|
|
|
|
Zaznajomienie dzieci z otoczeniem.
Zaznajomienie z miejscem w szatni, łazience.
Wdrażanie dzieci do nawyków kulturalno - higienicznym:
Wycieranie butów przed wejściem do budynku;
Mycie rąk przed posiłkami;
Wycieranie nosa chusteczką;
Używanie przyborów do czesania.
Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie.
Używanie zwrotów grzecznościowych.
Wykonywanie poleceń nauczyciela.
Rozwijanie spostrzegawczości.
Wdrażanie do chętnego udzielania odpowiedzi i wypowiadania się na dany temat.
|
Nauka wiersza „Przedszkole”.
Rysowanie na temat „Jak wygląda przedszkole”.
Nauka piosenki „Marsz dzieci”.
Zabawy rytmiczne przy muzyce.
Rysowanie znaków, szlaczków w\g wzorca.
Lepienie z plasteliny na dowolny temat.
Malowanie farbą plakatową.
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Zapoznanie dzieci z liczebnikami głównymi 1 -5.
Kształtowanie pojęcia liczb.
Ukazywanie pożyteczności z poznawania liczb.
Zestaw ćwiczeń w\g nauczyciela.
Gry i zabawy na powietrzu.
Zaznajomienie z ćwiczeniami, jakie będą dzieci wykonywały.
|
Ilustracje, farby, kredki, plastelina, blok.
Kalendarz muzyczny w przedszkolu.
H. Kruk - „Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu”.
Z. Bogdanowicz - „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.
|
Moja miejscowość - moja okolica
|
Zaznajomienie z miejscem zamieszkania i okolicą.
Prowadzenie rozmów na tematy związane z powstaniem miejscowości.
Wdrażanie dzieci do zasięgania informacji o swojej okolicy.
Rozwijanie i rozbudzanie zainteresowań środowiskiem społeczno - przyrodniczym.
Bogacenie czynnego słownika dzieci poprze zdobywanie informacji na określony temat
Rozwijanie mowy i prawidłowej wymowy.
Kształcenie logicznego myślenia w trakcie operowania i ćwiczeń z materiałem z zakresu pojęć matematycznych.
Zachęcanie dzieci do śpiewania i brania czynnego udziału w różnego rodzaju zajęciach.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Utrwalanie symboli w zakresie 1-5
Kształtowanie pojęcia liczb 1-5.
Zestaw ćwiczeń wg K. Wlaźnik.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Rozwijanie i kształcenie prawidłowej sylwetki dziecka.
|
Wybór dyżurnych - przedstawienie im, jakie czekają na nich obowiązki
Zbieranie zdjęć o miejscowości, w której się wychowuję, mieszkam.
Pogadanka na temat wyglądu mojej miejscowości i okolicy.
Nauka wiersza: „Mała ojczyzna”.
Rysowanie wzorów i znaków literopodobnych.
Dokładne malowanie obrazka.
Ćwiczenia usprawniające palce, dłoń.
Wycinanie z kolorowego papieru - „Mój dom”.
Posługiwanie się nożyczkami.
Ilustracje, blok, farby, nożyczki,
Papier kolorowy, magnetofon, kasety, instrumenty perkusyjne.
Kalendarz muzyczny w przedszkolu.
H. Kruk - „Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu - z komentarzem metodycznym.”.
Z. Bogdanowicz - „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.
|
|
Zaznajamianie dzieci z pracą ludzi w różnych zawodach -prac kolejarza.
Wdrażanie dzieci do właściwego zachowywania się w miejscach publicznych - stacja kolejowa.
Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przy wsiadaniu i wysiadaniu z pociągu, autobusu.
Bogacenie słownika czynnego dzieci poprzez nowe słowa; peron, stacja PKP (wyjaśnienie skrótu), tor, tunel, kolejarz, konduktor.
Wdrażanie dzieci do chętnej pracy reagowanie na polecenie nauczyciela.
Prowadzenie ćwiczeń emisyjnych i głosowych.
Prawidłowe budowanie zdań.
|
Zmiana gazetki tematycznej.
Pogadanka na temat pracy kolejarza.
„Na dworcu PKP”- rysowanie kredką.
„Parowóz” - nauka wiersza.
Zapoznanie z zasadą własnej recytacji.
„Lokomotywa” - lepienie z plasteliny.
Ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów.
Ćwiczenia usprawniające aparat mowy.
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Ćwiczenia utrwalające liczby 1-5
Utrwalenie znaków liczb 1-5
Wdrażanie dzieci do dobrej pracy.
Słuchanie poleceń nauczyciela.
Zestaw ćwiczeń na powietrzu.
Rozwijanie sprawności mięśni szyi, karku, ramion.
|
Ilustracje, napisy, piosenki, wiersze, magnetofon, kasety, przybory do rysowania i malowania, plastelina.
H. Krull - „Wybór literatury”.
Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli.
J. Tuwim - „Wiersze dla dzieci”.
|
|
Zaznajomienie dzieci ze stolicą Polski - Warszawą.
Pogłębienie wiadomości o kraju ojczystym, uzupełnianie wiadomości.
Bogacenie czynnego słownika dzieci o wyrazy: zamek królewski, kolumna Zygmunta, Pałac Kultury, herb, stolica, starówka, plac zamkowy... .
Zachęcanie dzieci do wypowiadania się na podany temat:
Prawidłowe budowanie zadań.
