Question Excerpt From METODOLOGIA ZE STATYSTYKĄ - SWPS SOPOT - 2010/2011

Q.1)	Jeśli df między grupami w analizie wariancji wynosi 5 to ile było grup:
A.	5
B.	4
C.	6
D.	Nie da się określić
Q.2)	Jeśli df wewnątrz grup wynosi 18, a df między grupami wynosi 2 to liczba badanych wynosi:
A.	16
B.	20
C.	21
D.	Nie da się określić
Q.3)	Błąd losowy:
A.	Występuje z zerowym prawdopodobieństwem
B.	Występuje w każdym badaniu
C.	Zmniejsza wariancję międzygrupową
D.	Żadna z powyższych nie jest poprawna
Q.4)	Zwiększenie liczebności próby zapobiega popełnieniu błędu drugiego rodzaju wtedy,  gdy błąd ten był skutkiem:
A.	Nierównej liczebności grup
B.	Losowego błędu pomiaru
C.	Systematycznego błędu pomiaru
D.	Niskiej trafności wewnętrznej
Q.5)	Zjawisko związane z czynnikiem wewnątrzosobniczym innym niż zmienna niezależna - np. starzeniem - nazywamy:
A.	Historią
B.	Ubytkiem osób badanych
C.	Dojrzewaniem
D.	Selekcją
Q.6)	Procent wspólnej wariancji dwu zmiennych określa:
A.	Współczynnik determinacji
B.	Współczynnik determinacji pomnożony przez 100
C.	Współczynnik determinacji podzielony przez 100
D.	Współczynnik korelacji podniesiony do kwadratu
Q.7)	Która z poniższych informacji jest potrzebna do obliczenia t w teście dla dwóch prób zależnych:
A.	Korelacja między obu pomiarami zmiennej zależnej
B.	Średnia poziomów zmiennej niezależnej
C.	Wariancja różnic między obu pomiarami zmiennej zależnej
D.	Wszystkie te informacje są potrzebne
Q.8)	Wysoka trafność wewnętrzna spowodowana jest:
A.	Usunięciem błędu losowego
B.	Kontrolą błędu systematycznego
C.	Redukcją błędu drugiego rodzaju
D.	Wszystkie odpowiedzi są poprawne
Q.9)	Zmienna wskazująca zajęte miejsce uczestniczki w wyborach miss uczelni mierzona jest na skali:
A.	Nominalnej
B.	Porządkowej
C.	Interwałowej
D.	Takiej zmiennej nie można skonstruować
Q.10)	W badaniach Snydera i Copelanda nad tendencją do potwierdzania, osoby udzielające wywiadu, którym zadawano pytania sugerujące ekstrawersję:
A.	Zachowywały się potem bardziej ekstrawertywnie
B.	Oceniały się potem jako bardziej ekstrawertywne
C.	Reagowały paradoksalnie i zachowywały się bardziej introwertywnie
D.	Odpowiedzi A i B są poprawne
Q.11)	Korelacja dwu zmiennych o wartości : - 0.9 oznacza:
A.	Silny związek między zmiennymi
B.	Słaby związek między zmiennymi
C.	Niemal całkowity brak związku między zmiennymi
D.	Korelacja nie może przybierać takiej wartości
Q.12)	Wrażenie poprawy stanu pacjenta w chorobach o przebiegu ostrym bądź chronicznym może powodować zjawisko:
A.	Regresji do średniej
B.	Korelacji pozornej
C.	Interakcji selekcji z historią
D.	Tendencji do potwierdzania hipotezy
Q.13)	Przy porównaniu średnich w dwóch próbach niezależnych wartość testu t - Studenta to:
A.	Iloczyn różnicy średnich i błędu standardowego różnicy
B.	Iloraz różnicy średnich i błędu standardowego różnicy
C.	Iloraz błędu standardowego różnicy i liczby stopni swobody
D.	Iloraz liczby stopni swobody i błędu standardowego różnicy
