PED SPOŁ RADLIŃSKA

• ped społ to nauka praktyczna, rozwijająca się na skrzyżowaniu nauk o czł biolog społ z etyką, kulturoznawstwem

• punkt widz ped społ to zainteresowanie wzajemnym stosunkiem jedn i środ, wpływem war bytu i kręgu kult na czł w różnych fazach życia

• unika sformułowania def ped społ

• ukształt przez nią gałęź wydawała się jej wciąż rozwijająca płynna daleka od stabilizacji

• najczęsciej podejmowane zagadnienia bad w ped społ to środ społ

• nie zostawiła zamkniętej teorii ped

• określiła obszar zainteresowań ped społ (opieka i pomoc, oświata pozaszkolna); takżeped wczasów ped pracy, nauka o sprawach młodzieży

• wych odbywa się w 3 sferach (wzrost, wrastanie, wprowadzanie)

• proces wych trwa całe życie

• podst zawodowe ped to przeistaczanie wpływów nieintencjonalnych wychowawczo na wpływy prztwarzające w świadomy sposób środowisko

• przetwarzanie sił wew jedn oparte na ideałach, woli

• proces wych to oddziaływanie jedn na środ i odwrotnie

• ped społ bada wzajemne stos i projektuje przekształcanie według elementów za pomocą aktywności zainteresowanych grup społ

• środ niewidzialne (składniki psychiczne), ped społ ma dynamizować czynniki tego środ jako siły przekształcające życie

• wych narodowe, opiera się o przesłania ale i o życie narodu, występuje na tle ped społ, powinno przygotowywać do życia

• postuluje o uspołecznienie wych, materialne udostępnienie go wszystkim dz

• pyta o polską szkołę o rolę naucz

• szk ma wych do życia w społ i do współdziałania

• rola nauczy (świadomy obywatel obowiązków) walczy o wiedzę dla wszystkich

• przyszłość wykuwają wychowawcy wraz z wychowankami

• istotną cechą wych jest wartościowanie, uczenie wyboru

• pracownik społ musi orientować się w dynamice życia, profesjonalista, z wyobraźnią

• skuteczna praca opiera się na ciągłej obserwacji, planowaniu, ocenie

• równe prawa do kultury, każdy weźmie ile potrzebuje