Joanna Eliks
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
|
|||||
ZADANIA DO REALIZACJI |
FORMY REALIZACJI |
TERMIN REALIZACJI |
RODZAJ DOKUMENTACJI |
PRZEWIDYWANE EFEKTY |
UWAGI |
|
|||||
§ 8.2.1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły |
|||||
1. Staż związany z własnym awansem zawodowym |
Zapoznanie się z procedurami awansu zawodowego |
wrzesień 2005
|
właściwie skonstruowany plan rozwoju zawodowego |
Znajomość procedury awansu zawodowego |
|
|
Opracowanie planu rozwoju zawodowego |
wrzesień 2005 |
plan rozwoju zawodowego |
Umiejętność planowania własnego rozwoju |
|
|
Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych; gromadzenie i ciągła aktualizacja dokumentów związanych z awansem |
cały okres stażu |
zaświadczenia, notatki, scenariusze imprez, konspekty, referaty, plany, sprawozdania etc. |
Podnoszenie poziomu nauczania; systematycznie gromadzony i uporządkowany materiał |
|
|
Przygotowanie sprawozdania z realizacji zamierzeń| |
czerwiec 2008 |
pisemne sprawozdanie |
Wyczerpujące sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego |
|
|
Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego |
czerwiec 2008 |
sprawozdanie |
Zaplanowanie działań na kolejne lata pracy dydaktyczno - wychowawczej |
|
2. Poszerzanie swojej wiedzy oraz umiejętności |
Uczestniczenie w kursach, warsztatach szkoleniowych |
cały okres stażu - w zależności od potrzeb oraz propozycji |
zaświadczenia, notatki |
Podwyższenie jakości pracy dydaktycznej i badawczej, a w konsekwencji wzrost jakości pracy szkoły |
|
|
Aktywna praca w zespole samokształceniowym |
według |
sprawozdania ze spotkań |
Współtworzenie planu pracy na każdy rok, dbałość o realizację zamierzonych celów, wymiana doświadczeń, wspólne spotkania i rozmowy |
|
|
Systematyczne zapoznawanie się z najnowszą literaturą z zakresu pedagogiki i psychologii |
na bieżąco |
zestawienie bibliografii, notatki, recenzje, uwagi |
Aktualna wiedza pedagogiczna i psychologiczna |
|
3. Poszukiwanie nowych rozwiązań |
Obserwacja zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli |
cały okres stażu - w ależności od propozycji |
scenariusze zajęć |
Wymiana doświadczeń, stosowanie nowych rozwiązań |
|
|
Korzystanie z portali internetowych poświęconych edukacji |
na bieżąco |
notatki, wydruki stron internetowych |
Wykorzystanie w pracy zawodowej zdobytych wiadomości i umiejętności |
|
|
Gromadzenie ciekawych rozwiązań metodycznych w pracy z dziećmi |
cały okres stażu |
scenariusze zajęć i imprez |
Wzbogacanie własnego warsztatu pracy |
|
4. Rozbudzanie aktywności uczniów oraz rozwijanie ich zainteresowań |
Przygotowanie scenariuszy i organizowanie przedstawień dla uczniów klas 0 - 3 oraz ich rodziców, urządzanie i prowadzenie szkolnych imprez okolicznościowych |
dwa - trzy razy w każdym roku szkolnym |
scenariusze uroczystości |
Integracja zespołu klasowego, aktywizowanie uczniów do działania, promocja szkoły |
|
|
Przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, międzyszkolnych oraz ogólnopolskich; praca indywidualna i zespołowa z wybranymi uczniami, pomoc w zbieraniu materiałów |
w zależności od terminów konkursów |
wykaz sukcesów, dyplomy uczniów |
Tworzenie warunków do stymulowania zdolności dzieci, mobilizowanie ich do lepszej pracy, |
|
|
Zorganizowanie i przeprowadzenie szkolnego konkursu matematycznego dla uczniów klas trzecich - "Mały Pitagoras" |
kwiecień 2006 |
test konkursowy |
Rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów, stwarzanie im możliwości wykazania się |
|
5. Opracowanie pomocy dydaktycznych do wykorzystania podczas zajęć w nauczaniu zintegrowanym oraz oddziałach przedszkolnych |
Wzbogacanie placówki we własnoręcznie wykonane pomoce |
na bieżąco |
przykłady pomocy dydaktycznych |
