Zagadnienia na kolokwium z Psychologii Percepcji 2013_2014
za: Francuz, P., Mackiewicz, R. (2005). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. Lublin: Wydawnictwo
KUL. (s. 3-75)
1. Wymień podstawowe narzędzia badawcze w psychologii
2. Zdefiniuj pojęcie eksperymentu
3. Porównaj dwa narzędzia badawcze: badanie korelacyjne i eksperyment
4. Idea eksperymentu opiera się na kanonie jednej różnicy Milla. Na czym on polega?
5. Porównaj dwa rodzaje wnioskowań: dedukcyjne i indukcyjne
6. Zdefiniuj pojęcie hipotezy badawczej
7. Zdefiniuj pojęcie pytania badawczego
8. Zdefiniuj pojęcie prawa naukowego
9. Porównaj dwa pojęcia: cecha i zmienna
10. Wymień rodzaje zmiennych
11. Porównaj pojęcie zmiennych ubocznych i zakłócających
12. Na czym polega kontrola zmiennych ubocznych?
13. Zdefiniuj pojęcie zmiennej zależnej, niezależnej
14. Porównaj pojęcia zmiennej zależnej, niezależnej (Która ze zmiennych podlega pomiarowi?
Którą ze zmiennych badacz manipuluje, testując jej wpływ na drugą zmienną?)
15. Nazwij zmienna niezależną i zależną w podanym pytaniu badawczym
(np. : „Czy oglądanie przemocy w TV wpływa na poziom agresywności u dzieci?”
Odp. zmienna zależna, czyli przedmiot badania to „poziom agresywności u dzieci” a zmienna
niezależna to „oglądanie przemocy w TV”)
16. Wymień rodzaje skal pomiarowych
17. Porównaj ze sobą skale pomiarowe
18. Podaj przykład skal pomiarowych (np. pomiar czasu reakcji to przykład pomiaru na skali
ilorazowej)
19. Zdefiniuj pojęcie operacjonalizacji zmiennych
20. Zdefiniuj pojęcie falsyfikacja
21. Zdefiniuj pojęcie moc predyktywna teorii
22. Wymień trzy plany eksperymentalne (m.in. układ z dwoma grupami)
23. Zdefiniuj pojęcie błędu próbkowania
24. Zdefiniuj pojęcie randomizacji
za: Francuz, P. (2013). Imagia. W kierunku neurokognitywnej teorii obrazu. Lublin: WU KUL. s. 29-
84 (oraz zob. dołączoną prezentację PowerPoint)
1. Wymień dwie zasadnicze fazy doświadczenia wzrokowego (dekompozycja i kompozycja) i
opisz je
2. Wymień cztery cechy sceny wizualnej
3. Opisz budowę siatkówki w oku (dwa typy fotoreceptorów, trzy typy komórek zwojowych,
komórki horyzontalne i amakrynowe)
4. Porównaj wielko- i drobnokomórkowy szlak wzrokowy pod względem ich budowy (typ
komórek zwojowych, warstwa LGN)
5. Porównaj wielko- i drobnokomórkowy szlak wzrokowy pod względem ich funkcji (tab. na s.
59)
6. Opisz funkcje ciała kolankowatego bocznego (LGN)
7. Czopki i pręciki – cechy dwóch systemów fotoreceptorów
8. Plamka żółta a dołek centralny
9. Wymień płaty mózgowe zaangażowane w proces widzenia
10. Organizacja retinotopowa ciała kolankowatego bocznego i kory wzrokowej (patrz.
prezentacja PowerPoint)
11. Równoległe drogi nerwowe w układzie wzrokowym mające swój początek na poziomie
komórek zwojowych siatkówki: drobnokomórkowa i wielkokomórkowa:
a) droga analizy kształtu (1. neurony drobnokomórkowe należące do komórek zwojowych
siatkówki, 2. warstwy drobnokomórkowe ciało kolankowatego bocznego, 3. V1, 4. V2, 5. V4,
6. dolna kora skroniowa); zaburzenia zdolności rozpoznawania przedmiotów (agnozja
wzrokowa, prozopagnozja)
b) droga analizy barw (1. neurony drobnokomórkowe/pyłkokomórkowe należące do komórek
zwojowych siatkówki, 2. warstwy drobnokomórkowe ciała kolankowatego bocznego, 3. V1, 4.
