286_Monter_podzespo_zes

Spis tre

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach.................................................................................

1.2. Notka metodologiczna i autorzy.......................................

2. Opis zawodu................................................................................

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

powania zawodu .............................................................

2.3.

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

dzia

pracy, zagro

enia, organizacja pracy) ............................

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

dne do podj

cia

pracy w zawodzie.............................................................

2.6. Mo

liwo

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

2.9. Relacje mi

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Wykonywanie monta

u podzespołów i zespołów elek-

tronicznych Kz1 ............................................................... 10

3.2. Mierzenie parametrów, testowanie i uruchamianie pod-

zespołów i zespołów elektronicznych po monta

u Kz2 .. 11

3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 12

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................ 13

5. Słownik ....................................................................................... 14

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

821304 Monter podzespołów i zespołów elektronicznych

Grupa wielka 8 – Operatorzy i monterzy maszyn i urz

dze

(w Mi

dzynarodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 –
poziom 3).

Grupa elementarna 8213 – Monterzy sprz

tu elektronicznego

(w Mi

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 od-

powiada grupie 8212 Electrical and electronic equipment assemblers).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ci (PKD 2007):

Sekcja C. Przetwórstwo przemysłowe, Dział 26. Produkcja kompu-
terów, wyrobów elektronicznych i optycznych, Grupa 26.1. Pro-
dukcja elektronicznych elementów i obwodów drukowanych.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

dzynarodowe)

oraz głównie wyników bada

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 5 przedsi

biorstwach (

rednie – 3, małe – 1, mikro − 1, w tym pro-

dukcyjne − 5), przeprowadzonych w marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

Ewa Urbanek – O

rodek Rzeczoznawstwa Stowarzyszenia Elek-

tryków Polskich w Warszawie,

•

Daniel Majdak – Polskie Sieci Elektroenergetyczne – Wschód

S.A., Stacja Elektroenergetyczna w Kozienicach,

•

Andrzej Kieliszek – Instytut Energetyki – Laboratorium Wielko-

dowe w Warszawie,

•

Bogusław Szumilas – Przedsi

biorstwo Produkcyjno-Usługowo-

-Handlowe „TRAK” w Garbatce.

Ewaluatorzy:

•

Anna Wójcikowska – Zakłady Elektronowe „Lamina” w Piasecz-

nie, Stowarzyszenie Elektryków Polskich w Warszawie,

•

Antoni Kupisz – Sekcja Instalacji i Urz

dze

Elektrycznych Sto-

warzyszenia Elektryków Polskich w Warszawie.

Recenzenci:

•

Bogdan Gad – Elporem i Elektroautomatyka Sp. z o.o. w Zawa-

dzie,

•

Krzysztof Pacholski – Instytut Systemów In

ynierii Elektrycznej

Politechniki Łódzkiej w Łodzi.

Komisja Bran

owa (zatwierdzaj

ca):

•

Lesław Rosi

ski (przewodnicz

cy) – Zwi

zek Pracodawców

Energetyki w Warszawie,

•

Jan Szymbor – Stowarzyszenie Elektryków Polskich w Warsza-

wie,

•

Mirosław Bartnik – Ogólnopolskie Porozumienie Zwi

zków Za-

wodowych, Rada OPZZ woj. mazowieckiego w Warszawie.

Data zatwierdzenia:

•

07.10.2013 r.

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Monter podzespołów i zespołów elektronicznych montuje podzespo-

ły i zespoły elektroniczne, u

ytkuj

c urz

dzenia techniczne.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

powania zawodu

Monter podzespołów i zespołów elektronicznych zajmuje si

monta-

em urz

dze

lub układów elektronicznych. Podstawowym jego zada-

niem jest zmontowanie z pojedynczych elementów elektronicznych
i mechanicznych całego urz

dzenia zamkni

tego w obudowie lub

zmontowanie  układu  elektronicznego  w  postaci  płytki  drukowanej
z umocowanymi  elementami.  Inne  zadania  montera  podzespołów  i  ze-
społów  elektronicznych  s

zwi

zane z wyposa

eniem maszyn, takich

jak: obrabiarki, pojazdy lub instalacje przemysłowe w układy elektronicz-
ne, spełniaj

ce w nich rol

kontrolno-steruj

. Prace wykonuje na sta-

nowisku pracy wyposa

onym w narz

dzia i przyrz

dy sprawdzaj

ce.