Q.14)	Prawdopodobieństwo błędu drugiego rodzaju:
A.	Musi być mniejsze od 0.05 by wyniki badania uznać za istotne
B.	Musi być mniejsze niż błędy pierwszego rodzaju
C.	Określa każdorazowo wydruk w SPSS
D.	Nie jest możliwe do określenia
Q.15)	Test statystyczny o większej mocy:
A.	Łatwiej wykrywa różnice między grupami
B.	Zmniejsza prawdopodobieństwo popełnienia błędu drugiego rodzaju
C.	Zmniejsza prawdopodobieństwo popełnienia błędu pierwszego rodzaju
D.	Odpowiedzi A i B są poprawne
Q.16)	Na różnice wewnątrzgrupowe (określane w analizie wariancji) może wpływać:
A.	Błąd pomiaru, różnice indywidualne i zróżnicowanie poziomów zmiennej niezależnej
B.	Manipulacja eksperymentalna
C.	Błąd pomiaru i różnice indywidualne
D.	Żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawdziwa
Q.17)	Ilość wyników, których wartość nie jest zdeterminowana przez średnią to:
A.	Ilość determinant
B.	Ilość stopni swobody
C.	Ilość grup eksperymentalnych
D.	Ilość niezależnych osób badanych
Q.18)	Wyniki w postaci, w jakiej były pierwotnie uzyskane w badaniu to:
A.	Wyniki standardowe
B.	Wyniki podane w jednostkach odchylenia standardowego
C.	Wyniki surowe
D.	Odpowiedzi A i B są prawidłowe
Q.19)	Zabieg standaryzacji wyników umożliwia:
A.	Porównanie wyników jednostkowych na tle grupy
B.	Właściwy przydział osób do grup eksperymentalnych
C.	Normalizację narzędzi eksperymentalnych
D.	Odpowiedzi A, B i C są prawidłowe
Q.20)	Obliczanie współczynnika korelacji Pearsona zakłada pomiar zmiennych na skali:
A.	Interwałowej
B.	Porządkowej (Spearmana)
C.	Nominalnej
D.	Ilorazowej
Q.21)	Jeśli zebrane dane pozwalają na wyeliminowanie możliwości, że inne czynniki poza zmienną niezależną odpowiedzialne są za poziom zmiennej zależnej, to badanie miało:
A.	Wysoką trafność zewnętrzną
B.	Wysoką trafność konstruktów
C.	Wysoką trafność diagnostyczną
D.	Wysoką trafność wewnętrzną
Q.22)	Badanie o niskiej trafności wewnętrznej, wysokiej trafność konstruktów i wysokiej trafności zewnętrznej to prawdopodobnie badanie:
A.	Korelacyjne
B.	Eksperymentalne
C.	Pilotażowe
D.	Laboratoryjne
Q.23)	Badacz dokonujący replikacji badania, którego wyniki są statystycznie istotne robi to prawdopodobnie po to by:
A.	Sprawdzić czy nie zaszedł błąd pierwszego rodzaju
B.	Sprawdzić czy nie zaszedł błąd drugiego rodzaju
C.	Uzyskać wyższą trafność wewnętrzną
D.	Uzyskać wyższą trafność konstruktów
Q.24)	Wyniki metaanalizy badań dotyczących funkcjonowania dorosłych nadużywanych seksualnie w dzieciństwie:
A.	Pokazały, że badane osoby charakteryzowały się dużymi zaburzeniami funkcjonowania społecznego i problemami zdrowotnymi
B.	Pokazały, że badane osoby charakteryzowały się niewielkimi zaburzeniami funkcjonowania, a efekt ten zanikał po wprowadzeniu do analiz czynnika środowiska rodzinnego
C.	Pokazały, że badane osoby charakteryzowały się zaburzeniami funkcji tylko w zakresie poznawczym
D.	Nie zostały opublikowane ze względów etycznych
