Kryminologia, Materiały WSPOL, Kryminologia


KRYMINOLOGIA

TEMAT: DETERMINANTY ZJAWISK PRZESTĘPCZYCH.

  1. Syndrom i potencjał przestępczości

Jednym z najtrudniejszych zadań w analizie danych uzyskiwanych w kryminologicznych badaniach empirycznych jest ustalenie związków przyczynowo- skutkowych. Szczególne trudności występują przy próbie określenia psychospołecznych determinant zjawisk przestępczych. Większość bowiem przejawów zachowania człowieka znajduje swe źródło nie w jednym czynniku czy też w określonej ich grupie, lecz determinowana jest praktycznie nieograniczonym kompleksem równorzędnych sekwencji czynnikowych.

Jeśli w związku z określoną kombinacją czynników egzogennych częstość występowania zachowań przestępczych u danej jednostki jest istotnie wyższa niż u innej jednostki, to taką sytuację nazywa się sytuacją kryminogenną.

Jeśli jednostka z określoną kombinacją czynników endogennych wkracza częściej na drogę przestępczą niż jednostka tych cech niemająca, to mówi się wówczas o takiej jednostce jako o wyróżnionym na podstawie tych czynników podmiocie kryminogennym.

W nauce syndromem należy rozumieć zespół cech, które zbiegają się według określonej relacji /od gr. syndromos- zbieżny/.

Syndrom obejmujący zarówno wszystkie wyróżnione cechy sytuacji, jak i cechy podmiotu nazywany jest ogólnym syndromem przestępczości.

Prawdopodobieństwo występowania zachowań przestępczych, gdy spełnione są wszystkie założone w takim syndromie warunki nazywa się ogólnym potencjałem przestępczości.

Przykładowo takie czynniki kryminogenne /egzogenne/ jak:

  1. alkoholizm rodziców

  2. rozbicie rodziny

  3. brak opieki rodzicielskiej

  4. zły wpływ grupy rówieśniczej

  5. dysfunkcjonalność szkoły,

które działają w środowisku nieletniego w określonej relacji tworzą ogólny syndrom wyróżnionej tu sytuacji kryminogennej. Jeśli stwierdza się np. że prawdopodobieństwo popełnienia przestępstwa w określonym czasie przez jednostkę będącą pod wpływem wszystkich wymienionych w syndromie czynników wynosi 0,36- jest to właśnie ogólny potencjał kryminogenności rozpatrywanego syndromu.

Stosując odpowiednie metody i techniki ustala się prawdopodobieństwo zachowań przestępczych określonych jednostek, u których występują poszczególne kombinacje i oddziaływanie pewnych czynników kryminogennych. Moc wyjaśniająca współczesnych syndromów kryminologicznych jest rzędu ok. 40-50%.

Syndrom przestępczości należy traktować jako narzędzie przede wszystkim diagnostyczne, ale też może służyć do właściwego ukierunkowania działań profilaktycznych.

  1. Rozwój społeczno- ekonomiczny a przestępczość.

A. Warunki gospodarcze a przestępczość

Współczesne badania w tym zakresie opierają się na założeniu, że:

Sytuacja ekonomiczna w danym społeczeństwie może być ustabilizowana (stagnacja), pogarszać się (stagflacja, recesja, depresja) lub polepszać się (okres prosperity). Zakłada się, że stabilizacji ekonomicznej, jeśli towarzyszy jej stabilizacja w funkcjonowaniu innych instytucji społecznych, odpowiadać powinien ustabilizowany poziom przestępczości. Założenia, co do związków między polepszaniem i pogarszaniem się warunków ekonomicznych w kraju a przestępczością są zróżnicowane.

W okresie dobrej sytuacji ekonomicznej rosną dochody w skali kraju oraz w skali gospodarstw domowych indywidualnych jednostek. Wraz ze wzrostem dochodów rośnie konsumpcja.

Oddziaływanie wzrostu konsumpcji na przestępczość powoduje:

A.2 Zła sytuacja gospodarcza a przestępczość.

W okresie złej sytuacji ekonomicznej zwraca się uwagę przede wszystkim na obniżanie poziomu produkcji, zatrudnienia, zwiększanie bezrobocia i inflację. Przestępczość wtedy wzrasta, gdyż zła sytuacja ekonomiczna motywuje do popełniania przestępstw zarówno jednostki działające indywidualnie, jak i w instytucjach, w instytucjach jest ona ukierunkowana na przetrwanie.

Wyróżnia się również korelację pomiędzy wzrostem bezrobocia i wzrostem poziomu przestępczości:

Przy wzroście inflacji zauważalna jest tendencja do „omijania” podatków jak też w wyniku spadku dochodów zwiększa się przestępczość pracownicza, „białych kołnierzyków”, oszustwa i sprzeniewierzenia.

