Wesole przedszkole 3 latki Plany miesieczne, Dokumenty szkola tuz tuz


PLANY MIESIĘCZNE 3-LATKI

WRZESIEŃ

BLOK TEMATYCZNY: Pajacyk Fik-Myk. CEL OGÓLNY: Wprowadzenie dziecka w rytm życia w grupie. Zapoznanie z jednym z głównych bohaterów cyklu.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Wesołe przedszkole trzylatka.

Smutna przygoda Pajacyka - rozmowa na podstawie opowiadania B. Szurowskiej.

Mam na imię - zabawa edukacyjna z udziałem rodziców.

Do przedszkola idzie maluch - słuchanie piosenki.

Nasze zabawki - zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

Dziecko:

  • Poznaje pajacyka Fik-Myka, zapamiętuje jego imię.

  • Potrafi wykonać podskok rozkroczny po zademonstrowaniu przez N. prawidłowego ruchu.

  • Mówi jak ma na imię.

  • Reaguje, gdy N. zwraca się do niego po imieniu.

  • Zapamiętuje swój znaczek, miejsce przy stoliku, w szatni itp.

  • Chętnie słucha piosenki i próbuje zapamiętać słowa oraz melodię.

  • Poznaje zasady i normy obowiązujące w przedszkolu.

  • Odkłada zabawki na miejsce.

Dziecko:

  • Poznaje imiona swoich kolegów z grupy przedszkolnej i zapamiętuje je.

  • Próbuje śpiewać razem z N.

Głośno -cicho - zabawa muzyczno-ruchowa.

Nasz teren - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 5/4

Obszar 1/1

Obszar 1/5

Obszar 3/4

Obszar 8/1

Obszar 1/2

Obszar 2/5

Obszar 10/1

2. Idzie maluch do przedszkola.

Smutna przygoda Pajacyka - słuchanie opowiadania B. Szurowskiej.

Chodzenie po morzu - zabawy z chustą animacyjną z udziałem rodziców.

Pajacyki - wykonanie pajacyków z kart pracy.

Dziecko:

  • Aktywnie słucha opowiadania, ćwiczy percepcję słuchową.

  • Potrafi zaśpiewać I zwrotkę piosenki Do przedszkola idzie maluch.

  • Bawi się wesoło w gronie rówieśników i rodziców.

  • Uczy się w odpowiedni sposób reagować na słowne instrukcje N.

  • Wykonuje samodzielnie pracę plastyczno-techniczną, wg słownej instrukcji N.

Dziecko:

  • Ilustruje ruchem opowiadanie. Potrafi pokazać sposób poruszania się zabawek.

  • Na prośbę N. przychodzi na zbiórkę.

  • Słucha instrukcji N. i je rozumie.

Podaj balonik - zabawa ruchowa.

Polowanie na liście - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 2/3

Obszar 7/2

Obszar 6/5

Obszar 2/4

Obszar 1/2

Obszar 5/4

Obszar 9/2

3. Poznajemy Fik-Myka.

Pajacyki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1.

Gdzie jest pajacyk? - rozmowa na podstawie ilustracji.

Nasz przyjaciel - wspólne rysowanie portretu Fik-Myka.

Do przedszkola idzie maluch - zabawa z piosenką.

Dziecko:

  • Nabiera wiary we własne możliwości.

  • Przełamuje nieśmiałość.

  • Odszukuje pajacyka wśród innych zabawek.

  • Potrafi słownie opisać, gdzie on się znajduje.

  • Współpracuje z N.

  • Podejmuje nowe wyzwania.

  • Potrafi zaśpiewać I zwrotkę piosenki.

  • Ilustruje piosenkę ruchem.

Dziecko:

  • Rozpoznaje swój worek. W miarę samodzielnie radzi sobie z przebieraniem.

  • Używa określeń: „za”, „pod”, „nad”.

  • Słownie opisuje wygląd Fik-Myka.

Rodzina pajacyków - zabawa ruchowa.

Tańczące pajacyki - zabawa muzyczno-
-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 2/4

Obszar 5/4

Obszar 13/4

Obszar 3/1

Obszar 9/2

Obszar 1/2

Obszar 8/1

Obszar 8/2

4. Skaczemy jak pajacyki.

Pajacyki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1.

Zabawki - zabawa słuchowo-ruchowa.

Koło czy para -zabawa porządkowa.

Zabawa - zabawa ruchowa wg wiersza J. Straburzyńskiej.

Dziecko:

  • Nabiera wiary we własne możliwości.

  • Przełamuje nieśmiałość.

  • Rozwija zdolność poruszania określonymi częściami ciała.

  • Potrafi poruszać się na różne sposoby.

  • Odczytuje symbole umowne.

  • Improwizuje ruchem treść wiersza.

  • Uczy się prawidłowo trzymać kredkę i starannie kolorować.

Dziecko:

  • Rozpoznaje swój worek. W miarę samodzielnie radzi sobie z przebieraniem.

  • Potrafi powiedzieć co robi rano, a co wieczorem.

Do przedszkola idzie maluch - zabawa ruchowa z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 2/4

Obszar 5/4

Obszar 7/2

Obszar 5/3

Obszar 14/7

Obszar 14/3

Obszar 13/6

BLOK TEMATYCZNY: Gdzie jest mój znaczek?

CEL OGÓLNY: Stwarzanie atmosfery przyjaznego i bezpiecznego środowiska. Rozwijanie motywacji do odczytywania symboli.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Mój przedszkolny znaczek.

Moje trzy latka - rozmowa na podstawie wiersza J. Straburzyńskiej.

W szatni - umieszczenie znaczków dzieci na półkach w szatni.

Mój znaczek - malowanie farbami plakatowymi.

Dziecko:

  • Potrafi zapamiętać wybrany fragment wiersza.

  • Pamięta, jak wygląda jego znaczek.

  • Koncentruje się na wykonaniu zadania.

  • Potrafi uważnie słuchać. Rozumie treść zagadek.

  • Sprawnie korzysta z nowo poznanych technik plastycznych.

  • Potrafi powiedzieć, co namalowało.

Dziecko:

  • Prawidłowo trzyma kredkę i koloruje znaczek.

  • Nazywa wybrane kolory.

Wszystkie dzieci - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

.

Obszar 6/5

Obszar 14/5

Obszar 1/5

Obszar 4/3

Obszar 9/2

2. Moje ubranie.

Zapraszamy do zabawy - zabawy muzyczno-ruchowe i ćwiczenia agogiczne.

Dopasuj ubranie - zabawa dydaktyczna.

Powietrze i jego tajemnice - zabawy badawcze.

Do przedszkola idzie maluch - zabawa z piosenką.

Dziecko:

  • Odróżnia muzykę szybką od wolnej.

  • Poznaje nazwę i brzmienie tamburynu.

  • Potrafi zaśpiewać II zwrotkę piosenki Do przedszkola idzie maluch.

  • Zna i nazywa części garderoby.

  • Kojarzy ubrania z porą roku.

  • Poznaje otaczający je świat przyrody.

  • Wykonuje proste doświadczenia.

  • Potrafi zaśpiewać I i II zwrotkę piosenki.

  • Interpretuje piosenkę ruchem.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa kolory: żółty, czerwony, niebieski.

  • Potrafi powtórzyć prosty rytm.

  • Wymienia kilka charakterystycznych cech letniej pogody.

  • Rozumie, że powietrze jest wszędzie dookoła niego.

Wkładamy sweter - zabawa ruchowa.

Stop - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/2

Obszar 5/3

Obszar 4/2

Obszar 11/1

Obszar 4/3

Obszar 8/1

3. Skaczemy jak pajacyki.

Pajacyki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1.

To jestem ja - zabawa graficzna.

Tajemnice drzew w przedszkolnym ogrodzie - zabawy badawcze.

Dziecko:

  • Nabiera wiary we własne możliwości.

  • Przełamuje nieśmiałość.

  • Ćwiczy znajomość schematu własnego ciała.

  • Nazywa części ciała.

  • Poznaje świat przyrody za pomocą różnych zmysłów.

  • Uczy się ją szanować.

Dziecko:

  • Rozpoznaje swój worek. W miarę samodzielnie radzi sobie z przebieraniem.

  • Potrafi we właściwym miejscu narysować poszczególne części twarzy.

  • Wie, skąd się biorą drzewa.

Myszko, do domu - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 2/4

Obszar 5/4

Obszar 13/4

Obszar 12/1

Obszar 4/3

4. Moje przedszkolne kapcie.

Misie i rękawice - zabawa edukacyjna.

Kłębek - zabawa melodyczno-
-rytmiczna.

Dziecko:

  • Uważnie słucha opowiadania N.

  • Łączy przedmioty w pary.

  • Liczy w zakresie 2.

  • Rozwija umiejętność operowania swoim ciałem.

Dziecko:

  • Rozumie pojęcie „taki sam”.

  • Potrafi wskazać takie same przedmioty, kolory.

Powtórz po mnie - zabawa ruchowa.

Rybaku, jaka jest woda? -

zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

Obszar 13/3

Obszar 4/2

Obszar 1/2

Obszar 6/5

BLOK TEMATYCZNY: Jak dbam o siebie?

CEL OGÓLNY: Poznawanie zasad higienicznego i zdrowego trybu życia. Wdrażanie do wykonywania czynności samoobsługowych na miarę swoich możliwości. Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych i prozdrowotnych.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Pamiętam o myciu rąk.

Dąsy - rozmowa na temat wiersza J. Straburzyńskiej.

Prysznic - zabawa muzyczno-ruchowa.

Komedia przy myciu - słuchanie wiersza inscenizowanego przez N.

Dziecko:

  • Podejmuje próbę oceny zachowania bohaterów wiersza.

  • Dba o higienę swojego ciała.

  • Zna przybory służące do higieny osobistej.

  • Reaguje na zmiany rejestru w muzyce.

  • Porusza się bezpiecznie po sali w grupie.

  • Potrafi odpowiedzieć na stawiane pytania.

  • Rozumie konieczność zachowania higieny ciała.

Dziecko:

  • Używa pojęć określających zachowanie: grzeczny, leniwy, maruda itp.

Prysznic - zabawa muzyczno-ruchowa

Do mysiej dziurki, Mysie zapasy - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 2/1

Obszar 5/1

Obszar 8/2

Obszar 6/5

Obszar 3/1

Obszar 1/3

2. Potrafię sam jeść.

Kolorowe kanapki - słuchanie wiersza M. Walczak-Sarao.

W kuchni - zagadki słuchowe.

Kuchenne muzykowanie - zabawa muzyczna.

Liście jesienne - zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Rozumie treść wiersza.

  • Samo dokonuje wyboru produktów do przygotowania kanapek.

  • Rozpoznaje dźwięki wydawane przez różne przedmioty.

  • Potrafi powtórzyć prosty rytm.

  • Wymyśla i prezentuje własne rytmy.

  • Poznaje nowe techniki plastyczne.

  • Dba o estetykę pracy.

Dziecko:

  • Potrafi uzasadnić swój wybór. Poznaje zasady zdrowego odżywiania.

  • Nazywa tworzywo, z którego są wykonane poszczególne przedmioty: metal, drewno, plastik.

Zakupy - zabawa muzyczno-ruchowa.

Kolorowe liście - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym, zbieranie kolorowych liści.

Obszar 5/1

Obszar 2/2

Obszar 4/3

Obszar 8/3

Obszar 9/2

Obszar 2/5

3. Gimnastyka malucha.

Gimnastyka malucha - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2.

Jesień - rozwiązywanie zagadek słuchowo--obrazkowych.

Magiczne domki figur - zabawy z figurami geometrycznymi.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność czworakowania w różnych kierunkach.

  • Nabywa umiejętności ćwiczenia w parach.

  • Rozwiązuje zagadki literackie.

  • Potrafi dopasować do nich odpowiednią ilustrację.

  • Poznaje i utrwala w pamięci wygląd figur geometrycznych.

  • Potrafi dobrać figury do domków wg kryterium koloru.

Dziecko:

  • Potrafi wskazać charakterystyczne cechy wczesnej jesieni.

  • Zna nazwy podstawowych figur geometrycznych.

Wirujące listki - zabawa ruchowa.

Zwierzęta do domu - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 1/2

Obszar 14/5

Obszar 11/1

Obszar 4/2

4. Bańki mydlane.

Do przedszkola idzie maluch - nauka III zwrotki piosenki.

Nadmuchanie policzków - gimnastyka buzi i języka.

Bańki mydlane - zabawy badawcze.

Dziecko:

  • Potrafi powtórzyć słowa piosenki.

  • Podejmuje próby śpiewu z całą grupą i indywidualnie.

  • Usprawnia aparat mowy.

  • Stara się dokładnie wykonywać ćwiczenia prezentowanie przez N.

  • Poszerza swoje zainteresowania, podejmuje próby badania, obserwowania nowych zjawisk i stanów oraz eksperymentowania.

Dziecko:

  • Wie, w jaki sposób powstają bańki mydlane.

  • Poznaje właściwości powietrza.

Baloniki - zabawa muzyczno--ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/1

Obszar 8/2

Obszar 3/1

Obszar 10/3

Obszar 4/3

BLOK TEMATYCZNY: Jak ma na imię moja Pani?

CEL OGÓLNY: Dążenie do zaspokajania wzrastającej potrzeby kontaktów społecznych. Osiąganie zadowolenia w wyniku podejmowania kontaktów z innymi dziećmi oraz dorosłymi.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Znam dobrze swoją Panią.

Wywiad z Panią - rozmowa z N.

Portret naszej Pani - technika collage'u.

Do przedszkola idzie maluch - tworzenie akompaniamentu do piosenki.

Dziecko:

  • Samodzielnie buduje pytania.

  • Pyta o interesujące go sprawy.

  • Wie, jak ma na imię jego pani.

  • Zna swoje przedszkole.

  • Poznaje schemat budowy ciała człowieka.

  • Nazywa części ciała.

  • Poznaje przedszkolne instrumenty perkusyjne, sposoby wydobywania dźwięków.

  • Tworzy akompaniament do piosenki.

Dziecko:

  • Opisuje wygląd postaci, używając pojęć: „długie”, „krótkie”, duży”, „mały” itp.

  • Dostrzega różnice w wyglądzie różnych ludzi.

Zabawy w parach - zabawy muzyczno- ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 3/3

Obszar 6/1

Obszar 9/2

Obszar 8/3

2. Gimnastyka malucha.

Gimnastyka malucha - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2.

W Plastelinkowie - zabawy plastyczne.

Nasz kącik książki - słuchanie utworów czytanych przez N.

Mandele z liści - zabawy na terenie przedszkolnym.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność czworakowania w różnych kierunkach.

  • Nabywa umiejętności ćwiczenia w parach.

  • Rozwija sprawność dłoni i palców.

  • Potrafi opowiedzieć, co ulepiło.

  • Potrafi przez dłuższą chwilę spokojnie słuchać utworów czytanych przez N.

  • Nie przeszkadza innym dzieciom.

  • Samodzielnie przygotowuje materiał do pracy.

  • Układa zebrany materiał wg instrukcji N.

Dziecko:

  • Segreguje liście wg kształtu: liście dębu, jarzębiny, brzozy itp.

Kto pierwszy? - zabawa ruchowa.

W kole - zabawa muzyczno--ruchowa.

Obszar 5/4

Obszar 1/2

Obszar 9/2

Obszar 14/3

Obszar 14/5

Obszar 1/2

Obszar 12/3

3. Ćwiczę z panią.

Ćwiczę z panią - zajęcia ruchowe z elementami metody W. Sherbone i wizualizacji.

Miś - słuchanie opowiadań z czasopism dziecięcych.

Co słyszę? - ćwiczenia słuchowe.

W zamku - improwizacja ruchowa do opowiadania.

Dziecko:

  • Chętnie bawi się w grupie.

  • Rozwija wyobraźnię ruchową.

  • Panuje nad ruchami swojego ciała.

  • Wykazuje zainteresowanie prasą dziecięcą.

  • Potrafi skupić się na czytanym przez N. tekście.

  • Słucha uważnie zagadki słuchowej.

  • Kojarzy przedmioty ze znanymi mu przedmiotami.

  • Uważnie słucha N. oraz samodzielnie wymyśla ruch ilustrujący opowiadanie.

  • Słucha utworów muzyki poważnej.

Dziecko:

  • Czuje się odpowiedzialne za bezpieczeństwo kolegów.

Ćwiczymy w parach - zabawy muzyczno--rytmiczne.

Gąsienica - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 14/5

Obszar 3/3

Obszar 8/2

Obszar 8/4

4. Z panią na spacerze.

N. planuje zajęcia w tym dniu w zależności od potrzeb i możliwości.

PAŹDZIERNIK

BLOK TEMATYCZNY: Piłka Kropka.

CEL OGÓLNY: Wzbudzanie zainteresowania obrazem (ilustracją) i tekstem literackim. Stwarzanie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Poznajemy piłkę Kropkę.

Czyja jest piłka Kropka? - opowiadanie B. Szurowskiej.

W co uderzam - zabawa słuchowa.

Kolorowe piłki - malowanie na mokrym papierze.

Ślady zwierząt - zabawy tropiące w ogrodzie przedszkolnym.

Dziecko:

  • Rozumie, że trzeba dbać o przedszkolne zabawki, które są wspólną własnością.

  • Wypowiada się na temat ilustracji.

  • Próbuje samodzielnie liczyć.

  • Uważnie słucha.

  • Potrafi nazwać słyszane odgłosy.

  • Poznaje nowe techniki plastyczne.

  • Prawidłowo trzyma pędzel, używa kilku kolorów farb.

