TAK NAM MIJA CZAS- 23.II- 27.II.2009

Podstawa programowa	Sytuacje edukacyjne stworzone przez nauczyciela i dzieci	Środki dydaktyczne źródło
I.3,II.2,III.1,IV.2 I.1,8,11,II.6,III.3,IV.5 I.13-3,II.3,III.2 IV.4 I.12,II.9 I.9,III.7 I.2,11,II.10,IV.1-1 I.7,III.8 I.4,II.4 II.1,III.10 II.7	„Kolorowe ule Urbana” - poznajemy literę U, u wielka i małą, drukowaną i pisana na podstawie wyrazów: ule, Urban - słuchamy opowiadania „Przygoda Urbana”, podajemy propozycje zakończenia opowiadania, Czytamy sylaby, połączenia i teksty z poznaną literą. „Rozmowa na temat wyglądu najbliższego otoczenia w przyszłości inspirowana wierszem M. Przewoźnika „Wynalazki” - rozwijamy komunikacje werbalna poprzez różnorodne formy, wypowiadamy się na temat przyszłości, rozumiemy znaczenie postępu technicznego, stosujemy słowa: wynalazek, wynalazca, wehikuł czasu. „Klepsydra piaskowa” - wykonujemy zabawkę z butelek po napojach, wsypujemy do butelki piasek łączymy dwie takie same butelki nakrętkami wcześniej sklejonymi. 0bserwujemy przesypujący się piasek , mierzymy czas trwania jego przesypywania stoperem lub zegarkiem. Zabawy przy muzyce - improwizacje taneczne. Ustawiamy się i poruszamy w różnych układach. Tworzymy własne układy taneczne do utworów muzycznych (muzyka poważna). Ćwiczenia graficzne”- „Nasza pasieka” rysowanie po śladzie, wycinanie rysunków, naklejanie ich na arkuszach. Układanie z rozsypanki wyrazowej „pasieka”. Ćwiczymy wypowiedzi na temat wyglądu pszczół i ich zwyczajów. Zabawy z wierszem W.Badalskiej „Dzień dobry -Dobranoc” -rytmizujemy tekst z wykorzystaniem naturalnych czynności ruchowych: klaskanie, tupanie, uderzanie o różne części ciała. Wypowiadamy tekst: cicho, głośne z malejącym lub wzrastającym natężeniem głosu. Poszukujemy skojarzeń do słów: Słońce, księżyc, dzień , noc. Poznajemy wybrane mierniki czasu przedstawione na obrazkach- wspólne odczytywanie znajdujących się pod nimi podpisów - zegar słoneczny, klepsydra piaskowa, zegar z kurantem, zegar z wahadłem. Itp. Kolorujemy rysunek zegara z kukułką. Zabawa utrwalająca poznane litery i umiejętności tworzenia z nich wyrazów „Co powstanie?” - rzucamy kostka z literami, układamy napisy z wybranych liter. Praca indywidualna -Ćwiczenia w posługiwaniu się nożyczkami - wycinamy z czasopism różne ilustracje Wycinamy po liniach prostych, łamanych, kolistych. Zabawa ruchowa	NK cz.3, s.34- 37, alfabet, tekst opowiadania, obrazek tematyczny Tekst wiersza, ilustracje (miasto starożytne i współczesne), napisy Po dwie butelki dla każdego dziecka, kasza manna, klej do klejenia plastiku Płyty CD z nagraniami, Wykropkowany rysunek ula, ilustracje o pszczołach , rozsypanka „pasieka” Tekst wiersza Ilustracje różnych zegarów, napisy, NK cz.. 3, s.39 Trzy kostki z literami, litery dla każdego dziecka Czasopisma, nożyczki

---