. W

ej

ście Izraeli-

tów do ziemi obie-

canej.

III

• 

potra

fi opowiedzie

ć o wej

ściu Izraelitów do ziemi obiecanej (Joz

 

1-3)

• 

wymieni przewodników Izraela prowadz

ących lud do ziemi obie-

canej

• 

rozumie prawd

ę, 

że Pan Bóg daje nam przewodników w drodze 

do nieba 

• 

potra

fi

 omówi

ć rol

ę przewodników

, jakich Bóg daje nam na dro-

dze do nieba

• 

potra

fi

 uzupe

łni

ć schemat obrazuj

ący „drog

ę cz

łowieka” 

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

36. Jezus prowadzi 

nas do nieba.

III

• 

rozumie znaczenie drogi, bramy i 

świat

ła w 

życiu ludzi

• 

rozumie, 

że jedyn

ą drog

ą do nieba jest pój

ście za Jezusem 

• 

podejmuje decyzj

ę pój

ścia za Jezusem

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, co to znaczy

, ż

e Jezus jest drog

ą, bram

ą i 

świa-

tł

oś

ci

ą 

świata

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć teksty biblijne: J 14,6; 10,9a; 8,12 

• 

poda przyk

łady wskazywania innym drogi do nieba

• 

obserwacja uczestnicz

ą-

ca

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

K

la

sa IV

10

V

. Bóg w 

życiu ludzi

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

re

alizac

ji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

37. Samuel odpo-

wiada na Bo

że we-

zwanie.

IV

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o powo

łaniu Samuela (1 Sm 3,1-19)

• 

okre

śli co to jest przybytek 

• 

pami

ęta s

łowa Samuela „Mów

, Panie, bo s

ługa T

wój 

sł

u-

cha” 

• 

wymieni, do czego Bóg nas powo

łuje 

• 

okre

śli, czym jest powo

łanie

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę Samuela wobec Boga

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć piosenk

ę „Dobry Bóg”

• 

sumiennie wype

łnia obowi

ązki powierzone mu na katechezie

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

38. Bóg wybiera 

Dawida na króla.

IV

• 

wymieni cechy króla Dawida, które podoba

ły si

ę Bogu

• 

poda, co w ludzkim sercu jest skarbem Pana Boga 

• 

potra

fi

 opisa

ć posta

ć Dawida – pasterza i króla

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega dobre królowanie

• 

potra

fi

 wykaza

ć ró

żnice mi

ędzy patrzeniem ludzkim a Bo

żym patrze-

niem na cz

łowieka

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia 

• 

pisemna i plastyczna praca 

domowa

39. Dawid uczy

, jak 

wielbi

ć Boga.

IV

• 

pami

ęta, 

że pie

śni

ą i modlitw

ą uwielbiamy Pana Boga 

• 

wymieni znane piosenki religijne 

• 

potra

fi

 omówi

ć tre

ść

 poznanych psalmów Dawida 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć w

łasny psalm

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć indywidualnie lub w grupie wybran

ą piosenk

ę reli-

gijn

ą lub psalm 

• 

uwielbia Boga 

śpiewem pie

śni religijnych i twórczo

ści

ą w

łasn

ą

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca pisemna (tekst psal-

mu)

40. Salomon buduje 

Bogu 

świ

ątyni

ę.

VI

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o budowie 

świ

ątyni przez Salomona 

• 

poda, kim by

ł Salomon

• 

potra

fi scharakteryzowa

ć w

ła

ściwe zachowanie si

ę w ko

ście-

le

• 

rozumie, 

że serce cz

łowieka mo

że by

ć 

świ

ątyni

ą Boga

• 

wyra

ża szacunek dla domu Bo

żego przez godne w nim 

zachowanie

• 

wska

że na planszy i nazwie najwa

żniejsze miejsce w 

świ

ątyni jerozo-

limskiej

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego dbamy o pi

ękno naszych ko

ścio

łów 

• 

wska

że, w jaki sposób troszczy si

ę o porz

ądek w ko

ściele i na jego 

terenie 

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna lub plastyczna 

praca domowa

41. Eliasz proro-

kiem pos

łanym 

przez Boga.

IV

• 

okre

śli, kim by

ł prorok

• 

rozumie, 

że Bóg pomaga grzesz

ącym w nawróceniu si

ę 

• 

wymieni sytuacje i osoby

, które pomagaj

ą nam wróci

ć do 

Boga, kiedy pope

łnimy grzech 

• 

potra

fi

 opisa

ć misj

ę proroka Eliasza w

śród Izraelitów 

• 

poda przyk

łady  pos

łusze

ństwa wobec rodziców

, nauczycieli, kap

ła-

nów

, którzy pomagaj

ą mu w zbli

żaniu si

ę do Pana Boga 

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

42. Lata niewoli ba-

bilo

ńskiej i powrót 

do kraju.

V

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o wygnaniu babilo

ńskim i powrocie 

Izraelitów z niewoli

• 

rozumie porównanie grzechu do niewoli a nawrócenia do 

powrotu z niej 

• 

rozumie porównanie grzechu do zniszczenia 

świ

ątyni w

ła-

snego serca a nawrócenie do jej odbudowy 

• 

rozumie zwi

ązek wygnania i przebywania w niewoli z odej

ściem Izra-

elitów od Boga 

• 

potra

fi

 odnie

ść

 omawiane wydarzenia biblijne do w

łasnego do

świad-

czenia grzechu i nawrócenia 

• 

wska

że, w jaki sposób wyra

ża wdzi

ęczno

ść

 i uwielbienie Boga za Jego 

szczególn

ą blisko

ść

 w Komunii 

św.

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna praca domowa

11

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

re

alizac

ji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

43. Bracia macha-

bejscy

.

V

• 

potra

fi

 omówi

ć bohatersk

ą postaw

ę braci machabejskich 

i ich matki

• 

rozumie, 

że owocem wierno

ści Bogu jest 

życie wieczne

• 

poda przyk

łady wyznawania wiary w codziennym 

życiu

• 

pami

ęta tre

ść

 mszalnego wyznania wiary 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, 

że odwa

żne wyznawanie wiary jest warto

ści

ą zas

łu-

guj

ąc

ą na 

życie wieczne

• 

potra

fi

 przygotowa

ć i przedstawi

ć scenk

ę dotycz

ąc

ą odwa

żnego wy-

znawania wiary

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę o dar mocnej wiary

• 

wymieni dobre czyny

, którymi 

świadczy o swojej wierze

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

44. Bóg jest z cier

-

pi

ącym Hiobem.

V

• 

potra

fi

 opisa

ć 

życie biblijnego Hioba

• 

rozumie znaczenie wytrwa

łej modlitwy w chorobie i cier

-

pieniu 

• 

rozumie, 

że sakrament namaszczenia chorych jest pomoc

ą 

w prze

żywaniu cierpienia

• 

poda propozycje pomocy ludziom chorym 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, czego uczy nas Hiob swoim cierpieniem

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę w intencji osoby chorej lub niepe

łnosprawnej 

• 

anga

żuje si

ę w pomoc ludziom chorym

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

45. Bóg jest z mi

ło-

siernym T

obiaszem.

V

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę T

obiasza

• 

wymieni dobre uczynki biblijnego 

Tobiasza

• 

rozumie, 

że wype

łnianie przykaza

ń jest drog

ą do szcz

ęś

cia

• 

potra

fi

 oceni

ć swoje post

ępowanie w 

świetle czynów 

Tobiasza

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę cz

łowieka prawdziwie szcz

ęś

liwego

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (test)

• 

pisemna praca domowa

46. Bóg mi

łosierny 

wzywa do nawró-

cenia.

V

• 

okre

śli, czym jest nawrócenie

• 

okre

śli, na czym polega mi

łosierdzie

• 

rozumie istot

ę Bo

żego mi

łosierdzia

• 

rozumie konieczno

ść

 pokuty i nawrócenia

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego Bóg pragnie nawrócenia ludzi

• 

potra

fi

 oceni

ć w

łasn

ą odpowied

ź na Bo

że wezwanie do pokuty i na-

wrócenia

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (test)

• 

pisemna praca domowa

47. Prorok Izajasz 

zapowiada Mesja-

sza.

VI

• 

okre

śli, czym jest proroctwo 

• 

pami

ęta i rozumie tre

ść

 omawianych proroctw mesja

ńskich

• 

rozumie konieczno

ść

 dobrego przygotowania si

ę na spotka-

nie z Jezusem w ka

żdej Mszy 

św.

 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że w Jezusie wype

łni

ły si

ę proroctwa mesja

ńskie

• 

potra

fi

 opisa

ć, w jaki sposób przygotowujemy si

ę do przyj

ęcia Pana 

Jezusa

• 

potra

fi

 wykona

ć rysunek do tekstu Iz 53,3-5 

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (szyfr)

• 

plastyczna praca domowa

48. Prorok Jere-

miasz i jego pro-

roctwa.

VI

• 

potra

fi

 omówi

ć nauczanie proroka Jeremiasza 

• 

rozumie, 

że obowi

ązkiem ka

żdego jest troska o Ojczyzn

ę 

• 

poda przyk

łady Polaków szczególnie zatroskanych o dobro 

Ojczyzny

• 

wyra

ża szacunek wobec god

ła, 

fl

agi polskiej i innych sym-

boli narodowych

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć omawiane teksty prorockie

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę za Ojczyzn

ę

• 

poda przyk

łady mi

ło

ści do Ojczyzny (modli si

ę za ni

ą)

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (tekst uzupe

łnie

ń)

• 

pisemna praca domowa

49. Daniel wzorem 

zaufania Bogu.

