Program muzyczno- słowny z okazji zakończenia roku szkolnego2007/2008 w grupie dzieci 5- letnich

„ GRAJĄCY POCIĄG"

1.Troje dzieci stoi na scenie recytując słowa inscenizacji, a pozostałe dzieci tworzą pociąg i „wjeżdżają” do utworu muzycznego pt. „ Pociąg rusza” na scenę kolorowo ubrane i z nutkami na koszulkach.

Dziecko I:

• Patrzcie coś pędzi po szynach błyszczących!

Dziecko II:

• To pociąg! To pociąg grający!

Dziecko III:

- Nie pędzi, lecz tańczy na szynach i nutki wypuszcza z komina.

Dziecko I:

• Rozrzuca te nutki dokoła i z nutek zrobione ma koła.

2. Piosenka pt. „ Nutka okrąglutka” ( płyta CD: Pięciolatki śpiewają 7

Śpiewające brzdące.)

( w trakcie zwrotek dzieci tańczą wesoło, a przy słowach refrenu „ każda

nutka” wstaje z przysiadu tworząc gamę do, re, mi, fa, sol, la, si,do.

Każde dziecko ubrane w kolory odpowiadające nutką na klawiszach

cymbałków, gdyż dzieci tworzą właśnie te grające instrumenty.)

Wszystkie dzieci śpiewają tekst piosenki.

3. Dziecko IV:

• A w środkowym wagonie brzmi muzyka w wakacyjnym tonie.

Dziecko V:

• Konduktor miał sprawdzić bilety, lecz on niesie trójkąty

i kastaniety.

4. Piosenka pt. „ Muzykanci” ( płyta CD „ Pięciolatki śpiewają” 9 Śpiewające

brzdące)

( Dzieci podzielone na trzy grupy tworzą orkiestrę, pierwsza grupa w trakcie zwrotki I gra na kołatkach, druga grupa przy zwrotce II gra na trójkątach, a trzecia grupa gra przy zwrotce III na drewienkach.)

Dziecko VI:

• A w innym wagonie podróżuje dyrygent bardzo znany,

Przez wszystkich podróżnych pociągu uwielbiany.

5. Piosenka pt. „ Dyrygent” ( płyta CD„ Pięciolatki śpiewają 1 Śpiewające

brzdące)

( Spośród dzieci jedno jest dyrygentem, z batutą staje przed dziećmi

i śpiewa zwrotki piosenki, pozostałe dzieci śpiewają refren i naśladują grę

na trąbce, skrzypcach i harfie.)

Dziecko VII:

• Już nie wiem ile ten pociąg wagonów mieści,

Ale na pewno prócz orkiestry tancerzy pomieścił.

To dobrze, bo właśnie nadeszła pora,

By coś wesoło zatańczyć, lecz nie rock'n'roll.

6. Układ taneczny z kolorowymi pomponami w wykonaniu dziewczynek do piosenki pt. „ I Am A Gummy Bear” .

7. Dziecko VIII:

- I chociaż grający nasz pociąg mnóstwo różnych dźwięków ma,

To każdy z nas nadstawia uszy i wtedy wszystko, co tylko chce słyszy.

8. Interpretacja ruchowa utworu muzycznego w wykonaniu dziewczynek

i chłopców „ Stokrotka”

Dziecko I X:

- Podobno coś piszczy w trawie, której z pociągu przyglądam się ciekawie.

Łąka to też muzyczka, a w nie też muzyk grający na smyczkach.

Dziecko X:

• Konik polny i jego muzyka - to dla uszu koncertowanie.

I choć czasami mucha zabrzęczy w trawie...

Dziecko XI:

• Albo trzmiel, bo grubiej i weselej...

A czasami zaszeleści trawka, bo w trawce skacze żabka.

Dziecko XII:

• Tyle głosów na łące, a te głosy jak bajki pachnące.

Otwierają swe tajemnice, dla podróżników kuszące.

Dziecko XIII:

• A gdy zechcesz nie tylko słuchać, to w podróży otwieraj szeroko oczy,

Świat widziany z okien pociągu, wieloma barwami cię zaskoczy.

Dziecko XIV:

-Najpiękniej jest latem po deszczu,

gdy można się po tęczy wspinać,

udając, że to kolorowa drabina.

9. Piosenka pt. „ Tęcza” ( płyta CD Pięciolatki śpiewają 4 Śpiewające

brzdące)

( dzieci ubrane w koszulki w kolorach: czerwony, pomarańczowy, żółty,

zielony, niebieski, fioletowy- ustawione jeden za drugim wychylają się z

szeregu w momencie śpiewania słów piosenki o kolorze, który odpowiada

kolorowi koszulki, w który są ubrane, tworzą tzw. falę.)

Dziecko XV:

-Po szynach, po szynach błyszczących, znów toczy się pociąg grający.

I pędzi przez lasy i pola na koncert wprost do przedszkola.

(Dzieci ustawione w pociąg wyjeżdżają ze sceny w rytm muzyki utworu pt.

„ Pociąg rusza”

Opracowała : Wiesława Cieślewicz