Wzbogacenie pracowni o nowe pomoce dydaktyczne, podnoszenie atrakcyjności zajęć |
|
6. Praca w zespole zadaniowym do realizacji standardu: "Uczniowie zachowują się kulturalnie" - w ramach programu "Szkoła ucząca się" |
Aktywny udział w pracach zespołu |
cały okres stażu |
plany pracy, sprawozdania z działalności zespołu |
Podnoszenie jakości pracy szkoły |
|
|
Opracowanie uniwersalnego konspektu zajęć (dla oddziału przedszkolnego oraz uczniów klas 1 - 3) dotyczącego kultury zachowania |
listopad 2005 |
konspekt zajęć |
Respektowanie przez uczniów uniwersalnych wartości, ujednolicenie działań wychowawczych szkoły i domu rodzinnego |
|
7. Redagowanie szkolnego pisma Rady Pedagogicznej AD REM |
Opracowanie artykułów |
na bieżąco |
Egzemplarze pisma AD REM |
Umożliwianie członkom Rady Pedagogicznej publikacji ciekawych artykułów, pogłębianie wiedzy dydaktycznej, metodycznej i psychologicznej, wymiana doświadczeń |
|
|
Tworzenie szaty graficznej pisma |
na bieżąco, w miarę potrzeb |
Egzemplarze pisma AD REM |
Ciekawa szata graficzna pisma |
|
8. Prowadzenie pedagogizacji rodziców |
Przeprowadzenie prelekcji na tematy:
- Dojrzałość szkolna a niepowodzenia w nauce |
rok szkolny 2005 - 2006 |
scenariusze spotkań, referaty |
Harmonijna współpraca domu rodzinnego i szkoły |
|
9. Analizowanie własnej działalności dydaktycznej |
Autorefleksja na temat działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych oraz ogólnoszkolnych |
wrzesień 2005 |
arkusz samooceny |
Analiza osiągnięć w pracy dydaktyczno - wychowawczej, własnych umiejętności, posiadanych predyspozycji |
|
|
Ocena skuteczności oddziaływania własnych narzędzi pedagogicznych |
cały okres stażu |
arkusz samooceny |
Wiedza na temat mocnych oraz słabych stron własnej pracy |
|
§ 8.2.2 Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej |
|||||
1. Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technik komputerowych - korzystanie ze znajomości obsługi programów: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, CorelDraw, Cenzurka7 oraz innych |
Korzystanie z programów komputerowych podczas:
- tworzenia dokumentacji szkolnej |
cały okres stażu |
dokumentacja własna, egzemplarze gazety ADREM, przykłady testów, sprawdzianów, zaproszeń, dyplomów etc. |
Stosowanie nowych rozwiązań w codziennej pracy, funkcjonalne zapisy planów, sprawozdań, wzbogacona, szata graficzna gazetki, interesujące i estetyczne pomoce dydaktyczne, ciekawe sprawdziany i testy |
|
2. Poszukiwanie nowych rozwiązań w pracy dydaktyczno - wychowawczej poprzez korzystanie z Internetu i programów multimedialnych |
Wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych, zdobywanie ciekawych materiałów do pracy z dziećmi |
cały okres stażu |
przykłady pomocy dydaktycznych, scenariusze zajęć |
Zwiększenie zasobu wiedzy i wykorzystanie jej w dalszej pracy zawodowej |
|
|
Poszerzanie swojej wiedzy dzięki encyklopediom oraz innym programom multimedialnym |
cały okres stażu |
przykłady pomocy dydaktycznych, scenariusze zajęć |
Ciekawy sposób zdobywania nowych wiadomości i umiejętności, podniesienie poziomu nauczania |
|
|
Korzystanie z technologii informacyjnej bezpośrednio podczas zajęć z dziećmi |
zależnie od potrzeb |
scenariusze zajęć |
Uatrakcyjnienie zajęć, rozwijanie zainteresowań ucznia |
|
3. Opracowanie własnej strony internetowej |
Gromadzenie i zamieszczanie na własnej stronie internetowej konspektów zajęć, sprawdzianów, referatów |
jesień 2006 |
adres strony internetowej |
Upowszechnianie własnych doświadczeń, promocja szkoły |
|
4. Udział w aktualizowaniu szkolnej strony internetowej |
Przygotowywanie materiałów do publikacji w sieci; wykorzystanie znajomości programu Dreamweaver i języka HTML |
w miarę potrzeb |
adres strony internetowej |
Promocja szkoły, łatwy dostęp do informacji na temat placówki, dzielenie się z innymi własnymi doświadczeniem i pomysłami |
