Monter elektronik –
urz
ą
dzenia radiowo-telewizyjne
(742112)
Robotnicy przemysłowi i rzemie
ś
lnicy
Monter elektronik –
urz
ą
dzenia radiowo-telewizyjne
(742112)
Robotnicy przemysłowi i rzemie
ś
lnicy
2
Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych
standardów
kompetencji
zawodowych
wymaganych
przez
pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1
Krajowy standard kompetencji zawodowych
Monter elektronik –
urz
ą
dzenia radiowo-telewizyjne (742112)
© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013
Kopiowanie i rozpowszechnianie mo
ż
e by
ć
dokonane za podaniem
ź
ródła
ISBN 978-83-7951-000-9 (cało
ść
)
ISBN 978-83-7951-246-1 (246)
Nakład 1000 egz.
Publikacja bezpłatna
Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. (22) 237-00-00, fax (22) 237-00-99
e-mail: sekretariat@crzl.gov.pl http://www.crzl.gov.pl
Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa
ń
stwowego Instytutu Badawczego
26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax (48) 364-47-65
e-mail: instytut@itee.radom.pl http://www.itee.radom.pl
3
Spis tre
ś
ci
1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................
4
1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-
cjach ................................................................................
4
1.2. Notka metodologiczna i autorzy .......................................
4
2. Opis zawodu ...............................................................................
6
2.1. Synteza zawodu ..............................................................
6
2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst
ę
-
powania zawodu .............................................................
6
2.3.
Ś
rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz
ę
dzia
pracy, zagro
ż
enia, organizacja pracy) ............................
6
2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-
ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................
7
2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb
ę
dne do podj
ę
cia
pracy w zawodzie.............................................................
7
2.6. Mo
ż
liwo
ś
ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-
dacji kompetencji .............................................................
8
2.7. Zadania zawodowe ..........................................................
8
2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................
9
2.9. Relacje mi
ę
dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-
mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................
9
3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10
3.1. Montowanie
podzespołów
i
urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych Kz1 .......................................................... 10
3.2. Instalowanie
i
serwisowanie
urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych Kz2 ........................................................... 12
3.3. Kompetencje społeczne KzS .......................................... 13
4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 14
5. Słownik ....................................................................................... 15
4
1. Dane identyfikacyjne zawodu
1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu
w klasyfikacjach
Według Klasyfikacji zawodów i specjalno
ś
ci na potrzeby rynku pracy
(KZiS 2010):
742112 Monter elektronik – urz
ą
dzenia radiowo-telewizyjne
Grupa wielka 7 – Robotnicy przemysłowi i rzemie
ś
lnicy (w Mi
ę
dzy-
narodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – po-
ziom 3).
Grupa elementarna 7421 – Monterzy i serwisanci urz
ą
dze
ń
elektro-
nicznych (w Mi
ę
dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów
ISCO-08 odpowiada grupie 7421 Electronics Mechanics and Servicers).
Według Polskiej Klasyfikacji Działalno
ś
ci (PKD 2007):
Sekcja S. Pozostała działalno
ść
usługowa, Dział 95. Naprawa
i konserwacja komputerów i artykułów u
ż
ytku osobistego i domo-
wego, Grupa 95.2. Naprawa i konserwacja artykułów u
ż
ytku osobi-
stego i domowego.
1.2. Notka metodologiczna i autorzy
Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy
ź
ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi
ę
dzynarodowe)
oraz głównie wyników bada
ń
analitycznych na 15 stanowiskach pracy
w 15 przedsi
ę
biorstwach (
ś
rednie – 1, mikro − 14, w tym produkcyjne −
2, handlowe − 7, usługowe – 6), przeprowadzonych w lutym i marcu
2013 r.
Zespół Ekspercki:
•
Jarosław Siemi
ą
tkowski – Autoryzowany Zakład instalacji Alar-
mowych „ALARM-SYSTEM” w Warszawie,
•
Andrzej Olszewski – „Zakład Usług Elektrotechnicznych
EL TECH SYSTEM Andrzej Olszewski” w Grzybnie,
•
Artur Lipiec – „AURA-TECH Piotr Szyma
ń
ski” w Radomiu,
•
Marcin Chrzan – Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny
w Radomiu.
