KARTA OBSERWACJI DZIECKA PIĘCIOLETNIEGO 
 
IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA 
........................................................................ 
DATA URODZENIA 
........................................................................ 
W ROKU SZKOLNYM .................................... UCZĘSZCZAŁ(-A) 
DO GRUPY ............................... W PRZEDSZKOLU 

 
KOLOR NIEBIESKI – I PÓŁROCZE  
KOLOR ZIELONY – II PÓŁROCZE 
 

A - BARDZO DOBRZE 
B - DOBRZE 
C - SŁABO 

 

 

 
OBSZAR

 

 

 

I PÓŁROCZE 

 
 

 

II PÓŁROCZE 

 
 

EDUKACJIA SPOŁECZNO-MORALNA

 

 

 

1. Wie, na czym polega praca zawodowa 
rodziców, nazywa wykonywane zawody.

 

 
 

 
 

2. Wykonuje czynności samoobsługowe.  

 

3. Rozumie i przestrzega zasady dotyczące 
zgodnego współżycia w grupie. 

 
 

 
 

4. Potrafi współdziałać w zespole. 

 

 

5. Szanuje prawa i własność innych. 

 

 

6. Reaguje na sukcesy i niepowodzenia. 

 

 

7. Chętnie przebywa w grupie i nawiązuje 
kontakt z rówieśnikami. 

 

 

8. Używa zwroty grzecznościowe w 
określonych sytuacjach. 

 

 

9. Zna barwy narodowe, godło – rozumie 
pojęcie „ojczyzna”. 

 

 

 

EDUKACJA ZDROWOTNA

 

 

 

1. Zna zasady warunkujące bezpieczeństwo 
na terenie przedszkola: 
- nie oddala się z określonych pomieszczeń  
i miejsc zabaw, 
- bezpiecznie korzysta z zabawek i sprzętu 
ogrodowego, 
- przestrzega zakazu włączania i dotykania 
urządzeń elektrycznych.

 

 

 

2. Posługuje się umiarkowanym głosem - 
unika hałasu. 

 

 

3. Dba o czystość osobistą.   
4. Prawidłowo korzysta ze wszystkich 
przyborów do mycia. 

 

 

5. Kulturalnie spożywa posiłki prawidłowo 
posługuje się sztućcami. 

 

 

6. Potrafi samodzielnie ubierać i rozbierać 
się. 

 

 

7. Zna własny adres zamieszkania. 

 

 

EDUKACJA RUCHOWA

 

 

 

1. Szybko reaguje na sygnały umowne.

 

 

 

2. Wykonuje chód równoważny połączony  
z dodatkowym ruchem. 

 

 

3. Naśladuje sposoby poruszania się 
różnych zwierząt. 

 

 

4. Ma orientację podczas biegu. 

 

 

5. Prawidłowo wykonuje zwis, półzwis, 
chwyt tylko jedną ręką. 

 

 

6. Płynnie wykonuje podskoki. 

 

 

EDUKACJA PRZYRODNICZA

 

 

 

1. Zna wybrane zwierzęta hodowane  
w domu i gospodarstwie domowym.

 

 

 

2. Wie, jak zachowują się niektóre 
przedmioty w wodzie – zanurzenie, 
poznawanie ich zachowań, jedne toną, inne 
nie.

 

 

 

3. Rozróżnia i nazywa wybrane warzywa, 
owoce krajowe i cytrusowe. 

 

 

4. Dostrzega różnice w wyglądzie drzew 
iglastych i liściastych. 

 

 

5. Określa pogodę i zjawiska atmosferyczne 
charakterystyczne dla poszczególnych pór 
roku. 

 

 

6. Wyodrębnia i nazywa części ciała 
człowieka. 

 

 

7. Poznaje wybrane zwierzęta żyjące  
w naturalnym środowisku (las, łąka, staw). 

 

 