  • Ćwiczy spostrzegawczość i uwagę.

Dziecko:

  • Liczy, bez ograniczania zakresu.

  • Rozpoznaje i nazywa niektóre ptaki, np. wróble, gołębie.

Wesołe piłeczki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy z piłką - zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 2/5

Obszar 13/1

Obszar 3/3

Obszar 9/2

Obszar 14/3

Obszar 12/1

2. Skaczemy jak piłeczki.

Kolorowe piłeczki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3.

Co słyszę - zabawa słuchowo-ruchowa.

Piłka - rozmowa na podstawie wiersza L. J. Kerna.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność rzutu oburącz.

  • Nabywa wiary we własne możliwości.

  • Rozróżnia dźwięk przedszkolnych instrumentów perkusyjnych.

  • Rozwija zainteresowanie literaturą.

  • Buduje krótkie zdania.

Dziecko:

  • Potrafi zbudować krótką wypowiedź na podany temat.

Piłka parzy - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/3

Obszar 8/2

Obszar 14/5

Obszar 3/2

3. Bawimy się klockami.

Klockowa orkiestra- zabawy twórcze.

W co uderzam? - zabawa słuchowa.

Co robią różne rzeczy? - zabawy rozwijające zdolności poznawcze.

Dziecko:

  • Wymyśla samodzielnie akompaniament do poznanych piosenek.

  • Zna i nazywa przedszkolne zabawki.

  • Przestrzega ustalonych norm i zasad dobrej zabawy.

  • Ćwiczy percepcję słuchową i uwagę.

  • Potrafi skupić uwagę.

  • Nabywa świadomości własnego ciała.

  • Rozwija ogólne i precyzyjne zdolności ruchowe.

Dziecko:

  • Dostrzega różnice wielkości. Używa pojęć określających wielkość.

Wesołe klocki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/3

Obszar 13/5

Obszar 1/2

Obszar 8/2

Obszar 14/3

Obszar 5/4

4. Tańczę i śpiewam z panią.

Trąba - rozmowa na podstawie wiersza N. Usenko.

Kolorowe rytmy - układanie wzorów-rytmów z mozaiki geometrycznej.

Dziecko:

  • Poznaje instrumenty muzyczne z kącika muzycznego.

  • Ćwiczy i rozwija inwencję twórczą oraz poczucie rytmu.

  • Wykonuje zadania zgodnie z instrukcją.

  • Dostrzega rytm w ułożonym ciągu klocków (4 - 5 klocków).

Dziecko:

  • Poznaje nowe pojęcia: orkiestra, dyrygent, instrument.

Ćwiczenia ze wstążką - zabawy muzyczno-ruchowe.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/2

Obszar 8/3

Obszar 4/1

BLOK TEMATYCZNY: Jaka jest moja sala w przedszkolu?

CEL OGÓLNY: Rozwijanie postawy zaangażowania w życie najbliższego otoczenia społecznego, grupy przedszkolnej. Tworzenie okazji do zdobywania doświadczeń w obserwowaniu, eksperymentowaniu i odkrywaniu własnych zainteresowań.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Kąciki w mojej sali.

Zabawkowe ZOO - ćwiczenia klasyfikacyjne.

Toczą się kasztanki trzy - osłuchanie z piosenką.

Nasze kąciki - zorganizowanie nowych kącików.

Dziecko:

  • Klasyfikuje zabawki wg określonego kryterium.

  • Rozwija spostrzegawczość i myślenie.

  • Dostrzega humor sytuacyjny.

  • Nazywa wybrane zwierzęta.

  • Poznaje nową piosenkę.

  • Zapamiętuje melodię, próbuje śpiewać.

  • Dziecko uczestniczy w organizowaniu kącika lekarskiego i sklepu.

  • Bierze udział w zabawie w nowych kącikach: podejmuje role.

Dziecko:

  • Określa kryterium wg którego zostały posegregowane przedmioty (zabawki).

Kasztanki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/2

Obszar 12/1

Obszar 8/1

Obszar 7/2

Obszar 6/5

2. Zabawki w mojej sali.

Nasze przedszkolne zagadki - zabawy matematyczne.

Toczą się kasztanki trzy - nauka I zwrotki piosenki.

Projektujemy nowe zabawki - zabawy plastyczno-konstrukcyjne.

Zabawkowe domino - zabawy w małych grupach.

Dziecko:

  • Podejmuje próby liczenia przedmiotów.

  • Porównuje ich liczebność.

  • Ćwiczy uwagę i myślenie.

  • Potrafi zaśpiewać I zwrotkę piosenki.

  • Ilustruje piosenkę ruchem.

  • Używa wyobraźni do tworzenia nowych przedmiotów (zabawek).

  • Umie je nazwać.

  • Potrafi bawić się z rówieśnikami.

  • Cierpliwie czeka na swoją kolej w zabawie.

Dziecko:

  • Potrafi podać rym do podanego wyrazu - nazwy zabawki.

Zabawki w sklepie - zabawa ruchowa.

Nadmuchane zabawki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 10/1

Obszar 8/1

Obszar 10/2

Obszar 2/5

Obszar 1/2

3. Skaczemy jak piłeczki.

Kolorowe piłeczki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3.

Zabawy z piłką - ćwiczenia rytmiczne w parach.

Portret ulubionej piłki - zabawy plastyczne.

Toczą się kasztanki trzy - nauka II zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność rzutu oburącz.

  • Nabywa wiary we własne możliwości.

  • Potrafi wykonywać ćwiczenia w parach.

  • Sprawnie liczy do 2.

  • Wykleja szablon piłki kolorowymi skrawkami materiałów.

  • Rozwija sprawność dłoni.

  • Potrafi zaśpiewać I i II zwrotkę piosenki.

  • Ilustruje piosenkę ruchem.

Dziecko:

  • Reguluje napięcie mięśni rąk, nóg.

  • Chwyta piłkę.

W środku - na zewnątrz - zabawa ruchowa.

Dotknij czegoś - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/3

4. Rysuję i maluję.

Jesienny plener malarski - zajęcia plastyczne.

Dlaczego liście zmieniają barwę? - zabawy badawcze.

Galeria prac - zorganizowanie wystawki prac dzieci.

Dziecko:

  • Rozwija zainteresowania plastyką.

  • Poznaje nowe techniki plastyczne.

  • Dostrzega piękno jesiennego krajobrazu.

  • Interesuje się światem przyrody.

  • Wykonuje proste doświadczenia i eksperymenty.

  • Bierze udział w zorganizowaniu wystawki wykonanych prac.

  • Podejmuje działania na rzecz przedszkola i grupy.

Dziecko:

  • Potrafi przyporządkować owoc do właściwego drzewa: jarzębina, kasztan, żołądź.

Maluję obraz swoim ciałem - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/2

Obszar 12/1

Obszar 12/3

Obszar 1/4

BLOK TEMATYCZNY: Jakie imiona mają nasi przedszkolni koledzy?

CEL OGÓLNY: Poznawanie siebie nawzajem. Uczenie nawiązywania bliskiego kontaktu z innymi osobami. Wzbudzanie zaufania i wiary we własne możliwości percepcyjne i twórcze.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Poznajemy się nawzajem.

Mój kolega - wykonanie portretu kolegi.

Powtórz moje imię- zabawa edukacyjna.

Podaj dalej - zabawa muzyczno-rytmiczna.

Maskotka i imię - zabawa utrwalająca imiona.

Dziecko:

  • Koloruje szablon portretu postaci ludzkiej.

  • Dokonuje wyboru materiału.

  • Bawi się wesoło wśród swoich kolegów.

  • Pamięta imiona kolegów.

  • Potrafi rytmicznie wypowiedzieć imię kolegi.

  • Rozpoznaje i nazywa przedszkolne instrumenty perkusyjne.

  • Chętnie bawi się z rówieśnikami.

  • Przestrzega reguł zabawy.

Dziecko:

  • Potrafi powiedzieć, dlaczego lubi kolegę lub koleżankę.

  • Dostrzega różnice w wyglądzie dziewczynki i chłopca.

Zabawy w kole - zabawy ruchowe wg pedagogiki zabawy.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/2

Obszar 1/5

Obszar 1/4

Obszar 8/3

Obszar 1/2

2. Koła i kółeczka.

Myszki i kotek - zabawy matematyczne.

Poznaję koło - zabawy edukacyjne.

Nasze piosenki - utrwalenie poznanych piosenek.

Kto mnie woła - zabawa słuchowa.

Dziecko:

  • Liczy w zakresie 2.

  • Ćwiczy spostrzegawczość wzrokową.

  • Rozpoznaje i rysuje po śladzie koło.

  • Ćwiczy wyobraźnię i kreatywność.

  • Poznaje pierwsze figury geometryczne, ich nazwy i kształty.

  • Chętnie śpiewa poznane piosenki.

  • Interpretuje piosenki ruchem.

  • Rozpoznaje kolegów po głosie.

  • Pamięta imiona kolegów z grupy.

Dziecko:

  • Potrafi wymienić kilka okrągłych przedmiotów.

Echo - zabawa ruchowa w kole.

Balonik, Kółko graniaste - zabawy ruchowe ze śpiewem.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 4/2

Obszar 1/3

Obszar 15/5

3. Ruch to zdrowie.

Zabawy na dworze - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4.

Zawody sportowe - zabawy na terenie przedszkolnym.

Dziecko:

  • Bezpiecznie bawi się na terenie przedszkolnym.

  • Czerpie radość ze wspólnych zabaw na powietrzu.

  • Integruje się z rówieśnikami.

  • Doświadcza chęci rywalizacji i współpracy.

Dziecko:

  • Mierzy odległość za pomocą obranej miary, np. kroków.

Podskocz - zabawa ruchowa.

Kotek - zabawa ruchowa.

Obszar 5/4

Obszar 6/5

Obszar 13/5

4. Jesteśmy już przedszkolakami.

Uroczystość pasowania na przedszkolaka. Dziecko bierze udział w uroczystości przedszkolnej, współpracuje z dorosłymi i dziećmi.

BLOK TEMATYCZNY: Jaki jest przedszkolny ogród.

CEL OGÓLNY: Zapoznanie z najbliższymi ekosystemami przyrodniczymi. Bogacenie estetycznych przeżyć dziecka przez poznawanie takich wartości wizualnych, jak barwa i kształt.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Kasztanowe ludziki.

Połącz w pary - zabawa dydaktyczna.

Dotknij i nazwij - zabawa edukacyjna.

Kasztankowe ludziki - zajęcia techniczne.

Dziecko:

  • Ćwiczy spostrzegawczość wzrokową.

  • Zaczyna rozumieć i ćwiczyć praktyczne pojęcie „para”.

  • Rozwija pamięć sensoryczną.

  • Podporządkowuje się regułom zabawy.

  • Manipuluje materiałem przyrodniczym.

  • Wykonuje z pomocą N. proste ludziki z zebranych „darów jesieni”.

Dziecko:

  • Potrafi nazwać drzewa i ich owoce.

  • Przyporządkowuje liście do właściwych drzew.

Złap kasztanki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/3

Obszar 1/2

Obszar 10/2

2. Ćwiczymy w ogrodzie przedszkolnym.

Zabawy na dworze - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4.

Kasztanki - zabawa muzyczno- ruchowa.

Dziecko:

  • Bezpiecznie bawi się na terenie przedszkolnym.

  • Czerpie radość ze wspólnych zabaw na powietrzu.

  • Podejmuje próby przeliczania elementów.

Dziecko:

  • Liczy bez ograniczania zakresu.

Tańczące listki - zabawa ruchowa przy muzyce.

Kapelusze - zabawa muzyczno-ruchowa.

Liście opadają - zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym

Obszar 5/4

Obszar 6/5

Obszar 13/5

Obszar 7/2

3. Poznaję kolor żółty.

Galeria żółtego koloru - zabawa dydaktyczna.

Karuzela - zabawa integracyjna z chustą animacyjną.

Paluszki się witają - zabawy paluszkowe.

Podróż do żółtej krainy - zabawa dydaktyczna.

Żółte obrazki - malowanie żółtą farbą.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa kolor żółty.

  • Potrafi wymienić kilka żółtych przedmiotów.

  • Uczy się rozróżniać strony swojego ciała.

  • Reaguje na polecenia N.

  • Ćwiczy mięśnie rąk i palców.

  • Chętnie i wesoło bawi się z kolegami.

  • Rozpoznaje i nazywa kolor żółty.

  • Prawidłowo trzyma pędzel.

  • Używa farby w umiarkowany sposób.

  • Omawia swoją pracę.

Dziecko:

  • Segreguje przedmioty wg wskazanego kryterium - koloru.

Bal kolorów - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/2

Obszar 13/4

Obszar14/3

Obszar 1/3

Obszar 2/5

Obszar 9/2

4. Kolorowe listki.

Listki - praca na podstawie wiersza M. Czerkawskiej.

Witam listki - zabawa na przywitanie.

Poznajemy ogród dotykiem - zabawa badawcza.

Stempelkilisteczki - zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Uważnie słucha wiersza czytanego przez N.

  • Podejmuje próby klasyfikowania.

  • Podejmuje próby liczenia i porównywania liczebności zbiorów.

  • Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki drzew i ich liści.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Rozumie polecenia N.

  • Potrafi klasyfikować przedmioty wg podanego kryterium.

  • Poznaje świat przyrody za pomocą różnych zmysłów.

  • Doskonali motorykę dużą.

  • Poznaje nowe techniki plastyczne.

  • Stosuje się do instrukcji N.

Dziecko:

  • Poszerza zakres liczenia.

  • Stosuje liczebniki porządkowe „pierwszy”, „drugi”.

Tańczące listki - zabawa ruchowa przy muzyce.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 12/3

Obszar 4/2

Obszar 4/2

Obszar 5/1

Obszar 9/2

LISTOPAD

BLOK TEMATYCZNY: Co zebrałem w sadzie i w parku jesienią?

CEL OGÓLNY: Poznawanie zmian w otoczeniu przyrodniczym w związku z aktualną porą roku. Stwarzanie możliwości do wyzwalania wszechstronnej ekspresji.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Jesienne witaminy.

Owoce - rozmowa na podstawie wiersza J. Straburzyńskiej.

Zaczarowane owoce - zabawa edukacyjna.

Papierowy sad -papieroplastyka.

Sałatka owocowa - wykonanie sałatki z pomocą N.

Dziecko:

  • Słucha z zainteresowaniem czytanej literatury dziecięcej.

  • Potrafi wymienić nazwy owoców występujących w wierszu.

  • Rozpoznaje i nazywa wybrane owoce.

  • Poznaje smak różnych owoców.

  • Dziecko rozwija sprawność dłoni poprzez wyklejanie szablonu owocu kolorowym papierem.

  • Dobiera odpowiednie kolory.

  • Z pomocą N. wykonuje proste czynności przy robieniu sałatki owocowej.

  • Przestrzega zasad higieny podczas przygotowywania sałatki.

Dziecko:

  • Rozumie, dlaczego spożywanie owoców jest tak ważne.

  • Potrafi powtórzyć wiersz z pamięci.

Złap kasztanki - zabawa muzyczno-ruchowa.

W sadzie - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 12/1

Obszar 12/3

Obszar 14/3

Obszar 9/2

Obszar 5/1

Obszar 2/2

2. Jesienne kwiaty.

Słonecznik -praca techniczna.

Szumią drzewa - ćwiczenia artykulacyjne.

Malowanie muzyki - zabawy muzyczno-plastyczne.

Dziecko:

  • Wykonuje ze starannością pracę plastyczno- techniczną.

  • Rozpoznaje i nazywa słoneczniki.

  • Rozwija kompetencje językowe.

  • Ćwiczy artykulację.

  • Wyraża swoje emocje i przeżycia za pomocą różnych technik plastycznych.

Dziecko:

  • Poznaje różne jesienne kwiaty, np. astry, wrzosy.

Słonko i słoneczniki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/3

Obszar 12/1

Obszar 3/1

Obszar 9/2

Obszar 8/4

3. Z wizytą w jesiennym parku lub lesie.

N. planuje zajęcia w tym dniu w zależności od potrzeb i możliwości.

4. Jesienny tor przeszkód.

W sadzie - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.

Wyklaszcz ten rytm - zabawy rytmiczno melodyczne.

Jesienne zagadki - rozwiązywanie zagadek tekstowych.

Leśne dzieła - zajęcia plastyczne.

Dziecko:

  • Chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach, przełamuje nieśmiałość.

  • Rozwija sprawność ruchową.

  • Ćwiczy percepcję słuchową, przygotowuje się do czytania.

  • Rytmicznie recytuje tekst.

  • Rozwija logiczne myślenie.

  • Kojarzy nazwy zwierząt i roślin z ich wyglądem.

  • Wykorzystuje w twórczości plastycznej materiał przyrodniczy.

Dziecko:

  • Poznaje jesienne zwyczaje zwierząt.

  • Rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta leśne.

W lesie - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 14/7

Obszar 12/3

Obszar 9/2

BLOK TEMATYCZNY: Jakie zapasy robi moja mama?

CEL OGÓLNY: Rozpoznawanie wyglądu, koloru i smaku owoców oraz warzyw. Poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie i odkrywanie.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Jesienne stragany.

Smaczne i zdrowe - zabawy edukacyjne.

Na straganie - zabawy plastyczno-graficzne.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa niektóre warzywa.

  • Wie, jakie produkty należy jeść, aby być zdrowym.

  • Potrafi wymienić warzywa potrzebne do przygotowania sałatki.

  • Rozumie potrzebę mycia rąk przed posiłkami i jest w tym zakresie samodzielne.

