plik

Powtórzenie materiału – zajęcia 1 i 2 (na podstawie materiałów
dr. A. Korycińskiej- Huras)

1. Proszę wyszukać kolorowe zdjęcie przedstawiające zabytkowy młyn
wiatrowy będący elementem ekspozycji etnograficznego muzeum
architektury wiejskiej na otwartym powietrzu we Wdzydzach Kiszewskich.
Jak powinna być zbudowana optymalna instrukcja dla tego wyszukiwania?

2. W wyszukiwarce działającej na zasadzie alternatywy proszę zbudować, w
trybie wyszukiwania prostego, instrukcję wyszukiwawczą spełniającą
następujące kryteria:
tekst szukanej strony musi zawierać sformułowanie owoce morza,
dopuszczalne jest wystąpienie słów małże i ostrygi, nie może natomiast
pojawić się słowo krewetki

3. W wyszukiwarce opartej na zasadzie koniunkcji proszę zbudować, w trybie
wyszukiwania prostego, instrukcję wyszukiwawczą spełniającą następujące kryteria:
- szukana strona nie może zawierać tytułu Ania z Zielonego Wzgórza, wymagane są
słowa powieść, pamiętnik,
- w tekście strony może pojawić się sformułowanie proza liryczna, ale wykluczone jest
wystąpienie nazwiska aktualnego mistrza świata Formuły 1,
- na stronie ma znajdować się link do Biblioteki Jagiellońskiej,
- strona nie może być posadowiona na polskim serwerze, a szukany dokument nie
może być w formacie innym niż Acrobat Reader.

4. W wyszukiwarce portalu Wirtualna Polska, w trybie wyszukiwania
prostego, proszę zbudować instrukcję spełniającą następujące
kryteria:
szukana strona musi zawierać słowo latimeria, wyrażenie pusty kolec,
niepożądana jest obecność terminu dwudyszne ;
szukana strona jest związana z wiarygodną instytucją państwową lub
inną oficjalną organizacją;
zawiera link do artykułu Joanny Maślanki z miesięcznika Katecheta (o
uwzględnianiu w katechezie stosunku nauki Kościoła do teorii
ewolucji);

5. Poszukują Państwo francuskich serwisów WWW zawierających
odnośnik do witryny domowej Biblioteki Narodowej w Warszawie.
proszę sformułować stosowną instrukcję wyszukiwawczą, używając
standardowych operatorów i/lub komend (w trybie wyszukiwania
prostego)
proszę

sprawdzić

wykonalność

zastosowanej

instrukcji

wyszukiwarkach: WP, Yahoo, Google, Altavista, Alltheweb

Zajęcia 3: telewizja, radio, filmy w sieci

- WorldTV www.worldtv.pl

- Web-Radio www.radio-directory.com

- Radiostacje.com

- Youtube.com

Dzielenie sie wiedzą – Web 2.0

- Web 2.0 -

potoczne określenie serwisów internetowych,

powstałych po 2001, w których działaniu podstawową rolę
odgrywa treść generowana przez użytkowników danego serwisu.

Media społecznościowe

- rodzaje interaktywnych stron www,

współtworzonych  przez  sieci  społeczne  osób  podzielających
wspólne  zainteresowania,    w  tym:  serwisy  hobbystyczne,
serwisy  dla  profesjonalistów,  blogi,  mikroblogi,  serwisy
umożliwiające publikowanie muzyki, filmów, zdjęć, artykułów itp.

Przykłady mediów społecznościowych:

- Wikipedia pl.wikipedia.org
- Youtube www.youtube.com
- MySpace pl.myspace.com

Serwisy dla profesjonalistów z różnych branż

- Goldenline www.goldenline.pl

- Profeo www.profeo.pl/

- LinkedIn www.linkedin.com/

Serwisy hobbystyczne:

-Face book www.facebook.pl/
-Grono grono.net/
- Nasza-klasa www.nasza-klasa.pl

Blogi i blogosfera:

Blog -

rodzaj strony internetowej zawierającej określoną liczbę

odrębnych,  samodzielnych,  uporządkowanych  chronologicznie
wpisów, których twórcą jest właściciel bloga. Blogi umożliwiają
zazwyczaj  archiwizację  oraz  kategoryzowanie  wpisów,  a  także
komentowanie  wpisów  przez  czytelników  danego  bloga.  Ogół
blogów  traktowany  jako  medium  komunikacyjne  nosi  nazwę
blogosfery.

