Istotki

http://www.istotki.pl/pierwszy_rok_dziecka_ii.php

Pierwszy rok dziecka - rozwój - część II - od 6 do 12 miesiąca

7 miesiąc

Rosną następne ząbki; są to górne przyśrodkowe jedynki;
Dalszy postęp w rozwoju ruchowym: dziecko leżąc na brzuszku próbuje pełzać. Położona
przed nim zabawka jest dostateczną zachętą. Wyciąga rękę, ale nie może jej schwycić, bo
przesuwa  się  do  tyłu.  Do  tej  pory  maluch  umiał  pełzać  okrężnie,  poruszał  się  tak  jak
wskazówki zegara. Teraz może przemieszczać się do tyłu;
Siedzi samo krótko, niepewnie, podpiera się rączkami; ˇ stoi pewnie kiedy podtrzymujesz
je pod pachami, żywo przy tym podskakując ("sprężynuje")z wielkim zapałem;
Chwyta  2  przedmioty  w  2  ręce,  Bawi  się  uderzając  zabawką  w  stół  lub  brzeg  łóżeczka.
Uderzanie o podłoże jest ulubioną czynnością malucha; ˇ Do tej pory maluch nie potrafił
zgarniać  pokarmu  z  łyżeczki,  jej  zawartość  trzeba  było  wlewać  do  buzi.  Obecnie  dziecko
zgarnia pokarm wargami, (przestaje ssać łyżeczkę);
Samo  wychodzi  z  inicjatywą  nawiązania  kontaktu  z  otoczeniem.  Wyraźnie  reaguje  na
swoje imię i emocjonalny kontekst, w jakim jest wypowiadane;
Wesoło  reaguje  na  swoje  odbicie  w  lustrze  i  bada  je  z  uwagą.  Uwielbia  zabawy  w  "a
ku-ku", śmieje się radośnie, głośno;
Zaczyna  mieć  "swoje  zdanie",  np.  odpycha  się  od  dorosłego  rączkami,  gdy  nie  chce  być
przytulone.

(Karol)

8 miesiąc

Dziecko w pozycji siedzącej sprawnie obraca się wokół własnej osi, wyciąga nie tylko rękę,
ale  całe  ciało  w  kierunku  czegoś  interesującego.  Często  potrafi  już  samodzielnie  siadać,
choć nie może długo utrzymać prostych pleców;
Podtrzymywane  pod  paszkami  próbuje  stać,  ale  biodra  pozostają  zgięte.  Nadal  radośnie
"sprężynuje";

Istotki

http://www.istotki.pl/pierwszy_rok_dziecka_ii.php

"sprężynuje";
Nabywa umiejętności rzucania - śledzi wyrzucone przedmioty;
Pociąga za ubranie, sprawdza co masz w kieszeni;
W  jego  gaworzeniu  pojawiają  się  już  proste  "słowa"  -  tak  zwane  gaworzenie
wielosylabowe;
Można je już nauczyć klaskania w dłonie i machania ręką "pa-pa". W ten sposób dziecko
kojarzy  słowa  z  gestem  i  sytuacją,  (np.  gdy  ktoś  odchodzi,  matka  mówi  zrób  "pa-pa"  i
maluch żegna wychodzącego);
Prawie  stale  coś  "mówi"  do  siebie,  jakby  komentowało,  co  widzi,  co  robi,  co  mu  się
przydarza; wyraża zdziwienie, zachwyt, ("Oo!"), dumę, poczucie siły, radość, strach;
Interesuje  się  czynnościami  wykonywanymi  przez  dorosłych  i  używanymi  przez  nich
przedmiotami.

