S

CENARIUSZE LEKCJI

 

P

OZNAJEMY ZNAKI DROGOWE

 

A

NNA 

I

SKRA

 

 

więcej na stronie internetowej 

http://www.mac.pl/

 

TEMAT DNIA: POZNAJEMY ZNAKI DROGOWE 

Anna Iskra 

 

Edukacja: polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza, muzyczna, plastyczna, ruchowa, społeczna. 

 

Cele: 

− 

uczeń wypowiada się na temat ruchu drogowego, 

− 

ocenia natężenie ruchu w pobliżu szkoły, 

− 

dokonuje obserwacji ruchu drogowego, 

− 

zna podstawowe znaki drogowe, 

− 

zna zasady uczestniczenia w ruchu drogowym. 

 

Metody pracy: obserwacja, działania praktyczne. 

 

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. 

 

Środki dydaktyczne: karta obserwacji ruchu drogowego, wiersz Wandy Chotomskiej „Gdy zamierzasz 

przejść ulicę”, duże znaki drogowe z kartonu lub drewniane, ilustracje przedstawiające ruch drogowy, ka-

seta z nagranymi odgłosami ulicy, piosenka „Piosenka o ruchu drogowym” - sł. W. Anielewska, muz. S. 

Matecki, kolorowe kółka, szablony znaków drogowych, plastelina, papier dużego formatu, kolorowe ga-

zety, tablica magnetyczna z liczmanami, liczmany, kolory sygnalizatora świetlnego. 

 

Czas: 3 lekcje. 

 

Klasa: II. 

 

Przebieg zajęć 

 

1. Słuchanie z kasety odgłosów ulicy. 

Uczniowie odgadują słyszane dźwięki i odgłosy, np. jedzie autobus, motocykl, rower, gwiżdże policjant, 

idą przechodnie. 

 

 

S

CENARIUSZE LEKCJI

 

P

OZNAJEMY ZNAKI DROGOWE

 

A

NNA 

I

SKRA

 

 

więcej na stronie internetowej 

http://www.mac.pl/

 

2. Obserwacja ruchu drogowego na pobliskim skrzyżowaniu. 

Nauczyciel prezentuje dzieciom Kartę obserwacji ruchu drogowego. Wyjaśnia, na czym polegać będzie 

zadanie, określa miejsce i czas obserwacji. Dzieli uczniów na zespoły. Przypomina zasady bezpiecznego 

zachowania. 

 

3. Po wykonaniu obserwacji uczniowie ćwiczą bezpieczne przechodzenie przez jezdnię. 

 

4. Po powrocie do sali lekcyjnej nauczyciel przypomina fragment znanego już dzieciom wiersza Wandy 

Chotomskiej „Gdy zamierzasz przejść ulicę”. 

 

Gdy zamierzasz przejść ulicę 

Na chodniku przystań bokiem 

Popatrz w lewo bystrym okiem. 

Skieruj w prawo wzrok sokoli. 

Znów na lewo spójrz powoli. 

Jezdnia wolna, więc swobodnie 

Mogą przez nią przejść przechodnie.  

 

5. Dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela. 

 

• 

Jakie znaki drogowe zaobserwowaliście?  

• 

Jakich znaków było najwięcej?  

• 

Czy wiecie, co one znaczą?  

• 

W jakim celu ustawia się znaki w pobliżu jezdni?  

• 

Jakich pojazdów było najwięcej?  

• 

Co sądzicie o natężeniu ruchu w miejscu swojej obserwacji?  

 

6. Zabawa ruchowa Ruch uliczny. 

Nauczyciel przypomina dzieciom kolory świateł ulicznych i ich znaczenie. Dzieli uczniów na dwa zespo-

ły. Pierwsza grupa to pojazdy, druga - piesi. Następnie nauczyciel wyznacza miejsce zabawy. 

 

Na sygnał świetlny dzieci-pojazdy poruszają się po wyznaczonej jezdni. Gdy nauczyciel podnosi do góry 

czerwone kółko w stronę pojazdów - zatrzymują się, a dzieci-piesi - przechodzą. Nauczyciel podnosi na 

zmianę żółte kółko, potem zielone itd., zwracając je w stronę pojazdów i pieszych. 

 

S

CENARIUSZE LEKCJI

 

P

OZNAJEMY ZNAKI DROGOWE

 

A

NNA 

I

SKRA

 

 

więcej na stronie internetowej 

http://www.mac.pl/

 

W trakcie zabawy można zamieniać dzieciom role. 

 

7. Nauczyciel pokazuje uczniom przygotowane przez siebie znaki drogowe, które znajdują się w klasie. 

 

• 

Czy pamiętacie takie znaki?  

• 

Czy widzieliście je wcześniej?  

• 

Czy widzieliście te znaki podczas dzisiejszej wycieczki?  

 

8. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom znaczenie pokazywanych przez siebie znaków drogowych. Układa je w 

rzędach lub umieszcza na tablicy. Dzieci powtarzają nazwy znaków i wyjaśniają ich przeznaczenie. 

 

 

9. Nauczyciel zamienia znaki miejscami i prosi, aby dzieci na nowo je uporządkowały. Uczniowie wyko-

nują polecenie. Następnie podaje nazwę i prosi uczniów o wskazanie konkretnego znaku. 

 

10. Uczniowie pracują w tych samych grupach, w których dokonywały obserwacji. Wykonują dowolną 

techniką na dużym arkuszu papieru pracę pt. „Ruch uliczny”. Wykorzystują kolorowe gazety, farby, 

kredki, plastelinę itp. 

 

11. Prezentacja i omówienie wykonanych prac. Uczniowie przygotowują wystawę prac. 

 

12. Uczniowie wspólnie śpiewają piosenkę „Piosenka o ruchu drogowym”. 

 

 

S

CENARIUSZE LEKCJI

 

P

OZNAJEMY ZNAKI DROGOWE

 

A

NNA 

I

SKRA

 

 

więcej na stronie internetowej 

http://www.mac.pl/

 

13. Podsumowanie. Przypomnienie zasad bezpiecznego przechodzenia przez ulicę. 

Nauczyciel pokazuje uczniom ilustracje przedstawiające różne bezpieczne i niebezpieczne sposoby prze-

chodzenia przez jezdnię. Dzieci decydują, które z nich są dla nich bezpieczne, a które nie. Wyjaśniają 

dlaczego. 

 

S

CENARIUSZE LEKCJI

 

P

OZNAJEMY ZNAKI DROGOWE

 

A

NNA 

I

SKRA

 

 

więcej na stronie internetowej 

http://www.mac.pl/

 

 

 

KARTA OBSERWACJI RUCHU DROGOWEGO 

 

1. Data obserwacji ..................................... 

 

2. Miejsce obserwacji .................................. 

 

3. Narysuj widziane przez siebie znaki drogowe: 

 

Znaki 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  

  

 

4. Sprawdź przez 15 minut nasilenie ruchu drogowego. Policz, ile w ciągu tego czasu przejedzie: 

 

a) autobusów ........................................................ 

b) samochodów osobowych ...................................... 

c) samochodów ciężarowych ..................................... 

d) rowerów ............................................................