5
Ewaluatorzy:
•
Piotr Ziembicki – były pracownik serwisu RTV w Radomiu,
•
Paweł Pirosz – Zespół Szkół Elektronicznych w Radomiu.
−
Recenzenci:
•
Grzegorz Barszcz – były pracownik serwisu RTV w Lipsku,
•
Tomasz Ciszewski – Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny
w Radomiu.
−
Komisja Bran
ż
owa (zatwierdzaj
ą
ca):
•
Mirosław Prokocki (przewodnicz
ą
cy) – Ogólnopolskie Stowarzy-
szenie In
ż
ynierów i Techników Zabezpiecze
ń
Technicznych i Za-
rz
ą
dzania Bezpiecze
ń
stwem „POLALARM” w Warszawie,
•
Renata Pawłowska – Zwi
ą
zek Pracodawców Warszawy i Ma-
zowsza w Warszawie,
•
Grzegorz Sołtysiak – Ogólnopolskie Porozumienie Zwi
ą
zków
Zawodowych w Warszawie.
−
Data zatwierdzenia:
•
07.10.2013 r.
6
2. Opis zawodu
2.1. Synteza zawodu
Monter elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych montuje i serwi-
suje urz
ą
dzenia radiowo-telewizyjne.
2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,
obszary wyst
ę
powania zawodu
Monter elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych montuje buduje,
konserwuje, remontuje i naprawia urz
ą
dzenia i układy elektroniczne
w zakresie urz
ą
dze
ń
i układów elektroniki ogólnej, urz
ą
dze
ń
do nagry-
wania, odtwarzania i przesyłania d
ź
wi
ę
ków i obrazów oraz systemów
radiowo-telewizyjnych. Pracownik zatrudniony na stanowiskach pracy
zwi
ą
zanych z serwisem urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych okre
ś
la rodzaj
uszkodzenia sprz
ę
tu, lokalizuje uszkodzony element lub podzespół
oraz dokonuje jego naprawy lub wymiany. Monter elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych zatrudniony w zakładach produkcyjnych wykonu-
je monta
ż
podzespołów lub dozoruje automaty monta
ż
owe. Sprawdza
parametry danego podzespołu, przeprowadza konieczne strojenia
i kontrol
ę
jako
ś
ci gotowych urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych. Monter
elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych mo
ż
e podejmowa
ć
prac
ę
w ró
ż
nych gał
ę
ziach gospodarki zwi
ą
zanych z technik
ą
radiowo-
-telewizyjn
ą
. Miejscem pracy s
ą
wszystkie zakłady przemysłu elektro-
nicznego: produkcyjne, monta
ż
owe lub usługowe, a tak
ż
e wszystkie
inne firmy wykorzystuj
ą
ce lub eksploatuj
ą
ce urz
ą
dzenia i sprz
ę
t elek-
troniczny radiowo-telewizyjny. Monterzy elektronicy urz
ą
dze
ń
radiowo-
telewizyjnych mog
ą
równie
ż
by
ć
zatrudnieni w laboratoriach badaw-
czych, jako personel pomocniczy. Monter elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych zatrudniony w zakładach produkcyjnych wykonuje monta
ż
elementów i modułów podzespołów lub dozoruje automaty monta
ż
owe.
2.3.
Ś
rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny
i narz
ę
dzia pracy, zagro
ż
enia, organizacja pracy)
Monter elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych wi
ę
ksz
ą
cz
ęść
prac wykonuje w pomieszczeniach zamkni
ę
tych przy sztucznym
ś
wie-
tle. Podczas wykonywania pracy posługuje si
ę
zarówno narz
ę
dziami
elektrycznymi (np. lutownica, wiertarka), jak i mechanicznymi (np.
szczypce, p
ę
seta). W czasie wykonywania swojej pracy powinien prze-
strzega
ć
ogólnych przepisów BHP i ochrony ppo
ż
., ergonomii, ochrony
7
ś
rodowiska oraz przepisów zwi
ą
zanych z obsług
ą
urz
ą
dze
ń
elektrycz-
nych i radiowo-telewizyjnych, w tym emituj
ą
cych fale elektromagne-
tyczne. Główne zagro
ż
enia, z jakimi mo
ż
e spotka
ć
si
ę
na stanowisku
pracy to: pora
ż
enie pr
ą
dem elektrycznym, nara
ż
enie na przebywanie
w polu elektromagnetycznym, opary odczynników chemicznych. Monter
elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych mo
ż
e wykonywa
ć
prac
ę
indywidualnie oraz zespołowo.