|
§ 8.2.3 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć |
|||||
1. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli |
Opracowanie scenariusza, przygotowanie środków dydaktycznych, przeprowadzenie i analiza przeprowadzonych zajęć |
dwa razy w roku szkolnym |
scenariusze zajęć |
Dzielenie się własnymi doświadczeniami |
|
2. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców |
Przygotowanie scenariuszy spotkań, zaangażowanie uczniów, wykonanie dekoracji i zaproszeń |
styczeń 2005
|
scenariusz zajęć, zaproszenia |
Angażowanie rodziców w pracę szkoły, ujednolicenie działań wychowawcy i domu rodzinnego |
|
3. Przygotowanie referatów i wygłoszenie ich na zebraniach zespołu samokształceniowego |
Przygotowanie referatów i niezbędnych materiałów:
- Dlaczego warto stosować metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym? |
|
referaty |
Pogłębianie wiedzy dydaktycznej, metodycznej i psychologicznej członków zespołu |
|
4. Opracowanie i udostępnianie innym ciekawych materiałów do pracy dydaktyczno - wychowawczej |
Przekazanie bibliotece szkolnej gromadzonych materiałów:
- scenariuszy zajęć, imprez oraz uroczystości szkolnych, kart pracy, testów i sprawdzianów |
na bieżąco |
scenariusze zajęć, imprez oraz uroczystości szkolnych, karty pracy, testy i sprawdziany |
Upowszechnianie ciekawych rozwiązań dotyczących pracy dydaktycznej i wychowawczej, dzielenie się swoim dorobkiem zawodowym |
|
5. Promocja własnych osiągnięć i dzielenie się swoją wiedzą |
Publikowanie opracowanych materiałów: propozycji ciekawych zajęć, inscenizacji, referatów na własnej stronie internetowej |
okres stażu |
teksty publikacji, |
Satysfakcja z dzielenia się swoim dorobkiem zawodowym, promocja szkoły w szerszym środowisku |
|
6. Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami |
Obserwacja zajęć |
zależnie od propozycji |
konspekty zajęć z dołączonymi uwagami i wnioskami, sprawozdanie, recenzje |
Wzbogacanie warsztatu pracy o nowe możliwości rozwiązań dydaktycznych i wychowawczych |
|
|
Rozmowy z wychowawcami |
doraĽnie |
|
Doskonalenie komunikacji interpersonalnej |
|
|
Wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych |
zależnie od potrzeb |
|
Współpraca z innymi nauczycielami |
|
§ 8.2.4 c Poszerzanie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących działań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych |
|||||
1. Praca w zespole zadaniowym do realizacji standardu: "Uczniowie zachowują się kulturalnie" - w ramach programu "Szkoła ucząca się" |
Przygotowanie i przeprowadzenie wśród dzieci z klas 3 - 6 ankiety dotyczącej właściwego zachowania uczniów na terenie szkoły i poza nią, opracowanie wyników ankiety, sporządzenie sprawozdania , powtórzenie ankiety - sprawdzenie efektów działań wychowawczych |
kwiecień - maj 2005, powtórzenie: wiosna 2006 |
ankieta, sprawozdanie |
Gromadzenie informacji na temat zachowania uczniów w szkole i poza nią |
|
|
Opracowanie uniwersalnego konspektu zajęć (dla oddziału przedszkolnego oraz uczniów klas 1 - 3) dotyczącego kultury zachowania |
listopad 2005 |
konspekt zajęć |
Respektowanie przez uczniów określonych wartości |
|
2. Redagowanie szkolnego pisma Rady Pedagogicznej AD REM |
Opracowanie artykułów i szaty graficznej pisma |
na bieżąco |
egzemplarze pisma |
Aprobata odbiorców publikacji |
|
3. Opracowanie materiałów do pomiaru dydaktycznego |
Opracowanie zestawu sprawdzianów zintegrowanych dla uczniów klas 1 - 3 oraz klucza odpowiedzi i kryteriów sukcesu |
wiosna 2008 |
testy dla uczniów, klucz odpowiedzi, kryterium sukcesu, wykaz sprawdzanych umiejętności |
Sprawdzanie wiadomości i umiejętności uczniów na poszczególnych etapach nauczania zintegrowanego, uzyskanie wskazówek do dolszego działania, podniesienie jakości pracy szkoły |