VI

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę Daniela (Dn 6,2-24)

• 

rozumie znaczenie ufnej modlitwy

• 

poda przyk

łady ludzi potrzebuj

ących pomocy i sposoby jej 

udzielania

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę Daniela

• 

potra

fi

 oceni

ć w

łasne relacje z Bogiem i lud

źmi w 

świetle postawy 

Daniela

• 

modli si

ę za ludzi krzywdz

ących innych i za krzywdzonych

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

K

la

sa IV

12

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

re

alizac

ji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

50. Serce Jezusa 

dobroci i mi

ło

ści 

pe

łne.

VI

• pami

ęta s

łowa Dz 10,38 oraz J 13,1

• poda przyk

łady dobra czynionego przez Jezusa

• rozumie, 

że Jezus z mi

ło

ści do nas odda

ł swoje 

życie na 

krzy

żu

• rozumie, 

że uczestnicz

ąc w nabo

że

ństwach czerwco-

wych oddajemy cze

ść

 Sercu Jezusa i dzi

ękujemy za Jego 

mi

ło

ść

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć s

łowa Dz 10,38 oraz J 13,1

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą

• 

z zaanga

żowaniem uczestniczy w nabo

że

ństwie czerwcowym (lub 

odmawia indywidualnie litani

ę do Serca Jezusowego)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

plastyczna praca domowa

VI. Bóg nas u

świ

ęca

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas

 realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

51. Modlitwa ró

ża

ń-

cowa.

X

• 

potra

fi

 narysowa

ć ró

żaniec

• 

wymieni modlitwy odmawiane na paciorkach ró

ża

ńca

• 

poda imiona dzieci z Fatimy

, którym ukaza

ła si

ę Matka 

Bo

ża i tre

ść

 przekazanego im przes

łania („Odmawiajcie 

ró

żaniec...”)

• 

poda godzin

ę nabo

że

ństw ró

ża

ńcowych w swoich para

fi

i

• 

wyra

ża szacunek dla Matki Bo

żej spe

łniaj

ąc jej pro

śb

ę 

wypowiedzian

ą w Fatimie (ch

ętnie modli si

ę na ró

ża

ńcu)

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć scen

ę zwiastowania

• 

potra

fi

 modli

ć si

ę na ró

ża

ńcu

• 

potra

fi

 rozpozna

ć i opisa

ć 

fi

gur

ę Matki Bo

żej Fatimskiej

• 

potra

fi

 odszuka

ć w swej ksi

ąż

eczce nabo

że

ństwo ró

ża

ńcowe i korzy-

sta

ć z zamieszczonych tam rozwa

ża

ń

• 

aktywnie uczestniczy w nabo

że

ństwach ró

ża

ńcowych i zach

ęca do 

tego innych

• 

wypowiedzi ustne

• 

plastyczna praca domowa

52. Pan Jezus daje 

nam 

świ

ętych patro-

nów

.

XI

• 

okre

śli, kim jest 

świ

ęty

, patron

• 

poda dat

ę uroczysto

ści Wszystkich 

Ś

wi

ętych i opisze spo-

sób jej 

świ

ętowania

• 

pami

ęta, kto jest jego patronem

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć rol

ę 

świ

ętych wobec Boga i ludzi 

żyj

ących 

na ziemi

• 

potra

fi

 uzasadni

ć warto

ść

 modlitwy wzywaj

ącej wstawiennictwa 

świ

ętych

• 

zwraca si

ę do Boga w modlitwie za wstawiennictwem 

świ

ętego patrona

 

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

53. Zmarli potrzebuj

ą 

naszej pomocy

.

XI

• 

okre

śli, co to jest odpust

• 

wymieni sposoby pomocy zmar

łym

• 

poda nazwy i daty dni szczególnej pami

ęci o zmar

łych

• 

pami

ęta tekst modlitwy za zmar

łych 

• 

w skupieniu uczestniczy w klasowej modlitwie za zmar

łych

• 

potra

fi

 opisa

ć post

ępowanie Judy Machabeusza wobec poleg

łych 

żo

ł-

nierzy (2 Mach 12,38-39.43-45)

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego modlimy si

ę za zmar

łych

• 

dba o groby swoich bliskich oraz o zaniedbane mogi

ły

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca plastyczna

54. Uroczysto

ść

 

Chrystusa Króla 

– Jezus przyjdzie w 

chwale.

XI

• 

wymieni cechy dobrego króla i dobrych poddanych

• 

wymieni zobowi

ązania chrze

ścijan wobec Chrystusa Króla

• 

poda przyk

łady wype

łniania woli Chrystusa Króla

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że Jezus Chrystusa jest dobrym Królem 

• 

potra

fi

 oceni

ć swoje post

ępowanie wobec innych ludzi w 

świetle 

omawianej perykopy biblijnej (Mt 25,31-40)

• 

potra

fi

 samodzielnie wykona

ć serce z napisem „Jezus jest moim 

Królem”

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

plastyczna praca domowa

13

K

la

sa IV

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas

 realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

55. Historia zbawie-

nia w roku litur

gicz-

nym.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcie historii zbawienia 

• 

wymieni najwa

żniejsze wydarzenia z 

życia Jezusa 

• 

rozumie, 

że Jezus kontynuuje histori

ę naszego zbawienia 

w okresach roku litur

gicznego

• 

wymieni okresy roku litur

gicznego

• 

wymieni symbole poszczególnych okresów roku litur

gicz-

nego

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć zale

żno

ść

 roku litur

gicznego od historii zbawienia

• 

potra

fi

 powi

ąza

ć wydarzenia z 

życia Pana Jezusa z danym okresem 

roku litur

gicznego

• 

potra

fi

 gra

fi

cznie przedstawi

ć okresy roku litur

gicznego

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć tekst modlitwy dzi

ękczynnej

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia 

• 

pisemna praca domowa

 56. 

Adwent – ocze-

kujemy na przyj

ście 

Pana Jezusa.

XII

• 

okre

śli, co to jest: adwent, roraty

, lampion

• 

poda godzin

ę Mszy 

św

. roratniej w swojej para

fi

i

• 

rozumie, na czym polega przygotowanie serca na przyj

ście 

Pana Jezusa

• 

wymieni i wyja

śni znaki adwentowego oczekiwania

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć oczekiwanie Maryi na przyj

ście Jezusa

• 

potra

fi

 samodzielnie lub z pomoc

ą rodziców wykona

ć lampion

• 

potra

fi

 samodzielnie rozwi

ąza

ć krzy

żówk

ę

• 

systematycznie uczestniczy w roratach i stara si

ę wype

łnia

ć zwi

ąza-

ne z nimi postanowienia

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

pisemna praca domowa

57. Jezus przycho-

dzi, aby by

ć z nami 

– Bo

że Narodzenie.

XII

• 

poda miejsce i okoliczno

ści narodzenia Zbawiciela 

• 

rozumie sens dzielenia si

ę op

łatkiem

• 

potra

fi

 sk

łada

ć 

życzenia podczas dzielenia si

ę op

łatkiem

• 

okazuje szczer

ą 

życzliwo

ść

 wobec kolegów i kole

żanek 

w klasie dziel

ąc si

ę z nimi op

łatkiem

• 

potra

fi

 opisa

ć narodzenie Pana Jezusa (

Ł

k 2,1-14)

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć 

świ

ętowanie Bo

żego Narodzenia w chrze-

ścija

ńskiej rodzinie

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego tak uroczy

ście obchodzimy te 

świ

ęta

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć wybrane kol

ędy

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne 

• 

plastyczna lub pisemna 

praca domowa

58. Jezus Chrystus 

wzywa do pokuty i 

nawrócenia.

III

• 

poda dzie

ń rozpocz

ęcia W

ielkiego 

Postu

• 

pami

ęta s

łowa towarzysz

ące posypaniu g

łów  popio

łem

• 

poda dzie

ń i godzin

ę nabo

że

ństw drogi krzy

żowej w swojej 

para

fi

i

• 

wymieni zmiany w litur

gii i w wystroju o

łtarza charaktery-

styczne dla okresu 

W

ielkiego Postu

• 

poda przyk

łady wielkopostnych wyrzecze

ń

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć sens obrz

ędu posypania g

łów popio

łem

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę nawrócenia

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć sens wielkopostnych wyrzecze

ń

• 

aktywnie uczestniczy we Mszy 

św

. w 

środ

ę popielcow

ą i w nabo

że

ń-

stwach drogi krzy

żowej

• 

wypowiedzi ustne 

• 

analiza wytworów 

• 

pracy ucznia

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

59. Rekolekcje wiel-

kopostne moim spo-

tkaniem z Jezusem.

III

• 

okre

śli, czym s

ą rekolekcje i jaki jest ich cel

• 

okre

śli „skarb swojego serca”

• 

poda program rekolekcji wielkopostnych

• 

modli si

ę o dobre ich prze

życie

• 

potra

fi

 uzasadni

ć konieczno

ść

 uczestnictwa w rekolekcjach

• 

potra

fi

 opisa

ć lub narysowa

ć „skarb swojego serca”

• 

czynnie w

łą

cza si

ę w przygotowanie i przebieg rekolekcji

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

pisemna lub plastyczna 

praca domowa

60. M

ęka i 

śmier

ć 

Pana Jezusa.

