PRZEWODNIK WYWIADU PÓŁSTANDARDOWEGO  

DO ROZMÓW Z OSOBAMI BADANYMI 

 
 
Badacz:  Joanna  Kowalska,  Poradnictwo  Zawodowe  i  Edukacyjne,  III  rok  studiów 
licencjackich, Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu  
 
Temat pracy licencjackiej: Pomoc oferowana młodzieży w Ochotniczych Hufcach Pracy 
 
Cel  badań:  Zapoznanie  się  z  działaniami  pomocowymi  na  rzecz  młodzieży,  z 
uwzględnieniem  metod  zapobiegania  niepowodzeniom  na  rynku  pracy,  przyjrzenie  się 
oferowanej pomocy profilaktycznej w Ochotniczych Hufcach Pracy  na przykładzie projektu 
„Twoja Wiedza Twój Sukces”. 
 
Metoda badawcza: Przygotowane przeze mnie badania są oparte o metodologię jakościową, 
której  jedną  z  podstawowych  cech  jest  rozumienie  i  interpretacja  zjawisk  interesujących 
badacza,  rzetelność,  otwartość,  etyczność.  W  swoich  badaniach  posłużę  się  metodą 
dialogową, która polega na przeprowadzeniu badań za pomocą wywiadu. Metoda ta pozwala 
na odwzajemnione otwarcie się na drugiego człowieka, opiera się na uważnym i cierpliwym 
słuchaniu. 
 
Technika  badawcza:  Wywiad,  którym  się  posłużyłam  nazywa  się  wywiadem 
półstandardowym,  rozmową  pośrednią  połączoną  z  czynnym  słuchaniem.  Umożliwia  ona 
swobodne  i  szczere wypowiadanie swoich  myśli  i uczuć osobie  badanej. Zadaniem  badacza 
jest poinformowanie osoby badanej o celu prowadzonej rozmowy jak również wglądu osoby 
badanej w zebrany materiał.  
 
Pytania badawcze:  
Pytanie  główne  –  Jakie  działania  pomocowe  na  rzez  młodzieży  prowadzone  s  w 
Ochotniczych Hufcach Pracy? 
Szczegółowe problemy badawcze:  
- Do jakiej młodzieży adresowana jest pomoc w OHP? 
- Kto udziela pomocy w OHP? 
- Jakie rodzaje pomocy oferowane są młodzieży w OHP? 
 
Formuła wstępna – prośba skierowana do osoby badanej: 
„Na  początek  chciałabym  powiedzieć,  że  badania,  które  prowadzę  są  badaniami  etycznym 
zapewniają  każdemu  uczestnikowi  pełną  anonimowość,  dyskrecję,  swobodę  wypowiedzi,  jak 
również  dają  możliwość  zastrzeżenia  fragmentów  rozmowy,  zrezygnowania  z  części 
wypowiedzi, zrezygnowania z niektórych odpowiedzi na niektóre pytania oraz wglądu w to, co 
zrobię z tym materiałem. Moim zadaniem jest zadbanie o przyjemną atmosferę i zapewnienia 
Pani/Panu  komfortu  psychicznego.  Mam  nadzieję,  że  tak  się  stanie  i  będzie  nam  się  dobrze 
rozmawiało.  
Prowadzę  badania  nad  tym  jaką  pomoc  oferuje  się  w  OHP  na  rzecz  młodzieży.  Wiem,  że 
brała Pani udział w projekcie „Twoja Wiedza Twój Sukces” w Ochotniczych Hufcach Pracy 
w  Oleśnicy.  Na  początek  chciałabym,  żeby  Pani  odpowiedziała  mi  o  swoim  uczestnictwie  w 
takim  projekcie.  Nie  będę  przerywała  w  trakcie,  ewentualnie  później  zadam  jeszcze  kilka 
pytań z tym związanych”. 
 
 

Przygotowane  pytania  do  rozmów  z  osobami  badanymi  –  ułożone  w  grupach 
tematycznych. 
 
Kategoria I – Wiek pochodzenie, predyspozycje i doświadczenie zawodowe osoby badanej. 

1.  Ile masz lat? 
2.  Gdzie mieszkasz? 
3.  Jakie masz wykształcenie? 
4.  Jakie posiadasz umiejętności przydatne na rynku pracy? 
5.  Jakie masz doświadczenie zawodowe? 
6.  Jakie trudności musiałaś pokonać w wejściu na rynek pracy? 
7.  Co ułatwiło Ci pokonanie tych trudności na rynku pracy? 

 
Kategoria II – Formy pomocy, w których uczestniczyła osoba badana.  
 

1.  Co skłoniło Ci do wzięcia udziału w projekcie? 
2.  W których zajęciach najchętniej uczestniczyłaś i dlaczego? 
3.  Które z zajęć określiłabyś za najbardziej przydatne w znalezieniu pracy? 
4.  Jakie uczucia towarzyszyły Ci w trakcie zajęć? 
5.  Jakiego wsparcia potrzebowałaś, jakie otrzymałaś, a czego zabrakło? 

 
Kategoria II – Szanse osoby badanej na rynku pracy 

1.  Jak widzisz swoje szanse na tym rynku? 
2.  Czego się boisz w swoim życiu zawodowym? 
3.  W jaki sposób poszukiwałaś pracy? 
4.  Które umiejętności pomogły Ci w znalezieniu zatrudnienia? 

 
Kategoria IV – Oczekiwania osoby badanej związane z uczestnictwem w projekcie 

1.  W jaki sposób dowiedziałaś się o projekcie „Twoja Wiedza Twój Sukces”? 
2.  Jakie  miałaś  oczekiwania  związane  z  uczestnictwem  w  projekcie?,  które  z  nich  się 

spełniły? 

3.  Jakie tam były zajęcia, w których uczestniczyłaś? 
4.  Jakie treści zostały przekazane młodzieży? 
5.  Jakie umiejętności rozwinęłaś w trakcie zajęć? 
6.  Jakie nowe nabyłaś? 
7.   Na ile to Ci pomogło w Twoich doświadczeniach na rynku pracy? 
8.  Jak oceniasz projekt „Twoja Wiedza Twój Sukces”? 
9.  Jakie korzyści z uczestniczeniem masz dla siebie? 
10. Czym to zaowocowało w Twoim życiu? 
11. Jakie zmiany dostrzegasz w sobie? 

 
Kategorie V – Aktualna praca osoby badanej  

1.  W jaki sposób zdobyłaś tę pracę? 
2.  Na jakim stanowisku pracujesz? 
3.  Jak myślisz, na ile uczestniczenie w projekcie „Twoja Wiedza Twój Sukces” pomogło 

Ci w odnalezieniu się na rynku pracy? 

4.  Jakie umiejętności wykorzystałaś na co dzień w swojej pracy? 

 
Kategoria VI – Cele i marzenia zawodowe osoby badanej  

1.  Co chciałabyś jeszcze zmienić w swoim życiu zawodowym? 
2.  Czego potrzebujesz by realizować swoje marzenia i cele zawodowe?