Sprawnie posługuje się przyrządami (nożyczki, kredki, plastelina itp.)

1. CELE PROJEKTU:

Na jakim poziomie sprawności dzieci wykonują czynności manualne?

2. PYTANIA KLUCZOWE:

W jakim stopniu opanowane czynności manualne są przydatne dzieciom w życiu codziennym?

3. KRYTERIA SUKCESU:

1.1. poziom B

4. POTRZEBNE INFORMACJE:

Rodzaj informacji	Źródło
Jakie rodzaje czynności manualnych i na jakim poziomie sprawności są przez dzieci osiągane?	Wywiad z rodzicami Arkusz obserwacji Wytwory dzieci

5. DOBÓR POPULACJI:

Dzieci starsze

6. WYKONAWCY

Nauczycielki grup dzieci starszych

7. INTERPRETACJA DANYCH:

A. ILOŚCIOWA

Liczba dzieci osiągających umiejętność

B. JAKOŚCIOWA

Rodzaje czynności trudnych i łatwych, stopnie trudności

8. RAPORT KOŃCOWY:

Przedstawiany radzie pedagogicznej na koniec roku.