III

• 

poda liczb

ę stacji nabo

że

ństwa drogi krzy

żowej i wymieni 

nazwy kilku z nich

• 

w skupieniu uczestniczy w nabo

że

ństwie

• 

potra

fi

 opisa

ć sposób odprawiania nabo

że

ństwa drogi krzy

żowej 

i wyja

śni

ć jego sens 

• 

aktywnie w

łą

cza si

ę w jego przeprowadzenie

• 

potra

fi

 p

łynnie odczyta

ć wyznaczone rozwa

żanie

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

14

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas

 realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

61. Na Mszy 

św

. spo-

tykamy si

ę z Jezusem 

zmartwychwsta

łym.

IV

• 

rozumie, 

że na Mszy 

św

. spotykamy ukrzy

żowanego 

i zmartwychwsta

łego Jezusa – 

żyj

ącego w

śród nas, który 

naucza i 

łamie dla nas chleb

• 

rozumie, 

że „

łamanie chleba” to jedno z pierwszych okre-

śle

ń Mszy 

św.

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć i zinterpretowa

ć tre

ść

 perykopy o uczniach 

z Emaus

• 

potra

fi

 uzasadni

ć obowi

ązek uczestnictwa w niedzielnej Mszy 

św.

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna lub plastyczna 

praca domowa

62. Duch 

Ś

wi

ęty 

przychodzi, umacnia i 

prowadzi Chrystuso-

wy Ko

śció

ł.

V

• 

rozumie, s

łowa proroka Joela (Jl 3,1-5)

• 

pami

ęta, kim jest Duch 

Ś

wi

ęty i kto Go zes

ła

ł

• 

wymieni skutki zst

ąpienia Ducha 

Ś

wi

ętego na aposto

łów

• 

rozumie, 

że wyst

ąpienie 

św

. Piotra by

ło pierwszym og

ło-

szeniem istnienia Ko

ścio

ła

• 

potra

fi

 stre

ści

ć Dz 2,1-14.22-24a

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że proroctwo Joela (Jl 3,1-5) wype

łni

ło si

ę 

w chwili zes

łania Ducha 

Ś

wi

ętego 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć w

łasn

ą modlitw

ę do Ducha 

Ś

wi

ętego

• 

wypowiedzi ustne

• 

wypowiedzi pisemne

• 

tekst uzupe

łnie

ń

• 

pisemna praca domowa

63. Z Maryj

ą idziemy 

do Jezusa.

V

• 

wymieni sposoby oddawania czci Maryi w miesi

ącu maju

• 

wymieni kilka wezwa

ń litanii do Matki Bo

żej

• 

pami

ęta modlitw

ę „Pod 

Twoj

ą obron

ę”

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć i zinterpretowa

ć tre

ść

 perykopy J 19,26-27

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że Matka Jezusa jest te

ż nasz

ą Matka

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć w

łasn

ą litani

ę do Matki Bo

żej

• 

oddaje Maryi cze

ść

 przez udzia

ł w nabo

że

ństwach majowych i trosk

ę 

o Jej kapliczki, wizerunki

• 

wypowiedzi ustne i pisem-

ne

64. Jeste

śmy dzie

ćmi 

Boga – Dzie

ń Dziec-

ka.

VI

• 

rozumie prawd

ę, 

że przez sakrament chrztu stali

śmy si

ę 

dzie

ćmi Bo

żymi

• 

rozumie tekst 1 J 3,1a

• 

wymieni cechy dziecka Bo

żego

• 

poda przyk

łady wyra

żania wiary w dobro

ć i mi

ło

ść

 Boga

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że Bóg jest dla nas najlepszym Ojcem

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę dziecka Bo

żego

• 

potra

fi

 wspó

łpracowa

ć w grupie

• 

radosnym 

śpiewem wielbi Boga, swego Ojca

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

K

la

sa IV

15

K

LASA

 V

  – „W

IELBIMY

 B

OGA

”

I. Z Bogiem w nowy r

ok szkolny

  

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

1. Moje wakacyjne 

spotkania z Bogiem.

IX

• 

potra

fi dzieli

ć si

ę z kolegami swoimi wakacyjnymi prze

życiami

 

• 

rozumie, 

że wakacje s

ą darem dobrego Boga

• 

pami

ęta i rozumie obietnic

ę Jezusa (Mt 28,20)

• 

pami

ęta, kiedy odb

ędzie si

ę Msza 

św

. z okazji rozpocz

ęcia 

roku szkolnego

• 

wymieni, co pomaga do

świadczy

ć blisko

ści Boga

• 

rozumie tre

ść

 Mdr 19,1-5

• 

potra

fi dokona

ć samooceny zaanga

żowania religijnego podczas wakacji

• 

potra

fi

 zredagowa

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć pie

śń

: „Moim Pasterzem Pan”

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (labirynt)

2. Moje pierwsze 

pi

ątki miesi

ąca.

IX

• 

rozumie tre

ść

 Mt 1

1,28-29

• 

pami

ęta, kim by

ła 

św

. Ma

łgorzata Alacoque

• 

rozumie tre

ść

 objawienia Pana Jezusa

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć warunki dobrej spowiedzi

• 

pami

ęta s

łowa i melodi

ę pie

śni: „Kochajmy Pana”, „O Jezu, 

cichy i pokorny”

• 

potra

fi

 opisa

ć, jak czcimy Boskie Serce Pana Jezusa

• 

potra

fi

 sformu

łowa

ć praktyczne wnioski z katechezy

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć kanon „O Jezu, cichy i pokorny”

• 

bierze czynny udzia

ł we Mszy 

św

. i nabo

że

ństwach pierwszopi

ątko-

wych jako zado

ść

uczynienie za grzechy 

• 

wypowiedzi ustne

• 

wypowiedzi pisemne

3. Nasze lektury – to 

warto przeczyta

ć.

IX

• 

rozumie tre

ść

 analizowanych tekstów biblijnych (1 Kor 6,12-

-15.18-20; Mk 10,17-22)

• 

rozumie, dlaczego czytanie niew

ła

ściwej lektury jest zdrad

ą 

Jezusa 

• 

rozumie, dlaczego warto si

ęga

ć po literatur

ę religijn

ą

• 

rozumie, czym jest prawdziwa wolno

ść

 i kto jej uczy 

• 

wymieni kilka tytu

łów czasopism i ksi

ąż

ek o tematyce religijnej

• 

potra

fi

 wskaza

ć ró

żnice mi

ędzy wolno

ści

ą a samowol

ą

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, na czym polega szkodliwo

ść

 czytania niew

ła

ściwej 

literatury

• 

potra

fi

 samodzielnie formu

łowa

ć praktyczne wnioski z katechezy

• 

opowiada kolegom wybrane tre

ści z warto

ściowej literatury

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia

• 

wypowiedzi pisemne

4. Stanis

ław Kostka 

wzorem 

świ

ęto

ści.

IX

• 

okre

śli poj

ęcia: 

świ

ęty

, patron

• 

pami

ęta najwa

żniejsze wydarzenia z 

życia 

św

. Stanis

ława 

Kostki

• 

rozumie, jego 

życiowe has

ło „Cho

ćby los ulega

ł zmianie ja 

bę

dę

 trwa

ł”

• 

poda, kiedy Ko

śció

ł oddaje cze

ść

 ś

w

. Stanis

ławowi 

• 

potra

fi

 oceni

ć, co nam pomaga, a co przeszkadza w osi

ąganiu 

świ

ęto-

ści 

• 

potra

fi

 wykaza

ć zwi

ązek tre

ści Mdr 4,7-15 z 

życiem 

św

. Stanis

ława

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego 

św

. Stanis

ław Kostka zosta

ł wybrany 

patronem dzieci i m

łodzie

ży

• 

czynnie uczestniczy we Mszy 

św

. ku czci 

św

. Stanis

ława

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa

5. 

Ś

w

. Franciszek 

– mi

ło

śnik przyrody

.

IX

• 

zde

fi

niuje poj

ęcie: ekologia

• 

rozumie, 

że ca

ła przyroda jest darem Boga, o który mamy si

ę 

troszczy

ć

• 

rozumie, 

że jego obowi

ązkiem jest troska o najbli

ższe 

środo-

wisko, w którym 

żyje

• 

pami

ęta najwa

żniejsze wydarzenia z 

życia 

św

. Franciszka

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć o 

życiu 

św

. Franciszka z 

Asy

żu

• 

potra

fi

 oceni

ć stosunek wspó

łczesnych ludzi do przyrody i porówna

ć 

go z nauk

ą przekazan

ą przez 

św

. Franciszka

• 

dostrzega zwi

ązek mi

ędzy m

ądrym korzystaniem z darów przyrody

, 

a zdrowiem i szcz

ęś

ciem cz

łowieka

• 

wska

że sytuacje w

łasnej odpowiedzialno

ści za 

środowisko, w któ-

rym 

żyje

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

test

• 

pisemna praca domowa

K

la

sa V

16

II. Powo

łanie do szcz

ęś

cia

 

  

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

6. Stwórcze dzia

ła-

nie Boga w 

świecie.

IX

• 

rozumie, 

że wszystko, co istnieje, jest dobre, bo pochodzi od 

Boga

• 

rozumie, 

że Bóg jest obecny w swoim stworzeniu 

• 

wymieni obowi

ązki cz

łowieka w trosce o 

środowisko

• 

rozumie, 

że odkrycia i badania naukowe powinny s

łu

ży

ć odpo-

wiedzialnemu korzystaniu z darów przyrody

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć teksty biblijne: Rdz 1,1-25 oraz Mdr 

11

,24-26

• 

potra

fi krytycznie oceni

ć stosunek wspó

łczesnych ludzi do 

świata

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, jakie odkrycia i badania naukowe s

łu

żą

 ulep-

szaniu 

świata, a jakie go niszcz

ą 

• 

potra

fi

 sformu

łowa

ć wnioski z katechezy

• 

wska

że, w jaki sposób wyra

ża sprzeciw wobec niszczenia przy-

rody

• 

wypowiedzi ustne

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (krzy

żówki)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa

7. Bóg stwarza cz

ło-

wieka i powo

łuje go 

do 

świ

ęto

ści.

