Moduł V Finanse firmy

Temat lekcji:

 KSIĘGOWOŚĆ W FIRMIE

Opracowanie merytoryczne: Fundacja Komandor

Lekcja prezentuje podstawy księgowości i metody rejestracji zdarzeń gospodarczych. Dzięki temu uczniowie 

uczą się określać, czy ich działalność przynosi zysk lub stratę. Uczniowie dowiadują się, co to jest próg 

rentowności i do czego służy jego określenie. Przez cały czas trwania lekcji gimnazjaliści mogą korzystać ze 

słowniczka, zawierającego definicje wprowadzonych pojęć.

Cele edukacyjne (ogólne):



rozumienie podstawowych zjawisk i mechanizmów gospodarczych,



rozwijanie sprawności umysłowej,



kształcenie umiejętności porządkowania i wykorzystywania informacji.

Cele operacyjne: 

Uczestnik po zajęciach powinien:



zapamiętać: 

−

podstawowe   zasady   rachunkowości,   niezbędne   do   rozpoczęcia   własnej   działalności 

gospodarczej,

−

jak zarejestrować zdarzenia gospodarcze.



rozumieć: 

−

kiedy firma osiąga zysk, a kiedy stratę,

−

zasady kalkulacji budżetu domowego,

−

zasady wypełniania uproszczonej wersji księgi przychodów i rozchodów.



znać: 

−

pojęcia: księgowość, koszt, strata, zysk, przychód, próg rentowności, saldo, księga przychodów 

i rozchodów, faktura, przelew, lista płac, deklaracja podatkowa.

Metody pracy:



samodzielna praca z lekcją multimedialną, 

Przebieg zajęć:

Lekcję   rozpoczyna   łamigłówka.   Sylaby,   na   które   podzielono   nazwę   tematu   spotkania,  zostały 

poprzestawiane tak, że otrzymano:  „MIE W WOŚĆ GO KSIĘ FIR”.  Uczniowie muszą utworzyć właściwe 

jego brzmienie: 

„Księgowość w firmie”.

Rozwiązanie łamigłówki stanowi wprowadzenie do lekcji. Kamil opowiada, dlaczego ciocia Krysia rozpoczęła 

swoją działalność gospodarczą. Wyjaśnia, że aby ją zapoczątkować, należy ocenić sytuację, zbadać rynek 

i   zebrać   potrzebne   środki   finansowe.   Następnie   wyszczególniono   koszty,   jakie   poniosła   ciocia   Krysia, 

otwierając sklep spożywczy. Kamil wyjaśnia, że aby osiągnąć próg rentowności, przychody muszą zrównać 

się z poniesionymi kosztami. Tłumaczy, czym jest przychód, koszt, zysk i strata.

Następnie młodzież może zobaczyć wykres prezentujący próg rentowności dla sklepu cioci oraz przeczytać 

wyjaśnienie, przy jakiej wielkości przychodów ciocia Krysia osiąga zysk, stratę i próg rentowności. 

Ciocia   wyjaśnia   Kamilowi,   czym   jest   księgowość   oraz   w   jakim   celu   dokonuje   się   ewidencji   zdarzeń 

gospodarczych.   Gimnazjalista   opowiada,   że   ciocia   zaproponowała   mu   by   zapisał   swoje   wydatki   (po 

kliknięciu „stan moich finansów” można zobaczyć zapis Kamila) a także uświadomiła, że środki finansowe 

dzielimy na wpływy i wydatki. Różnicą między nimi jest saldo. Dalej Kamil sam opowiada, na czym polega 

różnica między saldem dodatnim a ujemnym.

Uczniowie dowiadują się, że mimo zysków można zbankrutować. Jest to związane z ciągłym przepływem  

i wypływem środków pieniężnych z przedsiębiorstwa. Wpływ i wypływ środków finansowych porównano do 

przepływu wody w zbiorniku. Ciocia Krysia wyjaśnia, w jaki sposób należy kontrolować przepływ środków 

w firmie, aby na czas zareagować i uchronić firmę przed bankructwem. 

Na kolejnym slajdzie Kamil wyjaśnia, że prowadzenie działalności gospodarczej wiąże się z koniecznością 

ewidencjonowania wszystkich zdarzeń gospodarczych. Do tego służy księgowość. Ewidencję prowadzi się 

w księdze przychodów i rozchodów. Chłopiec opowiada również, że podstawą do prowadzenia ewidencji 

księgowej są tzw. dowody księgowe, czyli faktury, 

przelewy

, 

lista płac

 czy deklaracje do urzędu skarbowego.

Po   upewnieniu   się,   że   młodzież   rozumie   znaczenie   przywołanych   w   trakcie   spotkania   terminów, 

przechodzimy do podsumowania zajęć, przypominając pakietowiczom, jakie cele zostały zrealizowane. 

Test sprawdzający – składa się z 3 pytań, dotyczących omawianego tematu w tej jednostce lekcyjnej. Po 

kliknięciu  „SPRAWDŹ”  prawidłowo zaznaczone odpowiedzi wyświetlą się na kolor zielony. W przypadku, 

gdy wskazano złą odpowiedź, uczeń ma szansę poprawy,  do momentu, w którym uda mu się wskazać 

wszystkie prawidłowe odpowiedzi. 

1. Próg rentowności

a) sytuacja, w której wydatki zrównują się z przychodami

b) miejsce wypłaty świadczeń rentowych

c) produkt firmy stolarskiej

2. Przychód to:

a) proces związany z przychodzeniem klientów do sklepu

b)

 

wpływy wynikające z prowadzonej działalności

c) czas przyjęcia nowego towaru

3. Saldo to:

a) niedobór gotówki w kasie

b) forma zapisu wydatków

c) suma zapisów w księgach finansowych przedsiębiorstwa

Na   zakończenie   spotkania,   Kamil   prezentuje   zadanie   praktyczne.   Uczestnicy   projektu,   na   podstawie 

przykładu zestawienia stanu kieszonkowego Kamila, mają sporządzić miesięczne zestawienie wszystkich 

operacji   księgowych   w   ich   miniprzedsiębiorstwie.   Ułatwieniem   wykonania   zadania   może   być   spotkanie  

z osobą pracującą w księgowości. Powinni uwzględnić koszty uruchomienia działalności (podobnie, jak to 

zrobiła ciocia Krysia), miesięczne wynagrodzenia pracowników brutto, ubezpieczenia, transport i wszystkie 

inne, które pojawią się w trakcie prowadzenia firmy, ale również wszystkie spodziewane wpływy.

Materiały dodatkowe:

Materiały dla uczestników

 

 :  



lekcja multimedialna.

Bibliografia i przydatne linki dla nauczyciela:



www.econom.pl-

 

   

internetowy serwis studentów ekonomii

http://www.biznes.xq.pl/doradztwo/bazawp.html

 - Podkarpacki Portal Biznesowy