  • Umie kulturalnie zachować się podczas posiłku.

  • Dopasowuje nalepki z warzywami do właściwego kształtu.

  • Poprawnie nazywa warzywa.

  • Ćwiczy sprawności grafomotoryczne.

Dziecko:

  • Potrafi nakryć stół do posiłku, dba o jego estetykę.

  • Przelicza warzywa (bez ograniczania zakresu liczenia).

Grzybobranie - zabawa muzyczno-ruchowa.

Uwaga muchomory - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/1

Obszar 2/1

Obszar 2/2

Obszar 14/3

Obszar 13/1

2. Pomagamy mamie i tacie.

Jak pomagam swoim rodzicom - rozmowa kierowana.

Pomagam mamie - zabawa ruchowa z elementami dramy.

Warzywne memory - zabawa w grupach.

Dziecko:

  • Rozwija kompetencje językowe.

  • Klasyfikuje herbatniki wg kryterium kształtu i wielkości.

  • Angażuje się w życie rodziny.

  • Odczytuje z ruchów ciała rodzaj wykonywanych czynności.

  • Ćwiczy spostrzegawczość i pamięć wzrokową.

  • Zapamiętuje wygląd wybranych warzyw.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat.

Co robi mama? - zabawa ruchowo naśladowcza.

Wesoła rodzina - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 15/1

Obszar 3/3

Obszar 4/2

Obszar 7/2

Obszar 14/2

3. Jesienny tor przeszkód.

W sadzie - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.

Muchomor - rozmowa na podstawie wiersza i ilustracji.

Grzybki - zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach, przełamuje nieśmiałość.

  • Rozwija sprawność ruchową.

  • Poszerza swoje wiadomości o otaczającym świecie.

  • Opisuje wygląd muchomora.

  • Wie, że jest to grzyb trujący.

  • Odwzorowuje wygląd grzybów (kolor).

  • Samo wybiera technikę plastyczną.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa niektóre grzyby.

  • Wie, że nie wszystkie grzyby można dotykać i zbierać.

Grzybobranie, uwaga muchomory - zabawy muzyczno-ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 12/1

Obszar 6/3

Obszar 3/2

Obszar 14/2

4. Zimowe zapasy zwierząt.

Jeż - rozmowa na podstawie wiersza H. Zdzitowieckiej.

Myszki - rozmowa na podstawie ilustracji.

Kasztanki - zabawa z kasztanami.

Dziecko:

  • Rozwija zainteresowania przyrodnicze poprzez słuchanie literatury pięknej.

  • Usprawnia motorykę małą.

  • Poznaje nowe materiały plastyczne.

  • Opowiada treść ilustracji.

  • Używa pojęć „duży”, „mały”.

  • Przelicza przedmioty.

  • Ćwiczy zręczność, umiejętność manipulowania drobnymi przedmiotami.

  • Rozwija wyobraźnię.

Dziecko:

  • Poznaje zwyczaje wybranych zwierząt.

  • Dostrzega zależności między poszczególnymi elementami ilustracji.

Wiewiórki i szyszki - zabawa ruchowa.

Wiewiórki w dziupli - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/1

Obszar 14/3

Obszar 13/1

Obszar 3/1

BLOK TEMATYCZNY: Przygoda kotka Motka.

CEL OGÓLNY: Kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o swoje zdrowie. Wzbudzanie zainteresowania środowiskiem przyrodniczym.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Katar kotka Motka.

Katar kotka Motka - rozmowa na podstawie opowiadania B. Szurowskiej.

Kotek Motek - orgiami.

Myszka - lepienie z masy solnej

Dziecko:

  • Interesuje się przygodami bohaterów serii.

  • Rozwija kompetencje językowe.

  • Rozumie konieczność troski o swoje zdrowie.

  • Wie, że nie może sam zażywać żadnych leków.

  • Poznaje nowe techniki plastyczne.

  • Potrafi starannie zaginać papier.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Potrafi odwzorować wygląd myszki.

  • Rozwija sprawność palców.

Dziecko:

  • Samodzielnie wyciąga wnioski z wysłuchanego opowiadania.

  • Układa zwierzęta z kół (orgiami) wg własnego pomysłu.

Kotki i miski - zabawa muzyczno-ruchowa.

Uciekaj myszko do dziury - zabawa ruchowa ze śpiewem.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

.

Obszar 14/5

Obszar 3/3

Obszar 5/2

Obszar 6/4

Obszar 9/2

Obszar 14/2

Obszar 14/3

2. Poznajemy numery alarmowe.

Kto mi może pomóc - rozmowa kierowana.

Wóz strażacki - zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem odpadów.

Dziecko:

  • Poznaje pojazdy uprzywilejowane.

  • Wie, do kogo może zwrócić się o pomoc w razie niebezpieczeństwa.

  • Wykorzystuje w pracy różnego rodzaju odpady.

  • Współpracuje bezkonfliktowo z zespołem kolegów.

Dziecko:

  • Zapamiętuje cyfry numeru alarmowego pogotowia.

  • Planuje kolejne etapy pracy.

Wesoła podróż - opowieść ruchowa.

Uwaga burza - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 6/1

Obszar 6/5

Obszar 1/2

Obszar 10/2

3. Skaczemy przez kałuże.

Jesienne harce - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6.

Teatrzyk wesołych zabawek - osłuchanie z piosenką.

Dziecko:

  • Doskonali zwinnoś  i równowagę.

  • Uważnie słucha i rozumie polecenia.

  • Dobrze rozumie treść piosenki.

  • Umie wyśpiewać melodię piosenki na sylabie la.

Dziecko:

  • Samodzielnie przebiera się w kostium gimnastyczny.

Kałuże, Mały deszczyk -- duży deszczyk - zabawy muzyczno-ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 2/4

Obszar 8/1

4. Kolorowe parasole.

Deszczowe zabawy - zabawy z muzyką.

Ozdabiamy parasole - praca plastyczna.

Dziecko:

  • Uczestniczy w zabawach z elementami improwizacji ruchowej.

  • Wie, jak ubrać się, kiedy pada deszcz.

  • Potrafi poruszać się w przestrzeni przy muzyce.

  • Różnicuje natężenie dźwięków: głośno - cicho.

  • Poznaje różne techniki plastyczne.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Planuje swoją pracę.

Dziecko:

  • W zrozumiały sposób mówi o swoich upodobaniach, ulubionych zajęciach.

Parasole, Kałuże, Mały deszczyk i duży deszcz - zabawy muzyczno-ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/7

Obszar 11/1

BLOK TEMATYCZNY: Jak spędzam czas wolny?

CEL OGÓLNY: Rozwijanie kreatywności i wyobraźni dzieci. Tworzenie okazji do wspólnego podejmowania i realizowania różnych zadań.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Magiczne kwadraty.

Poznajemy kwadraty - zabawa edukacyjna.

Oddychamy - ćwiczenia oddechowe.

Teatrzyk wesołych zabawek - nauka I zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Poznaje wybrane figury geometryczne - kwadrat.

  • Wypowiada się na temat wiersza.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Rozwija pojemność płuc.

  • Wie, że należy oddychać poprzez nos.

  • Zapamiętuje słowa i melodię I zwrotki piosenki.

  • Podejmuje próby śpiewania zbiorowego i indywidualnego.

Dziecko:

  • Wyszukuje kwadraty wśród innych figur.

  • Potrafi określić cechy charakterystyczne kwadratów.

Ustaw się gęsiego - zabawa muzyczno-ruchowa.

Uciekaj myszko do dziury - zabawa ruchowa ze śpiewem.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/2

Obszar 5/1

Obszar 8/1

2. Przedszkolny teatrzyk.

Obejrzenie przedstawienia teatralnego zorganizowanego w przedszkolu.

3. Bawimy się w teatr.

Jesienne harce - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6.

Teatrzyk wesołych zabawek - nauka II zwrotki piosenki.

Rzepka - rozmowa na podstawie wiersza i ilustracji.

Zaczarowane pociągi - zabawy matematyczne.

Dziecko:

  • Doskonali zwinność i równowagę.

  • Uważnie słucha i rozumie polecenia.

  • Zna słowa i melodię piosenki.

  • Rozpoznaje linię melodyczną piosenki.

  • Uważnie słucha wiersza.

  • Układa obrazki w prawidłowej kolejności.

  • Dostrzega rytm w ułożeniu przedmiotów.

  • Potrafi odwzorować proste układy.

Dziecko:

  • Zapamiętuje kolejność postaci występujących w wierszu.

  • Kontynuuje rytm. Układa przedmioty z zachowaniem rytmu.

Śnieżki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Traf do celu - zabawa ruchowa z elementami celowania.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 8/1

Obszar 14/5

Obszar 4/3

Obszar 4/1

4. Listopadowy spacer do kina.

Moja ulubiona bajka filmowa - malowanie farbami plakatowymi.

Kim jestem? -zabawa z elementami dramy.

Teatrzyk wesołych zabawek - utrwalenie piosenki.

Dziecko:

  • Opowiada o swojej ulubionej bajce.

  • Potrafi rozplanować pracę na dużym arkuszu papieru.

  • Ćwiczy ruchy nadgarstka.

  • Starannie koloruje obrazek.

  • Wie, kto pracuje w kinie i jak należy się w nim zachować.

  • Dostosowuje swój ruch do postaci na wylosowanym obrazku.

  • Rozwija wyobraźnię ruchową.

  • Potrafi zaśpiewać całą piosenkę.

Dziecko:

  • Odzwierciedla w zabawie swoją wiedzę i doświadczenia.

Kręcimy film - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/2

Obszar 14/3

Obszar 6/5

Obszar 7/2

Obszar 8/1

GRUDZIEŃ

BLOK TEMATYCZNY: Święta w wesołym przedszkolu.

CEL OGÓLNY: Poznawanie i kultywowanie tradycji ludowych własnego regionu związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Wspólne przeżywanie radości, sprawianie przyjemności najbliższym.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Wesołe Autko.

Święta w wesołym przedszkolu - słuchanie opowiadania B. Szurowskiej.

Wirujące śnieżynki - ćwiczenia słuchowe.

Święty Mikołaju - osłuchanie z piosenką.

Dziecko:

  • Chętnie wypowiada się.

  • Opowiada wydarzenia w kolejności chronologicznej.

  • Poznaje tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia.

  • Reaguje ruchem na akcent i przerwę m muzyce.

  • Poznaje nową piosenkę.

  • Rozumie treść piosenki.

  • Rozpoznaje jej linię melodyczną.

Dziecko:

  • Zauważa związki przyczynowo-skutkowe między wydarzeniami opowiadania.

  • Poznaje pojęcie „akcent” i „pauza” w muzyce.

Choinki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 3/3

Obszar 4/3

Obszar 8/2

Obszar 8/1

2. Śpiewamy kolędy.

Dlaczego jest święto Bożego Narodzenia - słuchanie wiersza ks. J. Twardowskiego.

Święty Mikołaju - nauka I zwrotki piosenki.

Prezenty - rozpoznawanie i nazywanie figur.

Dziecko:

  • Poznaje nowe utwory literackie.

  • Rozmawia o treści utworu.

  • Projektuje własne kartki świąteczne.

  • Ma możliwość wyboru techniki plastycznej.

  • Poznaje nową piosenkę związaną tematycznie ze świętami.

  • Potrafi zaśpiewać I zwrotkę piosenki.

  • Ćwiczy spostrzegawczość.

  • Zna figury geometryczne: koło, kwadrat.

  • Przelicza figury.

Dziecko:

  • Rozwija myślenie poprzez poszukiwanie odpowiedzi na pytania.

  • Rozumie, że na niektóre pytania może być wiele odpowiedzi.

Ubieramy choinkę - zabawa muzyczno-ruchowa.

Śnieżny bałwan i słońce - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 9/2

Obszar 8/1

Obszar 4/2

3. Świąteczne zapachy.

Zabawy na śniegu - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7.

Pieczemy pierniczki - zagadki sensoryczne.

Wirujące śnieżynki - ćwiczenia słuchowe.

Świąteczne zagadki - rozwiązywanie zagadek tekstowych.

Wesołe Autko - papieroplastyka.

Wigilijne głosy - zabawa doskonaląca artykulację.

Dziecko:

  • Wie, w jaki sposób prawidłowo usiąść i zejść z sanek.

  • Swobodnie porusza się po śniegu.

  • Zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie.

  • Za pomocą różnych zmysłów poznaje otaczający je świat.

  • Reaguje ruchem na akcent i przerwę w muzyce.

  • Rozwija myślenie.

  • Potrafi skupić uwagę na prezentowanym tekście zagadki.

  • Wykonuje makietę Autka.

  • Potrafi zaginać i sklejać odpowiednie elementy zabawki wg instrukcji i pokazu N.

  • Naśladuje głosy zwierząt.

  • Poznaje tradycje związane ze świętami.

Dziecko:

  • Troszczy się o bezpieczeństwo swoje i kolegów.

  • Rozwija wyobraźnię przestrzenną.

  • Samodzielnie łączy elementy zabawki.

Choinki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Migające gwiazdki - zabawa ruchowa.

Obszar 6/5

Obszar 1/3

Obszar 4/1

Obszar 8/2

Obszar 3/3

Obszar 10/2

Obszar 3/1

BLOK TEMATYCZNY: Ja i moja przestrzeń.

CEL OGÓLNY: Kształtowanie świadomości własnego ciała i rozwijanie orientacji w przestrzeni. Kształtowanie umiejętności współdziałania w parach, grupie rówieśniczej oraz z osobą dorosłą.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Wysoko, nisko.

Poszukaj wysoko - zabawy matematyczne.

Skamieniały król - zabawa rytmiczno-melodyczna.

Święty Mikołaju -nauka refrenu piosenki.

Dziecko:

  • Rozumie pojęcia: „wysoko”, „nisko”.

  • Porównuje wzrost, używając pojęć: „wyższy”, „niższy”.

  • Dostrzega humor sytuacyjny obrazka.

  • Wypowiada się samodzielnie na temat obrazka.

  • Poznaje stosunki przestrzenne.

  • Potrafi wytrzymać w bezruchu w obranej przez siebie pozycji.

  • Kontroluje napięcie mięśni.

  • Śpiewa piosenki o tematyce związanej z aktualnymi wydarzeniami.

Dziecko:

  • Doskonali sprawności grafomotoryczne poprzez wykonywanie zadań graficznych.

  • Rozumie, że radość można czerpać także z obdarowywana innych.

Choinki -- zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy z piłkami - zabawy ruchowe.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/5

Obszar 14/1

Obszar 14/2

Obszar 5/3

Obszar 8/1

Obszar 1/1

2. Zabawy na śniegu.

Zabawy na śniegu - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7.

Pada śnieżek - słuchanie wiersza D. Gellner.

Święty Mikołaju - nauka II zwrotki piosenki.

Portret Świętego Mikołaja - praca plastyczna.

Dziecko:

  • Wie, w jaki sposób prawidłowo usiąść i zejść z sanek.

  • Swobodnie porusza się po śniegu.

  • Zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie.

  • Opowiada własnymi słowami treść wiersza.

  • Potrafi zaśpiewać całą piosenkę w zespole i indywidualnie.

  • Samo wybiera technikę plastyczną.

  • Odwzorowuje wygląd Mikołaja.

  • Dba o estetykę pracy.

Dziecko:

  • Troszczy się o bezpieczeństwo swoje i kolegów.

  • Potrafi odróżnić rzeczywistość od fantazji.

Zima w lesie - zabawa muzyczno-ruchowa.

Gwiazdki i księżyc- zabawa ruchowa.

Obszar 6/5

Obszar 1/3

Obszar 3/2

Obszar 8/1

Obszar 9/2

Obszar 2/5

3. Ćwiczymy w parach.

Zabawy na śniegu - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7.

Zła zima - rozmowa na podstawie wiersza M. Konopnickiej.

Święty Mikołaju - zabawy przy piosence.

Dziecko:

  • Wie, w jaki sposób prawidłowo usiąść i zejść z sanek.

  • Swobodnie porusza się po śniegu.

  • Zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie.

  • Uważnie słucha wiersza i wypowiada się na temat jego treści.

  • Wie, jak bezpiecznie bawić się na śniegu z wykorzystaniem sprzętu zimowego.

  • Interpretuje ruchem treść piosenki.

  • Potrafi się poruszać w rytm muzyki.

Dziecko:

  • Troszczy się o bezpieczeństwo swoje i kolegów.

Zabawy w parach - zabawy ruchowe z piłką.

Obszar 6/5

Obszar 1/3

Obszar 3/1

Obszar 6/5

Obszar 8/1

4. Przedszkolne kolędowanie.

Wzięcie udziału w uroczystości przedszkolnej Przedszkolne kolędowanie przygotowanej przez najstarszą grupę - dziecko jest aktywnym uczestnikiem życia społecznego.

BLOK TEMATYCZNY: Zielona choinka.

CEL OGÓLNY: Ukazywanie własnych uczuć i emocji w twórczości plastycznej, muzycznej i literackiej w korelacji z kultywowaniem tradycji ludowych i regionalnych, związanych ze świętami.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Poznaję kolor zielony.

W zielonej krainie - zabawa dydaktyczna.

Podróż do zielonej krainy - zabawa dydaktyczna.

Zielone obrazki - malowanie zieloną farbą plakatową.

Dziecko:

  • Poznaje i nazywa kolor zielony.

  • Kojarzy kolory z ich nazwą.

  • Doskonali sprawności grafomotoryczne.

  • Wyszukuje przedmioty w kolorze zielonym.

  • Sprawnie buduje z klocków. Współpracuje z kolegami.