Wiadomym jest, że współczynnik przestępczości w miastach jest większy niż na wsi, jak również współczynnik przestępczości w wysoko uprzemysłowionych jest wyższy niż w krajach będących w początkowej fazie uprzemysłowienia.

Mimo, że przy omawianiu kryminogennych skutków wzrostu gospodarczego zwykło się łącznie prezentować zagadnienia urbanizacji i industrializacji, wydaje się celowe osobne potraktowanie przestępczorodnych skutków zamieszkiwania w wielkich aglomeracjach miejskich, chociażby z tego względu, że proces urbanizacji może, ale nie musi być wynikiem industrializacji.

Kryminogenny charakter wielkich skupisk miejskich można rozpatrywać na dwóch płaszczyznach:

- szeroko pojętych stosunków międzyludzkich

- zewnętrznych możliwości popełnienia przestępstwa

W Polsce nie obserwuje się wzrostu nasilenia przestępczości w miastach proporcjonalnie do ich wielkości. Wg badań A. Mościskiera wynika, że współczynnik nasilenia przestępczości w miastach liczących od 100tys. do 200tys. mieszkańców jest niższy niż w miastach liczących mniej niż 100tys. Współczynnik ten nieznacznie wzrasta w miastach powyżej 200tys., gdzie zaznacza się szczególnie wysokie nasilenie pewnych typów przestępstw jak kradzieże i włamania, przestępstwo przeciwko porządkowi publicznemu, także rozboje i wymuszenia rozbójnicze.

Pod względem terytorialnym można stwierdzić, że nasilenie przestępstw jest większe w pewnych obszarach miejskich. Szczególnie wysokie nasilenie można odnotować w rejonach o charakterze centrum handlowo- usługowego, gdzie następuje duży przepływ ludności oraz utrudniona jest kontrola społeczna.

Specyficznym problemem kryminologicznym jest przestępczość wielkich osiedli mieszkaniowych. Cechuje je szczególna sytuacja społeczna:

- brak więzi osobistych

- brak lub zakłócanie kontroli społecznej

- duże skupienie ludności reprezentującej różne grupy społeczne, role społeczne, wzory kulturowe i systemy norm

- izolacja, brak tożsamości osób zamieszkujących wielkie osiedla może rodzić stan stresu, wyrażający się w podwyższonej neurotyczności i tendencji do zachowań agresywnych

- osiedla stwarzają szereg problemów natury wiktymologicznej

Szczególną wagę przywiązuje się do zjawiska przestrzennej ruchliwości ludności, która towarzyszy industrializacji. Mobilność nie sprzyja bowiem procesowi socjalizacji ze względu na częste zmiany środowiska wychowawczego. Sytuacje te w większości przypadków wywołują poważne napięcia psychiczne u młodzieży.

3. Dysfunkcjonalność rodziny

Socjalizacja jest definiowana jako przygotowanie jednostki do życia w społeczeństwie następujące pod wpływem środowiska społecznego.

Szczególna rola tutaj przypada rodzinie, która może wywierać pozytywny- socjalizujący wpływ na jednostkę, lub przeciwnie- negatywny, kształtujący określone, społecznie korzystne lub niekorzystne, postawy życiowe.

W procesie kształtowania się cech psychicznych i sposobów postępowania główne znaczenie mają przeżycia z okresu dzieciństwa, urazy i konflikty psychiczne.

Dysfunkcjonalność rodziny decyduje często o nieprawidłowym, sprzecznym z obowiązującymi w danym społeczeństwie normami, zachowaniu dzieci i młodzieży. /Alkoholizm i przestępczość rodziców sprzyjają z reguły demoralizacji rodziny/

W jakim stopniu rodzina działa socjalizacyjnie czy kontrsocjalizacyjnie zależy od wielu czynników, które można podzielić na zewnętrzne i wewnętrzne w stosunku do rodziny.

- zaburzona struktura rodziny /separacja/

- błędne pojmowanie zadań przez członków rodziny

- styl opiekuńczy (staranna opieka- łagodne sankcje) - styl autorytarny (staranna opieka- surowe sankcje)

- styl laissez-faire (żadna lub słaba opieka- łagodne sankcje)

- styl chaotycznego despotyzmu (żadna lub słaba opieka- surowe sankcje)

4. Niedomagania funkcjonowania szkoły

Obecny system szkolny nie wszystkim dzieciom zapewnia warunki optymalnego rozwoju. Szacunkowe dane wskazują, że około 21% populacji w wieku rozwojowym wykazuje różne zaburzenia psychiczne, w tym około 6% to osoby, których możliwość adaptacji do warunków życia społecznego jest bardzo poważnie ograniczona, co wskazuje na to, iż znaczny odsetek młodzieży uczącej się w szkołach wymaga zwiększonego zainteresowania ze strony pedagogów. W Polsce szkolnictwo, szczególnie na szczeblu podstawowym nastawione jest na uczniów przeciętnych. Stąd też uczniowie traktowani są jednakowo, bez różnicowania wymagań w stosunku do nich. Niejednokrotnie więc dochodzi do zderzenia możliwości dziecka z wymaganiami stawianymi przez szkołę, co może powodować występowanie niepowodzeń w nauce.

