background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Pedagogika 

zabawy 

 

 

 

mgr Sylwia Kurcab 

  nauczyciel konsultant RODN ,,WOM’’ w Częstochowie 

 

 

 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Definicja 

 

Pedagodzy opracowali wiele definicji terminu 

„zabawa”. 

 Niektórzy określają ją jako: 

 specjalną, 

 naturalną,  

wrodzoną metodę uczenia się człowieka.  

 

 

 
 

 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

XX wiek w Polsce 

Pedagogika zabawy stanowi wynik rozwoju myśli 

pedagogicznej, która czerpie z wielu źródeł - idei i kierunków: 

psychologii humanistycznej, 

pedagogiki postaci (Gestalt), która zakłada, że:  

 

 
 

"wiara w człowieka i jego potencjalne możliwości jest 

podstawą w procesie wychowawczo - dydaktycznym"

  

                                                                                     

(U. Żyżyńska) 

 

 
 

 
Do pionierów pedagogiki zabawy w Niemczech zaliczają się  

m.in. Hajo Büken i Jörn Schlund,  w Austrii Reinold Rabenstein  

i Rene Reichel, w Polsce  dr Zofia Zaorska. 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

 

 

 

Funkcje zabawy: 

 

 

     

kształcąca  

        wychowawcza  

         terapeutyczna  

        projekcyjna 

Elizabeth Hurlock 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Cechy zabawy 

 

• dobrowolność uczestnictwa, 

• unikanie rywalizacji,  

• współpraca i współdziałanie z innymi,  

• przyjemność i radość z wykonywania czynności, 

• poznanie nowych wartości i informacji, 

• wielopoziomowość komunikacji, 

• różnorodność środków wyrazu,   

• kreatywność.  

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

   Temat 

 

                             Efektywne nauczanie i uczenie się. 

Umiejętności wychowawcze                    

 i profilaktyka  

Organizacja czasu wolnego. 

Wykorzystanie muzyki w pracy  

z grupą. 

Tańce integracyjne. 

Zastosowanie działań plastycznych.              

Twórcze zastosowanie tekstu 

podczas zajęć. 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

ŻRÓDŁO: U.Bissinger-Ćwierz,Muzyczna pedagogika zabawy w pracy 

z grupą,Wydawnictwo”Klanza”, Lublin 2002r. 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

     
  
 
 

                  wstępne 

             aktywizujące 

             integracyjne 

               twórczego opracowania tematu 

               informacji zwrotnej 

             metody plastyczne 

 

 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Metody 

 

     

ułatwiające wejście w grupę, poznanie nowego 

otoczenia, imion oraz  powierzchownych cech osób,                    

z którymi rozpoczynamy naukę; 

 

    rozluźniające, odprężające, oparte o ruch, gest, taniec, 

likwidujące napięcie mięśni oraz napięcia psychiczne; 

 

aktywizujące-pobudzają dzieci do aktywności fizycznej, 

umysłowej np.: aerobik; 

 

    gry dydaktyczne – polegające na przedstawieniu danych 

treści w formie zagadkowego problemu i poszukiwaniu 

rozwiązań. Istotą tej metody jest prowokowanie                       

do twórczego myślenia;  

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Metody 

 

   gry dyskusyjne –narzędziem pobudzania 

myślenia jest wymiana poglądów, 

zadawanie pytań, argumentowanie własne 

i wysłuchanie cudzych argumentów; 

 

   metody dramowe – polegają na 

wykorzystaniu gry z podziałem na role, 

jako wstęp do omówienia problemu np.: 

poprzez ciało, mimikę, gest i głos 

( krzesło, rzeźba, papierowy most); 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Metody 

 

   

twórczego opracowania tematu     

(Książka dla trzech zmysłów), 

  
    integrujące grupę– bez podziału 

na bawiących się i obserwatorów,  

 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

Metody 

    

      

   

   informacji zwrotnej -umożliwiają 

poznanie wrażeń, przeżyć, 

myśli,poglądów, oczekiwań ,nastrojów,  

 

   metody plastyczne- najważniejszy jest 

sam proces tworzenia i dochodzenia do 

czegoś nowego, niezwykłego, często 

wspólnego rozwiązania. 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

 

 

Zabawa wpływa na ogólny rozwój 

psychoruchowy i zapewnia 

prawidłowy rozwój umysłowy, 

emocjonalny, społeczny i 

intelektualny.  

Zabawa jest nauką, nauka zabawą. 

Im więcej zabawy, tym więcej 

nauki.  

Glenn Doman  

 

 
 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

      Nauczycielu 

Ucz, jak się uczyć.  

Ucz poprzez działanie. 

Zaspokajaj potrzeby uczniów                  

o różnych stylach uczenia się. 

Wykorzystuj cały świat jako 

szkołę. 

 Stosuj muzykę i poezję                  

do uczenia i nauczania. 

Łącz pracę umysłu                            

z ćwiczeniami fizycznymi.  

                        Dawaj wszystkim równe                            

                   szanse

.

  

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

LITERATURA 

 

 

•

R. Domań, Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi w wieku 

przedszkolnym, Wydawnictwo „PRZEDSZKOLAK”, Lublin 2003. 

 

•

R. Domań, Zabawy przy muzyce i pląsy, Wydawnictwo PRZEDSZKOLAK, 

(płyta)  

 

•

Dziecko w świecie zabawy : zabawa i radość w literaturze, muzyce i życiu 

codziennym / red. Bronisława Dymara ; [tł. wstępu i niektórych streszczeń 

Andrzej Murzyn]  

Kraków : Oficyna Wydaw. Impuls, 2009  

 

•

Dziecko w świecie zabawy : o kulturze, cechach i wartościach ludycznej 

edukacji / red. Bronisława Dymara ; [tł. wstępu i niektórych streszczeń 

Andrzej Murzyn]  

Kraków : Oficyna Wydaw. Impuls, 2009  

 

•

E. Hurlock: Rozwój dziecka, PWN, Warszawa 1965  

•

Zdjęcia: 

      http://www.google.pl/search?q=dzieci&hl=pl&client=firefox-

a&hs=R4s&rls=org.mozilla:pl:official&channel=np&prmd=imvnslb&source=lnms&tbm=is

ch&ei=juzNT9__IsSc8gPmkIjoDA&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CFQQ_A

UoAQ&biw=986&bih=594 

 

background image

RODN"WOM" w Częstochowie 

 
 

 

 
 

Dziękuję za uwagę.