  • Rozwija sprawność nadgarstka poprzez malowanie na dużych arkuszach.

  • Potrafi opowiedzieć, co namalowało.

Dziecko:

  • Różnicuje odcienie koloru zielonego: jasny, ciemny.

Zima w lesie - zabawa muzyczno-ruchowa.

Gwiazdki i księżyc   zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/ 2

Obszar 14/ 3

Obszar 10/1

Obszar1/2

Obszar 4/1

2. Bombki i łańcuszki.

Łańcuchy choinkowe - zajęcia plastyczne.

Aniołki - lepienie z masy solnej.

Pawie oczka - papieroplastyka.

Dziecko:

  • Ćwiczy sprawność manualną poprzez posługiwanie się nożyczkami.

  • Pamięta o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa podczas pracy.

  • Porównuje długość łańcuchów. Pojęcia „dłuższy”, „krótszy”.

  • Odwzorowuje kształt aniołka (obrazki) lub lepi je wg własnego pomysłu.

  • Rozwija wyobraźnię przestrzenną.

  • Samodzielnie wykonuje dekoracje na choinkę.

  • Dba o estetykę swojego otoczenia.

  • Czuje się współgospodarzem sali.

Dziecko:

  • Rozwija koordynację wzrokowo- ruchową.

  • Dostrzega i stara się zachować proporcje postaci.

Dookoła choinki - zabawy ruchowe ze śpiewem.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 10/2

Obszar 14/3

Obszar 13/5

Obszar 9/3

Obszar 2/5

3. Zabawy na śniegu.

Zabawy z kolegą - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8, M. R. Labana.

Zimowe zagadki - rozwiązywanie zagadek tekstowych.

Dziecko:

  • Rozwija płynność ruchów.

  • Dopasowuje własne możliwości do możliwości współpartnera.

  • Samodzielnie rozwiązuje zagadki.

  • Stara się wykonać rysunek - rozwiązanie zagadki.

  • Rozwija pamięć poprzez naukę zagadki na pamięć.

Dziecko:

  • Samodzielnie układa zagadkę o tematyce zimowej.

Zima w lesie - zabawa muzyczno-ruchowa.

Gwiazdki i księżyc - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 1/2

Obszar 11/1

4. Moje prezenty.

Jaki to prezent? - edukacja matematyczna.

Prezenty - wykonanie upominków dla najbliższych.

Dziecko:

  • Klasyfikuje przedmioty wg kształtu.

  • Rozwija wyobraźnię przestrzenna.

  • Ćwiczy spostrzegawczość.

  • Odpowiada na pytania dotyczące ilustracji.

  • Samodzielnie projektuje i wykonuje upominek dla najbliższych.

  • Stara się sprawić radość swoim najbliższym.

Dziecko:

  • Liczy bez ograniczania zakresu.

Zima - zabawa muzyczno-ruchowa.

Gwiazdki i księżyc - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/2

Obszar 3/3

Obszar 9/1

STYCZEŃ

BLOK TEMATYCZNY: Urodziny lalki Ali.

CEL OGÓLNY: Wzbudzania zainteresowania obrazem (ilustracją). Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Poznaję kolor zielony.

Noworoczna zabawa - zabawy przy muzyce.

Nowy Roczek - ćwiczenia graficzne.

Dziecko:

  • Bawi się wesoło, rozwija poczucie rytmu.

  • Chętnie bierze udział w konkursach.

  • Doskonali sprawność dłoni i palców poprzez staranne kolorowanie obrazka.

  • Rozumie pojęcie „obok”.

Dziecko:

  • Zachowuje ostrożność podczas zabaw z całą grupą. Przewiduje skutki swoich zachowań.

Nowy Roczek i Stary Rok - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 15/5

Obszar 1/3

Obszar 14/3

Obszar 14/1

2. Ala ma 3 lata.

Urodziny Ali - słuchanie opowiadania B. Szurowskiej.

Bałwankowa rodzina - wycinanka z kolorowego papieru.

Dziecko:

  • Rozwija kompetencje językowe.

  • Opowiada własnymi słowami treść opowiadania i ilustracji.

  • Liczy w zakresie 3.

  • Usprawnia motorykę małą poprzez posługiwanie się nożyczkami.

  • Porównuje wielkość kół. Pojęcia: „małe”, „większe”, „największe”.

  • Liczy w zakresie 3.

Dziecko:

  • Dostrzega zależności wielkościowe między przedmiotami. Posługuje się pojęciami określającymi wielkość i położenie przedmiotów.

Lepimy bałwana - zabawa muzyczno-ruchowa z elementami dramy.

Zabawy ruchowe na śniegu.

Obszar 3/3

Obszar 14/2

Obszar10/3

Obszar 13/1

3. Ćwiczę z Alą.

Zabawy z kolegą - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8, M. R. Labana.

Znajdź swoją parę - symboliczne przedstawienie zabawy.

Czy śnieg jest biały? - zabawy badawcze.

Dziecko:

  • Rozwija płynność ruchów.

  • Dopasowuje własne możliwości do możliwości współpartnera.

  • Dostrzega różnice wielkości.

  • Zastępuje kotki na obrazkach odpowiednimi symbolami.

  • Dobiera koła w pary wg wskazanego kryterium.

  • Przelicza pary.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Dostrzega różne możliwości ekspresji plastycznej.

Dziecko:

  • Rozwija myślenie symboliczne. Dostrzega symbole w swoim otoczeniu.

Małe i duże kotki - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 1/2

Obszar 14/7

Obszar 4/2

Obszar 9/2

4. Poznaję kolor niebieski.

W niebieskiej krainie - zabawa dydaktyczna.

Podróż do niebieskiej krainy - zabawa dydaktyczna.

Niebieskie obrazki - zabawa plastyczna.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa kolor niebieski.

  • Dostrzega odcienie koloru niebieskiego.

  • Doskonali sprawności grafomotoryczne.

  • Odszukuje przedmioty w kolorze niebieskim.

  • Przestrzega zasad zabawy.

  • Rozwija sprawność nadgarstka poprzez malowanie na dużych arkuszach papieru.

  • Rozwija wyobraźnię. Potrafi powiedzieć co namalowało.

Dziecko:

  • Zna nazwy takich kolorów: błękit, granat.

Kolory - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy integrujące z chustą animacyjną.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/3

Obszar 4/2

Obszar 1/2

Obszar 14/3

BLOK TEMATYCZNY: Witaj, zimo biała.

CEL OGÓLNY: Odczytywanie sensu i przeznaczenia rzeczy. Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Moje zimowe ubranie.

Czy starczy dla wszystkich - zabawa matematyczna.

Spacer w okolicy przedszkola - obserwacja zimowego krajobrazu.

Kolorowe szaliki - ozdabianie szablonów kolorowym wzorem-rytmem.

Dziecko:

  • Ćwiczy spostrzegawczość i szybkość.

  • Utrwala umiejętność liczenia do trzech oraz pojęcie „tyle samo”.

  • Wie, jak ubrać się odpowiednio do pogody.

  • Dostrzega i kontynuuje rytm.

  • Dostrzega charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu.

  • Pamięta o odpowiednim ubraniu się w czasie zimy.

  • Dokonuje samodzielnych wyborów.

  • Zachowuje rytm wzoru.

  • Stara się starannie ukończyć pracę.

Dziecko:

  • Poznaje i rozumie nazwy zjawisk atmosferycznych typu: opady śniegu, zawieje, wichury, mróz.

Znajdź swoje rękawice - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 11/1

Obszar 11/2

Obszar 2/4

Obszar 14/2

2. Zimowa pogoda.

Chrapu, chrap  w mroźną zimę - osłuchanie z nową piosenką.

Sople i sopelki - zabawy graficzne.

Dziecko:

  • Rozpoznaje melodię piosenki.

  • Rozumie treść piosenki.

  • Poznaje zimowe zwyczaje wybranych zwierząt.

  • Wykonuje ćwiczenia przygotowujące do pisania.

Dziecko:

  • Poznaje wygląd i zwyczaje wybranych zwierząt.

Śnieżki - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na śniegu.

Obszar 8/1

Obszar 12/3

Obszar 14/3

3. Kolory zimy.

Zabawy z kolegą - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8, M. R. Labana.

Śnieżki-broszki - rozmowa na temat wiersza J. Straburzyńskiej.

Zimowe motylki - malowanie palcami.

Zimowy obrazek - kolorowanie wg kodu.

Dziecko:

  • Rozwija płynność ruchów.

  • Dopasowuje własne możliwości do możliwości współpartnera.

  • Chętnie słucha wierszy dla dzieci.

  • Potrafi powiedzieć, na podstawie własnych doświadczeń, jak wyglądają i skąd się biorą śnieżki.

  • Ćwiczy wyobraźnię.

  • Zapełnia „śnieżkami” całą powierzchnię kartonu.

  • Odczytuje kod-instrukcję do kolorowania.

  • Doskonali sprawności grafomotoryczne poprzez staranne kolorowanie.

Dziecko:

  • Rozumie, że płatki śniegu to zamarznięte krople wody, które po ogrzaniu znów zamienią się w wodę.

Śnieżki - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na śniegu.

Obszar 5/4

Obszar 1/2

Obszar 14/5

Obszar 11/1

Obszar 9/2

Obszar 14/2

Obszar 14/3

4. Lepimy bałwana.

Bal bałwanków - rozmowa na temat wiersza J. Papuzińskiej.

Chrapu, chrap w mroźną zimę - nauka I zwrotki piosenki.

Zima -zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Odpowiada na pytania N. dotyczące treści wiersza.

  • Poznaje liczebniki porządkowe. Rozumie pojęcia: „pierwsze”, „ostatnie”.

  • Wykonuje ćwiczenia graficzne.

  • Uczy się na pamięć pierwszej zwrotki piosenki.

  • Rozwija kompetencje językowe.

  • Dostrzega piękno zimowego krajobrazu.

  • Potrafi namalować białe zimowe drzewo na czarnym tle.

Dziecko:

  • Potrafi wskazać pierwsze, drugie, trzecie miejsce w rzędzie, np. krzeseł.

Lepimy bałwana - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/3

Obszar 14/3

Obszar 8/1

Obszar 12/3

Obszar 9/2

BLOK TEMATYCZNY: Moje zimowe zabawy.

CEL OGÓLNY: Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Sanna w wesołym przedszkolu.

Wspólny wyjazd z dziećmi i ich rodzicami na kulig do zimowego lasu. Zabawy na śniegu.

2. Zabawy na śniegu.

Zabawy na śniegu - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 9.

Chrapu, chrap w mroźną zimę - nauka II zwrotki piosenki.

Biało wszędzie - zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Potrafi bezpiecznie bawić się na śniegu.

  • Wie, że zawsze może liczyć na pomoc dorosłych.

  • Potrafi zaśpiewać I i II zwrotkę piosenki.

  • Ilustruje piosenkę ruchem.

  • Poszerza doświadczenia plastyczne.

  • Rozwija sprawność palców poprzez manipulowanie drobnymi elementami.

Dziecko:

  • Angażuje swoje otoczenie. Wykonuje elementy dekoracyjne.

Zabawy na śniegu - opowieść ruchowa.

Zamieć - zabawy z chustą animacyjną.

Obszar 6/5

Obszar 5/1

Obszar 8/1

Obszar 8/2

Obszar 2/3

3. Trójkąty i trójkąciki.

Trójkątna bajka - rozmowa na podstawie wiersza D. Wawiłow.

W świecie trójkątów - zabawy z trójkątami.

Dziecko:

  • Opowiada treść utworu własnymi słowami.

  • Poznaje figury geometryczne - trójkąt.

  • Rozwija wyobraźnię i kreatywność.

  • Wykonuje ilustrację do wiersza Trójkątna bajka.

  • Rozwija wyobraźnię. Dokonuje samodzielnych wyborów.

Dziecko:

  • Poszerza słownictwo o pojęcia: „pasażer”, „woźnica”, „zaprzęg”.

  • Poznaje różne trójkąty.

Zaprzęgi - zabawa muzyczno-ruchowa z trójkątem.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/3

Obszar 4/2

Obszar 9/2

4. Zimowa przygoda Kropki.

Sen piłki Kropki - słuchanie opowiadania B. Szurowskiej.

Kulig - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Poznaje przygody głównych bohaterów cyklu.

  • Opowiada własnymi słowami treść opowiadania.

  • Ćwiczy uważne słuchanie.

  • Rozwija pamięć poprzez naukę na pamięć rymowanek.

  • Sprawnie liczy w zakresie 3.

  • Używa liczebników porządkowych, np. „siedzę na trzecich sankach”.

  • Cierpliwie czeka na swoją kolej.

Dziecko:

  • Potrafi wskazać przedmiot spełniający dwa kryteria: kształt (figury geometryczne) i kolor, np. czerwone koło.

Piłka wędruje - zabawa muzyczno-ruchowa z piłką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 3/2

Obszar 14/2

Obszar 13/1

Obszar 13/3

BLOK TEMATYCZNY: Pamiętajmy o zwierzętach w zimie.

CEL OGÓLNY: Poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwację, eksperymentowanie i odkrywanie.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Ślady i tropy.

Sarenka - rozmowa na temat wiersza H. Zdzitowieckiej.

Zabawy z gazetami - zabawy manipulacyjne.

Dziecko:

  • Z zainteresowaniem słucha prezentowanego wiersza.

  • Rozwija pamięć poprzez naukę na pamięć fragmentu wiersza.

  • Ćwiczy percepcję wzrokową.

  • Rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne.

  • Rozwija ekspresję ruchową i poznawczą.

  • Doskonali sprawność i motorykę

Dziecko:

  • Podejmuje próby pomocy zwierzętom w czasie zimy.

Ptaki do gniazd - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 14/2

Obszar 12/1

Obszar 5/3

2. Zabawy na śniegu.

Zabawy na śniegu - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 9.

Moje krzesło - zabawa rozwijająca szybkość reakcji i orientację w przestrzeni.

Dziecko:

  • Potrafi bezpiecznie bawić się na śniegu.

  • Wie, że zawsze może liczyć na pomoc dorosłych.

  • Rozumie pojęcie „para”.

  • Rozpoznaje figury geometryczne.

  • Ćwiczy spostrzegawczość i szybkość reakcji.

Dziecko:

  • Łączy przedmioty w pary na zasadzie identyczności kształtu i barwy.

Zaprzęgi - zabawa muzyczno-ruchowa z trójkątem.

W poszukiwaniu Pani Zimy - zabawy tropiące na terenie przedszkolnym.

Obszar 6/5

Obszar 5/1

3. Zimą w karmniku.

Pomagamy ptakom przetrwać zimę - zabawy edukacyjne.

Ptaki w naszym ogrodzie - zabawy badawcze.

Ptaki - papieroplastyka.

Dziecko:

  • Przelicza w zakresie czterech: liczebniki główne i porządkowe.

  • Rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki.

  • Rozumie potrzebę dokarmiania ptaków w czasie zimy.

  • Podejmuje próby obserwacji zwierząt w ich naturalnym środowisku.

  • Wykonuje pracę plastyczno-techniczną wg instrukcji N.

  • Przelicza ptaki (bez ograniczania zakresu liczenia).

Dziecko:

  • Potrafi odszukać rym do podanego wyrazu.

  • Rozpoznaje i nazywa ptaki zaobserwowane w ogrodzie przedszkolnym.

Ptaszki - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 13/3

Obszar 12/3

Obszar 12/1

Obszar 14/3

4. Pomagamy zwierzętom.

W lesie - zajęcie z udziałem rodziców prowadzone metodą W. Sherbone.

Nasze ptaki - uzupełnienie pokarmu w karmnikach.

Dziecko:

  • Wierzy we własne siły i możliwości.

  • Zyskuje poczucie bezpieczeństwa.

  • Ćwiczy z partnerem.

  • Troszczy się o ptaki.

  • Rozpoznaje i nazywa ptaki przylatujące do karmnika.

Dziecko:

  • Czuje się gospodarzem sali.

  • Potrafi przedstawić się imieniem i nazwiskiem.

Ptaki - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 1/1

Obszar 1/5

Obszar 5/3

Obszar 12/3

LUTY

BLOK TEMATYCZNY: Ulubione bajki trzylatka.

CEL OGÓLNY: Wprowadzenie dziecka w świat wartości uniwersalnych poprzez przekaz osobowy nauczyciela i tworzenie warunków sprzyjających rozumieniu i przeżywaniu tych wartości.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

2. Pani czyta nam bajki.

Moje bajki - zabawy edukacyjne.

Kot butach - słuchanie bajki.

Bajeczki - osłuchanie z piosenką.

Dziecko:

  • Potrafi dopasować bohaterów do bajki.

  • Rozwija percepcję słuchową i wzrokową.

  • Rozwija wyobraźnię i spostrzegawczość. Rozwija zainteresowanie literaturą.

  • Rozwija zainteresowanie książką.

  • Potrafi uważnie słuchać. Śledzi akcję bajki.

  • Zapamiętuje linię melodyczną nowej piosenki.

Dziecko:

  • Potrafi opowiedzieć swoją ulubioną bajkę.

Krasnoludki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

.

Obszar 3/3

Obszar 14/5

Obszar 14/5

Obszar 8/4

2. Bajkowy tor przeszkód.

Bajkowa kraina - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 10.

Bajeczki - nauka piosenki.

Dziecko:

  • Chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach.

  • Przełamuje nieśmiałość.

  • Pamięta słowa i melodię I zwrotki piosenki.

  • Podejmuje próby śpiewu zbiorowego i indywidualnego.

Dziecko:

Sygnały muzyczne - zabawy muzyczno-ruchowe.