|
4. Organizowanie kiermaszy prac uczniowskich celem uzyskania środków na pomoce dydaktyczne |
Angażowanie uczniów w przygotowanie prac na szkolne kiermasze |
grudzień i marzec |
lista zakupionych pomocy |
Pozyskanie środków na pomoce dydaktyczne, doposażanie pracowni |
|
|
Zorganizowanie i przeprowadzenie kiermaszy bożonarodzeniowych i wielkanocnych |
grudzień 2005 i marzec 2006 |
lista zakupionych pomocy |
Pozyskanie środków na pomoce dydaktyczne, doposażanie pracowni |
|
5. Przeprowadzenie cyklu zajęć: "Bajkowe spotkania z wróżką"- zabawy zapobiegające agresji |
Przygotowanie i prowadzenie zajęć mających na celu wyeliminowanie u dzieci zachowań agresywnych |
rok szkolny 2005/2006 |
scenariusze zajęć, zapisy w dzienniku |
Zapobieganie agresji wśród dzieci, kompromisowe rozwiązywanie sytuacji problemowych |
|
§ 8.2.4 e Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami |
|||||
1. Współpraca z Policją |
Zorganizowanie cyklu zajęć dotyczących bezpieczeństwa dla uczniów klas zerowych |
rok szkolny 2005/2006 |
zaświadczenie potwierdzone przez osoby prowadzące |
Pogłębienie wiedzy uczniów na temat bezpiecznego zachowania się w domu, szkole i na drodze |
|
2. Współpraca z Miejską Biblioteką Publiczną w Kielcach |
Przygotowanie dzieci do udziału w organizowanych przez bibliotekę konkursach |
zależnie od propozycji |
wykaz sukcesów |
Promocja szkoły w środowisku lokalnym, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych |
|
|
Urządzenie wystawy prac plastycznych |
wiosna 2006 |
sprawozdanie |
Promocja szkoły w środowisku lokalnym, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych |
|
3. Współpraca z Miejską Komendą Państwową Straży Pożarnej w Kielcach |
Zorganizowanie wycieczek do placówki straży pożarnej |
maj 2006 |
sprawozdanie, scenariusz wycieczki |
Zwiększenie efektywności procesu nauczania, uatrakcyjnienie zajęć |
|
|
Zaproszenie na zajęcia pracownika straży pożarnej |
maj 2006 |
sprawozdanie |
Zwiększenie efektywności procesu nauczania, uatrakcyjnienie zajęć |
|
4. Systematyczna współpraca z Ligą Ochrony Przyrody |
Udział w zajęciach prowadzonych na terenie siedziby LOP |
rok szkolny 2005/2006 i następne |
zaświadczenie potwierdzone przez osoby prowadzące |
Popularyzowanie wiedzy o przyrodzie i ochronie przyrody |
|
|
Organizowanie działań na rzecz środowiska naturalnego |
cały okres stażu |
sprawozdanie |
Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody, integracja szkoły ze środowiskiem lokalnym |
|
§ 8.2.5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony. |
|||||
1. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych |
Zapoznanie z treścią kart dziecka sześcioletniego |
wrzesień 2005 |
karty dziecka sześcioletniego |
Gromadzenie informacji o uczniach |
|
|
Obserwacja i analiza możliwości ucznia |
rok szkolny 2005/2006 |
arkusze obserwacji |
Zbieranie informacji o dziecku, wyciąganie wniosków do dalszej pracy |
|
|
Kontakty z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem szkolnym oraz dyrekcją placówki |
na bieżąco |
notatki, sprawozdanie |
Harmonijna współpraca domu rodzinnego i szkoły |
|
|
Obserwowanie i analiza dwóch przypadków:
- ucznia sprawiającego trudności wychowawcze |
2005 - 2007 |
opis i analiza przypadków |
Obserwowanie, analiza i ustalenie sposobu pomocy, umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach |
|
2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną |
Kierowanie dzieci z problemami na badania |
zależnie od potrzeb |
lista dzieci, opinie poradni |
Objęcie specjalistyczną opieką dzieci z problemami, ustalenie kierunku dalszej pracy |
|
|
Korzystanie z zaleceń specjalisty podczas planowania pracy kompensacyjno - wyrównawczej |
na bieżąco |
zestaw ćwiczeń |
Prawidłowy dobór ćwiczeń |
|