IX

• 

rozumie tre

ść

 analizowanych tekstów biblijnych (Rdz 1,26-28; 

2,4b-25)

• 

wymieni podobie

ństwa cz

łowieka do Boga

• 

rozumie, do czego Bóg powo

łuje cz

łowieka 

• 

potra

fi

 wskaza

ć podobie

ństwa i ró

żnice mi

ędzy dwoma biblijny-

mi opisami stworzenia cz

łowieka

• 

potra

fi

 sformu

łowa

ć g

łówne prawdy o cz

łowieku zawarte 

w Ksi

ędze Rodzaju

• 

potra

fi

 zredagowa

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą za dar 

życia

• 

wypowiedzi ustne

• 

tekst luk

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

8. Bóg stworzy

ł 

świat niewidzialny

.

X

• 

rozumie, kim s

ą anio

łowie 

• 

wymieni wydarzenia z Pisma 

św

. w których ukazani s

ą anio

ło-

wie

• 

pami

ęta modlitwy i 

świ

ęta ku czci anio

łów

• 

rozumie, kim jest szatan, do czego d

ąż

y i jak dzia

ła

• 

potra

fi

 poprawnie sformu

łowa

ć wnioski pos

ługuj

ąc si

ę tekstami 

biblijnymi (Kol 1,16; Hbr 1,14) oraz KKK 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć rol

ę Anio

ła Stró

ża w 

życiu cz

łowieka

• 

bierze czynny udzia

ł w litur

gii ku czci archanio

łów i 

Anio

łów 

Stró

żów

• 

wypowiedzi ustne

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (krzy

żówki)

• 

wypowiedzi pisemne

9. Jestem odpowie-

dzialny za otaczaj

ą-

cy mnie 

świat.

X

• 

wymieni zadania, jakie Bóg powierzy

ł cz

łowiekowi wobec 

innych stworze

ń

• 

rozumie, co to znaczy „czyni

ć sobie ziemi

ę poddan

ą”

• 

pami

ęta i rozumie Rdz 1,28-29

• 

wyra

ża zainteresowanie sprawami ekologii

• 

potra

fi

 dokona

ć oceny postawy wspó

łczesnych ludzi wobec przy-

rody

• 

potra

fi

 dokona

ć oceny w

łasnej postawy wobec 

świata ro

ślin 

i zwierz

ąt

• 

potra

fi

 zredagowa

ć tre

ść

 przykaza

ń ekologicznych

• 

poda przyk

łady troski o otaczaj

ące go 

środowisko

• 

wypowiedzi ustne

• 

test luk

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa

10. Historia zbawie-

nia a dzieje cz

ło-

wieka.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcie: historia zbawienia

• 

poda, kiedy si

ę rozpocz

ęł

a i wymieni najwa

żniejsze jej wyda-

rzenia

• 

potra

fi

 opisa

ć, w jaki sposób Bóg jest obecny w historii ludzko-

ści

• 

potra

fi

 uzasadni

ć Bo

żą

 obecno

ść

 w dziejach narodu wybranego

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć s

łowa Jezusa Mt 24,35

• 

potra

fi

 zaznaczy

ć na linii czasu najwa

żniejsze wydarzenia z hi-

storii zbawienia 

• 

wypowiedzi ustne

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (zagadki, rebusy)

• 

pisemna praca domowa

11. Biblia ksi

ęg

ą 

historii zbawienia.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: Biblia, Stary 

Testament, Nowy 

Testament

• 

pami

ęta skróty tytu

łów wybranych ksi

ąg Starego i Nowego 

Testamentu

• 

rozumie, 

że Biblia przedstawia histori

ę zbawienia

• 

z czci

ą i szacunkiem odnosi si

ę do ksi

ąg Pisma 

św.

• 

potra

fi

 odszuka

ć w Biblii wybrane teksty 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego nale

ży czyta

ć Bibli

ę

• 

uł

oż

y plan systematycznej lektury Pisma 

św.

• 

wypowiedzi ustne

• 

rozwi

ązanie 

łamig

łówki

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

pisemna praca domowa

17

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

12. Grzech pierwo-

rodny i jego skutki.

XI

• 

rozumie, na czym polega grzech pierwszych ludzi

• 

wymieni skutki grzechu pierworodnego

• 

rozumie, na czym polega dziedziczenie grzechu pierworodnego

• 

poda nazw

ę sakramentu oczyszczaj

ącego z grzechu pierworod-

nego

• 

wyra

ża s

łownie wdzi

ęczno

ść

 rodzicom za chrzest 

św.

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć tekst biblijny: Rdz 2,16-17; 3,1-13.16-

-19.23-24

• 

potra

fi

 dokona

ć oceny postawy pierwszych ludzi wzgl

ędem Boga

• 

potra

fi

 wskaza

ć, jak na co dzie

ń do

świadczamy skutków grzechu 

pierworodnego

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca 

(aktywno

ść

, identy

fi

kacja)

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (odkodowany tekst)

13. Bóg Ojciec obie-

cuje Zbawiciela.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: proroctwo, zbawienie, Zbawiciel, Emmanuel

• 

rozumie tre

ść

 wybranych proroctw z ksi

ęgi Izajasza

• 

rozumie, dlaczego Bóg Ojciec o

fi

arowa

ł nam swojego Syna

• 

rozumie sens cierpienia, 

śmierci i zmartwychwstania Jezusa 

Chrystusa

• 

potra

fi

 dokona

ć interpretacji proroctw z ksi

ęgi Izajasza i wska-

za

ć, jak wype

łni

ły si

ę w Nowym 

Testamencie

• 

potra

fi

 sformu

łowa

ć poprawne wnioski z katechezy

• 

potra

fi

 zredagowa

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą

• 

ch

ętnie w

łą

cza si

ę w prac

ę grupy

• 

wypowiedzi ustne

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (krzy

żówka)

• 

wypowiedzi pisemne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

14. Oczekujemy 

przyj

ścia Pa

ńskiego 

w chwale – uro-

czysto

ść

 Chrystusa 

Króla.

XI

• 

rozumie, czym jest królestwo Bo

że i poda kto jest jego w

ładc

ą

• 

pami

ęta prawo królestwa Bo

żego

• 

wymieni g

łówne warto

ści, na których zbudowane jest króle-

stwo Bo

że

• 

rozumie, 

że królestwo Bo

że jest obecne i budowane ju

ż na 

ziemi w Ko

ściele

• 

poda, kiedy obchodzona jest uroczysto

ść

 Chrystusa Króla

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć tekst J 18,33-37a

• 

potra

fi

 dokona

ć charakterystyki królestwa Bo

żego

• 

potra

fi

 wskaza

ć podobie

ństwa i ró

żnice mi

ędzy królestwem 

ziemskim a królestwem niebieskim

• 

potra

fi

 zredagowa

ć modlitw

ę uwielbienia

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć hymn „Chrystus 

W

odzem”

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

wypowiedzi pisemne

• 

plastyczna praca domowa

III. Adwent 

zapowied

ź odkupienia

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

15. Oczekujemy 

Zbawiciela – 

Ad-

went.

XII

• 

pami

ęta tre

ść

 perykopy 

Ł

k 12,35-40

• 

rozumie sens adwentowego oczekiwania

• 

rozumie, jak nale

ży przygotowa

ć si

ę na spotkanie z Jezusem

• 

rozumie, co to s

ą roraty i dlaczego w 

Adwencie czcimy Maryj

ę

• 

wymieni konkretne postanowienia przemiany 

życia

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć chrze

ścija

ńsk

ą postaw

ę oczekiwania na 

spotkanie z Jezusem

• 

potra

fi

 zredagowa

ć 

życzenia adwentowe

• 

potra

fi

 wyrecytowa

ć wiersz pt. „Roraty”

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć pie

śni: „Marana tha” oraz „Czekam na Ciebie”

• 

wypowiedzi ustne

• 

wypowiedzi pisemne (reda-

gowanie 

życze

ń)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

16. Prze

żywamy 

Adwent, trwaj

ąc na 

modlitwie.

XII

• 

rozumie, czym jest modlitwa i jak

ą ma warto

ść

 w 

życiu cz

ło-

wieka wierz

ącego

• 

rozumie nauk

ę na temat modlitwy p

łyn

ąc

ą z analizowanych 

tekstów biblijnych i pozabiblijnych 

• 

potra

fi

 samodzielnie zredagowa

ć krótk

ą modlitw

ę

• 

wymieni g

łówne formy i sposoby modlitwy 

• 

potra

fi

 oceni

ć, co pomaga, a co przeszkadza w kszta

łtowaniu 

postawy modlitewnej

• 

potra

fi

 dokona

ć samooceny zaanga

żowania w codzienn

ą modli-

tw

ę

• 

jest twórczo zaanga

żowany w przebieg katechezy

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi pisemne (mo-

dlitwa)

K

la

sa V

18

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

17. Niepokalane 

Pocz

ęcie Naj

świ

ęt-

szej Mary i Panny 

– Maryja jest wolna 

od grzechu pierwo-

rodnego.

