Na początku porównajmy „stary” i „nowy” egzamin ustny… 
 
 

 

Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku 2008 – 2011. Poziom podstawowy. 
 

 

Rys.2. Egzamin ustny obowiązujący od roku 2012. Poziom jednakowy dla wszystkich. 
 
 
 
Egzamin  ustny  zdawany  na  „starych”  zasadach  przewidywał  w  swojej  strukturze  zarówno 

poziom podstawowy jak i rozszerzony. Zobaczmy jak to wyglądało dotychczas: 

 

 

 
 

lub 

 
 

 

 
 
Egzamin  ustny  zdawany  na  „nowych”  zasadach  przewiduje  inną  strukturę.  Tak  jak  już 

wspomnieliśmy, część ustna nie określa poziomu. Oto ogólna charakterystyka egzaminu: 

 

1.

 

Egzamin będzie trwać około 15 minut. 

2.

 

Arkusz egzaminacyjny obejmie: 

•

 

rozmowę wstępną – ok. 2 min. 

•

 

rozmowę z odgrywaniem roli – ok. 3 min. 

•

 

opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania – ok. 4 min. 

•

 

wypowiedzi  na  podstawie  materiału  stymulującego  i  odpowiedzi  na  dwa  pytania  –  ok.  5 

min. 

 
 
Szczegóły nowego egzaminu ustnego… 
 
 
Przede  wszystkim,  egzamin  ma  formę  rozmowy  zdającego  z  osobą  egzaminującą, 

obserwowanej przez drugiego nauczyciela, który nie bierze aktywnego udziału w rozmowie. 

Zestaw  egzaminacyjny  składa  się  z  trzech  zadań  i  zawiera  polecenia  w  języku  polskim  do 

zadań 1 - 3 oraz materiał ikonograficzny do zadań 2 i 3. 

 
 
Wyobraźmy sobie przebieg egzaminu… 
 
 

•

 

Po  wylosowaniu  zestawu  zdający  przystępuje  do  egzaminu.  Nie  przewidziano 
dodatkowego czasu na zapoznanie się z treścią całego zestawu przed odpowiedzią! 

 

•

 

Egzamin rozpoczyna się rozmową wstępną, w której egzaminator zadaje zdającemu kilka 
pytań  związanych  z  jego  życiem  i  zainteresowaniami  (lista  pytań  do  wyboru 
zamieszczona jest wyłącznie w zestawie dla egzaminującego). ok. 2min 

 

•

 

Zadanie  1  to  rozmowa  z  odgrywaniem  roli.  Zdający  ma  30  sekund  na  zapoznanie  się  z 
poleceniem.  Zadanie  polega  na  przeprowadzeniu  rozmowy,  w  której  zdający  i 
egzaminujący  odgrywają  wskazane  w  poleceniu  role.  W  trakcie  rozmowy  zdający  musi 
odnieść się do czterech elementów wskazanych w poleceniu i rozwinąć swoją wypowiedź 
w zadowalającym stopniu. 3 min 

 

•

 

Zadanie 2 to opis ilustracji i odpowiedź na trzy pytania. Zdający opisuje ilustrację 
zamieszczoną w wylosowanym zestawie, starając się, aby jej opis był jak najbardziej 
szczegółowy. Następnie egzaminujący zadaje trzy pytania, które są związane z tematyką 
ilustracji i zamieszczone są wyłącznie w zestawie egzaminującego. Zdający nie powinien 
odgraniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi! 4 min 

 

•

 

Zadanie 3 to wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedź na dwa 
pytania. Zdający ma około jednej minuty na zapoznanie się z poleceniem i materiałem 
stymulującym. Wybiera element, który jego zdaniem najlepiej spełnia warunki wskazane 
w poleceniu i uzasadnia swoją decyzję. Następnie wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe 
elementy. Końcowo, zdający odpowiada na dwa pytania związane z tematyką materiału, 
które zamieszczone są wyłącznie w zestawie egzaminującego. 5 min 

 
 
Zadania muszą być wykonywane po kolei, nie ma możliwości powrotu do poprzedniego 
zadania! 
 
 
 
Kryteria oceniania…

1

 

 
Oceny  części  ustnej  egzaminu  maturalnego  z  języka  obcego  nowożytnego  dokonują 

członkowie  przedmiotowego  zespołu  egzaminacyjnego,  przyznając  punkty  zgodnie                

z   kryteriami   oceniania egzaminu ustnego. Każda wypowiedź jest oceniana w następujących 

kryteriach:  

•  sprawność  komunikacyjna:  od  0  do  6  punktów,  oceniana  w  każdym  zadaniu  osobno    

   (maksymalnie 18 punktów)  

•  zakres  struktur  leksykalno-gramatycznych:  od  0  do  4  punktów,  oceniany  w  całej      

   wypowiedzi zdającego  

•  poprawność  struktur  leksykalno-gramatycznych:  od  0  do  4  punktów,  oceniana  w  całej      

   wypowiedzi zdającego  

•  wymowa: od 0 do 2 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego  

•  płynność wypowiedzi: od 0 do 2 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego.  

 

 

                                                 

1

 Informator o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2011/2012 

W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się pod uwagę stopień realizacji przez zdającego  

czterech elementów wskazanych dla każdego zadania:  

•   w zadaniu 1: omówienie czterech elementów podanych w poleceniu  

•   w zadaniu 2: opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania  

•   w zadaniu 3:     wybór    elementu    najlepiej   spełniającego    warunki    wskazane     w   

poleceniu  i  uzasadnienie  wyboru,  wyjaśnienie  powodów  odrzucenia  pozostałych  elementów 

oraz odpowiedzi na dwa pytania.  

Zdający    powinien      nie      tylko      odnieść  się  do      wszystkich      wskazanych      elementów   

zadania,   ale również rozwinąć swoją wypowiedź dotyczącą każdego elementu.  

 

W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się również pod uwagę następujące kwestie:  

•   adekwatność wypowiedzi do tematu i kontekstu rozmowy / zadanego pytania  

•   zakres pomocy ze strony egzaminującego.  

 

Ocena  umiejętności  językowych  dokonywana  jest  dla  całej  wypowiedzi  zdającego, 

począwszy    od    rozmowy      wstępnej.    W    ocenie    zakresu    i  poprawności      struktur   

leksykalno-  gramatycznych  bierze  się  pod  uwagę  zróżnicowanie  i  poprawność  użytych 

struktur  leksykalno-gramatycznych  oraz  wpływ  ewentualnych  błędów  językowych  na 

komunikację. W ocenie wymowy i płynności wypowiedzi bierze się pod uwagę poprawność 

wymowy  w zakresie pojedynczych dźwięków i/lub akcentowania i/lub intonacji oraz ogólną 

płynność wypowiedzi. 

 
Szczegółowe kryteria oceniania znajdziecie w informatorze (str. 6 -7). 

http://www.cke.edu.pl/images/stories/0012_Matura/calosc_standard_27_08_godz_12_40.pdf 

W  informatorze  dostępne  są  również  dwa  przykładowe  zestawy  maturalne  wraz  z 

przykładową rozmową wstępną oraz materiałami dla egzaminującego.  

 
 

Uwaga!  Powyższy  dokument  ma  charakter  informacyjny.  Powstał  na  podstawie 

Informatora o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2011/2012, dostępnego na stronie 

internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.