1
JAKOŚCIOWE BADANIA MARKETINGOWE
(233310-0395)
dr Beata Marciniak
Katedra Rynku, Marketingu i Jakości
PROJEKT BADAWCZY- struktura
1. Tło decyzyjne
•
opis podmiotu stojącego przed dylematem decyzyjnym
(zleceniodawcy badania)
•
opis przedmiotu działalności
•
opis grupy docelowej
•
opis sytuacji decyzyjnej, w której znalazł się podmiot
2. Problem i szczegółowe cele badawcze
3. Schemat badania
•
wielkość i struktura próby badawczej (wraz z uzasadnieniem)
•
miejsce realizacji badania (wraz z uzasadnieniem)
•
wykorzystywane techniki badawcze (wraz z uzasadnieniem)
ZASADY:
• praca zespołowa (3-4 os.)
• praca terenowa
• realizacja badania (FGI lub IDI)
• zespołowe opracowanie raportu
PROJEKT BADAWCZY- struktura
4. Analiza wyników i rekomendacje
•
odnoszące się do zasadniczego problemu decyzyjnego
i poszczególnych celów badawczych
5. Załączniki:
•
narzędzia badawcze (rekrutacyjne i zasadnicze)
•
transkrypcje
Cel badań społecznych
• dostarczenie dającej się zweryfikować wiedzy
WYJAŚNIENIE
NAUKOWE
PRZEWIDYWANIE
NAUKOWE
ROZUMIENIE
(Verstehen)
Wyjaśnienie zjawiska za
pomocą innego zjawiska
i odwołania się do praw
ogólnych.
Wyjaśnienie dedukcyjne
i probabilistyczne.
Odwrotność procesu
wyjaśniania.
Generalizacje
probabilistyczne
i prawa uniwersalne
służą uzasadnieniu
przewidywania.
Rozumienie ludzkiego
wymiaru zachowania,
subiektywnych doświadczeń,
symboli, wartości, postaw.
Geneza badań jakościowych
• Kontekst kolonialny
(Malinowski, Mead, Bateson)
:
– antropologia i metody badań terenowych
• Szkoła chicagowska -
lata 20/30. XX w.
(Parka, McKenzie, Addams)
– podwaliny jakościowych metod badawczych jako źródła wiedzy
o grupowym życiu człowieka
• 50-te, 60-te i 70-te XX w.:
– wzrost zainteresowania i rozwój metod jakościowych
• 60-te lata XX w.:
– linia podziału między „obozem” ilościowym i jakościowym
PARADYGMAT
POZYTYWISTYCZNY
PARADYGMAT
INTERPRETACYJNY
koncepcja metody naukowej
wzorowana na naukach przyrodniczych
koncepcja metody naukowej
wzorowana na naukach społecznych
tylko to co ugruntowane w tym, co się da
zaobserwować można uznać za
wiarygodną wiedzę
nie ma obiektywnej nauki, która może
ustalać prawdy uniwersalne i istnieć
niezależnie od przekonań osób badanych i
badaczy
fizyczna i statystyczna kontrola nad
zmiennymi; jedynie rygorystyczny pomiar
zmiennych dostarcza trafnej wiedzy
świat społeczny badanych w naturalnym,
nie zakłóconym przez badacza stanie
kontrolowany i standaryzowany pomiar
naturalny i niestandaryzowany pomiar
wierność wobec metodycznych praw
wierność wobec obserwowanego zjawiska
gromadzenie danych, budowanie hipotez i
ich weryfikacja jasno rozdzielone w czasie
gromadzenie danych, budowanie hipotez i
ich weryfikacja wielokrotnie wzajemnie
się przeplatają w czasie długiego procesu
generowania teorii bazowej
podejście atomistyczne
(wyjaśnianie mechanizmów niezależnie od
kontekstu społeczno-kulturowego)
podejście kompleksowe
(wyjaśnianie mechanizmów w kontekście
społeczno-kulturowym)