2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,
w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu
Monter elektronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych powinien si
ę
ce-
chowa
ć
umiej
ę
tno
ś
ci
ą
abstrakcyjnego my
ś
lenia, zdolno
ś
ci
ą
do koncen-
tracji i podzielno
ś
ci
ą
uwagi. Przydatny jest wysoki poziom spostrze-
gawczo
ś
ci, szybka orientacja, dobry wzrok i zmysł powonienia. Wa
ż
ne
s
ą
zdolno
ś
ci manualne. Powinno go cechowa
ć
zdyscyplinowanie, wy-
trwało
ść
i cierpliwo
ść
w wykonywaniu powierzonych zada
ń
, a tak
ż
e
umiej
ę
tno
ść
współpracy w zespole. Przeciwwskazania do wykonywania
zawodu: niedowład ko
ń
czyn górnych, niedosłuch, zaburzenia widzenia,
uczulenie na odczynniki chemiczne, posiadanie wbudowanych urz
ą
-
dze
ń
elektronicznych (np. rozrusznik serca).
2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb
ę
dne do podj
ę
cia
pracy w zawodzie
Zawód montera elektronika urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych mo
ż
na
uzyska
ć
na drodze kształcenia rzemie
ś
lniczego lub w systemie szkol-
nym. Mo
ż
liwe jest równie
ż
szkolenie praktyczne (przyuczenie) na stano-
wisku pracy i zdobywanie do
ś
wiadczenia w trakcie pracy. Monter elek-
tronik urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych powinien bra
ć
udział w szkole-
niach organizowanych w przedsi
ę
biorstwie, przez stowarzyszenia i inne
organizacje bran
ż
owe, przez producentów urz
ą
dze
ń
radiowo-tele-
wizyjnych lub wyspecjalizowane placówki o
ś
wiatowe i o
ś
rodki szkolenio-
we. Powinien równie
ż
posiada
ć
uprawnienia elektryczne do 1 kV. Nie-
zb
ę
dna do wykonywania zawodu jest podstawowa znajomo
ść
j
ę
zyka
obcego w celu rozumienia dokumentacji technicznej urz
ą
dze
ń
producen-
tów zagranicznych.
8
2.6. Mo
ż
liwo
ś
ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/
/walidacji kompetencji
Praca w zawodzie montera elektronika urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych wymaga stałego poszerzania wiedzy. Wa
ż
nym miejscem
zdobywania dodatkowych kwalifikacji s
ą
szkolenia organizowane przez
firmy projektuj
ą
ce oraz produkuj
ą
ce urz
ą
dzanie radiowo-telewizyjne.
Uzyskane w procesie pracy kompetencje zawodowe mo
ż
na potwierdzi
ć
w systemie rzemiosła egzaminem czeladniczym i mistrzowskim. Praco-
dawcy ch
ę
tnie zatrudniaj
ą
do pracy w zawodzie montera elektronika
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych absolwentów szkół zawodowych,
kształc
ą
cych w zawodzie 742102 Monter elektronik. Pracownik zwykle
rozpoczyna prac
ę
jako monter, nast
ę
pnie mo
ż
e pracowa
ć
jako konser-
wator i serwisant samodzielny urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych. Posia-
daj
ą
c
kompetencje
montera-elektronika
urz
ą
dze
ń
radiowo-tele-
wizyjnych, mo
ż
na pracowa
ć
na równorz
ę
dnych stanowiskach robotni-
czych w zawodach z grupy 742 Monterzy elektronicy i monterzy insta-
lacji i urz
ą
dze
ń
telekomunikacyjnych np.: 742113 Monter/konserwator
urz
ą
dze
ń
zabezpiecze
ń
technicznych osób i mienia, 742102 Monter
elektronik, 742114 Monter mechatronik, 742202 Monter sieci i urz
ą
dze
ń
telekomunikacyjnych. Podnosz
ą
c swoje kwalifikacje, mo
ż
e uzyska
ć
tytuł zawodowy technika elektronika, a po uko
ń
czeniu studiów wy
ż
-
szych o okre
ś
lonym profilu tytuł zawodowy in
ż
yniera elektronika.
