Karta pracy

Temat: Obserwacja zmienność organizmów

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy:

1. Z otrzymanego materiału wyselekcjonuj odpowiednie grupy liści pod względem

wybranego przez siebie czynnika

Wybieramy jeden czynnik np.długość, szerokość liścia, długość ogonka liściowego, długość nerwu głównego, ilość ząbkowania czy piłkowania

2. Przygotuj odpowiednią tabelę i umieść w niej zebrane dane

Grupujemy liście w klasy i zapisujemy je w tabeli , następnie liczymy ilość liści do danej klasy i również odnotowujemy w tabeli

3. Na podstawie własnych obserwacji wykonaj na papierze milimetrowym wykres

zmienności badanej cechy

Oś X- grupy liści, oś Y- ilość danej grupy. Najlepiej wykonać wykres słupkowy

4. Na podstawie analizy wykresu sformułuj wniosek dotyczący zmienności badanej

cechy

W tak dużej próbie zmienność powinna bardzo ładnie zaistnieć i wykres powinien ja ukazywać

Karta pracy

Temat: Obserwacja ruchu cząsteczek wody w środowiskach o różnym stężeniu

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy ………………………………………

1. Zaproponuj problem badawczy do tego doświadczenia

Wpływ błony jaja kurzego na proces osmozy

2. Postaw hipotezę badawczą do podanego problemu

Błona jaja kurzego ze względu na właściwości błony półprzepuszczalnej wpływa na zjawisko osmozy

3. Po wykonaniu doświadczenia , zbierz wyniki i zaproponuj wyjaśnienie zaistniałego

zjawiska

Karta pracy

Temat: Obserwacja intensywności fotosyntezy na przykładzie obserwacji ilości pęcherzyków tlenu wydzielanych przez moczarkę kanadyjską

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy ………………………………………

1. Po przygotowaniu zestawów doświadczalnych, kontroluj liczbę wydzielanych pęcherzyków zapisując wyniki w poniższej tabeli

Rodzaj próby/czas pomiaru i liczba pęcherzyków	30 min	60 min	90 min
		Ilość pęcherzyków	Ilość pęcherzyków	Ilość pęcherzyków
Woda destylowana
Woda wapienna na normalnym świetle
Woda wapienna i filtr niebieski
Woda wapienna i filtr czerwony
Woda wapienna i folia aluminiowa
Woda wapienna i zaciemnienie

2. Jaką rolę spełnia próba z wodą destylowaną

Jest to próba kontrolna

3. Na podstawie obserwacji sformułuj hipotezę badawczą

Na intensywność fotosyntezy ma wpływ rodzaj oświetlenie, długość fali świetlnej

4. Podaj jaką długość fali absorbują odpowiednio filtry czerwony i niebieski i jakie ma to znaczenie dla procesu fotosyntezy

Karta pracy

Temat: Przebieg procesu filtracji

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy:

Po wykonaniu doświadczenia wykonaj polecenia

1. Postaw problem badawczy do zaistniałej sytuacji

Czy procesowi filtracji podlegać będą wszystkie substancje

2. Wysuń hipotezę badawcza do danej grupy doświadczeń

Nie wszystkie substancje mogą ulec filtracji

3. Zweryfikuj postawioną tezę przy pomocy wykonanej przez siebie tabeli wyników

Należy wykonać tabelkę której zapiszemy obserwacje procesu filtracji w naszym zestawie doświadczalnym

4. Wyjaśnij pojęcie filtracji kłębuszkowej i podaj cechy wspólne z prezentowanym

doświadczeniem

5. Narysuj zestaw doświadczalny

Karta pracy

Temat: Jak widzą osoby krótkowzroczne i dalekowzroczne?

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy ………………………………………

1. Zaproponuj problem i hipotezę badawczą do podanego eksperymentu:

1. Problem badawczy …Wpływ zmiany kształtu soczewki na

zdolność postrzegania obiektów……………………………………………..

2. Hipoteza badawcza …W zależności od rodzaju zmian przedmioty leżące bliżej lub dalej mogą być postrzegane nieostro…………………………………………….

2. Wykonaj doświadczenie według podanej instrukcji i przedstaw graficznie jego przebieg:

3. Zapisz wyniki i postaraj się je zweryfikować według pytań

1. jak wygląda obraz świecy na kartce w pierwszej części doświadczenia

2. dlaczego przesunięcie obiektu bliżej soczewki powoduje zamglenie obrazu

3. jaką funkcje oka symuluje zmiana soczewki z cienkiej na grubszą

4. jaką zmianę w narządzie wzroku koryguje dodanie soczewki wklęsłej lub wypukłej przed obiektem.

Karta pracy

Temat: Budowa i funkcje nerki na podstawie analizy świeżej nerki wieprzowej

Grupa nr ……………

Lider …………….. Sekretarz ………………….. Prezenterzy …………………..

Członkowie grupy

Po analizie i obserwacji nerki wieprzowej , wykonaj przekrój podłużny nerki i wykonaj polecenia:

1. Określ kształt i zabarwienie narządu

2. Podaj wielkość obserwowanego egzemplarza i na podstawie atlasu porównaj z nerką ludzką

3. Narysuj przekrój nerki i oznacz strzałkami poszczególne jej części wykorzystując atlas anatomiczny

4. Co to jest nefron? Wykonaj schematyczny rysunek

Nefron to podstawowa jednostka funkcjonalno-strukturalna nerki

5. Podaj substancje wchodzące w skład moczu

W skład moczu wchodzi: 96% wody, 2,5% azotowych produktów przemiany materii zybarwników żółciowych (nadają moczowi kolor i zapach).

Źródło: "http://pl.wikipedia.org/wiki/Mocz"

Mocz, wydzielina wytwarzana przez nerki w ilości ok. 1500 ml na dobę, płyn zawierający oprócz wody produkty przemiany materii: mocznik, kwas moczowy, barwniki żółciowe (urobilinogen) oraz sole mineralne. Ciężar właściwy moczu wynosi od 1,015 do 1,025. Mocz ma odczyn kwaśny lub obojętny. Skład moczu: woda 95%, mocznik 2%, kwas moczowy 0,05%, kreatynina 0,1%, kwas hipurowy 0,03%, NH+ 0,04%, Na 0,35%, K 0,15%, Mg 0,006%, Cl 0,6%, PO4 0,15%, SO4 0,18%. Do składników upostaciowanych należą: nieliczne krwinki białe, złuszczone komórki nabłonkowe.

---