Badania reklamy 

Szukamy punktu widzenia 

konsumenta –  

“wskocz w buty klienta” 

  

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik 

- Psychologia reklamy SGH 

Reklama – dylematy 

Zauważalność a zapamiętywalność a zakup

 

 

• Zauważyć 



 zapamiętać 

• Zapamiętać  



 przypomnieć 

• Zapamiętać reklamę 



 zapamiętać produkt 

• Zapamiętać produkt 



 zapamiętać reklamodawcę 

• Zapamiętanie 



 chęć zakupu 

• Chęć zakupu 



 zakup! 

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik 

- Psychologia reklamy SGH 

Zauważyć  

a  

zapamiętać 

• Zauważyć reklamę – dziewczyna - atraktor 
• Zauważyć produkt - dziewczyna – dystraktor 
• Zauważyć reklamodawcę - dziewczyna – 

dystraktor 

• Zostawić czy wyrzucić dziewczynę?

 

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik 

- Psychologia reklamy SGH 

mierzyć 

badać zależności 

ILE, W JAKIM STOPNIU? 

BADANIA 

ILOŚCIOWE 

rozumieć 

wyjaśniać 

JAK, DLACZEGO? 

Jakościowo czy ilościowo?  

BADANIA 

JAKOŚCIOWE 

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik 

- Psychologia reklamy SGH 

Główne cechy badań jakościowych 

•

Nie są reprezentatywne

, czyli nie można ich 

wyników ekstrapolować na określone populacje. 

•

W znacznie większym stopniu zależą od 
indywidualnych umiejętności i wiedzy badaczy niż 
badania ilościowe.  

•

Mają ekspercki i indywidualistyczny charakter 
(niska powtarzalność wyników pomiędzy 
agencjami). 

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik 

- Psychologia reklamy SGH 

Główne cechy badań jakościowych 

•

Są szybsze w realizacji. 

•

Dają możliwość „uczestnictwa” w życiu 
konsumenta. 

•

Są elastyczne tzw. zmiany last minute. 

•

Sprawiają wrażenie bardzo prostych i nie 
wymagających wiedzy i umiejętności 
(przejmowanie przez agencje, firmy 
konsultingowe, „freelancerów”, samych klientów). 

Uzupełnienie do wykładu - J.Wójcik 

- Psychologia reklamy SGH