2.7. Zadania zawodowe
Z1.
Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z zasadami
i przepisami BHP, ergonomii, ochrony ppo
ż
. i ochrony
ś
rodowi-
ska (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).
Z2.
Ocenianie jako
ś
ci, sortowanie i przygotowywanie materiałów
stosowanych do produkcji układów i urz
ą
dze
ń
radiowo-tele-
wizyjnych (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1, KzS).
Z3.
Wykonywanie modułów elektronicznych urz
ą
dze
ń
radiowo-tele-
wizyjnych (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1, KzS).
Z4.
Instalowanie modułów elektronicznych i pozostałych podzespo-
łów urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych we wspólnych obudowach
(niezb
ę
dne kompetencje: Kz2, KzS).
Z5.
Przeprowadzanie kontroli jako
ś
ci, regulacji i programowania
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1,
Kz2, KzS).
9
Z6.
Instalowanie i uruchamianie urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych
w miejscu docelowym (niezb
ę
dne kompetencje: Kz2, KzS).
Z7.
Wykonywanie prac serwisowych i konserwacyjnych w zakresie
napraw urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych (niezb
ę
dne kompeten-
cje: Kz2, KzS).
2.8. Wykaz kompetencji zawodowych
Kz1 – Montowanie podzespołów i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych (po-
trzebne do wykonywania zada
ń
: Z1, Z2, Z3, Z5).
Kz2 – Instalowanie i serwisowanie urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych
(potrzebne do wykonywania zada
ń
: Z1, Z4, Z5, Z6, Z7).
KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada
ń
:
Z1÷Z7).
2.9. Relacje mi
ę
dzy kompetencjami zawodowymi
a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK
Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada
ń
w za-
wodzie sugeruje si
ę
wykorzysta
ć
do opisu kwalifikacji na poziomie 3
wła
ś
ciwym dla wykształcenia zasadniczego zawodowego w Europej-
skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno
ś
ci (gru-
pa wielka 7 i jej odpowiednik w ISCED 2011).
Osoba wykonuj
ą
ca zawód montera elektronika – urz
ą
dzenia radiowo-
-telewizyjnych:
1) w zakresie wiedzy: zna fakty, zasady, procesy i poj
ę
cia ogólne, zna
i rozumie podstawowe zale
ż
no
ś
ci podczas montowania podzespo-
łów i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych a tak
ż
e podczas instalowania
i serwisowania urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych oraz w szerszym
zakresie elementarne uwarunkowania prowadzonej działalno
ś
ci
w bran
ż
y elektronicznej;
2) w zakresie umiej
ę
tno
ś
ci: posiada umiej
ę
tno
ś
ci wymagane do reali-
zacji zada
ń
i rozwi
ą
zywania problemów poprzez dobieranie podsta-
wowych, narz
ę
dzi, materiałów i informacji potrzebnych przy monto-
waniu podzespołów i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych, tak
ż
e pod-
czas instalowania i serwisowania urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych,
potrafi wykonywa
ć
zadania według ogólnej instrukcji, w cz
ęś
ciowo
zmiennych warunkach; umie odbiera
ć
i formułowa
ć
wypowiedzi,
tak
ż
e bardzo proste wypowiedzi w j
ę
zyku obcym.
10
3. Opis kompetencji zawodowych
Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-
wanych w badaniach na stanowiskach pracy.
Wykonanie zada
ń
zawodowych Z1, Z2, Z3, Z5 wymaga posiadania
kompetencji zawodowej Kz1.