8. Przestrzega zasady – nie niszczymy 
przyrody, tylko dbamy o nią. 

 

 

9. Nazywa części roślin: łodyga, liście, 
kwiaty, owoce, korzeń. 

 

 

10. Zna wybrane środowiska przyrodnicze  
i charakterystyczną dla nich roślinność . 

 

 

11. Zna przyczyny zanieczyszczeń: 
powietrza, wody, gleby. 

 

 

EDUKACJA W ZAKRESIE MOWY  
I MYŚLENIA

 

 

 

1. Wypowiada własne myśli w kontaktach 
indywidualnych i zespołowych.

 

 

 

2. Potrafi prowadzić rozmowę w formie 
wymiany informacji, zadawania pytań  
i odpowiadania na pytania zadane. 

 

 

3. Bierze udział w grach i zabawach 
dydaktycznych. 

 

 

4. Potrafi skupić uwagę na utworach 
literackich przekazywanych przez 
nauczycielkę. 

 

 

5. Opowiada: porządkuje historyjkę 
obrazkową złożoną z trzech obrazków – 
wiąże przyczyny i skutki według chronologii 
wydarzeń. 

 

 

6. Poprawnie używa form gramatycznych  
w czasie wypowiedzi. 

 

 

7. Interpretuje treści przekazywane przez 
różne sygnały np. wzrokowe, słuchowe. 

 

 

8. Rozwiązuje zagadki słowne o znanych  
przedmiotach i zjawiskach. 

 

 

EDUKACJA W ZAKRESIE 
PRZYGOTOWANIA DO PISANIA  
I CZYTANIA

 

 

 

1. Składa obrazki z 6-10 części.

 

 

 

2. Korzysta z różnorodnych gier, układanek 
i puzzli. 

 

 

3. Wyszukuje podobieństwa i różnice na 
obrazkach. 

 

 

4. Dobiera obrazki, których nazwy 
rozpoczynają się na wskazaną głoskę. 

 

 

5. Rozpoznaje i nazywa różne głosy, 
odgłosy i dźwięki. 

 

 

6. Dzieli proste wyrazy na sylaby  
w połączeniu  ze stukaniem lub cichym 
stukaniem. 

 

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

 

 

1. Stosuje określenia dotyczące położenia 
przedmiotów w przestrzeni np. na, pod, 
obok.

 

 

 

2. Zna figury geometryczne – koło, 
kwadrat, prostokąt, trójkąt. 

 

 

3. Tworzy zbiory przedmiotów według 
jednej lub więcej cech i porządkuje według 
ich liczebności. 

 

 

4. Klasyfikuje przedmioty według 
podobnych cech. 

 

 

5. Posługuje się liczebnikami porządkowymi 
w zakresie co najmniej od 1 do 6. 

 

 

EDUKACJA MUZYCZNA

 

 

 

1. Rozpoznaje głosy instrumentów, ptaków, 
zwierząt i pojazdów.

 

 

 

2. Różnicuje dźwięki (niski - średni - 
wysoki, cichy - głośny). 

 

 

3. Nazywa instrumenty perkusyjne. 

 

 

4. Gra własny akompaniament do piosenki.   

 

5. Śpiewa indywidualnie piosenki. 

 

 

6. Ustawia i porusza się: 
- w kole, 
- jedno za drugim, 
- w małych zespołach. 

 

 

EDUKACJA TECHNICZNA 

 

 

1. Bierze udział w zabawach 
manipulacyjnych i konstrukcyjnych. 

 

 

2. Nazywa środki lokomocji (wodne, 
lądowe, powietrzne). 

 

 

EDUKACJA KOMUNIKACYJNA

 

 

 

1. Zna zasady ruchu drogowego dla 
pieszych.

 

 

 

2. Zna wybrane znaki drogowe. 

 

 

 
 
 
OPRACOWAŁY: 
mgr ANNA POSZWA 
mgr ALEKSANDRA SOBIŚ