XII

• 

okre

śli poj

ęcie: dogmat

• 

poda, kiedy Ko

śció

ł obchodzi uroczysto

ść

 Niepokalanego Po-

cz

ęcia NMP

• 

potra

fi

 odtworzy

ć w pantomimie scen

ę zwiastowania NMP

 

• 

wymieni, kto spo

śród wielkich Polaków szczególnie czci

ł i czci 

Maryj

ę

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego Maryja by

ła wolna od grzechu

• 

poda, kiedy Ko

śció

ł og

łosi

ł dogmat o Niepokalanym Pocz

ęciu 

NMP

• 

potra

fi

 samodzielnie zredagowa

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (krzy

żówka)

18. Jan Chrzciciel 

wzywa do pokuty i 

nawrócenia.

XII

• 

okre

śli poj

ęcia: prorok, pokuta, nawrócenie

• 

poda najwa

żniejsze fakty z 

życia Jana Chrzciciela 

• 

pami

ęta, do czego wzywa Jan Chrzciciel

• 

wymieni, co pomaga, a co przeszkadza w nawróceniu

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, czym ró

żni si

ę grzeszne 

życie od 

życia w 

łą

cz-

no

ści z Bogiem

• 

potra

fi

 przedstawi

ć gra

fi

cznie tre

ść

 katechezy

• 

czynnie w

łą

cza si

ę w przygotowanie rekolekcji adwentowych

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca plastyczna

• 

wypowiedzi pisemne (tekst 

luk)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

19. „Có

ż wi

ęc 

mamy czyni

ć?” 

– moje dobre uczyn-

ki.

XII

• 

wymieni uczynki mi

łosierdzia co do cia

ła

• 

rozumie, kiedy nasze uczynki podobaj

ą si

ę Bogu

• 

rozumie, komu potrzebne s

ą nasze uczynki mi

łosierdzia

• 

potra

fi

 sformu

łowa

ć praktyczne wnioski dotycz

ące uczynków 

mi

ło

ści na podstawie Mt 25,34-40

• 

potra

fi

 nazwa

ć uczynki, którymi 

świadczy dobro bli

źnim

• 

daje 

świadectwo przemiany 

życia 

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca plastyczna

• 

pisemna praca domowa

IV

. Bo

że Nar

odzenie – czas spe

łnionej obietnicy

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

20. „S

łowo sta

ło 

si

ę cia

łem” – Bo

że 

Narodzenie.

XII

• 

rozumie, czym jest wcielenie Syna Bo

żego

• 

pami

ęta i rozumie zdanie J 1,14

• 

wyra

ża rado

ść

 z powodu narodzenia Jezusa

• 

potra

fi

 odnale

źć

 w Bo

żym Narodzeniu 

źród

ło chrze

ścija

ńskiej 

rado

ści i pokoju

• 

dostrzega ró

żnice mi

ędzy g

łę

boko chrze

ścija

ńskim a powierz-

chownym prze

żywaniem 

świ

ąt Bo

żego Narodzenia

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

21. Op

łatkowe spo-

tkanie w klasie.

XII

• 

rozumie istot

ę gestu dzielenia si

ę op

łatkiem

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć wybrane kol

ędy 

• 

wska

że, w jaki sposób wyra

ża szacunek dla rodzinnych i narodo-

wych tradycji

• 

wykazuje umiej

ętno

ść

 sk

ładania 

życze

ń 

świ

ątecznych

• 

wymieni tradycje narodowe zwi

ązane ze 

świ

ętami Bo

żego Narodze-

nia

• 

anga

żuje si

ę w przygotowanie klasowego spotkania wigilijnego

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

22. 

Ś

wi

ęta Rodzina 

z Nazaretu – wzór 

dla naszych rodzin.

I

• 

wymieni cechy charakteryzuj

ące 

Ś

wi

ęt

ą Rodzin

ę

• 

poda, kiedy jest 

świ

ęto Rodziny z Nazaretu 

• 

wyra

ża s

łownie wdzi

ęczno

ść

 za dar rodziny

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę za swoj

ą rodzin

ę

• 

potra

fi

 opisa

ć wydarzenia z 

życia Rodziny z Nazaretu 

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć rodzin

ę blisk

ą idea

łowi 

Ś

wi

ętej Rodzi-

ny

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

19

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

23. Bóg objawia 

nam swojego Syna.

I

• 

rozumie prawd

ę, 

że Chrystus przychodzi do wszystkich ludzi

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 Objawienia Pa

ńskiego

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć znaczenie zwyczaju pisania na drzwiach 

K+M+B rok ...

• 

zde

fi

niuje s

łowo „poganie” 

• 

okre

śli, w jaki sposób wyra

ża szacunek wobec ludzi niewierz

ących

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć teksty: Ps 72 i Mt 2,1-12

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć znaczenie i symbolik

ę darów o

fi

arowanych Jezu-

sowi przez M

ędrców

• 

potra

fi dostrzec mo

żliwo

ści codziennego przybli

żania innych do

 

Boga

 

• 

ch

ętnie rozmawia na temat wiary

• 

wypowiedzi ustne

• 

rysunek

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

 

• 

praca pisemna (praca 

domowa)

24. Chrzest Pa

ński

 

– namaszczenie

 

Chrystusa do wy-

pe

łnienia zbawczej

 

misji.

I

• 

rozumie prawd

ę, 

że Pan Jezus jest oczekiwanym Mesjaszem

• 

rozumie, 

że od chwili chrztu nale

ży do Chrystusa i jest powo

łany 

do g

łoszenia Dobrej Nowiny

• 

poda, kiedy obchodzimy 

świ

ęto Chrztu Pa

ńskiego

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć teksty: Iz 42,1-4.6-7 oraz Mt 3, 13-17

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć poszczególne etapy 

życia Jezusa

• 

potra

fi

 wskaza

ć, w jaki sposób mo

że g

łosi

ć Dobr

ą Nowin

ę

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

plakat

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna praca domowa 

25. O

fi

arowanie 

Pa

ńskie – Jezus 

„ś

wiat

łem na o

świe-

cenie pogan”.

II

• 

rozumie prawd

ę, 

że Chrystus przychodzi, aby zbawi

ć wszystkich

• 

poda, kiedy obchodzimy 

świ

ęto O

fi

arowania Pa

ńskiego

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę za tych, którzy nie znaj

ą jeszcze Chrystu-

sa oraz za tych, którzy g

łosz

ą innym nauk

ę o Jezusie 

• 

potra

fi

 wyja

śni, co to znaczy

, ż

e Chrystus jest „

świat

łem na

 

oś

wiecenie pogan”

• 

poda przyk

łady prowadzenia innych do Chrystusa

• 

praca pisemna

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

26. Chorzy czekaj

ą 

na moj

ą pomoc.

II

• 

poda, jak

ą postaw

ę przyjmowa

ł Chrystus wobec chorych 

• 

poda, kiedy obchodzimy 

światowy Dzie

ń Chorych

• 

rozumie, dlaczego „chorzy s

ą skarbem Ko

ścio

ła”

• 

rozumie potrzeb

ę przyjmowania sakramentu namaszczenia cho-

rych

• 

wymieni sytuacje okazywania szacunku i wspó

łczucia wobec ludzi

 

chorych i niepe

łnosprawnych

• 

potra

fi

 opisa

ć, w czym wyra

ża

ła si

ę troska papie

ża Jana Paw

ła II 

o ludzi chorych 

• 

potra

fi uzasadni

ć, dlaczego Lourdes jest miejscem licznych pielgrzy-

mek

 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego pomoc ludziom chorym jest obowi

ąz-

kiem ka

żdego chrze

ścijanina

• 

okre

śli, w jaki sposób anga

żuje si

ę w pomoc chorym

• 

praca pisemna (praca 

domowa)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

V

. W

ielki Post - Odkupienie

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

27. Potrzeba pokuty 

i nawrócenia – 

Ś

ro-

da Popielcowa.

II

• 

rozumie prawd

ę, 

że mi

łosierny Bóg czeka na nasze nawrócenie 

i pokut

ę

• 

rozumie co oznacza gest posypania g

łów popio

łem

• 

rozumie znaczenie postu i pokuty

• 

poda przyk

łady wyrzecze

ń wielkopostnych

• 

przejawia umiej

ętno

ść

 radosnego prze

żywania czasu pokuty 

i nawrócenia

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć najwa

żniejsze dobre uczynki chrze

ści-

janina (modlitwa, post, ja

łmu

żna)

• 

potra

fi

 uzasadni

ć warto

ść

 wspólnotowego wymiaru pokuty

• 

recytacja wiersza 

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

K

la

sa V

20

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

28. Jezu, id

ę razem 

z T

ob

ą – „droga 

krzy

żowa”.

II

• 

potra

fi

 opisa

ć drog

ę krzy

żow

ą Jezusa 

• 

rozumie, 

że nasze zbawienie dokona

ło si

ę dzi

ęki m

ęce, 

śmierci 

i zmartwychwstaniu Jezusa

• 

rozumie, 

że ka

żdy grzech jest upadkiem cz

łowieka

• 

potra

fi

 zredagowa

ć rozwa

żania do stacji drogi krzy

żowej

• 

potra

fi

 wyrazi

ć w dowolnej formie plastycznej tre

ść

 wybranej 

stacji drogi krzy

żowej

• 

anga

żuje si

ę w przygotowanie klasowego nabo

że

ństwa drogi 

krzy

żowej i w skupieniu w nim uczestniczy

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca plastyczna

• 

wypowiedzi pisemne

29. Chrystus uczy 

nas walczy

ć z poku-

sami.