3.1. Montowanie podzespołów i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych Kz1
Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj
ę
cia ogólne i zale
ż
no
ś
ci zwi
ą
-
zane z montowaniem podzespo-
łów i urz
ą
dze
ń
radiowo-tele-
wizyjnych oraz ze współprac
ą
z klientami w tym obszarze pracy,
w szczególno
ś
ci zna:
−
zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo
ż
., ochrony przeciwpo-
ra
ż
eniowej, ochrony
ś
rodowi-
ska oraz ergonomii podczas
montowania
podzespołów
i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyj-
nych;
−
podstawy mechaniki, elektro-
techniki, elektroniki i fizyki;
−
zasady tworzenia i czytania
dokumentacji technicznej;
−
procedury i technologie mon-
ta
ż
u urz
ą
dze
ń
elektronicznych;
−
metody doboru wła
ś
ciwych
narz
ę
dzi do wykonywanych
czynno
ś
ci monterskich;
−
zasady i metody dokonywania
pomiarów elektrycznych;
−
zasady i metody przeprowa-
dzania kontroli jako
ś
ci wyko-
nywanych prac;
−
metody regulacji i programo-
wania
urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych.
Umiej
ę
tno
ś
ci – wykonuje niezbyt
proste zadania zwi
ą
zane z monto-
waniem podzespołów i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych według okre-
ś
lonej
instrukcji
w
cz
ęś
ciowo
zmiennych warunkach, w szcze-
gólno
ś
ci potrafi:
−
przestrzega
ć
zasad i przepisów
BHP, ochrony ppo
ż
., ochrony
przeciwpora
ż
eniowej, ochrony
ś
rodowiska
oraz
ergonomii
podczas: montowania podze-
społów i urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych, sortowania, in-
stalowania, regulacji, progra-
mowania urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych;
−
okre
ś
la
ć
zagro
ż
enia dla zdro-
wia i
ż
ycia wyst
ę
puj
ą
ce przy:
sortowaniu, instalowaniu, regu-
lacji, programowaniu urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych;
−
rozró
ż
nia
ć
elementy, podze-
społy i urz
ą
dzenia elektronicz-
ne na podstawie ich wygl
ą
du
zewn
ę
trznego, oznacze
ń
i cech
fizycznych;
−
okre
ś
la
ć
zjawiska zachodz
ą
ce
podczas przepływu pr
ą
du sta-
łego i zmiennego;
−
odczytywa
ć
schematy ideowe,
11
blokowe i monta
ż
owe oraz ry-
sunki warsztatowe;
−
wykonywa
ć
poł
ą
czenia elek-
tryczne modułów urz
ą
dze
ń
ra-
diowo-telewizyjnych z zastoso-
waniem ró
ż
nych technik ł
ą
cze-
nia i narz
ę
dzi;
−
u
ż
ytkowa
ć
automatyczne ma-
szyny przeznaczone do monta-
ż
u urz
ą
dze
ń
elektronicznych;
−
wykonywa
ć
poł
ą
czenia mecha-
niczne na zewn
ą
trz i wewn
ą
trz
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyj-
nych z zastosowaniem ró
ż
nych
technik ł
ą
czenia i narz
ę
dzi;
−
rozró
ż
nia
ć
podstawowe narz
ę
-
dzia do monta
ż
u, diagnostyki
i programowania urz
ą
dze
ń
ra-
diowo-telewizyjnych oraz ko-
rzysta
ć
z nich;
−
posługiwa
ć
si
ę
instrukcjami
obsługi i dokumentacj
ą
tech-
niczn
ą
przy testowaniu i uru-
chamianiu modułów oraz urz
ą
-
dze
ń
elektronicznych radiowo-
-telewizyjnych;
−
obsługiwa
ć
aparatur
ę
pomiaro-
w
ą
oraz dokonuje pomiarów
wielko
ś
ci eletrycznych i nieelek-
trycznych w urz
ą
dzeniach ra-
diowo-telewizyjnych;
−
zinterpretowa
ć
wyniki pomia-
rów i testów urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych w celu oceny
prawidłowo
ś
ci działania urz
ą
-
dzenia.
12
Wykonanie zada
ń
zawodowych Z1, Z4, Z5, Z6, Z7 wymaga posia-
dania kompetencji zawodowej Kz2.