Q.25)	Jaki poziom pomiaru wymagany jest w badaniu testującym następującą hipotezę „Wśród dyrektorów jest więcej zachorowań na chorobę wieńcową niż wśród podwładnych”:
A.	Obie zmienne mierzone na skali porządkowej
B.	Jedna zmienna mierzona na skali nominalnej i jedna na przedziałowej
C.	Jedna zmienna mierzona na skali ilorazowej i jedna na skali interwałowej
D.	Obie zmienne mierzone na skali nominalnej
Q.26)	Porównania planowane stosuje się:
A.	Zawsze po stwierdzeniu istotności analizy wariancji
B.	Dla ustalenia różnic międzygrupowych wskazanych wcześniejszymi hipotezami
C.	Kiedy chcemy porównać wszystkie poziomy zmiennych i sprawdzić czy pojawiła się jakakolwiek istotność
D.	We wszystkich możliwych przypadkach
Q.27)	Jeżeli współczynnik korelacji między zmiennymi wynosi 0.6 to jedną zmienną na podstawie drugiej da się przewidzieć:
A.	W 6 procentach
B.	W 36 procentach
C.	W 3.6 procentach
D.	Nie można wcale przewidzieć gdy nie ma zależności przyczynowej
Q.28)	Aby obliczyć Chi-kwadrat dla tabeli 3x2 trzeba znać:
A.	Średnią wartość zmiennej zależnej w każdej z czterech kratek tabeli
B.	Ilość obserwacji w każdej z czterech kratek tabeli
C.	Wariancję zmiennej zależnej w każdej z czterech kratek tabeli
D.	Żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawdziwa
Q.29)	Dokładny test Fischera powinien być używany zamiast testu Chi- kwadrat wtedy gdy:
A.	Co najmniej jedna z liczebności oczekiwanych jest niższa niż 5
B.	Całkowita liczebność jest niższa niż 20
C.	Jeśli używamy testu jednostronnego to A, a jeśli dwustronnego to B
D.	Wedle podejścia tradycyjnego (A), wedle nowszego (B)
Q.30)	Jeżeli współczynnik korelacji między zmiennymi wynosi 0.4 to jedną zmienną na podstawie drugiej da się przewidzieć:
A.	W 4 procentach
B.	W 16 procentach
C.	W 1.6 procentach
D.	Z zerowym prawdopodobieństwem
Q.31)	Jaki poziom pomiaru wymagany jest w badaniu testującym następującą hipotezę „Wśród rozwiedzionych jest więcej alkoholików, niż wśród osób pozostających w związkach małżeńskich”:
A.	Obie zmienne są na skali porządkowej
B.	Jedna zmienna mierzona na skali nominalnej i jedna na skali porządkowej
C.	Jedna zmienna mierzona na skali ilorazowej i jedna na skali interwałowej
D.	Obie zmienne mierzona na skali nominalnej
Q.32)	Jeśli zebrane dane pozwalają na wyeliminowanie możliwości, że inne czynniki poza zmienną niezależną, odpowiedzialne są za poziom zmiennej zależnej, to badanie ma:
A.	Wysoką trafność zewnętrzną
B.	Wysoką trafność konstruktów
C.	Wysoką trafność wewnętrzną
D.	Niską trafność wewnętrzną
Q.33)	Zabieg standaryzacji wyników umożliwia:
A.	Porównanie wyników jednostek pochodzących z różnie ocenianych grup
B.	Porównanie wyników uzyskanych na różnych interwałowych skalach pomiaru tej samej zmiennej
C.	Właściwą randomizację
D.	Operacje wymienione w punktach A i B
Q.34)	Pozorny wpływ uczestnictwa w grupach dla rodziców na redukcję nasilenia problemów wychowawczych może tłumaczyć zjawisko:
A.	Korelacji pozornej