III

• 

potra

fi

 opisa

ć kuszenie Jezusa na pustyni 

• 

poda, w jaki sposób mo

żna odpiera

ć pokusy szatana

• 

wyra

ża wdzi

ęczno

ść

 Chrystusowi za to, 

że uczy nas walczy

ć 

z pokusami

• 

rozumie prawd

ę, 

że Chrystus jest naszym Panem i zwyci

ęzc

ą szata-

na

• 

potra

fi

 zredagowa

ć modlitw

ę b

łagaln

ą do Chrystusa o pomoc 

w przezwyci

ęż

aniu pokus 

• 

aktywnie pracuje w grupie

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca pisemna (praca do-

-mowa)

• 

wypowiedzi ustne

30. Bóg czeka na 

nas w sakramencie 

pokuty i pojednania.

III

• 

pami

ęta tre

ść

 przypowie

ści o synu marnotrawnym 

• 

rozumie prawd

ę, 

że Bóg jest mi

łosiernym i przebaczaj

ącym 

Ojcem

• 

wymieni warunki dobrej spowiedzi

• 

potra

fi

 ukaza

ć warto

ść

 sakramentu pokuty i pojednania w 

życiu 

chrze

ścijanina 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega 

żal doskona

ły

• 

dokonuje re

fl

eksji nad swoim post

ępowaniem i okre

śli, jakie 

podejmuje dzia

łania w kierunku przemiany 

życia

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

plakat

31. Jezus umacnia 

nasz

ą wiar

ę – Prze-

mienienie Pa

ńskie.

III

• 

rozumie znaczenie biblijnego opisu przemienienia Pana Jezusa

• 

rozumie istot

ę przemiany

, jaka dokonuje si

ę w Eucharystii 

• 

okre

śli, jakie podejmuje dzia

łania w kierunku przemiany swoje-

go 

życia 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, jak

ą warto

ść

 dla chrze

ścijanina ma przemienie-

nie Pana Jezusa (na górze 

Tabor i podczas Eucharystii)

• 

potra

fi

 uzasadni

ć potrzeb

ę nieustannej przemiany swojego 

życia

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę b

łagaln

ą o Bo

żą

 pomoc w pokonywaniu 

sł

abo

ści

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

modlitwa (praca domowa)

• 

rysunek (praca domowa)

32. Moje rekolekcje 

wielkopostne.

III

• 

okre

śli, czym s

ą rekolekcje

• 

wymieni warunki dobrego prze

życia rekolekcji wielkopostnych

• 

poda termin rekolekcji szkolnych 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę o dobre i owocne prze

życie rekolekcji

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego rekolekcje wielkopostne s

ą wyj

ątko-

wym czasem w 

życiu chrze

ścijanina

• 

potra

fi

 dokonywa

ć wyboru mi

ędzy dobrem i z

łem

• 

potra

fi

 wykona

ć plakat zach

ęcaj

ący do udzia

łu w rekolekcjach

• 

anga

żuje si

ę w owocne prze

żywanie rekolekcji

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

recytacja wiersza

• 

ocena wytworów pracy 

ucznia (plakat)

33. Litur

gia Nie-

dzieli Palmowej 

M

ęki Pa

ńskiej.

III

• 

potra

fi

 opisa

ć wjazd Chrystusa do Jerozolimy

• 

rozumie istot

ę Niedzieli Palmowej

• 

bierze czynny udzia

ł w procesji i Mszy 

św

. Niedzieli Palmowej

• 

potra

fi

 opisa

ć litur

gi

ę Niedzieli Palmowej

• 

zach

ęca innych do udzia

łu w litur

gii Niedzieli Palmowej

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

34. Litur

gia 

W

iel-

kiego Czwartku.

III

• 

okre

śli poj

ęcia: adoracja, ciemnica, triduum paschalne, wiecze-

rza, wieczernik, Pascha, Dzie

ń Prza

śników

• 

potra

fi

 opisa

ć wydarzenia biblijne zwi

ązane z 

W

ielkim Czwart-

kiem

• 

rozumie istot

ę litur

gii 

W

ielkiego Czwartku

• 

poda przyk

łady okazywania szacunku wobec pracy ksi

ęż

y

• 

potra

fi

 opisa

ć przebieg litur

gii 

W

ielkiego Czwartku

• 

potra

fi

 przyporz

ądkowa

ć poszczególne elementy litur

gii 

W

ielkie-

go Czwartku do wydarze

ń biblijnych

• 

wyra

ża wdzi

ęczno

ść

 za dar Eucharystii i kap

ła

ństwa uczestnicz

ąc 

w litur

gii 

W

ielkiego Czwartku

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna praca domowa

21

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

35. Litur

gia 

W

iel-

kiego Pi

ątku.

III

• 

potra

fi

 opisa

ć wydarzenia biblijne zwi

ązane z 

W

ielkim Pi

ąt-

kiem

• 

wymieni istotne elementy litur

gii 

W

ielkiego Pi

ątku

• 

rozumie istot

ę litur

gii 

W

ielkiego Pi

ątku

• 

potra

fi

 opisa

ć przebieg litur

gii 

W

ielkiego Pi

ątku 

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego krzy

ż Chrystusa jest chlub

ą chrze

ści-

jan, znakiem zbawienia

• 

bierze udzia

ł w litur

gii 

W

ielkiego Pi

ątku

• 

w skupieniu trwa na adoracji krzy

ża

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

• 

pisemna praca domowa

VI. W

ielkanoc 

zapocz

ątkowanie pe

łni 

życia

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

36. Litur

gia 

W

igilii 

Paschalnej i Nie-

dziela Zmartwych-

wstania.

IV

• 

okre

śli poj

ęcia: pascha

ł, kantor

, W

igilia Paschalna 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego 

W

igilia Paschalna jest czasem rado-

snego oczekiwania 

• 

rozumie litur

gi

ę W

igilii 

Paschalnej 

• 

potra

fi

 opisa

ć wydarzenia 

W

ielkiej Soboty i ich celebracj

ę w litur

-

gii W

igilii 

Paschalnej 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć symbolik

ę poszczególnych pokarmów

, b

łogos

ła-

wionych w 

W

ielk

ą Sobot

ę

• 

bierze udzia

ł w litur

gii 

W

ielkiej Soboty

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne 

• 

pisemna praca domowa

37. „Alleluja, Jezus 

żyje!” – litur

gia Nie-

dzieli Zmartwych-

wstania.

IV

• 

pami

ęta tre

ść

 perykopy J 20,1-16

• 

rozumie prawd

ę, 

że Jezus zmartwychwstaj

ąc pokona

ł ś

mier

ć

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego niedziela jest 

świ

ętem dla chrze

ści-

jan 

• 

okre

śli, czym jest rezurekcja

• 

wymieni symbole Chrystusa zmartwychwsta

łego i poda ich 

znaczenie

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, 

że niedziela zmartwychwstania jest znakiem 

i zapowiedzi

ą naszego zmartwychwstania

• 

potra

fi

 zredagowa

ć 

życzenia 

świ

ąteczne

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć wybrane pie

śni wielkanocne

• 

pami

ęciowe opanowanie 

sekwencji wielkanocnej

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

38. Zmartwychwsta-

nie podstaw

ą 

i ź

ród

łem chrze

ści-

ja

ńskiego 

życia.

IV

• 

potra

fi

 opisa

ć wydarzenia poranka wielkanocnego

• 

rozumie, 

że zmartwychwstanie Chrystusa to fundamentalna 

prawda naszej wiary

• 

wymieni sposoby dawania 

świadectwa o zmartwychwsta

łym 

Chrystusie

• 

potra

fi uzasadni

ć, dlaczego zmartwychwstanie Jezusa jest podstaw

ą 

chrze

ścija

ńskiej rado

ści

 

• 

rozumie, na czym polega nowe 

życie w Jezusie Chrystusie

• 

potra

fi wyja

śni

ć, co to znaczy „by

ć usprawiedliwionym w Jezusie

 

Chrystusie”

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

 39. Uroczysto

ść

 

Wniebowst

ąpienia 

Pa

ńskiego.

IV

• 

rozumie, 

że Jezus jest Królem chwa

ły i jedynym Po

średnikiem 

mi

ędzy Bogiem i lud

źmi

• 

rozumie, czym jest wniebowst

ąpienie Pana Jezusa 

• 

rozumie, 

że niebo jest nagrod

ą za dobre 

życie

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć teksty biblijne mówi

ące o wniebowst

ąpieniu 

Pana Jezusa

• 

potra

fi wyja

śni

ć, na czym polega Chrystusowa w

ładza w niebie i na

 

ziemi

• 

potra

fi

 opisa

ć, w jaki sposób nale

ży przygotowa

ć si

ę na spotkanie 

z Chrystusem

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia 

• 

wypowiedzi ustne 

• 

pisemna praca domowa

K

la

sa V

22

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

 40. Duch 

Ś

wi

ęty 

dzia

ła po

śród nas.

IV

• 

pami

ęta tre

ść

 perykopy Dz 2,1-8

• 

rozumie, kim jest Duch 

Ś

wi

ęty

• 

wymieni owoce dzia

łania Ducha 

Ś

wi

ętego

• 

rozumie, 

że Duch 

Ś

wi

ęty nape

łnia chrze

ścijanina w sakramen-

cie bierzmowania

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, czym by

ła Pi

ęć

dziesi

ątnica dla 

Ż

ydów

• 

rozumie prawd

ę, 

że Jezus wraz z Ojcem zes

ła

ł Ducha 

Ś

wi

ętego

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć dzia

łanie Ducha 

Ś

wi

ętego w 

życiu Ko-

ścio

ła 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę do Ducha 

Ś

wi

ętego

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

VII. Czas zwyk

ły w ci

ągu r

oku - historia zbawienia trwa

 

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

41. Matka Jezusa 

jest Matk

ą Ko

ścio

ła.