3.2. Instalowanie i serwisowanie urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych Kz2
Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj
ę
cia ogólne i zale
ż
no
ś
ci zwi
ą
-
zane z instalowaniem i serwiso-
waniem
urz
ą
dze
ń
radiowo-
telewizyjnych oraz ze współpra-
c
ą
z klientami w tym obszarze
pracy, w szczególno
ś
ci zna:
−
zasady
i
przepisy
BHP,
ochrony ppo
ż
., ochrony prze-
ciwpora
ż
eniowej,
ochrony
ś
rodowiska oraz ergonomii
podczas instalowania i serwi-
sowania urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych;
−
podstawy mechaniki, fizyki,
elektrotechniki, elektroniki;
−
zasady tworzenia i czytania
dokumentacji
technicznej
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyj-
nych
−
budow
ę
i zasady działania
elementów i urz
ą
dze
ń
radio-
wo-telewizyjnych;
−
metody i zasady pomiarów
elektrycznych oraz metody
lokalizowania usterek w urz
ą
-
dzeniach
radiowo-telewizyj-
nych;
−
procedury i technologie insta-
lowania i serwisowania urz
ą
-
dze
ń
radiowo-telewizyjnych;
−
metody doboru wła
ś
ciwych
narz
ę
dzi do wykonywanych
czynno
ś
ci monterskich, dia-
gnostycznych i serwisowych.
Umiej
ę
tno
ś
ci – wykonuje niezbyt
proste zadania zwi
ą
zane z instalo-
waniem i serwisowaniem urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych według okre-
ś
lonej
instrukcji
w
cz
ęś
ciowo
zmiennych warunkach, w szczegól-
no
ś
ci potrafi:
−
przestrzega
ć
zasad i przepisów
BHP, ppo
ż
., ochrony przeciwpo-
ra
ż
eniowej, ochrony
ś
rodowiska
oraz ergonomii podczas instalo-
wania i serwisowania urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych;
−
okre
ś
la
ć
zagro
ż
enia dla zdrowia
i
ż
ycia wyst
ę
puj
ą
ce przy wyko-
nywaniu: instalowania, regulacji,
programowania urz
ą
dze
ń
radio-
wo-telewizyjnych;
−
okre
ś
la
ć
zjawiska zachodz
ą
ce
w polu elektrycznym magnetycz-
nym i elektromagnetycznym oraz
podczas przepływu pr
ą
du stałego
i zmiennego w urz
ą
dzeniach ra-
diowo-telewizyjnych;
−
wykonywa
ć
prace mechaniczne
zwi
ą
zane z instalacj
ą
i serwisem
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych;
−
rozró
ż
nia
ć
elementy, podzespo-
ły i urz
ą
dzenia elektroniczne na
podstawie
ich
wygl
ą
du
ze-
wn
ę
trznego, oznacze
ń
i cech fi-
zycznych;
−
posługiwa
ć
si
ę
instrukcjami ob-
sługi i dokumentacj
ą
techniczn
ą
przy instalowaniu i serwisowaniu
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych;
−
korzysta
ć
z literatury fachowej
13
oraz innych
ź
ródeł informacji po-
trzebnych do instalowania i ser-
wisowania urz
ą
dze
ń
radiowo-
-telewizyjnych;
−
sprawdza
ć
poprawno
ść
działa-
nia elementów, układów i urz
ą
-
dze
ń
radiowo-telewizyjnych;
−
wykonywa
ć
poł
ą
czenia mecha-
niczne na zewn
ą
trz i wewn
ą
trz
urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych
z zastosowaniem ró
ż
nych tech-
nik ł
ą
czenia i narz
ę
dzi;
−
rozró
ż
nia
ć
podstawowe narz
ę
-
dzia do instalowania, serwiso-
wania i programowania urz
ą
-
dze
ń
radiowo-telewizyjnych oraz
korzysta
ć
z nich;
−
obsługiwa
ć
aparatur
ę
pomiaro-
w
ą
oraz dokonywa
ć
pomiarów
wielko
ś
ci elektrycznych i nie-
elektrycznych w urz
ą
dzeniach
radiowo-telewizyjnych;
−
ocenia
ć
jako
ść
wykonywanych
prac instalacyjnych i serwiso-
wych.
Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada
ń
zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.
3.3. Kompetencje społeczne KzS:
−
ponosi odpowiedzialno
ść
za montowanie podzespołów i urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych oraz za instalowanie i serwisowanie urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych,
−
dostosowuje zachowanie do zmian w
ś
rodowisku pracy zakładu
RTV,
−
pracuje cz
ęś
ciowo samodzielnie i podejmuje współprac
ę
w zorgani-
zowanych warunkach pracy zakładu RTV,
−
ocenia wpływ swoich działa
ń
realizowanych w ramach współpracy
zespołowej w zakładzie RTV i ponosi odpowiedzialno
ść
za ich skut-
ki.