Monter podzespołów i zespołów elektronicznych organizuje stanowisko
pracy i przygotowuje do monta

u – mi

dzy innymi zapoznaje si

z do-

kumentacj

techniczn

monta

u, kompletuje zestaw narz

dzi i urz

dze

testuj

cych; wykonuje czynno

ci monta

owe, przeprowadza testy kon-

trolne zmontowanych podzespołów i zespołów elektronicznych.

2.3.

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

dzia pracy, zagro

enia, organizacja pracy)

Praca montera podzespołów i zespołów elektronicznych odbywa si

na pojedynczych stanowiskach roboczych lub przy liniach produkcyj-
nych: maszynowych, r

cznych, mieszanych, zgrupowanych według

kolejno

ci operacji, wyposa

onych odpowiednio do rodzaju i ilo

ci mon-

towanych lub serwisowanych urz

dze

. Monter manipuluje niewielkimi

elementami, wykonuje precyzyjne, skoordynowane ruchy, operuje pre-
cyzyjnymi narz

dziami. Wyposa

enie stanowisk stanowi zestaw narz

dzi monterskich oraz przyrz

dy pomiarowo-kontrolne. Stanowiska pra-

cy montera podzespołów i zespołów elektronicznych zlokalizowane s

w halach produkcyjnych lub w pomieszczeniach nieprodukcyjnych:
laboratoriach, zakładach naukowo-badawczych i zapewniaj

optymalne

warunki pracy, odpowiedni

temperatur

i o

wietlenie. Praca wykony-

wana jest samodzielnie lub w zespole. Charakter wykonywanych czyn-

ci zbli

ony jest do zrutynizowanych, nie jest wymagany bezpo

redni

nadzór przeło

onego. Mo

liwa wymuszona pozycja ciała, presja czasu,

tempo pracy, rutyna, nara

enie na szkodliwe warunki

rodowiskowe,

np. hałas, zanieczyszczenie powietrza pyłami oraz zwi

zane z tym

choroby zawodowe. Praca najcz

ęś

ciej jedno- lub dwuzmianowa.

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Praca wykonywana przez montera podzespołów i zespołów elektro-

nicznych wymaga dokładno

ci, precyzji, rzetelno

ci, tempa, szybko

ci,

dbało

ci o porz

dek oraz umiej

tno

ci manualnych i technicznych.

W pracy montera wymagany jest ogólnie dobry stan zdrowia i sprawno

ść

fizyczna, potwierdzone badaniami lekarskimi; wymagana jest sprawno

ść

ruchowa, precyzja, koordynacja wzrokowo-ruchowa, dobry wzrok, słuch,
w

ch, zmysł dotyku, rozró

nianie barw, ocena odległo

ci, rozmiarów,

zdolno

ść

koncentracji i podzielno

ść

uwagi. Przeciwwskazaniem do za-

trudnienia w zawodzie jest dysfunkcja ko

czyn górnych w zakresie pre-

cyzyjnego: chwytania, si

gania, przenoszenia, skr

cania, rozł

czania

itp., brak palców (przede wszystkim kciuka), wady wzroku niedaj

ce si

skorygowa

za pomoc

szkieł korekcyjnych, wady słuchu uniemo

liwia-

ce korekcj

za pomoc

aparatu słuchowego. Praca montera jest zali-

czana do grupy prac lekkich na wszystkich stanowiskach, mo

e by

wy-

konywana przez osoby z dysfunkcj

czyn dolnych po przystosowaniu

stanowiska roboczego do wymaga

osoby niepełnosprawnej.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

dne do podj

cia

pracy w zawodzie

Do zatrudnienia na stanowisku montera podzespołów i zespołów

elektronicznych wystarczaj

ce jest uko

czenie zasadniczej szkoły za-

wodowej w zawodzie monter elektronik lub uko

czenie kursu kwalifika-

cyjnego. Na stanowisku montera podzespołów i zespołów elektronicz-
nych mo

e pracowa

absolwent zasadniczej szkoły zawodowej

w zawodzie pokrewnym (np. monter mechatronik czy elektryk). Zawód
montera podzespołów i zespołów elektronicznych mo

e wykonywa

równie

osoba, która zdobyła zawód technika elektronika (lub pokrew-

ny, np. technik mechatronik, technik elektryk) lub uko

czyła kurs kwali-

fikacyjny o tej specjalno

ci lub specjalno

ciach pokrewnych, uzyskuj

dodatkowo specjalistyczne uzupełniaj

ce kwalifikacje do pracy na tym

stanowisku w zakładzie pracy. Zatrudniony na tym stanowisku powinien
ustawicznie podnosi

swoje kwalifikacje.

