Marek Biesiada 2. 03. 2007

Konspekt lekcji historii

w klasie III B

Temat: Francja Napoleona Bonapartego

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

pamięta:

• pojęcia: Dyrektoriat, rojalista, konsul, cesarz, koalicja

• daty: 1804 r.,

• postać: Napoleon Bonaparte

rozumie:

• wyżej wymienione pojęcia

potrafi:

• prawidłowo operować pojęciami poznanymi w trakcie lekcji

• opowiedzieć o karierze politycznej Napoleona

• wskazać na mapie: Francję

2. Metody:

• praca z podręcznikiem,

• rozmowa nauczająca,

• ćwiczenia z osią czasu,

• praca z mapą,

• praca z tekstem źródłowym,

• wykonanie zadań w skoroszycie,

• praca w grupach.

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• skoroszyt gimnazjalisty,

• ilustracje,

• teksty źródłowe - Kodeks Napoleona - fragment,

• mapa „Europa w latach 1789-1914”,

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna:	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Francja Napoleona Bonapartego. 1. Zawiązanie koalicji przeciwko rewolucyjnej Francji Które państwa zawiązały koalicję przeciwko rewolucyjnej Francji? Dlaczego państwa europejskie zawiązały koalicję przeciwko Francji? Jaki był przebieg wojny Francji z koalicją antyfrancuską? 2. Wojskowa kariera Napoleona Jak przebiegała kariera wojskowa Napoleona? Dlaczego Napoleon był wybitnym dowódcą, który potrafił zjednać sobie uznanie żołnierzy? Dlaczego Napoleon poprowadził wyprawę wojskową do Egiptu? 3. Przejęcie władzy we Francji przez Napoleona Jaka była sytuacja wewnętrzna we Francji w okresie rządów Dyrektoriatu? Dlaczego społeczeństwo chciało zniesienia władzy Dyrektoriatu? Dlaczego Napoleon zdecydował się na przejęcie władzy? Kiedy Napoleon przejął władzę? W jaki sposób przejął władzę Napoleon? Jaką politykę wewnętrzną prowadził Napoleon? Co to był kodeks cywilny Napoleona? Jakie prawa zawierał kodeks cywilny? Gdzie obowiązywał kodeks cywilny? 4. Koronacja Napoleona na cesarza Francuzów - 1804 r. Kiedy Napoleon został koronowany na cesarza Francuzów? Jaki przebieg miała koronacja Napoleona na cesarza? Jakie skutki miała koronacja Napoleona na cesarza?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 152. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Zawiązanie koalicji przeciwko rewolucyjnej Francji koalicję tworzyły Austria, Prusy, Anglia władcy monarchii europejskich obawiali się, że rewolucyjne hasła wolności i równości znajdą zwolenników wśród ich poddanych zwycięstwa Francji w Belgii i porażki we Francji Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 152-153. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Wojskowa kariera Napoleona odbicia portu w Tulonie z rąk Anglików stłumienie buntu rojalistów w Paryżu w latach 1796-1797 rozgromił armię austriacką we Włoszech wyprawa do Egiptu Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 153. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Przejęcie władzy we Francji przez Napoleona a) sytuacja wewnętrzna Francji w okresie rządów Dyrektoriatu kryzys gospodarczy niezadowolenie społeczne spowodowana biedą i wyzyskiem podatkowym państwa b) zamach stanu dokonany przez Napoleona - 9 listopada 1799 r. Napoleon obejmuje stanowisko I konsula c) polityka wewnętrzna Napoleona uporządkowanie spraw gospodarczych - zwiększenie eksportu i ograniczenie importu uchwalenie Kodeksu cywilnego w 1804 r. - postanowienia potwierdzał zdobycze rewolucji francuskiej gwarantował wszystkim obywatelom równość wobec prawa, wolność osobistą znosił podziały na stany i przywileje stanowe wprowadzał równouprawnienie wyznań zapewniał swobodę działalności gospodarczej i własność prywatną kodeks obowiązywał w krajach podbitych przez Francję Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 154. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Koronacja Napoleona na cesarza Francuzów - 1804 r.
Rekapitulacja pierwotna Które państwa zawiązały koalicję przeciwko rewolucyjnej Francji? Dlaczego państwa europejskie zawiązały koalicję przeciwko Francji? Jaki był przebieg wojny Francji z koalicją antyfrancuską? Jak przebiegała kariera wojskowa Napoleona? Dlaczego Napoleon był wybitnym dowódcą, który potrafił zjednać sobie uznanie żołnierzy? Dlaczego Napoleon poprowadził wyprawę wojskową do Egiptu? Jaka była sytuacja wewnętrzna we Francji w okresie rządów Dyrektoriatu? Dlaczego społeczeństwo chciało zniesienia władzy Dyrektoriatu? Dlaczego Napoleon zdecydował się na przejęcie władzy? Kiedy Napoleon przejął władzę? W jaki sposób przejął władzę Napoleon? Jaką politykę wewnętrzną prowadził Napoleon? Co to był kodeks cywilny Napoleona? Jakie prawa zawierał kodeks cywilny? Gdzie obowiązywał kodeks cywilny? Kiedy Napoleon został koronowany na cesarza Francuzów? Jaki przebieg miała koronacja Napoleona na cesarza? Jakie skutki miała koronacja Napoleona na cesarza?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	ZĆ Zadania 3/s.87 P Zadania 1,3a,b/158
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.