- blog.pl

- www.blogsearchengine.com

- blogsearch.google.pl

Mikroblogi:

Mikroblog  -  to  rodzaj  dziennika  internetowego,  w  którym  głównym
nośnikiem  informacji  są  krótkie  wpisy  mające  zazwyczaj  długość
jednego zdania. Tak jak zwykłe blogi, mikroblog może oprócz wpisów
tekstowych zawierać zdjęcia, klipy dźwiękowe czy filmowe; może byc
dostępny  dla  każdego  lub  wąskiej  grupy  wyselekcjonowanych  przez
autora czytelników.[1][2]

Główną ideą mikroblogów jest przekazywanie informacji, o czynności
jaką się w danej chwili wykonuje, krótkich przemyśleń lub planów,
które ma się zamiar zrealizować w najbliższym czasie. Możliwe jest
także prowadzenie konwersacji pomiędzy użytkownikami, przy użyciu
wpisów.

Zbliżoną do mikroblogów funkcjonalność posiada większość
komunikatorów internetowych - jest to "opis", "stan" lub "status".

Przykłady:

* Twitter, twitter.com

* Spinacz, spinacz.pl

* Flaker, flaker.pl

* Blip, blip.pl

* Pinger, pinger.pl

Czytelnie online i wyszukiwarki książek

Na co zwrócic uwagę?

- formę dostepu do pełnego tekstu
- zasady odpłatności

Przykłady:

http://ibuk.pl

http://czytelniaonline.pl

http:// www.czytelniamedyczna.pl

www.nexto.pl

Narzędzia komunikacji

- komunikatory

(programy komputerowe pozwalające na przesyłanie

komunikatów pomiędzy dwoma lub więcej komputerami poprzez

Internet )

Cechy:

- komunikacja w czasie rzeczywistym oraz możliwość zostawiania

wiadomości do późniejszego odczytania

- informacje o dostępności użytkownika

- Używanie emotikonów, charakterystycznych skrótów

Listy dyskusyjne i grupy dyskusyjne: zasady działania,
różnice, korzyści

Lista dyskusyjna

to forma internetowej grupy dyskusyjnej polegającej

na automatycznym rozsyłaniu e-maili przysyłanych na adres listy do
osób, które zdecydowały się na zapisanie się do niej.

Tego  rodzaju  listy  są  najstarszą  formą  funkcjonowania  grup
dyskusyjnych  w  internecie  i  powstały  one  niemal  równocześnie  z
samym  internetem.  Listy  dyskusyjne  pozwalają  prowadzić  dyskusję  na
określony temat wielu osobom jednocześnie przy wykorzystaniu poczty
elektronicznej.

Sama idea listy dyskusyjnej jest prosta. Aby prowadzić dyskusję na
wybrany temat wystarczy posiadać konto pocztowe i jakikolwiek
program (klient) pocztowy, oraz zapisać się do danej listy.

E-mailowe listy dyskusyjne są zazwyczaj obsługiwane przez specjalny
serwer. Lista jako całość posiada swój własny adres e-mail. Po wysłaniu
e-maila na ten adres serwer automatycznie rozsyła jego kopie do
wszystkich osób, które zdecydowały zapisać się na daną listę.

Grupa dyskusyjna

- w Internecie to ogólna nazwa wszelkich form dyskusji

internetowej przypominających wymianę korespondencji. Grupy dyskusyjne
przyjmują formę list dyskusyjnych pozwalających na automatyczną wymianę
e-maili, grup Usenetowych, grup występujących w Fidonecie i forów
dyskusyjnych dostępnych przez bramki WWW.

Ze względu na ich dostępność grupy dyskusyjne można podzielić na:

zamknięte

- tzn. być dostępne tylko dla wybranej grupy osób (np: grupy

przeznaczone dla pracowników jednej firmy),

półotwarte

- tzn. dostępne dla wszystkich, ale pod pewnymi warunkami,

(np. po udowodnieniu swoich kwalifikacji),

moderowane

- czyli dostępne dla wszystkich, ale wysyłane nań

komunikaty są cenzurowane przez specjalną osobę,

otwarte dla zarejestrowanych

- czyli dostępne dla wszystkich, którzy się

doń zapisali i niecenzurowane,

* całkowicie otwarte

- czyli dostępne także dla tych, którzy się do nich nie

zapisali.

Ze względu na stosowaną technologię

* E-mailowe listy dyskusyjne

* Grupy funkcjonujące w hierarchii Usenetu

(system grup dyskusyjnych, z

którego można korzystać przez Internet. Składa się on z tysięcy grup tematycznych,

ułożonych w strukturę hierarchiczną. Wiadomości przypominające pocztę elektroniczną

użytkownicy wysyłają do serwerów Usenetu, a serwery tworzące sieć P2P automatycznie

wymieniają je między sobą. Czasem wiadomości są nazywane postami

)

* Grupy dyskusyjne dostępne przez strony WWW - które są często

zwane też forami dyskusyjnymi

(to przeniesiona do struktury stron WWW forma

grup dyskusyjnych, która służy do wymiany informacji i poglądów między osobami o

podobnych zainteresowaniach przy użyciu przeglądarki internetowej.

* Intranetowe grupy dyskusyjne - dostępne tylko w ramach sieci

lokalnej danej instytucji lub firmy.

