1
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
Kto jest autorem niżej podanych dzieł? Połącz strzałkami.
Skreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
Skreśl obrazek, który nie pasuje do pozostałych.
Numer
z dziennika
2.
4.
Kto jest autorem utworu muzycznego? Podkreśl właściwą odpowiedź.
1.
A. Malarz.
B. Architekt.
C. Kompozytor.
Podstawa Programowa 9
P. P. 9
P. P. 20
P. P. 9
plakat
malarz
pomnik
grafik
obraz
rzeźbiarz
3.
przyjaźń dobroć zaufanie zachmurzenie życzliwość
Zdjęcia: clearviewstock/Shutterstock, Borodaev/Shutterstock, S-BEL
OV/Shutterstock, Alexander Kalina/Shutterstock, ilker canikligil/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
2
Połącz czynności zapisane w ramce z osobami, które je wykonują
w swojej pracy zawodowej.
uczy
leczy
gasi pożar
5.
6.
Co było najpierw, a co potem? Dokończ porządkowanie zdań,
wpisując numery od 2 do 5.
Nagle Monika straciła równowagę i uderzyła w drzewo.
Ania i Monika lubią jeździć na rowerze.
Niestety, skaleczyła sobie rękę i kolano.
Ania zaprowadziła Monikę do swojej mamy.
W parku postanowiły pojechać slalomem.
Mama oczyściła rany i założyła opatrunek.
1.
6.
P. P. 20
P. P. 20
Zdjęcia: Uwe Bumann/Shutterstock, Dmitriy Shironosov/Shutterstock, Y
uri Arcurs/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
3
a) Dobierz w pary figury o takich samych kształtach, ale różniące się
wielkością. Połącz je strzałkami.
7.
b) Dobierz w pary figury o takich samych kształtach,
ale różniące się kolorem. Połącz je strzałkami.
8.
Do czego użyjesz nożyczek, a do czego młotka? Połącz strzałką
każde narzędzie z jedną ilustracją.
P. P. 35.b
P. P. 44
Numer
z dziennika
Zdjęcia: Jason Swalwell/Shutterstock, Serhiy K
obyakov/Shutterstock, Bojan P
avlukovic/Shutterstock,
Zinatova Olga/Shutterstock, Sebastian Kaulitzki/Shutterstock, Smit/Shutterstock, Bombaert P
atrick/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
4
Połącz ze sobą przedmioty według wzoru.
9.
P. P. 44
P. P. 54
Gdzie występują dźwięk, rytm i tempo? Podkreśl właściwą odpowiedź.
10.
A. Rysunek.
B. Piosenka.
C. Zdjęcie.
Zdjęcia: Losevsky P
avel/Shutterstock, Margo Harrison/Shutterstock, Gontar/Shutterstock, Ronen Boidek/Shutterstock,
SJ W
att/Shutterstock, Alexander Kalina/Shutterstock, tatniz/Shutterstock, P
eter W
ollinga/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
5
Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
Użyj wyrazów w odpowiedniej formie.
Obrazy są dziełami , a pomniki .
Makiety oraz fotografie domów ogląda się na
. Na można obejrzeć
piękne plakaty.
wystawa architektury malarz
rzeźbiarz wystawa grafiki
1.
2.
Skreśl dwa wyrazy, które nie pasują do pozostałych.
4.
Skreśl dwa wyrazy, które nie pasują do pozostałych.
3.
Utwórz kolekcje przedmiotów. Połącz strzałkami napisy
z odpowiednimi ilustracjami.
P. P. 9
P. P. 20
P. P. 9
Podstawa Programowa 9
pięciolinia pędzel śpiewnik tamburyn chór autoportret
radość szczęście złość wesołość zadowolenie strach
Kolekcja muzyczna Kolekcja plastyczna
Numer
z dziennika
Zdjęcia: Kamira/Shutterstock, T
atiana P
opova/Shutterstock, R. Gino Santa Maria/Shutterstock, Minerva Studio/Shutterstock,
Sergey P
eterman/Shutterstock, Bombaert P
atrick/Shutterstock, T
om Burlison/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
6
Połącz czynności zapisane w ramce z osobami, które je wykonują
w swojej pracy zawodowej.