V

• 

rozumie prawd

ę, 

że Maryja jest najlepsz

ą Matk

ą ka

żdego ucznia 

Chrystusa

• 

poda, kiedy obchodzimy 

świ

ęto Naj

świ

ętszej Maryi Panny Matki 

Ko

ścio

ła

• 

wymieni sposoby oddawania czci Maryi

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć tekst J 19,25-27

• 

potra

fi

 oceni

ć swoj

ą postaw

ę wobec Maryi najlepszej Matki

• 

bierze czynny udzia

ł we Mszy 

św

. w dniu Matki Ko

ścio

ła

• 

praca pisemna (praca 

domowa)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

 42. Czas zwyk

ły w 

ci

ągu roku.

V

• 

rozumie wskazania Jezusa zapisane w Mt 6,25-34

• 

wymieni poszczególne cz

ęś

ci roku litur

gicznego 

• 

rozumie prawd

ę, 

że Jezus jest z nami ka

żdego dnia, uczy nas i pro-

wadzi do Boga Ojca

• 

potra

fi

 ukaza

ć rol

ę codziennej pracy w perspektywie wieczno-

ści

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, czym ró

żni si

ę czas zwyk

ły w ci

ągu roku od 

innych okresów litur

gicznych 

• 

potra

fi

 opisa

ć, jak mo

żna do

świadcza

ć blisko

ści Jezusa na co 

dzie

ń

• 

pomaga w przygotowaniu litur

gii Mszy 

św

. w wybrany dzie

ń 

powszedni

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

wypowied

ź ustna

43. 

Ś

wi

ęty Józef 

– opiekun Jezusa.

V

• 

poda, co Ewangelia mówi o 

św

. Józe

fi

e 

• 

rozumie, 

że prawdziwym Ojcem Pana Jezusa jest Bóg

• 

rozumie, 

że 

św

. Józef by

ł wzorowym opiekunem Jezusa

• 

poda, kiedy w litur

gii czcimy 

św

. Józefa

• 

poda, w jaki sposób okazujemy wdzi

ęczno

ść

 i szacunek dla ojców 

czy opiekunów naszych rodzin

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę do 

św

. Józefa za swojego tat

ę lub opie-

kuna

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć 

św

. Józefa jako wzór dla wszystkich 

ojców i opiekunów

• 

praca pisemna (modlitwa)

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

• 

plakat

• 

pisemna praca domowa

44. Oddaj

ę cze

ść

 

Maryi w nabo

że

ń-

stwie majowym.

V

• 

rozumie, dlaczego Ko

śció

ł czci Maryj

ę 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego maj nazywamy miesi

ącem Maryi

• 

potra

fi

 modli

ć si

ę litani

ą loreta

ńsk

ą

• 

wymieni sposoby oddawania czci Maryi

• 

rozumie prawd

ę, 

że Maryja jest Matk

ą Syna Bo

żego i Naj-

czystsz

ą Dziewic

ą, której Ko

śció

ł oddaje cze

ść

• 

potra

fi

 za

śpiewa

ć wybran

ą pie

śń

 maryjn

ą

• 

ch

ętnie bierze udzia

ł w nabo

że

ństwach majowych

• 

krzy

żówka

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna 

• 

pisemna praca domowa

23

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

45. Maryja – Królo-

wa Polski.

V

• 

wymieni wydarzenia historyczne 

świadcz

ące o obecno

ści Maryi 

w 

życiu narodu polskiego

• 

wymieni obietnice dane Maryi przez króla Jana Kazimierza w akcie 

ślubowania

• 

poda, kiedy obchodzimy 

świ

ęto Naj

świ

ętszej Maryi Panny Królo-

wej Polski

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego Maryj

ę nazywamy Królow

ą Polski 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć w

łasny akt oddania si

ę Maryi – Królowej Polski

• 

bierze udzia

ł we Mszy 

św

. w 

świ

ęto Matki Bo

żej Królowej 

Polski

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna 

• 

pisemna praca domowa

46. Litur

gia uro-

czysto

ści T

rójcy 

Ś

wi

ętej.

VI

• 

rozumie, 

że Osoby 

T

rójcy 

Ś

wi

ętej s

ą sobie równe, stanowi

ą jedno

• 

rozumie, 

że s

łowa wypowiadane przy znaku krzy

ża s

ą wyrazem 

czci oddawanej Bogu w 

T

rójcy 

Ś

wi

ętej

• 

pami

ęta mszalne wyznanie wiary

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 T

rójcy 

Ś

wi

ętej

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, w czym przejawia si

ę jedno

ść

 T

rójcy 

Ś

wi

ętej

• 

potra

fi

 opisa

ć dzia

łanie Boga Ojca, Syna i Ducha 

Ś

wi

ętego w 

życiu cz

łowieka

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, dlaczego chrzest 

św

. jest w

łą

czeniem w ta-

jemnic

ę T

rójcy 

Ś

wi

ętej

• 

potra

fi

 wyodr

ębni

ć poszczególne artyku

ły wiary

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna 

• 

pisemna praca domowa

47. Litur

gia uroczy-

sto

ści Naj

świ

ętszego 

Cia

ła i Krwi Chry-

stusa.

VI

• 

rozumie, 

że w Eucharystii Chrystus daje nam siebie jako pokarm na 

drog

ę do nieba

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 Cia

ła i Krwi Pa

ńskiej 

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, co wyra

ża udzia

ł w procesji Eucharystycznej

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć wybrane teksty biblijne mówi

ące o Eu-

charystii

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą, któr

ą pomodli si

ę po 

przyj

ęciu Cia

ła Chrystusa 

• 

bierze udzia

ł we Mszy 

św

. i procesji Bo

żego Cia

ła

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna 

• 

pisemna praca domowa

48. Litur

gia uroczy-

sto

ści Naj

świ

ętszego 

Serca Pana Jezusa.

VI

• 

rozumie prawd

ę, 

że Bóg ukocha

ł nas mi

ło

ści

ą niesko

ńczon

ą

• 

rozumie przes

łanie p

łyn

ące z obrazu Mi

łosierdzia Bo

żego

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 ku czci Serca Pana Jezusa

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć mi

ło

ść

 Boga do cz

łowieka

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę obrazu Mi

łosierdzia Bo

żego 

• 

w skupieniu adoruje Naj

świ

ętsze Serce Pana Jezusa

• 

wypowied

ź ustna 

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia 

• 

pisemna praca domowa

49. Litur

gia uro-

czysto

ści 

świ

ętych 

Aposto

łów Piotra i 

Paw

ła.

VI

• 

rozumie, 

że 

świ

ęci Piotr i Pawe

ł kochali Jezusa a

ż do poniesienia 

m

ęcze

ńskiej 

śmierci

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 ś

wi

ętych Aposto

łów Piotra 

i Paw

ła

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć najwa

żniejsze wydarzenia z 

życia 

świ

ętych 

Aposto

łów Piotra i Paw

ła. 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę w intencji Ojca 

św.

• 

modli si

ę za biskupów i ksi

ęż

y

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

50. Litur

gia uroczy-

sto

ści Wniebowzi

ę-

cia Naj

świ

ętszej 

Maryi Panny

.

VI

• 

rozumie prawd

ę o wniebowzi

ęciu Naj

świ

ętszej Maryi Panny

• 

wymieni zwyczaje zwi

ązane z uroczysto

ści

ą Wniebowzi

ęcia Naj-

świ

ętszej Maryi Panny

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 Wniebowzi

ęcia Naj

świ

ętszej 

Maryi Panny

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego Maryja zosta

ła wzi

ęta do nieba

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć tekst obrz

ędu b

łogos

ławie

ństwa p

łodów 

ziemi

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

51. Uroczysto

ść

 

Naj

świ

ętszej Maryi 

Panny Cz

ęstochow-

skiej.

VI

• 

okre

śli, czym jest pielgrzymka

• 

rozumie, dlaczego Jasna Góra jest miejscem szczególnego kultu 

maryjnego

• 

wymieni formy kultu maryjnego

• 

poda, kiedy obchodzimy uroczysto

ść

 Naj

świ

ętszej Marii Panny 

Cz

ęstochowskiej

• 

poda przyk

łady pomocy i okazywania szacunku wobec pielgrzymów

• 

potra

fi

 wskaza

ć ró

żnice mi

ędzy wycieczk

ą a pielgrzymk

ą

• 

potra

fi

 opowiedzie

ć histori

ę cudownego obrazu jasnogórskiego 

• 

w

łą

cza si

ę czynnie w ró

żne formy kultu maryjnego

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowied

ź ustna

K

la

sa V

24

VIII. Katechezy dodatkowe

 

 

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas 

realizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

52. Rok ko

ściel-

ny

, czyli Pa

ński 

– przypomnieniem i 

uobecnieniem histo-

rii zbawienia.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcie roku ko

ścielnego

• 

pami

ęta struktury roku ko

ścielnego

• 

wymieni najwa

żniejsze wydarzenia roku litur

gicznego

• 

potra

fi

 przyporz

ądkowa

ć wydarzenia zbawcze do okresów roku 

ko

ścielnego

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć poszczególne okresy litur

giczne

• 

aktywnie w

łą

cza si

ę w prze

żywanie Mszy 

św

. niedzielnej

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia (wykres)

• 

wypowiedzi ustne

53. Moja modlitwa 

ró

ża

ńcowa.

