KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH-podstawy prawne , Temat: Królestwa życia


KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH.14

Podstawa prawna odnosząca się do obowiązku opracowywania indywidualnego programu edukacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.

poz. 329 z późn. zm.)

Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności:

4) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej,

5)możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami

5a) opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych,

Art. 22a. 1. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego, programu nauczania.

2. Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego lub programu nauczania.

§ 6.1. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

§ 10.2.klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego i zachowania ucznia.....

Wskazówki ogólne

1. Działalność edukacyjna szkoły (dydaktyczna, wychowawcza i rewalidacyjna) opiera się na indywidualnych programach edukacyjnych, ustalonych dla każdego ucznia na podstawie wielospecjalistycznej oceny poziomu jego funkcjonowania i zawierających realne, szczegółowe cele, zadania i treści, mieszczące się w strefie najbliższego rozwoju ucznia, które pozostają w zbieżności z celami, zadaniami i treściami niniejszej podstawy programowej.

2. Indywidualne programy edukacyjne opracowuje zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem.

14 Materiały opracowane w oparciu o propozycję umieszczoną na stronie internetowej Pracowni Wspomagania Rozwoju i Integracji CMPP-P, Rozporządzenie MENiS z dn. 7 września 2004 w sprawie warunków i sposobu ocenia, klasyfikowania i promowania uczniów..., Rozporządzenie MENiS z dn. 5 lutego 2004 w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów... oraz pozycje książkowe: M. Kościelska „Oblicza upośledzenia”, Wł. J. Pileccy „Stymulacja psychoruchowa rozwoju dzieci o obniżonej sprawności umysłowej”, B. Adamowicz, I. Wójcik, B. Pacia „Program kształcenia specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością w stopniu lekkim”

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH-podstawy prawne, OLIGOFRENOPEDAGOGIKA
KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH - podstawa prawna, Bałagan - czas posprzątać i poukładać
KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH!!! , Temat: Królestwa życia
KOnstruowanie programów indywidualnych-prezentacja, „SOKRATES” Grupa Edukacyjno Szkoleni
21.11.08 Podstawy Zarzadzania, Temat: Formy organizacyjno prawne przedsiębiorstw
KRN, PKWN, RZĄD TYMCZASOWY, TRJN PODSTAWY PRAWNE ICH DZIAŁANIA PROGRAMY
Wykład 4 Podstawy prawne finansów publicznych
Przysposobienie podstawy prawne
Podstawy prawne działalności marketingowej
PODSTAWY PRAWNE DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ, BHP
PODSTAWY PRAWNE RESOCJALIZACJI(1), wprowadzenie do resocjalizacji

więcej podobnych podstron