Krasnoludki - zabawa ruchowa.

Koniki - zabawa ruchowa.

Obszar 5/5

Obszar 1/3

Obszar 8/1

3. Wymyślamy własne bajki.

Moja bajka - zabawa w teatr.

Królewna i królewicz - wykonanie kukiełek.

Bajeczki - nauka II zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Angażuje się w przygotowanie kącika teatralnego w sali.

  • Potrafi bawić się wykonanymi przez siebie kukiełkami.

  • Improwizuje gestem i słowem.

  • Stara się samodzielnie wykonać kukiełki.

  • Pracuje starannie, umiarkowanie korzysta z kleju.

  • Zapamiętuje słowa II zwrotki piosenki.

  • Wesoło bawi się przy piosence.

Dziecko:

  • Podejmuje role w krótkich przedstawieniach teatralnych.

  • Rozumie i posługuje się pojęciami: „z przodu”, „z tyłu”, „przód”, „tył”.

Sygnały muzyczne - zabawy muzyczno-ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 7/2

Obszar 7/1

Obszar 13/4

Obszar 2/5

Obszar 8/1

4. Bajeczki - rysuneczki.

W krainie Królowej Śniegu - zabawy edukacyjne.

Królowa Śniegu - wykonanie puzzli.

Dziecko:

  • Wesoło bawi się z rówieśnikami.

  • Za pomocą ruchu, gestu, mimiki tworzy opowieść na zadany temat.

  • Klasyfikuje i dopasowuje do siebie obrazki. Ćwiczy kreatywność.

  • Ćwiczy percepcję wzrokową.

  • Doskonali sprawności manualne.

Dziecko:

  • Poznaje charakterystyczne cechy pogody i krajobrazu dalekiej północy

Sanna - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 7/2

Obszar 4/2

Obszar 14/2

BLOK TEMATYCZNY: Bawimy się w cyrki i teatr.

CEL OGÓLNY: Poznawanie różnorodnych form ekspresji i komunikacji. Umożliwianie zdobywania doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i byciu słuchanym.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Cyrk w przedszkolu.

W cyrku - historyjka obrazkowa.

Maczugi - wykonanie maczug z plastikowych butelek.

Dziecko:

  • Słucha opowiadania N.

  • Układa obrazki historyjki w prawidłowej kolejności.

  • Klasyfikuje przedmioty, porównuje ich liczebność.

  • Potrafi wykonać zabawkę wg instrukcji N.

  • Ćwiczy zręczność podczas chwytu i rzutu.

Dziecko:

  • Opowiada historyjkę opierając się na kolejnych obrazkach.

W cyrku - zabawa ruchowa.

Akrobaci - zabawy muzyczno-ruchowe.

Tańczące niedźwiedzie, Galopujące koniki - zabawy ruchowe.

Obszar 4/3

Obszar 13/3

Obszar 5/3

Obszar 4/1

2. Bajkowy tor przeszkód.

Bajkowa kraina - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 10.

Misie w cyrku - zabawy matematyczne.

Bajeczki - nauka III zwrotki piosenki.

Kim jestem? - zabawa z elementami pantomimy.

Dziecko:

  • Chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach.

  • Przełamuje nieśmiałość.

  • Opowiada treść ilustracji.

  • Porównuje wysokość. Pojęcia: „wyższa”, „niższa”.

  • Doskonali sprawności graficzne.

  • Potrafi zaśpiewać całą piosenkę.

  • Ilustruje piosenkę ruchem.

  • Rozpoznaje bajkowe postacie, prezentowane przez N. gestem i mimiką.

  • Spontanicznie włącza się do zabaw proponowanych przez N.

Dziecko:

  • Porównuje wysokość trzech przedmiotów, np. lalek, misiów.

Zabawy z szalikiem - zabawy muzyczno-ruchowe.

W cyrku - zabawy ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/5

Obszar 1/3

Obszar 8/ 4

Obszar 13/5

Obszar 8/1

Obszar 7/2

3. Liczymy akrobatów.

Zaproszenie do przedszkola artystów cyrkowych lub wyjście do cyrku z całym przedszkolem. Obejrzenie spektaklu. Rozmowa z dziećmi, co się im najbardziej podobało. Przestrzeganie zasady wzajemnego nie przeszkadzania sobie podczas zajęć.

4. Bawimy się w teatr.

Zaproszenie teatrzyku kukiełkowego do przedszkola.

BLOK TEAMTYCZNY: Przedszkolny karnawał.

CEL OGÓLNY: Umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć i uczuć w różnych formach działalności z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Karnawałowe stroje.

Sen o balu - rozmowa na podstawie wiersza D. Gellner.

Za kogo się przebrałem? - zabawy z elementami pantomimy.

Wielki bal - słuchanie nowej piosenki.

Dziecko:

  • Uważnie słucha wiersza.

  • Potrafi zbudować krótką wypowiedź dotyczącą treści wiersza.

  • Rozpoznaje i nazywa trójkąt i kwadrat.

  • Doskonali sprawności graficzne.

  • Rozmawia o swoich marzeniach, oczekiwaniach związanych z balem karnawałowym.

  • Za pomocą ruchu i gestu prezentuje wybraną postać - przebranie.

  • Poznaje melodię piosenki.

  • Bawi się wesoło przy nagraniu piosenki.

Dziecko:

  • Poszerza słownictwo czynne o pojęcia związane z tematem.

  • Poznaje zwyczaje karnawałowe.

Na balu - zabawa muzyczno-ruchowa.

Akrobaci - zabawy muzyczno-ruchowe.

Tańczące niedźwiedzie, Galopujące koniki -zabawy ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 3/1

Obszar 14/3

Obszar 3/4

Obszar 8/2

2. Ćwiczymy przy muzyce.

Kolorowe woreczki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 11.

Wielki bal - nauka I zwrotki piosenki.

Poznajemy świat zmysłami - zabawy badawcze.

Dziecko:

  • Rozwija aktywność ruchową.

  • Reaguje na sygnał wzrokowy.

  • Poznaje słowa nowej piosenki.

  • Pamięta linię melodyczną.

  • Poznaje otaczający świat wszystkimi zmysłami.

  • Rozwija i ćwiczy sensomotorykę zmysłów.

Dziecko:

  • Kontroluje napięcie mięśni nóg.

  • Rozumie konieczność dbania o narządy zmysłów. Wie, jak należy troszczyć się o swoje zdrowie.

Zimowe zabawy - zabawy muzyczno-rytmiczne.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 8/1

Obszar 5/1

Obszar 6/5

3. Poznaję kolor czerwony.

W czerwonej krainie - zabawa dydaktyczna.

Czyj to głos? - zagadki słuchowe.

Wielki bal - nauka II zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Poznaje otaczający je świat barw.

  • Rozróżnia i nazywa kolor czerwony.

  • Segreguje przedmioty ze względu na jedną cechę - kolor.

  • Sprawnie liczy w zakresie 3.

  • Rozpoznaje kolegów po głosie.

  • Ćwiczy spostrzegawczość polisensoryczną.

  • Potrafi zaśpiewać poznane zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Porównuje liczebność dwóch zbiorów. Posługuje się pojęciami: „tyle samo”, „mniej”, „więcej”.

Złap czerwony - zabawy muzyczno-ruchowe.

Na balu - zabawy muzyczno-ruchowe.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/3

Obszar 13/1

Obszar 4/2

Obszar 1/2

Obszar 8/1

4. Bal w przedszkolu.

Zabawy karnawałowe Bal w krainie zabawek przedszkolnych - dziecko doświadcza przyjemnych doznań wynikających z udziału we wspólnych zabawach i konkursach, integruje się z innymi dziećmi i rodzicami podczas wspólnych zabaw i tańców.

BLOK TEMATYCZNY: Jestem wnuczkiem.

CEL OGÓLNY: Tworzenie okazji do ogrywania różnych ról w relacjach interpersonalnych, ze zwróceniem uwagi na rolę dziecka w rodzinie.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Moja babcia.

Dla Babci, Dla Dziadka - słuchanie wierszy D. Gellner.

Jestem złotą rybką - osłuchanie się z piosenką.

Serce - laurka dla babci.

Dziecko:

  • Uważnie słucha wierszy, wypowiada się na temat ich treści.

  • Szanuje członków swojej rodziny.

  • Zna ich potrzeby i pragnienia.

  • Poznaje słowa i melodię nowej piosenki.

  • Zapamiętuje linię melodyczną piosenki.

  • Wykonuje prezent dla babci.

  • Dba o estetykę pracy.

  • Stara się sprawić radość swoim bliskim.

Dziecko:

  • Interesuje się życiem dziadków, zna ich imiona, zawody, ulubione zajęcia, potrawy itp.

Na balu - zabawa muzyczno-ruchowa.

Jestem złotą rybką - zabawy taneczne przy piosence.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 15/1

Obszar 8/1

Obszar 8/2

Obszar 9/2

Obszar 3/4

2. Ćwiczymy przy muzyce.

Kolorowe woreczki - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 11.

O rybaku i złotej rybce - słuchanie bajki.

Jestem złotą rybką - nauka I zwrotki piosenki.

Złota rybka - zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Rozwija aktywność ruchową.

  • Reaguje na sygnał wzrokowy.

  • Wypowiada się na temat wysłuchanego utworu.

  • Mówi o swoich marzeniach, potrzebach.

  • Pamięta słowa I zwrotki i linię melodyczną piosenki.

  • Ćwiczy sprawność palców w trakcie wykonywania wydzieranki.

  • Stara się dokładnie wykonać pracę.

Dziecko:

  • Potrafi zbudować krótką, poprawną pod względem fleksyjnym wypowiedź na bliskie sobie tematy.

Zabawy ruchowe z chustą animacyjną.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 14/5

Obszar 3/4

Obszar 14/3

3. Mój dziadek.

Dróżka w lesie - rozmowa na temat opowiadania W. Bieriestowa.

Ramka na zdjęcia wykonanie prezentu na Dzień Dziadka.

Jestem złotą rybką - zabawy przy piosence.

Dziecko:

  • Opowiada przygodę dzieci z uwzględnieniem kolejności zdarzeń.

  • Układa model wizualno- przestrzenny do wysłuchanego opowiadania.

  • Poznaje wybrane przepisy ruchu drogowego.

  • Potrafi wykonać przestrzenną pracę techniczną wg instrukcji N.

  • Stara się sprawić przyjemność swojemu dziadkowi.

  • Potrafi zaśpiewać całą piosenkę.

  • Tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych.

  • Wesoło bawi się przy piosence.

Dziecko:

  • Zastępuje przedmioty i postacie symbolami.

  • Ilustruje treść opowiadania przy użyciu symboli.

Zabawy muzyczno-ruchowe z obręczami.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/3

Obszar 14/7

Obszar 6/2

Obszar 10/2

Obszar 1/1

Obszar 15/1

Obszar 8/1

Obszar 8/3

4. Goście w przedszkolu.

Uroczystość Dnia Babci i Dziadka. Wspólna zabawa z dziadkami. Wręczenie wykonanych prezentów - serca i ramki - domku.

MARZEC

BLOK TEMATYCZNY: Jestem przedszkolnym muzykiem.

CEL OGÓLNY: Stwarzanie sytuacji do słuchania i tworzenia muzyki. Wspieranie działań twórczych dziecka w różnych dziedzinach aktywności.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Przedszkolne instrumenty.

Kącik muzyczny - zabawa dydaktyczna.

Instrumenty ze skrzyni skarbów - zajęcia techniczne.

Karaoke - śpiewanie znanych piosenek.

Dziecko:

  • Poznaje instrumenty z kącika muzycznego: wygląd, nazwa, sposób wydobywania dźwięku.

  • Rozwija wyobraźnię twórczą.

  • Wykorzystuje odpadki ze skrzyni skarbów do skonstruowania instrumentu perkusyjnego.

  • Potrafi zaśpiewać wybraną piosenkę z przedszkolnej płytoteki.

  • Rozwija słuch muzyczny.

Dziecko:

  • Rozwija poczucie rytmu. Realizuje krok taneczny polki, walczyka, cwał w lewo i prawo.

Ciche talerze - zabawy muzyczno-ruchowe.

Walczyk - zabawa taneczna.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/3

Obszar 10/2

Obszar 8/1

Obszar 1/3

2. Muzyka i ruch.

Zabawy z obręczami - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12.

Zabawy z muzyką.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność rzutu oraz orientację w przestrzeni.

  • Rozwija sprawność fizyczną.

  • Bawi się wesoło w gronie rówieśników.

  • Wykonuje zadania zgodnie z instrukcją słowną N.

  • Rozwija poczucie rytmu.

Dziecko:

Zabawy muzyczno-ruchowe z obręczami.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 8/2

Obszar 1/2

3. Przedszkolaki śpiewają.

Nasze instrumenty - utrwalenie nazw instrumentów.

Powietrze jest wszędzie - zabawy badawcze.

Wiatrowskaz - praca konstrukcyjna.

Dziecko:

  • Ćwiczy spostrzegawczość wzrokową.

  • Nazywa wybrane instrumenty muzyczne.

  • Bada i odkrywa świat przyrody.

  • Poznaje podstawowe cechy powietrza.

  • Z prostych materiałów wykonuje wiatrowskaz.

  • Zna jego zastosowanie. Potrafi powiedzieć, z której strony wieje wiatr.

Dziecko:

  • Zna źródła i skutki zanieczyszczenia powietrza.

  • Potrafi podać kilka sposobów określania kierunku i siły wiatru.

Przedszkolaki tańczą i maszerują - zabawy ruchowo-muzyczne.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/1

Obszar 8/3

Obszar 4/3

Obszar 10/2

Obszar 11/2

4. Koncert w wesołym przedszkolu.

Zorganizowanie występu „muzykującego” rodzica, chóru szkolnego lub uczniów Szkoły Muzycznej.

Obszar 7/1

Obszar 8/4

BLOK TEMATYCZNY: Witamy radośnie wiosnę.

CEL OGÓLNY: Stwarzanie sytuacji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwację i odkrywanie. Wyrażanie własnych przeżyć na drodze wielokierunkowej ekspresji.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Szukamy śladów wiosny.

Szukamy wiosny - rozmowa na podstawie opowiadania H. Zdzitowieckiej.

Wiosenna łąka - zabawa plastyczna (praca zespołowa).

Królewna Wiosna - osłuchanie się z piosenką.

Dziecko:

  • Uważnie słucha opowiadania.

  • Potrafi wymienić charakterystyczne oznaki wiosny.

  • Rozwija orientację przestrzenną.

  • Właściwie używa pojęć określających wielkość.

  • Rozwija wyobraźnię oraz sprawności manualne.

  • Potrafi zaplanować, podzielić pracę.

  • Cieszy się z efektu wspólnej pracy.

  • Poznaje słowa i melodię piosenki.

  • Rozwija umiejętność rozróżniania nastroju w muzyce.

Dziecko:

  • Zna nazwy pór roku oraz ich najbardziej charakterystyczne cechy.

Ślady wiosny - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/5

Obszar 12/3

Obszar 9/2

Obszar 1/2

Obszar 8/1

Obszar 8/2

2. Muzyka i ruch.

Zabawy z obręczami - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12.

Królewna Wiosna - nauka I zwrotki piosenki.

Muzyka jest wszędzie - naśladowanie odgłosów przyrody.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność rzutu oraz orientację w przestrzeni.

  • Rozwija sprawność fizyczną.

  • Rozwija wyobraźnię twórczą.

  • Potrafi zaśpiewać I zwrotkę piosenki.

  • Uważnie słucha.

  • Naśladuje odgłosy przyrody na instrumentach perkusyjnych oraz przy wykorzystaniu innych przedmiotów.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa odgłosy przyrody nieożywionej i wybranych zwierząt.

Zabawy z muzyką - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 8/1

Obszar 8/3

Obszar 12/3

3. Witaj Wiosno.

Witamy Wiosnę - udział w uroczystości powitania wiosny.

Królewna Wiosna - nauka II zwrotki piosenki.

Portret Pani Wiosny - zabawy plastyczne.

Dziecko:

  • Aktywnie uczestniczy w uroczystościach przedszkolnych.

  • Czuje się pewnie w gronie przedszkolaków.

  • Bawi się wesoło z kolegami.

  • Potrafi zaśpiewać I i II zwrotkę piosenki.

  • Opowiada o wiosennych zmianach w przyrodzie.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Potrafi dokładnie opisać wygląd, podać charakterystyczne cechy wyglądu.

Dziecko:

  • Aktywnie uczestniczy w przedstawieniu z okazji powitania wiosny.

  • Rozróżnia i nazywa kolory podstawowe.

Zbudzimy kwiaty - zabawa muzyczno-ruchowa.

Obszar 7/1

Obszar 7/2

Obszar 8/1

Obszar 12/3

Obszar 3/4

4. Wesołe tulipany.

Wesołe tulipany - papieroplastyka.

Szukamy wiosny - zabawy tropiące w ogrodzie przedszkolnym.

Dziecko:

  • Rozwija myślenie poprzez rozwiązywanie zagadek tekstowych.

  • Wykorzystuje odpady i nieużytki ze skrzyni skarbów do prac plastycznych.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Potrafi wymienić kilka oznak wiosny.

  • Rozwija spostrzegawczość.

  • Interesuje się światem przyrody.

Dziecko:

  • Potrafi przyporządkować nasiona do dojrzałych roślin (obrazki).

  • Wie, jakie warunki muszą być spełnione dla prawidłowego rozwoju i wzrostu roślin.

Ślady wiosny - zabawy muzyczno-ruchowe.