5.
P. P. 20
roznosi listy uczy leczy maluje pilnuje porządku gasi pożar
6.
Co było najpierw, a co potem? Uporządkuj zdania zgodnie
z kolejnością wydarzeń, wpisując numery od 1 do 8.
P. P. 20
Nagle Monika straciła równowagę i uderzyła w drzewo.
Następnie owinęła kolano bandażem.
Ania i Monika lubią jeździć na rowerze.
Niestety, skaleczyła sobie rękę i kolano.
Potem Monika wzięła swój rower i wróciła do domu.
Ania zaprowadziła Monikę do swojej mamy.
W parku postanowiły pojechać slalomem.
Mama oczyściła rany i założyła opatrunek.
Zdjęcia: sootra/Shutterstock, Gorilla/Shutterstock, Ljupco Smokovski/Shutterstock,
Franck Boston/Shutterstock, Erasmus W
olff/Shutterstock, K
urhan/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
7
a) Skreśl dwie figury, które nie pasują do pozostałych.
7.
b) Odszukaj figury zgodnie z instrukcją. Odczytaj hasło i zapisz je na linii.
Instrukcja: kwadrat koło prostokąt trójkąt
8.
Połącz każdy przedmiot z odpowiednim pudłem.
P. P. 35.b
P. P. 44
Numer
z dziennika
ko
bra
cie
sła
mi
zna
Narzędzia ogrodnicze.
Narzędzia budowlane.
Przybory szkolne.
Zdjęcia: Timmary/Shutterstock, design56/Shutterstock, grzym/Shutterstock, F
otoline/Shutterstock, Jason Swalwell/Shutterstock,
Serhiy K
obyakov/Shutterstock, Y
uriy Boyko /Shutterstock, F
edorov Oleksiy/Shutterstock,Gunnar Pippel/Shutterstock, xjbxjhxm123/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
8
Skreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
Połącz według wzoru.
9.
10.
P. P. 54
P. P. 54
Numer
z dziennika
rytm
szybkie
rytm zapach dźwięk tempo
dźwięk
równy
tempo
muzyczny
utwór
wysoki
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
9
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
C
plakat – grafik, pomnik – rzeźbiarz, obraz – malarz
Skreślony 3 obrazek.
zachmurzenie
uczy – nauczyciel, leczy – lekarz, gasi pożar – strażak
Zdania ponumerowane kolejno: 3, 1, 4, 5, 2, 6.
a) Połączone w pary figury o tych samych kształtach.
b) Połączone w pary figury o tych samych kształtach.
nożyczki – kartki papieru, młotek – gwóźdź
Połączone ilustracje: taczki – łopata, pędzel – farba, śrubokręt – śruba.
B
ODPOWIEDZI
Numer
z dziennika
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Wyrazy wpisane kolejno: malarza, rzeźbiarza, wystawie architektury, wystawie grafiki.
pędzel, autoportret
Kolekcja muzyczna – gitara, zapis nutowy, płyta, mikrofon.
Kolekcja plastyczna – dzban, paleta z farbami, kartki z nożyczkami.
złość, strach
roznosi listy – listonosz, uczy – nauczyciel, leczy – lekarz, maluje – malarz,
kieruje ruchem – policjant, gasi pożar – strażak
Zdania ponumerowane kolejno: 3, 1, 4, 5, 2, 6.
a) pierwsza i piąta figura
b) hasło – znakomicie
Narzędzia ogrodnicze: grabie, łopatka.
Przybory szkolne: linijka, nożyczki, pióro.
Narzędzia budowlane: piła, młotek.
zapach
rytm – równy, dźwięk – wysoki, utwór – muzyczny
ODPOWIEDZI