Wyszukiwanie zasobów naukowych w Internecie:

Dostęp komercyjny do czasopism naukowych

- oferta

www.bj.uj.edu.pl

- oferta

innych bibliotek

akademickich

http://www.bu.uni.wroc.pl/e-zrodla/czasopisma-elektroniczne,

http://www.buw.uw.edu.pl/

serwisy największych wydawców komercyjnych

* Taylor&Francis www. tandf.co.uk

* Wiley www.wiley.com

* Blackwell Publishing blackwellpublishing.com

* Elsevier www.elsevier.com

* Springer www.springer.com

komercyjne czytelnie online

Wolny dostęp - ruch Open Access

Open access

- oznacza wolny dostęp do darmowych zasobów

znajdujących  się  w  sieci  przy  uwzględnieniu  i  zachowaniu  praw
autorskich.  Dokumenty  zawarte  w  archiwach  i  repozytoriach  Open
Access  to  najczęściej  pełne  teksty  artykułów,  fragmentów  prac,
prezentacji,  raportów,  pliki  graficzne,  dźwiękowe  i  audiowizualne  o
wysokim  poziomie  opracowania  merytorycznego  ze  wszystkich
dziedzin  wiedzy,  dostępne  bezpłatnie  w  łatwy  i  szybki  sposób  [zob.
artykuł: Najsarek, Paweł (2006).Terminologia Open Access, EBIB nr3]

- DOAJ (Directory of Open Access Journals) http://www.doaj.org

- PLOS (Public Library of Science) http://www.plos.org/journals/

* Strony domowe naukowców np. strona prof. T.D. Wilsona

http://informationr.net/tdw/

Archiwa dyscyplin naukowych - preprinty/postprinty

E-lis

(Eprints In Library and Information Scence) http://eprints.rclis.org

Digital Library of Information Science and Technology

http://dlist.sir.arizona.edu

Los Alamos Physics E-Print Server

http://arxiv.org (nauki ścisłe, dobre)

Computing Research Repository CoRR

http://arxiv.org/corr/home

biomedcentral.com

PhilSci Archive

http://philsci-archive.pitt.edu

CERN preprints server

http://preprints.cern.ch (fizyka jądrowa)

Cogprints

http://cogprints.org (pełne teksty, nauki kognitywne, oarty na GNU,

dobre wyszukiwanie zaawansowane)

Repozytoria uczelniane:

ROAR

(

Registry of Open Access Repositories)

http://roar.eprints.org - wykaz

repozytoriów uczelnianych stosujących sie do zasad Open Access

np.

eprints.soton.ac.uk

(repozytorium uniwersyteckie, głównie prace

kadry tej uczelni, ok 30% dostepne dla wszystkich, reszta za hasłem,
opcja wyszukiwania i przeglądania zasobów)

- 8 repozytoriów polskich

Inicjatywa polska

- ponaduczeliana domena internetowych repozytoriów wiedzy -
http://dir.icm.edu.pl (słaba, w założeniu miała to być pierwsza polska
naukowa biblioteka cyfrowa, która ułatwi i upowszechni dostęp do
materiałów naukowych, w tym tekstów, grafiki, multimediów itp.)

Biblioteki cyfrowe jako źródła zasobów naukowych

np.

MBC – Małopolska Biblioteka Cyforwa - http://mbc.malopolska.pl

- dziedzictwo kulturowe (dawne czasopisma, inkunabuły, mapy,
rękopisy, cymelia, starodruki)
- nauka i dydaktyka
- regionalia
- zbiory specjalne
- archiwalia

Cenne źródło informacji dla historyków, literaturoznawców, geografów
ale w zsadzie BRAK bieżących eprintów.

INNA ROLA niz repozytoria!

Wyszukiwarki zasobów naukowych:

- Google Scholar http://scholar.google.com

(opcje wyszukiwania

zaawansowanego, preferencje, opcje wewnętrze po wpisaniu
hasła np. Recenzje, omówienie książki, oceny użytkowników itp)

- OAIster http:/www.oaister.com (

wyszukiwarka zasobów

naukowych z wielu różnych źródeł)

- Scirus

www.scirus.com (co gromadzi, opcje wyszukiwania

zaawansowanego, preferencje)

CiteSeer

– jeden z lepszych indexów cytowań z dziedziny

              informatyki, dwa moduły: baza zawartości czasopism i
              index cytowań, procedyury zliczania statystycznego,
              dobra, wiarygodna baza, pismiennictwo angielskie.
              Opcja kaskady cytowań – kto kogo cytował w jakiej
              kolejności, opcja aktywnej bibliografii, opcja
              wyszukiwania podobnych dokumentów bazujących na
            tym samym tekście, łączy ze sobą dokumenty w
            których pojawiają się rzadkie słowa, pokazuje
            współcytowania, grafy ewolucji cytowań.