Obszar 12/2

Obszar 3/4

Obszar 12/3

BLOK TEMATYCZNY: Wiosenna przygoda Autka.

CEL OGÓLNY: Umożliwienie zdobywania doświadczeń w mówieniu i byciu słuchanym. Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Jak słychać wiosnę?

Pączki na drzewie - rozmowa na podstawie opowiadania B Szurowskiej.

Znajdź swoją parę - zabawa edukacyjna.

Królewna Wiosna - zabawy przy piosence.

Dziecko:

  • Słucha z zainteresowaniem opowiadania o przygodach Autka.

  • Dostrzega humor opowiadania.

  • Rozwija pamięć poprzez naukę na pamięć krótkich wierszyków.

  • Rozumie pojęcie „para”.

  • Rozumie znaczenie symboli: koło, trójkąt.

  • Potrafi zaśpiewać całą piosenkę.

  • Tworzy własny akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych.

Dziecko:

  • Rozumie, że niektóre nazwy mogą mieć kilka znaczeń.

  • Potrafi znaleźć kilka przykładów takich nazw.

Bocian i żabki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 14/6

Obszar14/7

Obszar 8/1

Obszar 8/3

2. Wiosenny tor przeszkód.

Wiosenny tor przeszkód - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13.

Ślady Pani Wiosny - wiosenne zagadki.

Kącik witamin - założenie hodowli roślin.

Dziecko:

  • Sprawnie reaguje na sygnał wzrokowy.

  • Doskonali skoki obunóż.

  • Za pomocą różnych zmysłów rozwiązuje zagadki.

  • Potrafi podporządkować się regułom zabawy.

  • Z pomocą N. zakłada swoją pierwszą hodowlę.

  • Rozpoznaje wybrane do hodowli rośliny (nasiona, cebule, bulwy), nazywa je.

  • Oznacza rośliny za pomocą rysunkowych symboli.

Dziecko:

  • W sposób praktyczny poznaje zasady pielęgnacji roślin.

  • Jest systematyczne, dokładne.

Zbudzimy kwiaty - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/3

Obszar 1/2

Obszar 5/1

Obszar 12/2

Obszar 4/3

3. Poznaję prostokąt.

W świecie Królowej Geometrii - zabawy matematyczne.

Znajdź swoją parę - zabawa edukacyjna.

Zamek Królowej Geometrii - zabawa edukacyjna.

Dziecko:

  • Rozpoznaje i nazywa wybrane figury geometryczne.

  • Rozwija spostrzegawczość i myślenie.

  • Ćwiczy wyobraźnię i kreatywność.

  • Rozumie pojęcie „para”.

  • Rozumie znaczenie symboli: koło, trójkąt.

  • Rozpoznaje wybrane figury geometryczne, nazywa je.

  • Rozwija wyobraźnię przestrzenną.

  • Planuje swoją pracę.

Dziecko:

  • Potrafi wymienić charakterystyczne cechy prostokąta.

Bocian i żabki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Wiosenne słońce - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/4

Obszar 14/7

Obszar 10/14/1

4. Malujemy wiosnę.

Malujemy wiosnę - zajęcia plastyczne.

Jaskółka - papieroplastyka.

Kącik przyrody - prace pielęgnacyjne w kąciku przyrody.

Dziecko:

  • Rozwija swoje zainteresowania plastyką.

  • Potrafi wybrać z palety barw te, które najlepiej oddadzą tematykę pracy.

  • Reaguje na zmiany rejestru w muzyce.

  • Wykonuje ptaka z kartonu według instrukcji N.

  • Zagina kartkę wzdłuż linii prostej.

  • Dba o rośliny w sali.

  • Wie, jakie warunki należy zapewnić roślinom.

  • Uczy się systematyczności.

Dziecko:

  • Wymyśla rymy do podanych przez N. słów o tematyce wiosennej.

Pszczółki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/2

Obszar 9/3

Obszar 8/2

Obszar 10/2

Obszar 12/2

Obszar 4/3

BLOK TEMATYCZNY: Wielkanoc w wesołym przedszkolu.

CEL OGÓLNY: Dostrzeganie i opisywanie różnic, podobieństw i relacji między przedmiotami i zjawiskami.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Przygotowanie do świąt w moim domu.

Do czego to służy? - zabawy badawcze.

Szukaj pasującej połówki - zabawa ćwicząca spostrzegawczość.

Telewizor - zabawy konstrukcyjne.

Mój program - zabawa z elementami dramy.

Dziecko:

  • Poznaje urządzenia techniczne wykorzystywane w domu i w pracy.

  • Poznaje główne zasady użytkowania sprzętu gospodarstwa domowego.

  • Potrafi odnaleźć i dopasować do siebie połówki rysunku.

  • Poznaje tradycje ludowe związane ze świętami.

  • Doskonali sprawność manualną.

  • Wykorzystuje materiały ze „skrzyni skarbów” do skonstruowania telewizora.

  • Planuje etapy pracy swojego zespołu.

  • Naśladuje bohaterów swoich ulubionych programów telewizyjnych.

  • Bez skrępowania występuje przed kolegami.

Dziecko:

  • Poznaje ogólne zasady działania urządzeń elektrycznych.

  • Poszerza słownictwo o pojęcia: „pisanka”, „kraszanka”, „pająk”.

Bocian i żabki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 10/3

Obszar 4/3

Obszar 9/1

Obszar 14/2

Obszar 10/2

Obszar 7/2

Obszar 1/2

2. Wiosenny tor przeszkód.

Wiosenny tor przeszkód - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13.

Ule -zabawy graficzne.

Wiosenny deszczyk - zabawa słuchowa z elementami liczenia.

Zwiastuny wiosny - układanie z mozaiki geometrycznej.

Dziecko:

  • Sprawnie reaguje na sygnał wzrokowy.

  • Doskonali skoki obunóż.

  • Rozpoznaje prostokąt.

  • Ćwiczy spostrzegawczość.

  • Doskonali sprawności grafomotoryczne.

  • Aktywnie słucha.

  • Liczy w zakresie 4, odwzorowuje liczbę uderzeń.

  • Układa kwiaty, owady oraz inne wzory z mozaiki geometrycznej.

  • Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne.

Dziecko:

  • Potrafi wskazać skąd pochodzi dźwięk.

Pszczółki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Jaskółki i bocian - zabawa ruchowa.

Pszczółki i ule - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/3

Obszar 14/1

Obszar 14/3

Obszar 13/1

Obszar 10/1

3. Porządki w wesołym przedszkolu.

Pralka dla lalek - praca techniczna.

Pranie - ćwiczenia graficzne.

Dziecko:

  • Rozwija zainteresowanie techniką.

  • Rozumie, że należy zachować ostrożność podczas posługiwania się urządzeniami technicznymi.

  • Wykorzystuje nieużytki ze „skrzyni skarbów” do konstruowania zabawek.

  • Rozwija spostrzegawczość i koordynację wzrokowo-ruchową.

  • Określa kierunki na kartce papieru.

Dziecko:

• Rozpoznaje urządzenia techniczne po dźwięku, który wydają podczas pracy.

Sprzątamy mieszkanie - zabawa ruchowa.

Pranie - zabawa muzyczno-ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 10/3

Obszar 10/2

Obszar 14/1

Obszar 14/2

4. Wielkanocny zajączek.

Pisanki - rozmowa na podstawie wiersza D. Gellner.

Kraszanki-skrobanki - ozdabianie wielkanocnych jajek.

Dziecko:

  • Słucha wierszy o świątecznej tematyce.

  • Poznaje tradycje związane z Wielkanocą.

  • Wykonuje ćwiczenia przygotowujące do pisania.

  • Rozwija wyobraźnię.

  • Potrafi z wytrwałością realizować własne pomysły.

  • Rozwija sprawność dłoni.

Dziecko:

  • Globalnie określa liczbę elementów: 2, 3, 4.

Skakały zajączki - zabawa muzyczno-ruchowa.

Kaczuszki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 9/1

Obszar 14/4

Obszar 14/3

Obszar 1/3

KWIECIEŃ

BLOK TEMATYCZNY: Nasza Wielkanoc.

CEL OGÓLNY: Ukazywanie zwyczajów i tradycji regionalnych związanych z obchodzeniem różnych świąt.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Wielkanocne pisanki.

Święta Wielkanocne- rozmowa na podstawie piosenki i ilustracji.

Pisanka - zabawa integracyjna w kole.

Kolorowe jajka - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Poznaje I zwrotkę piosenki. Potrafi zaśpiewać ją w grupie, podejmuje próby śpiewu indywidualnego.

  • Poznaje zwyczaje związane ze świętami.

  • Doskonali spostrzegawczość i koordynację wzrokowo-ruchową.

  • Potrafi zapamiętać reguły zabawy.

  • Zna imiona swoich kolegów.

  • Potrafi być kreatywne.

  • Zna podstawowe kolory.

  • Rozwija spostrzegawczość i pamięć wzrokową.

Dziecko:

  • Poszerza słownictwo o pojęcia związane ze świętami: „święconka”, „pisanka”, „palemka”.

Święta Wielkanocne - zabawa ruchowa przy piosence.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/1

Obszar 9/1

Obszar 14/2

Obszar 15/1

Obszar 1/2

2. Skaczą zajączki.

Zajęcza polana - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14.

Znajdź takie samo - zabawa dydaktyczna.

Zajączki- papieroplastyka.

Dziecko:

  • Reaguje ruchem na sygnał wzrokowy lub dźwiękowy.

  • Nabiera wiary we własne możliwości.

  • Dostrzega podobieństwa w wyglądzie przedmiotów.

  • Potrafi skojarzyć rzeczy widziane na obrazkach z rzeczywistymi

  • Rozwija wyobraźnię i logiczne myślenie.

  • Wykonuje sylwetę kurczaka według instrukcji N.

  • Rozwija wyobraźnię.

Dziecko:

  • Prawidłowo określa kierunki w sali.

Zajączki do domu - zabawa ruchowa.

Święta Wielkanocne - zabawa ruchowa z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 13/4

Obszar 4/2

Obszar 9/2

3. Baby i babeczki.

Baby i babeczki - rozmowa na podstawie obrazków.

Znajdź różnice - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Posługuje się pojęciami: „małe”, „duże”, „średnie”.

  • Sprawnie liczy w zakresie 3.

  • Wie, że z jajek wykluwają się nie tylko kurczęta, ale również inne zwierzęta.

  • Potrafi je wymienić.

  • Potrafi wyszukać zmiany, jakie nastąpiły w jego otoczeniu.

  • Rozwija spostrzegawczość.

  • Utrwala znaczenie pojęć: „prawo”, „lewo”.

Dziecko:

  • Zna zasadniczą różnicę między ptakami i ssakami. Potrafi wymienić kilka ptaków i ssaków.

Święta Wielkanocne - zabawa ruchowa z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 12/1

Obszar 1/5

Obszar 13/4

4. Suchy, mokry.

Suchy, mokry - rozmowa na podstawie obrazków.

Duży - mały - porównywanie wielkości.

Dziecko:

  • Kształci wyobraźnię poprzez wymyślanie opowiadania do obrazka.

  • Dostrzega różnice, stosuje określenia: „mały”, „duży”.

  • Przełamuje lęk przed głośnym wypowiadaniem własnego zdania.

  • Zna podstawowe kolory.

  • Dostrzega różnice wielkości.

  • Prawidłowo stosuje pojęcia: „duży”, „mały”.

  • Rozwija sprawności manualne poprzez kolorowanie wybranego zwierzątka.

Dziecko:

  • Prawidłowo wskazuje prawą i lewą stronę ciała.

Uciekaj myszko - zabawa ruchowa.

Wesołe baranki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/2

Obszar 3/4

Obszar 13/5

Obszar 14/3

BLOK TEMATYCZNY: Ogródek lalki Ali.

CEL OGÓLNY: Wzbudzanie zainteresowania światem przyrody. Poznawanie wybranych ekosystemów z ich charakterystyczną fauną i florą.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Tajemniczy potwór.

Magiczny ogródek Ali - słuchanie opowiadania B. Szurowskiej.

.

Motylki - zabawa dydaktyczna.

Zwierzęta - zabawa słuchowa.

Dziecko:

  • Uważnie słucha opowiadania.

  • Wie, jak należy dbać o ogródek i rosnące w nim rośliny.

  • Potrafi wymienić rośliny uprawiane w ogródkach.

  • Zna owady i zwierzęta zamieszkujące ogródki i rozumie, dlaczego są pożyteczne.

  • Zna i nazywa kolory.

  • Rozwija aktywność twórczą.

  • Rozpoznaje zwierzęta po wyglądzie i wydawanych przez nie głosach.

  • Doskonali aparat mowy poprzez naśladowanie głosów zwierząt.

Dziecko:

  • Wspólnie z N. wykonuje wiosenną surówkę według przepisu - wierszyka.

  • Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma prawidłowe odżywianie.

Krecik - zabawa ruchowa przy muzyce.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/5

Obszar 12/1

Obszar 5/1

Obszar 9/2

Obszar 12/1

Obszar 3/1

2. Robimy smaczne kanapki.

Witaminy - rozmowa na podstawie obrazków.

Nasze hodowle - zajęcia w kąciku przyrody.

Kolorowe kanapki - ćwiczenia rysunkowe.

Dziecko:

  • Wie, że należy jeść dużo owoców i warzyw ze względu na dużą ilość witamin.

  • Rozpoznaje owoce i warzywa za pomocą smaku.

  • Chętnie bierze udział we wspólnym przygotowaniu kanapek, dba o ich estetyczny wygląd.

  • Pielęgnuje rośliny w kąciku przyrody.

  • Rozpoznaje i nazywa rośliny.

  • Rozwija sprawności manualne poprzez kolorowanie obrazka.

Dziecko:

  • Wie, że owoce i warzywa przed zjedzeniem należy dokładnie umyć.

  • Liczy w zakresie 5.

Sadzimy kwiatki - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/1

Obszar 1/3

Obszar 12/1

Obszar 14/2

Obszar 14/3

3. Od gąsienicy do motyla.

Od gąsienicy do motyla - rozmowa na podstawie obrazków.

Przyszła wiosna - zabawa dydaktyczna.

Pary - zabawa z obrazkami.

Dziecko:

  • Wie, w co zmienia się gąsienica.

  • Zna nazwy motyli: paź królowej, cytrynek.

  • Starannie wykonuje pracę plastyczną.

  • Potrafi nazwać podstawowe kolory.

  • Ćwiczy przednią część języka.

  • Zna odgłosy wydawane przez mieszkańców łąki.

  • Potrafi odnaleźć dwa takie same obrazki różniące się wielkością.

  • Używa pojęć: „duży”, „mały”.

Dziecko:

  • Potrafi omówić poszczególne fazy rozwoju motyla.

Motylkiem jestem - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/1

Obszar 9/2

Obszar 3/1

Obszar 3/4

Obszar 13/5

Obszar 14/2

4. Wycieczka na łąkę.

N. sam określa przebieg dnia.

Obszar 12/1

Obszar6/2

Obszar 6/3

BLOK TEMATYCZNY: Obserwujemy wiosenną łąkę.

CEL OGÓLNY: Budzenie zaciekawienia otaczającym światem przyrody. Dostrzeganie i opisywanie różnic, podobieństw oraz relacji między przedmiotami i zjawiskami.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Co widzieliśmy na łące?

Mieszkańcy łąki - rozwiązywanie zagadek tekstowych.

Co nowego na łące? - zabawy w kąciku książki.

Powtórz ten dźwięk - zabawa słuchowa.

Dziecko:

  • Odgaduje rozwiązania zagadek dotyczących mieszkańców łąki.

  • Szuka rozwiązań problemów przyrodniczych.

  • Naśladuje czynności ruchem.

  • Uważnie słucha wiersza, odpowiada na pytania dotyczące jego treści.

  • Ogląda książki i pisma. Wyszukuje ilustracje dotyczące łąki i jej mieszkańców.

  • Potrafi powtórzyć usłyszany dźwięk, wykorzystując instrumenty perkusyjne.

Dziecko:

  • Poznaje wybrane zwyczaje zwierząt żyjących na łące.

  • Wie, gdzie może szukać interesujących je informacji.

Kwiatki Agatki - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/1

Obszar 4/3

Obszar 14/5

Obszar 8/3

2. Skaczą wesoło zajączki.

Zajęcza polana - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14.

Wirujące kwiatki - ćwiczenia oddechowe.

Kret - ćwiczenia graficzne.

Kwiatki - kolorowanie szablonu kwiatka.

Dziecko:

  • Reaguje ruchem na sygnał wzrokowy lub dźwiękowy.

  • Nabiera wiary we własne możliwości.

  • Potrafi stopniowo wydmuchiwać powietrze.

  • Rozwija pojemność płuc.

  • Ćwiczy koordynację wzrokowo- ruchową.

  • Rozumie pojęcia określające wielkość.

  • Starannie koloruje kwiatek.

  • Wykorzystuje wykonane kwiatki do udekorowania sali.

Dziecko:

  • Troszczy się o estetyczny wygląd sali. Interesuje się aranżacją wnętrz.

Do kogo piłka - zabawy z piłką.

Balonik - zabawa ruchowa ze śpiewem.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 13/4

Obszar 15/1

Obszar 14/3

Obszar 13/5

Obszar 9/3

3. Pracowite jak mrówki.

Pracowite jak mrówki - rozmowa na podstawie obrazków.

Mrowisko - ćwiczenia rysunkowe.

Dziecko:

  • Rozumie pojęcie „pracowity”.

  • Potrafi wymienić zwierzęta, które są pracowite.

  • Określa znaczenie ich pracy dla człowieka.