B.	Regresji do średniej
C.	Interakcji selekcji z dojrzewaniem
D.	Tendencji do potwierdzania hipotezy
Q.35)	Korelacja dwu zmiennych o wartości: -1 oznacza:
A.	Pełny związek między zmiennymi
B.	Słaby związek między zmiennymi
C.	Całkowity brak związku między zmiennymi
D.	Błąd w obliczeniach - korelacja nie może przybierać takiej wartości
Q.36)	Zmienna wskazująca zajęte miejsce uczestnika w wyborach najbardziej lubianego studenta mierzona jest na skali:
A.	Nominalnej
B.	Porządkowej
C.	Interwałowej
D.	Takiej zmiennej nie można skonstruować
Q.37)	Omawiane na wykładzie badanie nad związkiem między uzyskaniem dyplomu ukończenia studiów z wyróżnieniem, z przyszłymi zarobkami to przykład:
A.	Schematu nieciągłości regresji
B.	Eksperymentu longitudinalnego
C.	Korelacji z opóźnieniem czasowym
D.	Schematu z nie-losową grupą kontrolną
Q.38)	Dla obliczenia wartości Phi dla zmiennych mierzonych w skali nominalnej konieczna jest:
A.	Wartość testu Fischera
B.	Wartość statystyki Chi kwadrat
C.	Mediana wartości zmiennej zależnej
D.	Każda z wyżej wymienionych
Q.39)	Gdy odstępstwa od założeń testów parametrycznych są bardzo znaczne:
A.	Testy parametryczne tracą całkowicie swoją moc
B.	Testy nieparametryczne mogą mieć większą moc niż odpowiednie testy parametryczne
C.	Testy nieparametryczne i tak mają mniejszą moc niż odpowiednie testy parametryczne
D.	Żadna odpowiedź nie jest poprawna
Q.40)	Omawiane na wykładzie badanie Head Start jest przykładem badania w którym:
A.	Zaszła interakcja selekcji z historią
B.	Zaszła interakcja selekcji z testowaniem
C.	Zaszła interakcja selekcji z regresją
D.	Popełniono błąd instrumentarium
Q.41)	Zjawisko korelacji pozornej ma miejsce szczególnie wtedy, gdy:
A.	Jedna z kategorii w obrębie każdej ze zmiennych jest znacznie bardziej liczna niż inne kategorie
B.	Zmienna nominalna wskazująca kategorie jest dwuwartościowa
C.	Zmienna nominalna wskazująca kategorie jest traktowana jako przedziałowa
D.	Wszystkie powyższe odpowiedzi są prawdziwe
Q.42)	W przypadku rozkładu idealnie normalnego:
A.	Średnia arytmetyczna, modalna i mediana nie istnieją
B.	Średnia arytmetyczna, modalna i mediana są sobie równe
C.	Miarą tendencji centralnej jest tylko mediana
D.	Miarą tendencji centralnej jest tylko średnia arytmetyczna
Q.43)	Kiedy dwie zmienne mają wartości w postaci rang, uprawnione jest posłużenie się:
A.	Współczynnikiem korelacji Pearsona
B.	Współczynnikiem korelacji Spearmana
C.	Testem t - Studenta
D.	Analizą wariancji
Q.44)	Dla dużych prób prawdopodobieństwo pojawienia się przez przypadek wartości t wynoszącej co najmniej 1,96 wynosi:
A.	0.01
B.	0.5
C.	0.95
D.	0.05
Q.45)	Obecność błędu losowego:
A.	Powoduje konieczność powtórzenia badania
B.	Sprzyja uzyskaniu wyników statystycznie istotnych
C.	Powoduje konieczność użycia statystycznych testów istotności
D.	Wszystkie powyższe są poprawne
Q.46)	Najbardziej podobny do testu t Studenta dla prób niezależnych:
A.	Test Wilconsona
B.	Test znaków