2.6. Mo

liwo

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

wiadczenie produkcyjne i uzyskane kompetencje zawodowe po-

zwalaj

na zdobywanie umiej

tno

ci potwierdzanych odpowiednimi

dokumentami. Monter podzespołów i zespołów elektronicznych uczest-
niczy w kursach zawodowych i specjalistycznych zgodnie z wymaga-
niami dla zajmowanego stanowiska, kursach doszkalaj

cych dotycz

cych wykonywanych czynno

ci. Szkolenia dotycz

obsługi konkretnych

narz

dzi, przyrz

dów diagnostycznych i pomiarowych. Szkolenia na

temat bezpiecznego posługiwania si

narz

dziami i przyrz

dami kon-

trolno-pomiarowymi czy umiej

tno

ci pracy z komputerem w stopniu

podstawowym organizowane s

przez słu

by zakładu pracy lub przed-

stawicieli producentów. Monter podzespołów i zespołów elektronicz-
nych z odpowiednim do

wiadczeniem i umiej

tno

ciami mo

e awan-

sowa

na stanowisko brygadzisty, kierownika zmiany, kierownika dzia-

łu. Dalsze kształcenie mo

e wi

z uko

czeniem

redniej szkoły

zawodowej, np. w zawodach: technik elektronik, technik elektryk, tech-
nik mechatronik lub liceum ogólnokształc

cego, a nast

pnie studiów

szych I i II stopnia na kierunku elektronika lub pokrewnym.

2.7. Zadania zawodowe

Z1. Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z obowi

zu-

cymi wymaganiami ergonomii, przepisami BHP, ochrony prze-

ciwpora

eniowej, ochrony przeciwpo

arowej i ochrony

rodowi-

ska oraz przestrzeganie tych przepisów (niezb

dne kompeten-

cje: Kz1, Kz2, KzS).

Z2.

Montowanie podzespołów i zespołów elektronicznych zgodnie
z dokumentacj

techniczn

(niezb

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z3.

Wykonywanie pomiarów parametrów, testowanie i uruchamianie
podzespołów i zespołów elektronicznych po monta

u (niezb

dne

kompetencje: Kz2, KzS).

Z4.

Dokumentowanie wykonanego monta

u podzespołów i zespołów

elektronicznych (niezb

dne kompetencje: Kz1, KzS).

Z5.

Dokumentowanie wykonanych pomiarów, testowania i urucha-
miania podzespołów i zespołów elektronicznych (niezb

dne

kompetencje: Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Wykonywanie monta

u podzespołów i zespołów elektronicznych

(potrzebne do wykonywania zada

: Z1, Z2, Z4).

Kz2 – Mierzenie parametrów, testowanie i uruchamianie podzespołów

i zespołów elektronicznych po monta

u (potrzebne do wykony-

wania zada

: Z1, Z3, Z5).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

Z1÷Z5).

2.9. Relacje mi

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje potrzebne do wykonywania zada

w zawodzie sugeru-

je si

wykorzysta

do opisu kwalifikacji na poziomie 3 wła

ciwym dla

wykształcenia zasadniczego zawodowego w Europejskiej i Polskiej
Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miejscem usytuowania
zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ci (grupa wielka 8 i jej od-

powiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ca zawód montera podzespołów i zespołów elek-

tronicznych:
1) w zakresie wiedzy: zna podstawowe fakty i poj

cia oraz zale

zwi

zane z funkcjonowaniem urz

dze

elektronicznych i ich zasto-

sowaniem zgodnie z przeznaczeniem. Zna zasady monta

u ele-

mentów, podzespołów i zespołów elektronicznych w wyrób gotowy
zgodnie z dalszym jego przeznaczeniem.

