background image

wersja 2012/2013 

Zagadnienia egzaminacyjne z przedmiotu 

Chemia Fizyczna 

dla studentów kierunku FARMACJA CM, UMK 

 
1. Jaką jednostkę fizyczna mają następujące wielkości: 

różne przykłady

2. Proszę zinterpretować znak wielkości definiujących bilans energetyczny układu 
termodynamicznego (I zasada termodynamiki) 

różne przykłady

3. Proszę podać mikroskopową interpretację temperatury oraz wskazać jakie molekularne 
skutki wywołuje ogrzewanie układów chemicznych. 
4. Proszę sformułować różniczkę zupełną energii wewnętrznej (

entalpii, entalpii swobodnej

oraz zinterpretować sens zawartych w niej pierwszych pochodnych. Jak doświadczalnie 
wyznaczyć zmianę energii wewnętrznej dowolnego układu termodynamicznego? 
5. Proszę uzasadnić, że praca i ciepło nie są funkcjami stanu. 
6. O ile różni się zmiana energia wewnętrznej od zmiany entalpii? Proszę uzasadnić 
odpowiedź na wybranych przez siebie przykładach  (

alternatywnie: o ile różni się zmiana 

energia swobodnej od zmiany entalpii swobodnej lub o ile różni się zmiana powinowactwa 
chemicznego wyznaczonego w warunkach izotermiczno-izochorycznych od tego 
wyznaczonego w warunkach izotermiczno-izobarycznych

7. Proszę podać sens fizyczny następujących wielkości: entropia, produkcja entropii, 
pojemność cieplna, potencjał chemiczny, powinowactwo chemiczne 
8. Proszę sformułować termodynamiczne sposoby wyznaczania stałej równowagi procesu 
chemicznego. 
9. Proszę zwerbalizować sens podanego wyrażenia (

różne przykłady

). 

10. Na wybranym przez siebie przykładzie proszę w sposób graficzny zilustrować regułę 
przekory pokazując zmiany powinowactwa chemicznego, powinowactwa chemicznego 
czystych składników oraz stężenia w funkcji czasu. Proszę uwzględnić wszystkie istotne 
bodźce termodynamiczne: stężenie reagenta, stężenie substancji nie biorącej udział w reakcji, 
ciśnienie oraz temperaturę. 
11. Czy temperatura i ciśnienie przejścia fazowego są niezależne. Odpowiedź proszę 
uzasadnić na przykładzie diagramu fazowego wody oraz równania Claussiusa-Clapeyrona. 
12. Korzystając z postaci matematycznej izotermy Van Laara-Plancka (lub izobary van’t 
Hoffa) proszę ocenić wpływ ciśnienia (temperatury) na zmiany wartości stałej równowagi dla 
trzech jakościowo różnych przykładów (wybranych przez siebie). 
13. Czy wszystkie procesy egzotermiczne są spontaniczne a endotermiczne niesamorzutne? 
Odpowiedź proszę uzasadnić na wybranych przez siebie przykładach. 
14. Co to jest powinowactwo chemiczne układu termodynamicznego wyznaczone w 
warunkach izotermiczno-izochorycznych. Proszę odpowiedź zilustrować na wybranej przez 
siebie przykładowej reakcji chemicznej. 
15. Zinterpretuj korelacje pomiędzy powinowactwem chemicznym, postępem reakcji 
chemicznej wynikające z reguły de Dondera. 
16. Jaka jest liczba stopni swobody w układzie zawierającym w połowie wypełnione 
naczyńko Dewara zawierające nasycony roztwór soli kuchennej. Proszę podać szczegółową 
interpretację. 
17. Co to jest potencjał chemiczny i od czego zależy jego wartość dla danej substancji? 
18. Proszę zilustrować na wykresie oraz zinterpretować wpływ temperatury oraz ciśnienia na 
zmianę entalpii swobodnej. Korzystając z tych trendów proszę sformułować kryterium 
stabilności faz termodynamicznych. 
19. Na wybranych przez siebie trzech jakościowo różnych przykładach proszę zilustrować 
wpływ zmian stężenia obojętnego składnika (nie występującego w równaniu chemicznym) na 
stan równowagi termodynamicznej układu. 
20. Czy wartość stałej szybkości zależy od stężenia początkowego? 
21. Kinetyka reakcji pierwszorzędowych jest wykorzystywana podczas datowania skał lub 
materiału pochodzenia bioorganicznego. Proszę wyjaśnij tę możliwość. 

background image

22. Proszę zaproponować ilościowy opis kinetyki procesu złożonego na przykładzie 
wskazanej reakcji (

przykładowo: odwracalnej reakcji typu A = B, odwracalnej reakcji typu 

2A = B, równoległych typu A → 2B, A → 2C, równoległych typu 2A → B, A → C, 
następczych typu A → 2B → C, następczych typu A → B → 2C,

23. Naszkicuj przebieg kinetyki reakcji następczych typu A → B → C zakładając, że stała 
szybkości pierwszego etapu jest wielokrotnie większa od stałej szybkości etapu drugiego (

lub 

naszkicuj przebieg kinetyki reakcji następczych typu A → B → C zakładając, że stała 
szybkości pierwszego etapu jest wielokrotnie mniejsza od stałej szybkości etapu drugiego. 

24. W jaki sposób teoria zderzeń aktywnych tłumaczy wpływ temperatury oraz ciśnienia na 
szybkość procesów chemicznych? 
25. Zilustruj graficznie podejścia Michaelis-Menten do opisu kinetyki procesów 
enzymatycznych. Proszę podaj sens fizyczny stałej Michaelisa oraz szybkości maksymalnej. 
26. Zinterpretuj znak elektrody zanurzonej do roztworu soli na podstawie wartości potencjału 
standardowego. 
27. W którą stronę będą przebiegały następujące reakcje elektrodowe. Odpowiedź proszę 
uzasadnić. 

różne przykłady 

28. Na wybranym przez siebie przykładzie proszę podać od czego zależy wartość potencjału 
półogniwa pierwszego rodzaju. 
29. Jakie będą produkty elektrolizy oraz co pozostanie w elektrolizerze jeśli będzie 
poddawany elektrolizie roztwór: 

różne przykłady 

30. Oblicz wartość współczynnika rozszerzalności oraz współczynnika ściśliwości 
izotermicznej dla gazów doskonałych. Proszę zinterpretować sens otrzymanych relacji kreśląc 
stosowny wykres. 
31. Proszę udowodnij podaną tożsamość termodynamiczną (

różne przykłady patrz zbiór 

zadań pod redakcją Atkinsa

). 

32. Proszę zinterpretować krzywą równowag fazowych dwóch niemieszających się cieczy w 
przypadku występowania: (przykłady: górnej krytycznej temperatury homogenizacji, dolnej 
krytycznej temperatury homogenizacji,  górnej oraz dolnej krytycznej temperatury 
homogenizacji). 
33. Zilustruj użyteczność destylacji termicznej cieczy wykazujących ograniczoną mieszalność. 
Czy można destylować mieszaninę homogenną a otrzymać destylat niehomogenny? 
34. Co to jest logP oraz logD ? W jaki sposób można wykorzystać tę wartość do oceny 
wchłanialności leków? 
35. Na diagramie fazowym proszę zinterpretować równowagę ciecz-ciało stałe w idealnym 
układzie dwuskładnikowym.