Moduł V Finanse firmy

Temat lekcji:

 PODATKI

Opracowanie merytoryczne: Fundacja Komandor

Lekcja   zapoznaje   uczestników   projektu   z   podstawowymi   pojęciami   związanymi   z   polityką   podatkową 

państwa. Młodzież dowiaduje się, po co obywatele płacą podatki i na co są one przeznaczane. Przez cały 

czas trwania  lekcji pakietowicze  mogą korzystać ze  słowniczka,  zawierającego  definicje  wprowadzanych 

pojęć.

Cele edukacyjne (ogólne):



zapoznanie z nowymi pojęciami,



wyjaśnienie funkcji i celów podatku.

Cele operacyjne: 

Uczestnik po zajęciach powinien:



zapamiętać: 

−

rodzaje i funkcje podatków, 



rozumieć:

−

dlaczego należy płacić podatki,

−

sposób obliczania podatku VAT,



znać: 

−

pojęcia: podatek, system podatkowy, polityka fiskalna.

Metody pracy:



samodzielna praca z lekcją multimedialną.

Przebieg zajęć:

Lekcję   rozpoczyna   krzyżówka.   Odgadnięte  hasła  należy wpisać  do  diagramu  i w  zaznaczonej  kolumnie 

odczytać rozwiązanie – 

„Podatki”.

 Prawidłowo wpisane litery, po kliknięciu „SPRAWDŹ”, wyświetlą się na 

kolor zielony, błędne na czerwono. Poszczególne hasła krzyżówki:

1. Niezbędny przy zakładaniu przedsiębiorstwa. 

KAPITAŁ

2. Graficzna forma przedstawienia nazwy i symbolu firmy. 

LOGO

3. Ogólnie: radio, telewizja, prasa. 

MEDIA

4. Świadczy ją przedsiębiorstwo. 

USŁUGA

5. Inaczej propozycja. 

OFERTA

6. Zbiera odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu. 

ANKIETER

7. Składany u pracodawcy wraz z listem motywacyjnym 

ŻYCIORYS

Główny bohater opowiada, w  jaki sposób  znalazł się w  jego domu pies.  Ponieważ za  psa  należy m.in. 

zapłacić podatek, historia zwierzęcia jest punktem wyjścia do wprowadzenia uczniów w temat zajęć. Wizyta 

Kamila   i   Zuzi   z  psem   u   weterynarza   sprawia,   że   chłopiec  postanawia   zainteresować   się   zagadnieniem 

podatków. Dziwi go, że psa trzeba zarejestrować w Urzędzie Miasta. Komentarz weterynarza wyjaśnia mu 

powyższy obowiązek.

Zaciekawiony   tematem   podatków   Kamil   postanawia   poprosić   tatę   o   kilka   informacji   z   tym   związanych. 

Dowiaduje   się,   że   w   każdym   państwie   funkcjonuje   określony   system   podatkowy   oraz   prowadzona   jest 

polityka  fiskalna,  której głównym  zadaniem jest  redystrybucja  podatków.  Tata  wyjaśnia pojęcie  podatku  

i   podaje   jego   różne   rodzaje.   Okazuje   się   również,   że   niektóre   rodzaje   podatków   są   płacone   przez 

społeczeństwo w cenie produktów (VAT, akcyza).

Dalsze strony wyjaśniają uczniom cel płacenia podatków. Dowiadują się, że dzięki wpłacanym do państwa 

podatkom od osiągniętych dochodów i zakupionych towarów, państwo może przeznaczać je na potrzeby 

publiczne, m.in. na zasiłki dla bezrobotnych. Uczniowie dowiadują się także, że w sytuacji, kiedy nie ma 

sprzedaży i przedsiębiorcy nie osiągają dochodów, nie ma wpływu podatków i dochody państwa maleją. 

Ponieważ dochody państwa są mniejsze niż potrzeby (planowane wydatki) zaczynamy obserwować różnego 

rodzaju negatywne zjawiska (np. wzrost bezrobocia). Tu możemy zwrócić uwagę uczniów na przykład płacy 

mamy Kamila - pieniądze na służbę zdrowia są wydatkowane z budżetu państwa. 

Kolejna strona pokazuje, co jeszcze, oprócz podatków, jest źródłem dochodów państwa. Po wcześniejszych 

wyjaśnieniach na temat rodzajów i funkcji podatków, tata wyjaśnia Kamilowi, że podatek za ich psa wpłacony 

do   kasy   gminy,   w   której   mieszkają,   wraz   z   innymi   podatkami   (m.in.   od   nieruchomości   czy   środków 

transportu) i opłatami lokalnymi zostanie przeznaczony na lepsze funkcjonowanie ich gminy. 

Dokonawszy podsumowania lekcji, Kamil proponuje pakietowiczom rozwiązanie prostego testu. Po kliknięciu 

„SPRAWDŹ”  prawidłowo   zaznaczone   odpowiedzi   wyświetlą   się   na   kolor   zielony.   W   przypadku,   gdy 

wskazano złą odpowiedź, uczeń ma szansę poprawy, do momentu, w którym uda mu się wskazać wszystkie 

prawidłowe odpowiedzi. 

1. Podatek to:

a) dobrowolne świadczenie pieniężne na rzecz państwa

b) obowiązkowe świadczenie pieniężne pobierane przez państwo

c) okresowo wypłacane świadczenie pieniężne

2. Podatki pośrednie można podzielić na:

a) podatek dochodowy od osób fizycznych, podatek od towarów i usług

b) podatek dochodowy od osób prawnych, podatek od majątku

c) podatek od towarów i usług, podatek akcyzowy

3. Podatek VAT to:

a) podatek od towarów i usług

b) podatek dochodowy

c) suma zapisów w księgach finansowych przedsiębiorstwa 

Na   zakończenie   spotkania   Kamil   przestawia   zadanie   praktyczne,   polegające   na   ustaleniu,   jakie   podatki

i   gdzie   młodzież   będzie   zobowiązana   odprowadzać.   Realizując   zadanie,   muszą   uwzględnić   rodzaj 

prowadzonej działalności.

Materiały dodatkowe:

Materiały dla uczestników:



lekcja multimedialna

Bibliografia i przydatne linki dla nauczyciela:



www.pity.pl

 

 

  - oferta Przedsiębiorstwa IPS - deklaracje podatkowe i inne



www.pit.pl

 

 

  - PIT.pl – proste podatki



www.pieniadz.hoga.pl

 

 

 - serwis walutowy



www.finanse.wp.pl

 

 

 - Finanse- Wirtualna Polska



www.finanse.info.pl-

 

 

 domeny



www.finanse.com.pl

 

 

  - serwis finansowy



www.infor.pl

 

 

 - podatki, rachunkowość, akty prawne