C.	U - Manna Whitneya
D.	Współczynnik korelacji rang Spearmana
Q.47)	Diagnozy oparte na prostych algorytmach statystycznych są zgodnie z diagnozami klinicystów:
A.	Znacznie bardziej trafne
B.	Znacznie mniej trafne
C.	Mniej więcej tak samo trafne
D.	Mniej trafna lub bardziej trafne od diagnoz klinicznych zależnie od stopnia doświadczenia klinicystów
Q.48)	Demonstracja „Przysłowia mądrością narodów” wskazuje na to , że:
A.	Przysłowia nie mają wiele wspólnego z tym, czym zajmuje się psychologia
B.	Przysłowia zawierają w sobie bardziej specyficzną wiedzę psychologiczną niż psychologia naukowa
C.	Wiedza potoczna zawarta w przysłowiach jest pełna sprzeczności
D.	Wszystkie powyższe odpowiedzi są prawdziwe
Q.49)	Dla zmiennej mierzonej na skali przedziałowej lub ilorazowej, miarą zmienności wyników jest:
A.	Wariancja, odchylenie standardowe i rozstęp
B.	Wariancja i rozstęp ale nie odchylenie standardowe
C.	Tylko rozstęp
D.	Zmienność wyników może być określana tylko dla skali interwałowej
Q.50)	Poziom adrenaliny we krwi oraz wyniki w kwestionariuszu, jako wskaźniki agresji to przykłady:
A.	Pojęć teoretycznych
B.	Pojęć diagnostycznych
C.	Definicji operacyjnych
D.	Zmiennych o niskiej trafności wewnętrznej
Q.51)	W przypadku testu t niespełnienie założenia o normalności rozkładu:
A.	Unieważnia wyniki testu
B.	Nie prowadzi do poważnych konsekwencji
C.	Unieważnia wyniki testu ale tylko gdy grupy są nierówno liczne
D.	Test t nie zakłada normalności rozkładu
Q.52)	Za błędne wnioskowanie o nieskuteczności nagród może odpowiadać zjawisko:
A.	Błędu losowego grupy
B.	Błędu systematycznego próby
C.	Tendencji do odrzucenia hipotezy alternatywnej
D.	Regresji do średniej
Q.53)	Zjawisko psychologiczne ilustrowane demonstracją („Cyfry i litery”), w którym zadaniem studentów było sprawdzenie hipotezy, że jeśli po jednej stronie znajduje się litera D to po drugiej stronie znajduje się cyfra 3, to:
A.	Zjawisko torowania
B.	Zjawisko regresji
C.	Zjawisko korelacji pozornej
D.	Zjawisko tendencji do potwierdzania
Q.54)	Trafność wewnętrzną podwyższa:
A.	Usunięcie błędu losowego
B.	Kontrola błędu systematycznego
C.	Redukcja błędu drugiego rodzaju
D.	Każdy z czynników wymienionych w A, B, C
Q.55)	Pytanie o to czy zebrane dane pozwalają na wyeliminowanie możliwości, że to nie zmienna niezależna ale inne czynniki odpowiedzialne są za poziom zmiennej zależnej dotyczy:
A.	Trafności zewnętrznej
B.	Trafności konstruktów
C.	Trafności diagnostycznej
D.	Trafności wewnętrznej
Q.56)	Przy obliczeniu współczynnika korelacji Pearsona między zmiennymi wykorzystuje się:
A.	Momenty iloczynowe obu zmiennych
B.	Standardowe wartości każdej ze zmiennych
C.	Liczbę par wartości obu zmiennych
D.	Każdą z powyższych wielkości
Q.57)	Zmiany zachodzące w poziomach mierzonych zmiennych w trakcie trwania eksperymentu, pod wpływem czynników innych niż zmienna niezależna określamy mianem:
A.	Regresji
B.	Selekcji
C.	Instrumentarium
D.	Historii

---