  • Zna podstawowe figury geometryczne. Potrafi wykonać z nich ciekawą pracę.

  • Rozwija sprawności manualne.

  • Określa wielkość przedmiotów.

Dziecko:

  • Interpretuje znaczenie powiedzeń i przysłów.

  • Poszerza kompetencje językowe.

Łapiemy komary - zabawa ruchowa.

Porządki - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Mrowisko - zabawa ruchowa.

Obszar 3/3

Obszar 7/2

Obszar 14/4

Obszar 13/5

4. Co słychać w ulu?

Co słychać w ulu? - praca techniczna.

Czarodziejski worek - zabawa dydaktyczna.

Kolorowe wzorki - zabawy z mozaiką geometryczną.

Policz i pokaż - zabawa matematyczna.

Dziecko:

  • Wie, czyim domkiem jest ul.

  • Rozwiązuje zagadkę tekstową.

  • Potrafi naśladować bzyczenie pszczół.

  • Wykonuje ul. Starannie przykleja elementy.

  • Doskonali zmysł dotyku.

  • Określa kształt: okrągłe, kwadratowe.

  • Układa dowolną kompozycję z mozaiki geometrycznej.

  • Potrafi nazwać wytwór swojej pracy.

  • Przelicza w zakresie 5.

  • Dobiera obrazek odpowiedni do liczby.

Dziecko:

  • Samodzielnie łączy elementy ula.

  • Przelicza w zakresie 5.

  • Układa obrazki z pszczółkami w kolejności wzrastającej.

Wesołe pszczółki - zabawa ruchowa.

Zabawy dowolne na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/3

Obszar 10/1

Obszar 1/3

Obszar 4/1

Obszar 13/1

BLOK TEMATYCZNY: Jesteśmy małymi ekologami.

CEL OGÓLNY: Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań proekologicznych.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Segregujemy odpady.

Segregujemy odpady - zabawa dydaktyczna.

Pojemniki na odpady - praca techniczna.

Nasze osiedla - spacer w najbliższej okolicy przedszkola.

Dziecko:

  • Potrafi w odpowiedni sposób posegregować odpady i wrzucić je do właściwych pojemników.

  • Troszczy się o stan najbliższego otoczenia.

  • Potrafi wybrać artykuły w ekologicznych opakowaniach.

  • Wykonuje pojemniki na odpady i ustawia je w sali.

  • Stara się segregować odpady.

  • Obserwuje swoje otoczenie, wyszukuje interesujące je elementy.

  • Potrafi bezpiecznie poruszać się po ulicach.

Dziecko:

  • Nazywa materiał, z którego wykonane są opakowania.

  • Potrafi wskazać kilka źródeł zanieczyszczenia środowiska.

Dmuchawce, Wietrzyk - zabawy ruchowe.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/2

Obszar 4/3

Obszar 10/1

Obszar 15/2

Obszar 6/2

2. Instrumenty z odpadów.

Instrumenty z odpadów - praca techniczna.

Bal lalek - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Zna i potrafi wymienić nazwy niektórych instrumentów.

  • Rozpoznaje ich dźwięk.

  • Tworzy z odpadów własny instrument i demonstruje dźwięk jaki on wydaje.

  • Potrafi zagrać na swoim instrumencie indywidualnie i w grupie.

  • Naśladuje ruch zabawek.

Dziecko:

  • Poszerza słownictwo o pojęcia związane z muzyką i instrumentami.

Wirujące dłonie - zabawa ruchowa przy muzyce.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 8/3

Obszar 10/1

Obszar 8/2

Obszar 5/3

3. Długi, krótki.

Długi, krótki - zabawy badawcze.

Czyja to własność? - zabawa dydaktyczna.

Pociąg - wykonanie pociągu z kartonowych pudełek.

Dziecko:

  • Określa wielkość przedmiotów.

  • Posługuje się pojęciami: „długi”, „krótki”.

  • Dostrzega i nazywa różnice między przedmiotami.

  • Rozwija spostrzegawczość.

  • Porównuje przedmioty.

  • Potrafi wskazać cechy wspólne i różnice.

  • Angażuje się w wykonanie wspólnego zadania.

  • Potrafi zbudować pociąg zgodnie ze wskazówkami N.

Dziecko:

  • Podejmuje próby mierzenia długości za pomocą wspólnej miary.

Powitanie - zabawa ruchowa przy muzyce.

Pociąg - zabawa ruchowa.

Zabawa ruchowa na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/5

Obszar 4/1

Obszar 4/2

Obszar 1/1

Obszar 1/2

Obszar 10/1

4. Zwierzaki - cudaki.

Zwierzaki-cudaki - rozmowa na podstawie ilustracji i doświadczeń dzieci.

Znajdź to zwierzę - zabawa dydaktyczna.

Zagroda dla zwierząt - zabawy konstrukcyjne.

Dziecko:

  • Poznaje wybrane gatunki zwierząt dzikich i oswojonych, potrafi je nazwać, podać charakterystyczne cechy wyglądu.

  • Zna środowisko, w którym żyją.

  • Wie, co to jest ZOO i kto w nim mieszka.

  • Potrafi odszukać w sali ukryty przedmiot.

  • Współpracuje w dużej grupie.

  • Naśladuje sposób poruszania się i odgłosy wydawane przez poszczególne zwierzęta.

  • Buduje zagrodę z różnych klocków.

  • Zwraca uwagę na dostosowanie wysokości zagrody do wielkości zwierząt.

Dziecko:

  • Rozumie konieczność ochrony zagrożonych wyginięciem gatunków zwierząt.

  • Rozumie konieczność właściwego zabezpieczenia wybiegów zwierząt w ZOO.

W ZOO - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/1

Obszar 3/1

Obszar 1/2

Obszar 5/3

Obszar 6/3

Obszar 13/5

MAJ

BLOK TEMATYCZNY: Mali ulubieńcy z wiejskiego podwórka.

CEL OGÓLNY: Poznanie wybranych zwierząt z gospodarstwa wiejskiego, dorosłych i młodych: nazwa, wygląd, sposób poruszania się, wydawane głosy.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Przygoda kotka Motka.

Przygoda kotka Motka - rozmowa na podstawie opowiadania i ilustracji.

Zwierzęta - zabawa rozwijająca pamięć.

Zwierzęta do domu - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Kształci mowę i wyobraźnię poprzez opowiadanie o ilustracji i układanie do niej opowiadania.

  • Potrafi skupić uwagę na prezentowanym tekście, zapamiętuje jego treść.

  • Poprawnie nazywa zwierzęta z gospodarstwa wiejskiego.

  • Poznaje wygląd i nazwy wybranych zwierząt z gospodarstwa wiejskiego.

  • Rozwija pamięć wzrokową poprzez zapamiętywanie ułożenia zwierząt i zauważanie zmian.

  • Ćwiczy wymowę, wykonuje ćwiczenia artykulacyjne.

  • Naśladuje sposób poruszania się zwierząt oraz wydawane przez nie głosy.

  • Odnajduje swój „dom” według norm sensorycznych - kolor.

  • Doskonali sprawności manualne poprzez kolorowanie konturów zwierząt.

Dziecko:

  • Samodzielnie układa krótkie opowiadanie na temat przygód zwierząt z wiejskiego podwórka.

  • Poszerza słownictwo o pojęcia związane z wiejskim gospodarstwem.

Spacer zwierząt - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/2

Obszar 12/1

Obszar 14/5

Obszar 3/2

Obszar 13/4

Obszar 3/1

Obszar 5/3

Obszar 14/3

2. Trzy świnki.

Zwierzęta z gospodarstwa wiejskiego - rozwiązywanie zagadek.

Trzy świnki - słuchanie bajki czytanej przez N.

Kogucik - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Potrafi rozpoznać zwierzęta po opisie słownym.

  • Poznaje nazwy młodych zwierząt.

  • Przyporządkowuje młode zwierzęta ich rodzicom.

  • Rozpoznaje i nazywa kolory.

  • Rozwija sprawności manualne poprzez kolorowanie obrazków.

  • Uważnie słucha bajki.

  • Sprawnie liczy w zakresie 3.

  • Stosuje nabyte umiejętności w praktyce.

  • Naśladuje kogucika, używając wyrazistych ruchów.

  • Rozwija grafomotorykę poprzez kreślenie pionowych kresek (płotek) z zachowaniem kierunku: od góry do dołu.

Dziecko:

  • Poznaje korzyści jakie człowiek czerpie z hodowli zwierząt.

  • Globalnie odczytuje liczebność zbioru (bez przeliczania elementów).

Trzy świnki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/2

Obszar 12/1

Obszar 14/3

Obszar 4/2

Obszar 14/5

Obszar 13/1

Obszar 14/1

Obszar 5/4

3. Dziwne pojazdy.

Zabawy z woreczkami - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15.

Zabawy z mozaiką geometryczną - zabawa dydaktyczna.

Dziwne pojazdy - rozmowa na podstawie obrazków.

Dziecko:

  • Przestrzega zasad bezpiecznej zabawy w zespole.

  • Czerpie radość ze wspólnego wykonywania ćwiczeń.

  • Rozwija wyobraźnię poprzez układanie wzorów z mozaiki geometrycznej.

  • Potrafi powiedzieć, co ułożyło.

  • Segreguje klocki mozaiki według jednego kryterium - kształtu.

  • Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne.

  • Poznaje nazwy oraz przeznaczenie wybranych maszyn rolniczych.

  • Odczytuje kod oraz stosuje go do wykonania zadania.

  • Potrafi zgodnie bawić się w małych grupach.

Dziecko:

  • Segreguje klocki mozaiki według dwóch kryteriów: kolor, kształt.

  • Poszerza słownictwo.

Samochody - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 6/5

Obszar 5/4

Obszar 4/2

Obszar 10/1

Obszar 14/7

Obszar 6/5

4. Zwierzęta na łące.

Zwierzęta na łące - zabawa dydaktyczna.

Kotki - wykonanie sylwety kota.

Dziecko:

  • Rozwija spostrzegawczość poprzez odnajdywanie ukrytych obrazków oraz łączenie w pary takich samych obrazków.

  • Rozumie pojęcie „para”. Potrafi szybko odnaleźć swoją parę i ustawić się przed N.

  • Doskonali sprawności manualne poprzez kolorowanie elementów obrazka.

  • Rozwija motorykę dużą poprzez naśladowanie ruchów kota.

  • Potrafi zaśpiewać znaną sobie piosenkę na zgłoskach miau, miau.

  • Wykonuje pracę przestrzenną według instrukcji, po zademonstrowaniu przez N.

Dziecko:

  • Liczy bez ograniczania zakresu.

  • Kontroluje napięcie mięśni.

Co to za zwierzę - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Zabawy ruchowe z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 13/1

Obszar 14/3

Obszar 5/4

Obszar 8/1

Obszar 9/2

BLOK TEMATYCZNY: Nasz dom.

CEL OGÓLNY: Rozumienie pojęć „rodzina”, „dom rodzinny”. Rozpoznawanie i nazywanie polskich barw narodowych: flaga, godło.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Dwa jeże.

Dwa jeże - rozmowa na podstawie wiersza D. Gellner.

Powiedz i pokaż - zabawa dydaktyczna.

Ukryty przedmiot - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Uważnie słucha wiersza Kolczasty Jeżyk.

  • Opisuje wygląd jeża na podstawie wiersza i ilustracji.

  • Dostrzega różnice w wyglądzie zwierząt.

  • Doskonali sprawności manualne poprzez rysowanie po śladzie i kolorowanie.

  • Podaje cechę przeciwną do wymienionej przez N.

  • Rozwija wyobraźnię oraz ekspresję ruchową poprzez wcielanie się w różne postacie.

  • Dostrzega różnice w wyglądzie przedmiotów.

  • Opisując przedmioty, posługuje się pojęciami o znaczeniu przeciwnym.

  • Rozwija spostrzegawczość oraz pamięć wzrokową.

Dziecko:

  • Poznaje zwyczaje zwierząt poprzez słuchanie informacji czytanych przez N.

  • Wie, gdzie szukać interesujących je informacji (książki, Internet).

  • Dostrzega istotne cechy przedmiotów.

Baloniku nasz malutki - zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami oddechowymi.

Jeżyki - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 12/1

Obszar 14/3

Obszar 5/4

Obszar 1/3

Obszar 14/2

2. Mój dom.

Mój dom - rozmowa na podstawie obrazków i doświadczeń dzieci.

Domki - zabawy w kąciku plastycznym.

Flaga Polski - kolorowanie konturu flagi.

Dziecko:

  • Opisuje wygląd różnych domów.

  • Rozumie pojęcia „rodzina”, „dom rodzinny”.

  • Sprawnie liczy w zakresie 4.

  • Rozumie znaczenie symboli narodowych: flagi, godła. Opisuje ich wygląd.

  • Starannie koloruje obrazek.

  • Dorysowuje brakujące elementy domku.

  • Doskonali sprawności manualne poprzez kolorowanie obrazka.

  • Rozwija wyobraźnię przestrzenną, układając budowle z klocków.

  • Koloruje flagę według wzoru.

  • Rozpoznaje flagę Polski wśród innych.

Dziecko:

  • Poszerza słownictwo o pojęcia: „dom jednorodzinny”, „blok”, „wieżowiec”.

  • Wie, w jakim kraju i w jakim mieście mieszka.

Zabawa ruchowa z piosenką.

Rolnik sam w dolinie - zabawa ruchowa z piosenką.

Spacer w okolicy przedszkola.

Obszar 13/1

Obszar 15/4

Obszar 14/3

Obszar 14/1

Obszar 10/1

Obszar 14/3

Obszar 15/3

3. Nasze przedszkole.

Nasze przedszkole - ćwiczenia klasyfikacyjne.

Wlazł kotek na płotek - zabawa rozwijająca koordynację ruchową.

Dziecko:

  • Segreguje przedmioty według wskazanej cechy.

  • Porównuje liczebność zbiorów.

  • Rozwija spostrzegawczość poprzez szybkie odszukiwanie kolegów z takimi samymi zabawkami.

  • Zna nazwę swojej miejscowości.

  • Rozwija koordynację ruchową.

  • Przełamuje uczucie zawstydzenia związane z występami przed całą grupą.

Dziecko:

  • Zna nazwę ulicy, przy której mieszka, ulicy przy której stoi przedszkole.

Uciekaj myszko - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/2

Obszar 1/5

Obszar 5/3

Obszar 1/3

4. Nasze przedszkole.

Zabawy z woreczkami - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15.

Kto tu mieszka? - zabawa dobieranka.

Czyje to jest? - zabawa dydaktyczna.

Na czym gram? - zabawy z instrumentami.

Dziecko:

  • Przestrzega zasad bezpiecznej zabawy w zespole.

  • Czerpie radość ze wspólnego wykonywania ćwiczeń.

  • Rozpoznaje i nazywa różne domki zwierząt.

  • Potrafi wskazać ich właścicieli.

  • Ćwiczy pamięć wzrokową.

  • Podporządkowuje się regułom zabawy.

  • Reaguje umówionym ruchem na sygnał dźwiękowy.

  • Odróżnia dźwięk bębenka i kołatki.

Dziecko:

  • Rozróżnia i nazywa kierunki w przestrzeni.

Wesołe małpki - zabawa ruchowa.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 6/5

Obszar 5/4

Obszar 13/4

Obszar 14/2

Obszar 1/2

Obszar 8/3

BLOK TEMATYCZNY: Rodzinny piknik.

CEL OGÓLNY: Kształtowanie uczucia przywiązania do własnej rodziny. Czerpanie radości ze sprawiania przyjemności, niesienia pomocy członkom rodziny.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Rodzinna wyprawa do zoo.

Rodzinna wyprawa do zoo - rozmowa na podstawie ilustracji i doświadczeń dzieci.

Zwierzęta egzotyczne - zajęcia w kąciku książek.

Zaczarowany wąż - zabawa plastyczna.

Dziecko:

  • Poznaje nowe słowa: „wolność”, „niewola”, „dziki”, „oswojony”.

  • Poznaje nowe sposoby spędzania wolnego czasu z rodzicami.

  • Wypowiada się na temat ulubionych zabaw i zajęć z rodzicami.

  • Doskonali orientację w przestrzeni poprzez udział w zabawach ruchowych.

  • Poznaje wybrane zwierzęta egzotyczne: wygląd, zwyczaje, sposób odżywiania.

  • Uważnie słucha wierszy, opowiadań, potrafi wskazać zwierzęta, których dotyczą.

  • Rozwija wyobraźnię i koordynację ruchową.

  • Ćwiczy koordynację ruchów oraz koordynację wzrokowo-ruchową poprzez malowanie rolek, nawlekanie ich na sznurek.

  • Odczuwa radość z efektów własnej pracy, rozwija wyobraźnię i pomysłowość.

Dziecko:

  • Globalnie ocenia liczebność zbioru (w zakresie 4).

  • Rozwija zainteresowania, poszerza wiadomości.

Zwierzęta - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Rodzinki - zabawa ruchowa z kółkami.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/3

Obszar 1/4

Obszar 13/4

Obszar 15/5

Obszar 3/4

Obszar 12/2

Obszar 14/5

Obszar 9/3

2. Zwierzęce rodzinki.

Zabawy na dworze - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 16.

Zwierzęce rodzinki - zabawa dydaktyczna.

Lew - kolorowanie obrazka.

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność rzucania i łapania piłki.

  • Chętnie ćwiczy na świeżym powietrzu.

  • Reaguje na sygnał wzrokowy.

  • Tworzy zbiory według norm sensorycznych - kolor.