Liczne badania potwierdzają występowanie niepowodzeń w nauce wśród młodocianych i nieletnich przestępców. Są to następującego rodzaju niepowodzenia:

Analizę przebiegu procesu wykolejenia nieletnich można przedstawić następująco:

Czynniki wywoływane przez szeroko rozumiany system szkolny, odgrywające istotną rolę w powstawaniu, utrwalaniu i pogłębianiu się trudności i niepowodzeń szkolnych:

5. Zjawiska kulturowe o negatywnej treści społecznej.

Kryminogenny charakter środków masowego przekazu (w szczególności filmy i TV, ale też prasy, książek, gier komputerowych, zabawek) jest przedmiotem kontrowersji zarówno wśród kryminologów, jak i psychologów zajmujących się problematyką agresji.

W tym kontekście rola środków masowego przekazu dyskutowana jest na płaszczyźnie wpływu prezentowanej przemocy na zachowania agresywne i przestępcze nieletnich i młodocianych.

- wywoływać zachowania agresywne (pobudzenie może być oparte na psychologicznej reakcji frustracji- agresji oraz ujawnionej skumulowanej agresji tkwiącej w człowieku)

- umożliwiać uczenie się agresji

- umożliwiać naśladowanie agresji /np. wprost z ekranu/

Badania przeprowadzone w 1995r. w Polsce przez M. Braun-Gałkowską wykazały, iż na 68 programów przeznaczonych dla dzieci w ciągu tygodnia (w tym programy edukacyjne):

Przyjmowaniu przez dzieci wzorów agresywnego zachowania z TV szczególnie sprzyja sytuacja, gdy prezentowana agresja:

Alkoholikami są osoby nadmiernie pijące, u których zależność od alkoholu osiągnęła taki stopień, że wykazują bądź wyraźne zaburzenia psychiczne, bądź zachowują się w sposób przynoszący szkodę ich zdrowiu fizycznemu i psychicznemu, ich stosunkom z osobami drugimi, ich sytuacji społecznej i ekonomicznej. Są to również ludzie, którzy wykazują objawy zwiastujące takie zaburzenia, a zatem wymagające leczenia.

W polskim prawie dopuszczalna zawartość alkoholu we krwi wynosi do 0.2 promila, zawartość od 0.2 do 0.5 promila jest traktowana jako stan po spożyciu alkoholu natomiast powyżej 0.5 promila jest to stan upojenia alkoholowego.

0.30- 0.5 (promili) Upośledzenie koordynacji ruchowo- wzrokowej, zaburzenia równowagi, euforia i obniżenie krytycyzmu.

0.50- 0.7 (promili) Zaburzenia sprawności ruchowej, nadmierna pobudliwość i gadatliwość, obniżenie samokontroli oraz błędna ocena własnych możliwości, które często prowadzą do fałszywej oceny sytuacji przez kierowcę

0.7- 2.0 (promili) Zaburzenia równowagi, sprawności, koordynacji ruchowej, błędy w logicznym myśleniu, wadliwe wyciąganie wniosków, opóźnienie czasu reakcji, wyraźna drażliwość, zachowanie agresywne, wzrost ciśnienia krwi, przyspieszona akcja serca

2.0- 3.0 (promili) Zaburzenia mowy i równowagi, wzmożona senność, znacznie obniżona zdolność do kontroli własnych zachowań

3.0- 4.0 (promili) Spadek ciśnienia krwi, obniżenie ciepłoty ciała, zanik odruchów fizjologicznych, zaburzenia świadomości prowadzące do śpiączki

Ponad 4.0 (promili) Stan poważnego zagrożenia życia

Przyczyny alkoholizmu można podzielić na:

  1. Psychologiczne /motywy spożywania: heroiczny, samobójczy, neurasteniczny, dionizyjski/

  2. Biologiczne

- czynniki genetyczne

- czynniki fizjologiczne

- czynniki neurologiczne

3. Społeczne

- uwarunkowania historyczne

- wzory i modele spożywania alkoholu /model romański, anglosaski, skandynawski/

- tradycje kulturowe

W Polsce struktura spożycia alkoholu jest niekorzystna. W 1964r. spożywano 2,4l alkoholu i zajmowaliśmy drugie miejsce po Szwecji (mniej spożywano piwa i wina). W latach 70 i 80 spożycie alkoholu wzrosło prawie do 7 litrów, a w ciągu lat 90-tych z 7 litrów do 10,56 litra czystego spirytusu spożywanego przez jednego mieszkańca.