X

• 

pami

ęta i rozumie tre

ść

 przes

łania Matki Bo

żej w Fatimie

• 

wymieni cz

ęś

ci i tajemnice ró

ża

ńca

• 

w skupieniu trwa na modlitwie ró

ża

ńcowej

• 

potra

fi

 przyporz

ądkowa

ć tajemnice ró

ża

ńca do jego cz

ęś

ci 

• 

stre

ści objawienia Maryi w Fatimie

• 

potra

fi

 modli

ć si

ę na ró

ża

ńcu

• 

aktywnie uczestniczy w nabo

że

ństwach ró

ża

ńcowych

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

54. Bóg stworzy

ł 

cz

łowieka m

ęż

czy-

zn

ą i kobiet

ą.

I

• 

rozumie, dlaczego cz

łowiek jest najdoskonalszym obrazem 

Boga

• 

wymieni na podstawie tekstu biblijnego zadania, jakie przeka-

za

ł Bóg cz

łowiekowi

• 

potra

fi

 zredagowa

ć modlitw

ę dzi

ękczynn

ą za dar 

życia

• 

dostrzega warto

ść

 w

łasnej p

łci

• 

potra

fi wyja

śni

ć prawd

ę o stworzeniu cz

łowieka na podstawie Pisma

 

św.

• 

potra

fi przyporz

ądkowa

ć cechy charakterystyczne dla danej p

łci

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca pisemna (list)

55. Jestem odpowie-

dzialny za siebie.

I

• 

wymieni, za co ka

żdy cz

łowiek jest odpowiedzialny

• 

rozumie, co to znaczy by

ć odpowiedzialnym za siebie

• 

potra

fi

 odró

żni

ć postawy odpowiedzialne od nieodpowiedzial-

nych

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę czysto

ści serca

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

56. Rodzina kolebk

ą 

życia.

I

• rozumie, 

że Bóg powierzy

ł ma

łż

onkom dar przekazywania 

życia

• wymieni 

zobowi

ązania przysi

ęgi ma

łż

eń

skiej

• 

wymieni przejawy mi

ło

ści rodziców do dziecka

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć obowi

ązki rodziców

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć udzia

ł rodziców w tajemnicy przekazywania 

życia

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

wypowiedzi ustne

• 

praca pisemna

57. Wspó

łczesny 

aposto

ł narodów 

– Jan Pawe

ł II.

X

• 

wymieni najwa

żniejsze wydarzenia z 

życia Karola 

W

ojty

ły

• 

rozumie misj

ę Ojca 

św

. w Ko

ściele i w 

świecie

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: ewangelia, misja, aposto

ł

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć nakaz misyjny Pana Jezusa

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę w intencji Ojca 

św.

• 

potra

fi

 wskaza

ć mo

żliwo

ści aposto

łowania w najbli

ższym oto-

czeniu

• 

czynnie w

łą

cza si

ę w apostolsk

ą misj

ę Ko

ścio

ła

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

58. 

Ż

ycie i mi

ło

ść

 

Matki 

Teresy z Kal-

kuty

.

X

• 

potra

fi

 opisa

ć 

życie Matki 

Teresy z Kalkuty 

• 

rozumie Chrystusowe wezwanie do mi

ło

ści i mi

łosierdzia

• 

wymieni, w czym mo

żemy na

śladowa

ć Matk

ę T

eres

ę

• 

okre

śli, jak okazujemy szacunek wobec ludzi chorych, bezdom-

nych, biednych

• 

potra

fi

 oceni

ć swoje dotychczasowe post

ępowanie w 

świetle 

życia Matki 

Teresy

• 

potra

fi

 spontanicznie wypowiedzie

ć modlitw

ę wdzi

ęczno

ści 

i pro

śby

• 

anga

żuje si

ę w prze

żywanie tygodnia mi

łosierdzia

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

25

Tr

eś

ci 

szczegó

łowe 

Czas re-

alizacji

W

ymagania

Sposoby oceny

podstawowe

ponadpodstawowe

Ucze

ń:

59. „Ma

ła droga” 

św

. T

eresy od Dzie-

ci

ątka Jezus – 

życie 

i ś

wi

ęto

ść

.

X

• 

potra

fi

 opisa

ć 

życie 

św

. T

eresy 

Martin

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: sekret, 

świ

ęto

ść

, „ma

ła droga”

• 

rozumie istot

ę 

świ

ęto

ści

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć, na czym polega

ł sekret 

życia i 

świ

ęto

ści 

św.

 

Teresy od Dzieci

ątka Jezus

• 

potra

fi

 zinterpretowa

ć tekst Mt 18,2-4

• 

analiza wytworów pracy 

ucznia

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

praca pisemna (notatka)

60. Moja postawa 

wobec nauczycieli 

– Dzie

ń Nauczy-

ciela.

X

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: nauczyciel, wychowawca 

• 

rozumie prawd

ę, 

że ka

żdemu potrzebny jest nauczyciel

• 

wymieni, dzi

ęki komu stajemy si

ę m

ądrzejsi i lepsi

• 

poda przyk

łady okazywania szacunku wobec nauczycieli

• 

potra

fi

 oceni

ć swoje post

ępowanie w stosunku do nauczycieli

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę dobrego ucznia i nauczyciela

• 

analiza utworów pracy 

ucznia (

fi

gury geometrycz-

ne)

• 

wypowiedzi ustne i pisem-

ne

61. 

Łą

czno

ść

 Ko-

ścio

ła w niebie i na 

ziemi – uroczysto

ść

 

Wszystkich 

Ś

wi

ę-

tych.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcie „

świ

ęty”

• 

rozumie, na czym polega „Komunia 

żyj

ących i zbawionych”

• 

poda dat

ę uroczysto

ści Wszystkich 

Ś

wi

ętych

• 

wyja

śni istot

ę i sens uroczysto

ści Wszystkich 

Ś

wi

ętych 

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę wstawiennicz

ą

• 

prosi o wstawiennictwo swojego patrona

• 

wypowiedzi ustne 

• 

praca pisemna

62. Wspomnienie 

wszystkich zmar

-

łych – pami

ętamy o 

naszych zmar

łych.

XI

• 

zde

fi

niuje poj

ęcia: czy

ściec, niebo, piek

ło, 

świ

ętych obcowanie, 

Ko

śció

ł cierpi

ący i chwalebny

• 

rozumie, 

że Zmartwychwsta

ły Chrystus daje nam nadziej

ę 

ży-

cia wiecznego

• 

wymieni przejawy pami

ęci o zmar

łych

• 

poda przyk

łady okazywania szacunku wobec zmar

łych

• 

potra

fi

 wyja

śni

ć s

łowa z litur

gii pogrzebowej „

Ż

ycie T

woich 

wiernych...”

• 

potra

fi

 u

ło

ży

ć modlitw

ę za zmar

łych

• 

dba o groby swoich bliskich

• 

wypowiedzi ustne

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

63. W

ielki 

Post 

– czasem nawróce-

nia i przygotowania 

do paschalnego 

triduum.

III

• 

zde

fi

niuje poj

ęcie: misterium paschalne 

• 

rozumie, 

że 

W

ielki Post to czas nawrócenia

• 

opisze sposoby przygotowania si

ę do obchodów m

ęki, 

śmierci 

i zmartwychwstania Chrystusa

• 

okre

śli swoje postanowienie wielkopostne

• 

potra

fi

 przyporz

ądkowa

ć wydarzenia paschalne do uroczysto

ści 

T

ridu-um Paschalnego

• 

potra

fi

 scharakteryzowa

ć postaw

ę „nowego cz

łowieka” 

• 

okre

śli sposoby swego zaanga

żowania w prze

żywanie W

ielkiego 

Postu

• 

wypowiedzi ustne 

• 

praca pisemna

• 

notatka ucznia

64. 

Ś

w

. W

ojciech 

– biskup i m

ęczen-

nik.

IV

• 

potra

fi

 opisa

ć 

życie i 

śmier

ć 

św

. W

ojciecha 

• 

wymieni, w czym mo

żemy na

śladowa

ć 

św

. W

ojciecha

• 

rozumie sens m

ęcze

ństwa 

św

. W

ojciecha dla naszego Narodu

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, dlaczego 

św

. W

ojciech 

zosta

ł wybrany na pa-

trona naszej Ojczyzny

• 

potra

fi

 ukaza

ć, jak we wspó

łczesnych czasach mo

żna na

śladowa

ć 

postaw

ę 

św

. W

ojciecha

• 

wypowiedzi ustne 

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi pisemne (no-

tatka)

65. 

Ś

w

. Stanis

ław 

wzorem s

łu

żby 

Bogu i Ko

ścio

łowi 

– uroczysto

ść

 ś

w.

 

Stanis

ława biskupa i 

m

ęczennika.

V

• 

potra

fi

 opisa

ć 

życie i m

ęcze

ństwo 

św

. Stanis

ława biskupa 

• 

rozumie, dlaczego 

św

. Stanis

ława nazywamy wiernym s

ług

ą 

Bo

żym

• 

wymieni cechy charakteru 

św

. Stanis

ława, które warto na

śladowa

ć

• 

okre

śli, w jaki sposób wyra

ża szacunek wobec poleg

łych 

w obronie s

łowa Bo

żego

• 

potra

fi

 uzasadni

ć, czym 

św

. Stanis

ław zas

łu

ży

ł na miano patrona 

narodu polskiego 

• 

okre

śli sw

ą odpowiedzialno

ść

 za g

łoszenie S

łowa Bo

żego

• 

obserwacja uczestnicz

ąca

• 

wypowiedzi ustne

K

la

sa V