2) w zakresie umiej

tno

ci: potrafi wykonywa

prace zwi

zane z mon-

em podzespołów i zespołów elektronicznych na podstawie in-

strukcji monta

owych dotycz

cych danego zakresu monta

u wyro-

bu. Potrafi samodzielnie rozwi

zywa

proste i typowe problemy

zwi

zane z monta

em w warunkach niezmiennych lub cz

ęś

ciowo

zmiennych. Potrafi uczy

i podwy

sza

swoje kwalifikacje zawo-

dowe samodzielnie i w zorganizowanej formie. Potrafi czyta

zrozumieniem, odbiera

oraz formułowa

bardzo proste wypowiedzi

w j

zyku obcym.

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z2, Z4 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Wykonywanie monta

u podzespołów i zespołów

elektronicznych Kz1

Wiedza – zna podstawowe fakty
i poj

cia oraz zale

ci zwi

zane

z funkcjonowaniem urz

dze

elek-

tronicznych  i  ich  zastosowaniem
zgodnie  z  przeznaczeniem.  Zna
zasady  monta

u elementów, pod-

zespołów  i  zespołów  elektronicz-
nych  w  wyrób  gotowy  zgodnie
z dalszym  jego  przeznaczeniem,
w szczególno

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

., ergonomii i ochrony

rodowiska podczas montowa-

nia podzespołów i zespołów
elektronicznych;

−

podstawowe poj

cia, prawa

i wzory z zakresu elektrotech-
niki i elektroniki;

−

oznaczenia elementów i podze-
społów elektronicznych w urz

dzeniach elektronicznych sto-
sowane w uj

ciu technicznym;

−

narz

dzia i oprzyrz

dowanie

stosowane do monta

u podze-

społów i zespołów elektronicz-
nych;

−

wymagania jako

ci podzespo-

łów i zespołów elektronicznych;

−

zasady działania maszyn i urz

dze

linii monta

owych oraz

innych urz

dze

technicznych

i technologicznych u

ywanych

Umiej

tno

ci – potrafi wykony-

prace zwi

zane z monta

podzespołów  i  zespołów  elektro-
nicznych  z  wykorzystaniem  in-
strukcji  monta

owej, w szczegól-

ci potrafi:

−

przestrzega

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

., ergonomii

i ochrony

rodowiska podczas

montowania podzespołów i ze-
społów elektronicznych;

−

rozpoznawa

elementy i pod-

zespoły elektroniczne do mon-
ta

−

dobiera

i obsługiwa

narz

dzia i oprzyrz

dowanie do

monta

u elektrycznego i me-

chanicznego podzespołów i ze-
społów elektronicznych;

−

ocenia

jako

ść

elementów

i podzespołów przeznaczonych
do monta

u w podzespołach

i zespołach elektronicznych;

−

przygotowa

elementy i pod-

zespoły do monta

u według

dokumentacji technicznej;

−

obsługiwa

maszyny i urz

dze-

nia linii monta

owych oraz inne

urz

dzenia techniczne i tech-

nologiczne podczas montowa-
nia podzespołów i zespołów
elektronicznych;

podczas montowania podze-
społów i zespołów elektronicz-
nych;

−

zasady i przepisy dotycz

dokumentowania monta

u pod-

zespołów i zespołów elektro-
nicznych.

−

wykona

monta

elektryczny

i mechaniczny elementów zgo-
dnie z dokumentacj

tech-

niczn

;

−

sporz

dza

dokumentacj

wy-

konanego monta

u podzespo-

łów i zespołów elektronicznych.