(Karol)

9 miesiąc

Samodzielnie siada z pozycji leżącej na boku lub podczas raczkowania*;
Trzymając się czegoś potrafi samo stanąć;
Zaczyna rozumieć, że mniejszy przedmiot może znajdować się w większym, (nie traktuje
klocka  i  wiaderka  jako  jednej  całości).  Umożliwia  mu  to  orientację  w  przestrzeni,  (góra,
dół, pod, nad i wreszcie w środku);
Gaworzy aby zwrócić na siebie uwagę dorosłych;
Wzrasta zainteresowanie cichymi dźwiękami, maluch potrafi nasłuchiwać, interesować się
szeptem;
Manipuluje  przedmiotami:  wyjmuje  z  dużego  przedmiotu  mały,  ale  wkładając  mały
przedmiot; do dużego nie wypuszcza go z ręki;
Początek zabaw naśladowczych np. "idzie rak nieborak".

*nie wszystkie dzieci raczkują

10 miesiąc

Stąpa bokiem trzymając się poręczy. Samo siada i bez trudu utrzymuje tę pozycję przez
dłuższy czas;

Istotki

http://www.istotki.pl/pierwszy_rok_dziecka_ii.php

dłuższy czas;
Stojąc przenosi ciężar ciała z jednej stopy na drugą, czasem podnosi jedną nogę. Jest to
ważna umiejętność przygotowująca do chodzenia ˇ naśladuje proste czynności i wykonuje
je na polecenie, (np. "pa, pa", "kosi, kosi");
Rozumie zakaz;
Świadomie powtarza sylaby, ( ba-ba, gu-gu, ma-ma itp.);
Dalszy  postęp  we  współpracy  obu  rąk,  np.  małe  przedmioty  wkłada  do  pojemnika
trzymanego w drugiej ręce (do tej pory zawartość pojemnika wysypywał na zewnątrz);
Ważnym motorem wykonywania czynności staje się - obok płynącej z tego przyjemności -
możliwość  uzyskania  aprobaty  dorosłych.  Matka  zachwycająca  się  dokonaniami  dziecka
pobudza  jego  rozwój.  Dziecko  bardzo  pragnie  być  pochwalone  i  gotowe  jest  do
powtarzania wielu czynności w zamian za pogłaskanie, przytulenie, pocałowanie.

11 miesiąc

Chodzi do przodu prowadzone za rękę;
Wkłada,  wyjmuje  i  wysypuje  małe  przedmioty  z  dużych,  precyzyjnie  posługuje  się
przedmiotami. Potrafi długo utrzymać uwagę na jednej czynności lub przedmiocie. Patrzy
na piłeczkę, obracając ją na wszystkie strony;
Kojarzy i zapamiętuje przedmiot z jego nazwą, czasem umie pokazać, gdzie lala ma oko,
lub nazwać psa na obrazku, naśladując szczekanie;
Maluch w specyficzny dla siebie sposób śpiewa, gdy słyszy muzykę;
Dziecko siedzi pewnie, dowolnie długo, samo stoi;
Potrafi  samodzielnie  jeść  jabłko,  biszkopt,  próbuje  pić  z  filiżanki  trzymanej  przez  mamę,
(chce ją podtrzymywać);

12 miesiąc

Niespełna 40% dzieci potrafi samodzielnie przejść kilka kroków podczas swych pierwszych
urodzin*;
Burzy wieżę z klocków ustawioną przez dorosłego;
Wymawia ze zrozumieniem pierwsze słowa;
Bez  najmniejszego  wahania  rozpoznaje  wszystkich  domowników.  Okazuje  i  zaspokaja
swoją  potrzebę  bliskości,  wyciągając  rączki  i  spontanicznie  przytulając  się  do  swoich
najbliższych;
Lubi  być  samodzielne,  czasem  protestuje,  gdy  jest  karmione  lub  ubierane.  Mimo  że  nie
dorosło do tych czynności, chce je wykonywać;

Jedne  dzieci  mają  dość  gęste  włoski,  inne  delikatne,  w  niewielkiej  ilości.  Kolor  włosów
większości maluchów jest jasny, co nie oznacza, że taki pozostanie;

*niektóre niemowlęta stawiają pierwsze kroki już w 10 miesiącu 

Pierwszy rok dziecka - część I - od urodzenia do 6-go miesiąca życia