  • Przelicza elementy i porównuje liczebność zbiorów, posługując się pojęciami: „najmniej”, „najwięcej”, „tyle samo”.

  • Prawidłowo dobiera kolory kredek.

  • Rozwija sprawności manualne poprzez kolorowanie i rysowanie.

Dziecko:

  • Prawidłowo nazywa kolory pochodne.

  • Tworzy „rodzinki” kolorów.

Duży lew, małe lwiątko - zabawa ruchowa.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 4/2

Obszar 13/1

Obszar 14/3

Obszar 9/2

3. Kwiaty dla mamy.

Kwiaty dla mamy -- wypowiedzi na temat zdjęć rodzinnych i doświadczeń dzieci.

Niespodzianka majowa - nauka I zwrotki piosenki.

Zaproszenie - wykonanie zaproszenia na piknik rodzinny.

Dziecko:

  • Zna imiona swoich rodziców, wie, czym zajmują się w pracy i w domu.

  • Rozpoznaje przedmiot za pomocą dotyku i nazywa go.

  • Rozwija umiejętności językowe poprzez wypowiadanie się na temat swojej rodziny.

  • Wykonuje dla mamy obrazek - niespodziankę.

  • Poznaje słowa i melodię piosenki.

  • Rozumie, jakie znaczenie dla całej rodziny ma zdrowe odżywianie i prowadzenie zdrowego trybu życia.

  • Starannie ozdabia zaproszenie dla rodziców.

  • Angażuje się w przygotowanie przedszkolnej uroczystości.

Dziecko:

  • Poszerza słownictwo o pojęcia nazywające uczucia, doznania.

  • Potrafi wymienić kilka „zdrowych” artykułów żywnościowych i kilka takich, które nie służą zachowaniu zdrowia.

Niespodzianka majowa - zabawa ruchowa z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 15/1

Obszar 10/2

Obszar 3/1

Obszar 8/1

Obszar 5/1

Obszar 1/1

4. Całusy dla mamy i taty.

Mój tata - rozmowa kierowana.

Niespodzianka majowa - nauka II zwrotki piosenki.

Całusy dla mamy i taty - wykonanie laurki.

Dziecko:

  • Rozwija umiejętności językowe poprzez wypowiadanie się na bliskie sobie tematy.

  • Dostrzega i kontynuuje wzór- rytm.

  • Rozwija wyobraźnię poprzez projektowanie własnych wzorów.

  • Zna słowa II zwrotki piosenki.

  • Podejmuje próby śpiewania całej piosenki przy pomocy N. lub razem z nagraniem.

  • Samodzielnie wykonuje laurkę dla swoich rodziców.

  • Dba o estetykę pracy.

  • Okazuje miłość i szacunek swoim rodzicom.

Dziecko:

  • Rozróżnia rodzaj męski i żeński wśród przymiotników: kochana - kochany, czuła - czuły.

Spacer z tatą - zabawa ruchowa.

Niespodzianka majowa - zabawa ruchowa z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 3/1

Obszar 13/6

Obszar 8/1

Obszar 9/1

Obszar 15/1

BLOK TEMATYCZNY: Mamy swoje prawa.

CEL OGÓLNY: Budzenie świadomości własnych praw, własnej indywidualności. Rozwijanie umiejętności funkcjonowania w grupie rówieśniczej.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Nasz dziecięcy świat.

To ja! - rozmowa na podstawie wierszyka i doświadczeń dzieci.

Czyja to zabawka? - zabawa rozwijająca pamięć.

Dmuchamy - ćwiczenia oddechowo-fonacyjne.

Dziecko:

  • Ma świadomość własnych praw. Wie, że jednym z nich jest prawo do zabawy.

  • Potrafi narysować koła.

  • Prawidłowo rozumie pojęcia: „najwyżej”, „najniżej”.

  • Przelicza elementy i porównuje liczebność zbiorów.

  • Wypowiada się na temat swojej ulubionej zabawki.

  • Potrafi określić, dlaczego lubi się nią bawić.

  • Ćwiczy pamięć wzrokową.

  • Wie, że zabawka po skończonej zabawie powinna być odłożona na miejsce.

  • Rozwija pojemność płuc.

  • Ćwiczy narządy mowy.

Dziecko:

  • Ćwiczy koordynację wzrokowo- ruchową poprzez rysowanie według instrukcji.

Zabawa ruchowa z piłkami.

Berek kucany - zabawa ruchowa.

Bańki mydlane - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 15/5

Obszar 13/1

Obszar 13/4

Obszar 1/4

Obszar 3/4

Obszar 3/1

2. Jedziemy na wycieczkę.

Samochody - zabawy matematyczne.

Las - wykonanie makiety lasu.

Dziecko:

  • Porusza się po sali z zachowaniem ostrożności.

  • Segreguje obrazki według wybranego kryterium.

  • Prawidłowo posługuje się pojęciami: „na górze”, „na dole”.

  • Ćwiczy sprawności manualne.

  • Angażuje się w wykonanie zadania grupowego.

  • Ćwiczy zręczność palców i koncentrację uwagi.

  • Uczy się odróżniać kształty różnych drzew.

Dziecko:

  • Potrafi w prosty sposób wyjaśnić funkcję kół w samochodzie.

  • Rozumie uproszczone zasady poruszania się samochodu.

W lesie - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Wesołe przedszkole trzylatka - zabawy ruchowe z ulubionymi piosenkami.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 6/5

Obszar 10/3

Obszar 6/2

Obszar 14/4

Obszar 4/1

Obszar 1/1

3. Wśród przyjaciół.

Zabawy na dworze - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 16.

Dobry kolega - rozmowa na podstawie doświadczeń dzieci.

Robimy korale - zajęcia w kąciku plastycznym.

Rozsypane koraliki - zabawa rozwijająca sprawność palców.

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność rzucania i łapania piłki.

  • Chętnie ćwiczy na świeżym powietrzu.

  • Określa atrybuty dobrego kolegi.

  • Stara się poprawić swoje zachowanie.

  • Dostrzega rytm w ułożeniu kół-korali, potrafi go odwzorować.

  • Porównuje wielkość kół: duże, małe.

  • Ćwiczy sprawność palców (chwyt przeciwstawny) poprzez zbieranie małych elementów.

Dziecko:

  • Potrafi wskazać i nazwać wszystkie części swojego ciała.

  • Rozumie, że ciała wszystkich ludzi zbudowane są w taki sam sposób.

Nie chcę cię znać - zabawa ruchowa ze śpiewem.

Powitanie - zabawa ruchowa według pedagogiki zabawy.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 1/2

Obszar 3/4

Obszar 14/2

Obszar 13/5

Obszar 14/3

4. Dzień Dziecka w przedszkolu.

Przebieg dnia oraz zapis w dzienniku jest uzależniony od planów placówki.

Obszar 6/5

Obszar 1/3

CZERWIEC

BLOK TEMATYCZNY: Lubimy podróże.

CEL OGÓLNY: Zapoznanie z wybranymi środkami transportu wodnego, powietrznego i lądowego. Budzenie ciekawości dzieci oraz zainteresowania otaczającym światem.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Nad rzeką.

Nad rzeką - rozmowa przy ilustracji.

Czym podróżujemy - rozmowa na podstawie obrazków.

Lornetki - zajęcia w kąciku plastycznym.

Dziecko:

  • Poznaje nowy ekosystem.

  • Używa wyrazistych gestów i ruchów odzwierciedlających zabawę wodą.

  • Uczy się utrzymywać równowagę, oceniać odległość.

  • Ćwiczy koordynację ruchów całego ciała.

  • Zna niektóre zwierzęta żyjące w wodzie.

  • Poznaje różne sposoby podróżowania.

  • Posługuje się pojęciami: „szybko”, „wolno”, „szybciej”, „wolniej”.

  • Poznaje zastosowanie lornetki.

  • Poszerza zakres słownictwa o pojęcia: „powiększyć”, „pomniejszyć”.

  • Ćwiczy sprawność palców i dłoni w trakcie wykonywania zadań plastyczno-konstrukcyjnych.

Dziecko:

  • Poznaje niektóre właściwości wody.

  • Prowadzi proste doświadczenia z wodą (utrzymywanie się przedmiotów na wodzie).

  • Poznaje zastosowanie szkła powiększającego: lupy, lornetki.

W lesie - zabawa rytmiczno-ruchowa.

Obserwujemy ptaki - zabawa ruchowo- naśladowcza.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/2

Obszar 12/1

Obszar 7/2

Obszar 6/2

Obszar 10/3

Obszar 4/1

Obszar 2/5

2.Morskie przygody.

Zabawy z kolegą - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17.

Morskie przygody - nauka I zwrotki piosenki.

Morski wiatr - ćwiczenia oddechowe.

Rybak - zabawa dydaktyczna.

Dziecko:

  • Uczy się współpracy.

  • Potrafi dostosować własne możliwości do możliwości partnera.

  • Poznaje nową piosenkę.

  • Potrafi odpowiedzieć na pytania N. dotyczące jej treści.

  • Poszerza słownictwo o pojęcia: „żagiel”, „żaglowiec”, „pirat”.

  • Rozwija pojemność płuc.

  • Wyciąga wnioski z obserwacji, doświadczeń.

  • Ćwiczy spostrzegawczość i refleks.

  • Potrafi, spośród wielu, wybrać rybki w określonym kolorze.

  • Liczy w zakresie 5.

  • Rozwija sprawność palców poprzez wypychanie, mocowanie i zawieszanie rybek na sznurku.

Dziecko:

  • Zna wygląd i nazwy wybranych wodnych środków transportu.

  • Potrafi powiedzieć jaką rolę w konstrukcji łódki pełni żagiel.

Morskie przygody - zabawa z piosenką.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 8/1

Obszar 3/3

Obszar 4/3

Obszar 13/1

Obszar 13/3

Obszar 14/3

3. Podniebna podróż.

Podniebna podróż - rozwiązywanie zagadek.

Kolorowe pojazdy - układanie pojazdów z klocków mozaiki geometrycznej.

Samoloty - papieroplastyka.

Morskie przygody - nauka II zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Poznaje powietrzne środki transportu.

  • Ćwiczy spostrzegawczość.

  • Porządkuje samoloty według jednego kryterium - kolor.

  • Rozumie pojęcie „taki sam”.

  • Przelicza elementy i porównuje liczebność zbiorów.

  • Układa różne pojazdy z klocków mozaiki geometrycznej.

  • Potrafi powiedzieć, co ułożyło.

  • Zna nazwy i wygląd figur geometrycznych.

  • Ćwiczy sprawność palców poprzez składanie papieru.

  • Określa odległość, używając pojęć: „blisko”, „daleko”, „dalej”, „bliżej”.

  • Dziecko potrafi zaśpiewać I i II zwrotkę piosenki.

  • Ilustruje piosenkę ruchem.

Dziecko:

  • Poznaje uproszczone zasady poruszania się pojazdów w powietrzu.

Jedzie pociąg z daleka - zabawa ruchowa z piosenką.

Samoloty - zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 10/3

Obszar 4/2

Obszar 13/3

Obszar 10/3

Obszar 10/1

Obszar 14/3

Obszar 13/5

Obszar 8/1

4. Moja podróż.

Moja podróż - praca z obrazkiem.

Morskie przygody - nauka III zwrotki piosenki.

Co kotek miał? - rozmowa na podstawie wiersza M. Kownackiej.

Dziecko:

  • Zauważa różnice między krajobrazem górskim, nizinnym oraz wybrzeżem.

  • Uważnie słucha opowiadania N., reaguje umówionym ruchem na zawarte w nim słowa -hasła.

  • Przedstawia w formie plastycznej własne marzenia, wyobrażenia.

  • Potrafi powiedzieć, co namalowało.

  • Potrafi zaśpiewać III zwrotki piosenki razem z N. i nagraniem.

  • Ilustruje treść piosenki za pomocą prostego ruchu.

  • Ćwiczy artykulację.

  • Włącza się do recytacji wiersza.

Dziecko:

  • Potrafi posegregować obrazki pojazdów na grupy: wodne, powietrzne, lądowe.

Czym podróżuję - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Morskie przygody - zabawa ruchowa z piosenką.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 11/1

Obszar 9/2

Obszar 3/4

Obszar 8/1

Obszar 8/2

Obszar 14/5

Obszar 3/1

BLOK TEMATYCZNY: Hurra! Już wakacje!

CEL OGÓLNY: Werbalizowanie własnych pragnień, marzeń. Kształtowanie nawyku dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo.

Dzień

Rodzaj aktywności dziecka

Przewidywane efekty edukacyjne

Zajęcia ruchowe

Realizacja treści podstawy programowej

Uwagi

Podstawowe

Rozszerzone

1. Nadeszły wakacje.

Nadeszły wakacje - rozmowa na podstawie opowiadania B. Szurowskiej.

Nadchodzi lato - prowadzenie obserwacji przyrody.

Promienie słońca - zabawy paluszkowe.

Na plaży - słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej.

Morskie przygody - nauka IV zwrotki piosenki.

Dziecko:

  • Doskonali umiejętność uważnego słuchania i wypowiadania się.

  • Ćwiczy wymowę oraz pamięć.

  • Wykonuje prace plastyczne na określony temat.

  • Wypowiada się na temat swojego rysunku.

  • Dostrzega zmiany w przyrodzie związane z porą roku.

  • Opisuje stan pogody, używając pojęć: „słoneczna”, „deszczowa”, „ciepła”, „upalna”.

  • Ćwiczy sprawność palców.

  • Kontroluje ruchy własnego ciała.

  • Ćwiczy pamięć przez ruchy rąk.

  • Nazywa wrażenia dotykowe.

  • Poznaje właściwości piasku mokrego i suchego w trakcie działań praktycznych.

  • Potrafi zaśpiewać całą piosenkę.

Dziecko:

  • Potrafi krótko opisać pogodę w różnych porach roku.

  • Poszerza zakres słownictwa czynnego o pojęcia związane z pogodą.

  • Wyciąga samodzielne, poprawne wnioski z doświadczeń i obserwacji.

Słońce wschodzi - słońce zachodzi - zabawa ruchowo-naśladowcza.

Nadeszły wakacje - zabawa ruchowa według rymowanki.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 3/4

Obszar 9/2

Obszar 14/5

Obszar13/6

Obszar 11/1

Obszar 11/2

Obszar 7/2

Obszar 14/5

Obszar 10/1

Obszar 4/1

Obszar 8/1

2. Wesołe słoneczko.

Wesołe słoneczko - praca z obrazkiem.

Słodki jak - zabawy z piłką.

Latawce - wykonanie prostego latawca.

Dziecko:

  • Rozumie, że słońce jest niezbędne dla istnienia życia na Ziemi.

  • Ćwiczy precyzję ruchów dłoni i palców poprzez przewlekanie włóczki przez małe otwory.

  • Dokładnie zamalowuje kontur słoneczka.

  • Potrafi wskazać kilka przedmiotów w kolorze żółtym.

  • Wyszukuje przedmioty spełniające określone kryterium.

  • Ćwiczy precyzję ruchów, koordynację wzrokowo-ruchową.

  • Doskonali wyobraźnię i sprawność palców podczas wykonywania latawca.

  • Wesoło bawi się samodzielnie wykonaną zabawką.

Dziecko:

  • Potrafi zawiązać włóczkę (sznurek) na jeden supełek.

  • Poszerza swoje wiadomości na temat Słońca.

  • Wie, że nie może zbyt długo przebywać na słońcu.

Zabawy z piłką - zabawa ruchowa.

Latawce - zabawy z latawcami na terenie przedszkolnym.

Obszar 4/3

Obszar 14/3

Obszar 6/5

Obszar 4/2

Obszar 5/4

Obszar 10/1

3. Bezpieczne wakacje.

Zabawy z kolegą - zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17.

Pierwsze owoce - kolorowanie obrazka konturowego.

Bezpieczne wakacje - rozmowa na podstawie obrazka.

Dziecko:

  • Uczy się współpracy.

  • Potrafi dostosować własne możliwości do możliwości partnera.

  • Dokładanie zapełnia kontur truskawki, stara się nie wychodzić poza linie.

  • Potrafi wymienić inne przedmioty i owoce w kolorze czerwonym.

  • Troszczy się o własne bezpieczeństwo.

  • Wie, jak należy się przygotować do jazdy na rowerze, hulajnodze.

  • Doskonali umiejętność wypowiadania się na określony temat.

Dziecko:

  • Wie, że nie może zjadać nieznanych owoców i roślin.

Nadeszły wakacje - zabawa ruchowa według rymowanki z opowiadania.

Zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym.

Obszar 5/4

Obszar 14/3

Obszar 6/3

Obszar 6/5

Obszar 4/3

Obszar 3/1

4. Do widzenia, zabawki.

Do widzenia, zabawki - zabawy dydaktyczne.

Dotknij - zabawa w parach.

Dziecko:

  • Rozwija spostrzegawczość, koncentrację uwagi.

  • Potrafi podzielić na sylaby krótkie wyrazy.

  • Doskonali sprawności grafomotoryczne poprzez kolorowanie obrazka.

  • Zna nazwy poszczególnych części ciała.

  • Potrafi wskazać prawą (lewą) rękę i nogę.

  • Okazuje zaufanie kolegom.

Dziecko:

  • Potrafi ułożyć poprawnie zbudowane zdanie z podanym wyrazem.

W trawie - zabawa ruchowa z elementami czworakowania.

Zmień woreczek - zabawa bieżna.

Zabawy na terenie przedszkolnym.

Obszar 14/6

Obszar 14/3

Obszar 13/4

Obszar 1/2


Wyszukiwarka