Wykonanie zada

zawodowych Z1, Z3, Z5 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Mierzenie parametrów, testowanie i uruchamianie

podzespołów i zespołów elektronicznych
po monta

u Kz2

Wiedza – zna podstawowe fakty
i poj

cia oraz zale

ci zwi

zane

z funkcjonowaniem urz

dze

elek-

tronicznych  i  ich  zastosowaniem
zgodnie  z  przeznaczeniem.  Zna
zasady  przeprowadzania  pomia-
rów parametrów, testowania i uru-
chamiania  podzespołów  i  zespo-
łów  elektronicznych  po  monta

w szczególno

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

., ergonomii i ochrony

rodowiska podczas pomiarów

parametrów, testowania i uru-
chamiania podzespołów i ze-
społów elektronicznych;

−

podstawowe poj

cia, prawa

i wzory z zakresu elektrotech-
niki i elektroniki;

−

budowa i zasada działania
elementów i podzespołów elek-
tronicznych w urz

dzeniach

elektronicznych;

−

zasady sporz

dzania schema-

tów elektrycznych i dokumen-
tacji technicznej;

Umiej

tno

ci – potrafi wykony-

prace zwi

zane z mierzeniem

parametrów, testowaniem i uru-
chamianiem podzespołów i zespo-
łów elektronicznych po monta

w oparciu o instrukcje dotycz

danego zakresu pracy, w szcze-
gólno

ci potrafi:

−

przestrzega

zasad i przepi-

sów BHP, ochrony ppo

., er-

gonomii i ochrony

rodowiska

podczas  pomiarów  parame-
trów,  testowania  i  uruchamia-
nia  podzespołów  i  zespołów
elektronicznych;

−

czyta

i analizowa

schematy

elektryczne i monta

owe;

−

rozpoznawa

zamontowane

podzespoły i zespoły elektro-
niczne;

−

sprawdza

poprawno

ść

mon-

u elektrycznego elementów

i podzespołów elektronicznych
według dokumentacji technicz-
nej;

−

zasady  działania  specjalistycz-
nej  aparatury  kontrolno-pomia-
rowej,  testuj

cej oraz zasady

wykonywania

pomiarów

monta

u podzespołów i zespo-

łów elektronicznych;

−

zasady i przepisy dokumento-
wania pomiarów, testowania
i uruchamiania

podzespołów

i zespołów elektronicznych.

−

sprawdza

poprawno

ść

mon-

u mechanicznego elemen-

tów i podzespołów elektronicz-
nych

według

dokumentacji

technicznej;

−

interpretowa

wyniki pomiarów

i testów aparatury kontrolno-
-pomiarowej, testuj

cej;

−

wykonywa

pomiary, testy i uru-

chomienie podzespołów i zespo-
łów

elektronicznych

zgodnie

z dokumentacj

techniczn

–

adiustacja;

−

sporz

dza

dokumentacj

wy-

konanych pomiarów, testowa-
nia i uruchamiania podzespo-
łów i zespołów elektronicznych.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

ponosi odpowiedzialno

ść

za realizacj

powierzonych zada

zawo-

dowych zwi

zanych z monta

em podzespołów i zespołów elektro-

nicznych,

dostosowuje swoje zachowania do okoliczno

ci zwi

zanych z ró

norodnymi pracami monta

owymi na stanowisku pracy,

pracuje cz

ęś

ciowo samodzielnie i podejmuje współprac

w zespo-

łach podczas prac monta

owych podzespołów i zespołów elektro-

nicznych,

potrafi ocenia

swoje działania wykonywane w ramach współpracy

zespołowej na stanowisku montera podzespołów i zespołów elek-
tronicznych oraz ponosi

odpowiedzialno

ść

za ich skutki.

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ci kompetencji kluczowych dla zawodu montera pod-

zespołów i zespołów elektronicznych przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych – projekt PIAAC (OECD).

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 821304 Monter podzespołów

i zespołów elektronicznych

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

(zespół czynno

ci) wyodr

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

tno

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ci o podobnym charakterze (zwi

zanych z wykonywan

funkcj

lub przedmiotem pracy) wymagaj

cych pogł

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

tno

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

nie okre-

lonym pocz

tku i ko

cu, wyodr

bniony ze wzgl

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ci zawodowych powi

zanych jednym

celem, ko

cy si

produktem, usług

lub decyzj

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

tno

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

, odnosz

cych si

do dziedziny uczenia si

lub działalno-

ci zawodowej.

Umiej

tno

−

zdolno

ść

wykonywania zada

i rozwi

zywania problemów wła

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

lub działalno

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

tno

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

zawodowych wchodz

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

(zasób wiedzy, umiej

tno

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

gni

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

instytucj

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

liwiaj

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

efektów uczenia si

; stanowi

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

) oraz zapewnianiu ich jako

ci.