V2, 5. V4, 6. dolna kora skroniowa);
c) droga analizy ruchu i głębi (1. neurony wielkokomórkowe/(drobnokomórkowe –
zaangażowane dodatkowo tylko w przypadku percepcja głębi) należące do komórek
zwojowych siatkówki, 2. warstwy wielkokomórkowe/(drobnokomórkowe -percepcja głębi) w
ciele kolankowatym bocznym, 3. V1, 4. V2, 5. V3, 6. płat skroniowy: V5 (MT), V5a (MST), 7.
tylna kora ciemieniowa);
12 Opisz funkcję dwóch strumieni wzrokowych: grzbietowy (droga „gdzie/jak”)i brzuszny (droga
„co”)
za: Kosslyn, S., M., Rosenberg, R., S. (2006). Psychologia. Mózg-człowiek-świat. Kraków:
Wydawnictwo Znak. (rodz. Percepcja i spostrzeganie, s. 159-201)
1. Zdefiniuj pojęcie wrażenia
2. Zdefiniuj pojęcie spostrzegania
3. Opisz budowę oka
4. Zdefiniuj pojęcie transdukcji
5. Zdefiniuj pojęcie akomodacji
6. Jak przebiega adaptacja do ciemności?
7. Zdefiniuj pojęcie ślepota na barwy i achromatopsja
8. Teorie: trójchromatyczna teoria widzenia barw, teoria widzenia barwnego opartego na
procesach przeciwstawnych; ślepota na barwy
9. Figura, a tło: prawa organizacji psychologii postaci
10. Wymień jednooczne wskazówki odległości
11. Wymień dwuoczne wskazówki odległości
12. Zdefiniuj pojęcie paralaksa ruchowa
13. Zdefiniuj pojęcie nastawienie spostrzeżeniowe
14. Opisz budowę ucha
15. Właściwości fizyczne fali akustycznej (amplituda, częstotliwość) a wrażenie głośności i
wysokości
16. Opisz teorię częstotliwości i miejsca
17. Organizacja tonotopiczna
18. Miejsce transdukcji w uchu (komórki włoskowe)
19. Głuchota neuronowa i przewodzeniowa (uszkodzenie jakich elementów ucha prowadzi do
danego typu głuchoty)
20. Zdefiniuj problem segmentacji mowy
21. Wymień zmysły chemiczne
22. Wymień zmysły mechaniczne
23. Zdefiniuj pojęcie zmysł somatyczny, kinestetyczny i równowagi
24. Opisz zjawisko paradoksalnego odczuwania zimna
25. Opisz zjawisko kontroli wrót bólu
za: Nęcka, Orzechowski, Szymura (2012). Psychologia Poznawcza. Wydawnictwo Naukowe PWN
(rozdz. Uwaga i świadomość, s. 178-228)
1. Wymień funkcje uwagi (selekcja źródła informacji, przedłużona koncentracja uwagi,
przerzutność uwagi, podzielność uwagi, przeszukiwanie pola wzrokowego)
2. Przyporządkuj nazwiska badaczy do funkcji uwagi, którymi się zajmowali (Allport, Kahneman,
Broadbent, Treisman, Mackworth, Hunt i Lansman, Jersild, Green i Swets)
3. Przyporządkuj paradygmat badawczy (operacjonalizację) do danej funkcji uwagi, czyli
konstruktu teoretycznego (słuchanie dychotyczne, test ciągłego wykonania, test zegara,
zadanie od łatwego do trudnego, paradygmat przełączania się między zadaniami,
paradygmat podążania)
4. Przyporządkuj teorię uwagi do funkcji uwagi, którą opisuje (koncepcja filtra uwagi, teoria
integracji cech, teoria detekcji sygnałów, teoria zasobów, teoria modułów, hipoteza
przełącznika)
5. Opisz krótko wymienione w pkt. 4 teorie uwagi