14
4. Profil kompetencji kluczowych
Ocen
ę
wa
ż
no
ś
ci kompetencji kluczowych dla zawodu montera elek-
tronika urz
ą
dze
ń
radiowo-telewizyjnych przedstawia rys. 1.
Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu
stosowanego w Mi
ę
dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-
słych − projekt PIAAC (OECD).
1
2
3
4
5
Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu
Umiejętności matematyczne
Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania
Sprawność motoryczna
Planowanie i organizowanie pracy
Wywieranie wpływu/przywództwo
Komunikacja ustna
Współpraca w zespole
Rozwiązywanie problemów
Serie1
Zbędne
Mało ważne
Ważne
Istotne
Bardzo ważne
Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 742112 Monter elektronik
– urz
ą
dzenia radiowo-telewizyjne
15
5. Słownik
Zawód
−
zbiór zada
ń
(zespół czynno
ś
ci) wyodr
ę
bnionych w wyniku społecz-
nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj
ą
cych odpowiednich kwalifikacji
i kompetencji (wiedzy, umiej
ę
tno
ś
ci oraz kompetencji społecznych)
zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi
ź
ródło dochodów.
Specjalno
ść
−
jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz
ęść
czynno
ś
ci o podobnym charakterze (zwi
ą
zanych z wykonywan
ą
funkcj
ą
lub przedmiotem pracy) wymagaj
ą
cych pogł
ę
bionej lub do-
datkowej wiedzy i umiej
ę
tno
ś
ci zdobytych w wyniku dodatkowego
szkolenia lub praktyki.
Zadanie
zawodowe
−
logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra
ź
nie okre-
ś
lonym pocz
ą
tku i ko
ń
cu, wyodr
ę
bniony ze wzgl
ę
du na rodzaj lub
sposób wykonywania czynno
ś
ci zawodowych powi
ą
zanych jednym
celem, ko
ń
cz
ą
cy si
ę
produktem, usług
ą
lub decyzj
ą
.
Kompetencje
zawodowe
−
wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona
ć
, odpowied-
nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s
ą
trzema zbiorami: wie-
dzy, umiej
ę
tno
ś
ci oraz kompetencji społecznych.
Wiedza
−
zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie
uczenia si
ę
, odnosz
ą
cych si
ę
do dziedziny uczenia si
ę
lub działalno-
ś
ci zawodowej.
Umiej
ę
tno
ś
ci
−
zdolno
ść
wykonywania zada
ń
i rozwi
ą
zywania problemów wła
ś
ci-
wych dla dziedziny uczenia si
ę
lub działalno
ś
ci zawodowej.
Kompetencje
społeczne
−
zdolno
ść
autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w
ż
yciu
zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl
ę
dnieniem kontekstu etycznego.
Kompetencje
kluczowe
−
wiedza, umiej
ę
tno
ś
ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb
ę
dne
do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.
Standard
kompetencji
zawodowych
−
norma opisuj
ą
ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania
zada
ń
zawodowych wchodz
ą
cych w skład zawodu, akceptowana
przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran
ż
owych, praco-
dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.
Kwalifikacja
−
zestaw efektów uczenia si
ę
(zasób wiedzy, umiej
ę
tno
ś
ci oraz kompe-
tencji społecznych), których osi
ą
gni
ę
cie zostało formalnie potwier-
dzone przez uprawnion
ą
instytucj
ę
.
Europejska
Rama
Kwalifikacji
−
przyj
ę
ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,
umo
ż
liwiaj
ą
cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró
ż
nych
krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró
ż
niono 8 poziomów
kwalifikacji opisywanych za pomoc
ą
efektów uczenia si
ę
; stanowi
ą
one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.
Polska Rama
Kwalifikacji
−
opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-
go rejestru kwalifikacji w Polsce.
Krajowy
System
Kwalifikacji
−
ogół rozwi
ą
za
ń
słu
żą
cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji
(potwierdzaniu efektów uczenia si
ę
) oraz zapewnianiu ich jako
ś
ci.