Zgłaszanie się do odpowiedzi.
Wdrażanie dzieci do chętnego wykonywania powierzonych zadań.
Ćwiczenie linii, skali głosu na tekstach piosenki.
Rozwijanie zainteresowań dzieci.
Kształtowanie pojęć matematycznych
„Pięć słoni” - liczebniki porządkowe 1 - 5.
Kształtowanie pojęcia liczebnika porządkowego.
Ćwiczenia utrwalające i usprawniające liczenie wg kolejności porządkowej.
Bieg z omijaniem przeszkód.
Ćwiczenia wyprostne, przeciw płaskiej stopi, uspokajające.
|
Zmiana gazetki tematycznej.
Z biegiem Wisły - pogadanka o Warszawie.
„Wiślana syrenka” - nauka wiersza.
„Warszawa” - nauka piosenki.
„Syrenka warszawska” - rysowanie kredą - ćwiczenia manualne.
„jak wygląda nasza stolica?” - Oglądanie zdjęć, pocztówek, ilustracji przedstawiających Warszawę.
Pisanie znaków literopodobnych - rysowanie szlaczków w\g wzoru.
Zoo - lepienie z plasteliny.
Ćwiczenia doskonalące analizę i syntezę wyrazów.
„O Warszowej chacie” - legenda o powstaniu Warszawy - rozmowa.
Kontury mapy Polski, napisy, sylwety, obrazki, magnetofon, kasety, plastelina, kredki, bloki.
U. Smoczyńska - Nahtman - „Kalendarz muzyczny w przedszkolu.”
Z. Kruk - „Wybór literatury do zajęć i zadań w przedszkolu”.
Z. Bogdanowicz - „Zabawy dydaktyczne dla przeszkoli”.
Domowe przedszkole nr 9/1996r.
Sto pomysłów zabaw i zajęć z domowego przedszkola.
|
|
|
|
Jesień w sadzie i w ogrodzie
|
Rozpoznawanie i nazywanie różnych drzew owocowych.
Przyswajanie konieczności spożywania warzyw i owoców, ich znaczenie dla zdrowia.
Przestrzeganie pielęgnowania roślin, usuwanie zeschłych liści warzyw i owoców z kącika przyrody, wymiana ich na świeże.
Wdrażanie do przestrzegania mycia owoców i warzyw przed spożyciem.
Nabywanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.
Kształcenie słuchu fonematycznego w trakcie analizy wyrazów określających owoce i warzywa.
Używanie form grzecznościowych w stosunku do sprzedawcy i klientów.
|
Rozmowa z dziećmi na temat darów jesieni. Wspólna zmiana dekoracji w sali.
Gromadzenie przez dzieci warzyw, owoców do kącika przyrody.
Słuchanie wierszy o warzywach i owocach J. Brzechwa „ Na straganie”, „Pan Pomidor” itp. - inscenizacja.
Nauka piosenki „Urodziny marchewki” - inscenizowanie i zabawa przy piosence.
Lepienie z plasteliny i malowanie farbą plakatową na temat „Owoce”, „Warzywa”. Wykonanie ludzików z owoców, warzyw.
Wycieczka do pobliskiego ogrodu w celu obserwacji jesiennych darów ogrodu.
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Klasyfikacja przedmiotów w/g. Koloru lub kształtu. Utrwalanie liczenia w zakresie....
Poznawanie wspólnych cech jakościowych przedmiotów w/g, których zostały połączone w grupy.
Zestaw ćwiczeń VIII w/g K. Wlaźnik.
Doskonalenie naturalnych czynności ruchowych.
Ćwiczenia tułowia - skręty, skłony.
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych.
|
Utrwalenie kolorów, określanie kształtu, smaku warzyw i owoców.
Odgadywanie zagadek o warzywach i owocach.
Czytanie globalne wyrazów: sad, por, cebula, buraki, seler, pomidor, kapusta, itp.
Zabawa dzieci w „sklep warzywny”.
Ilustracje, plakaty, napisy, opaski z warzywami, farby plakatowe, plastelina, naturalne warzywa i owoce służące do zabawy w sklep warzywny i do wykonania ludzików.
„Vademecum nauczyciela sześciolatków”.
„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik.
Wiersze o warzywach i owocach J. Brzechwa.
|
|
Zwracanie uwagi dzieci na używanie zwrotów grzecznościowych.
Budzenie szacunku dla nauczycieli.
Rozwijanie mowy i myślenia.
Rozwijanie spostrzegawczości.
Rozmowy na podstawie ilustracji.
Uzupełnianie braków w rysunku na podstawie wzoru.
Dokładne zamalowywanie powierzchni nie przeciąganie za linie podczas rysowania znaków i szlaczków.
Doskonalenie analizy i syntezy wyrazów.
Przygotowywanie do nauki czytania.
Wykonywanie różnego rodzaju prac plastycznych.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Klasyfikowanie przedmiotów w/g danej cechy
W/g koloru, kształtu, przeznaczenia.
Utrwalanie liczenia w zakresie 5.
Ćwiczenia w/g zestawu nauczyciela.
Ćwiczenia kształtujące prawidłową sylwetkę.
Zabawy i gry orientacyjne.
|
Zmiana dekoracji - gazetka tematyczna.
Pogadanka na temat pracy nauczyciela.
Nauka piosenki i wiersza „Nasza pani” - piosenka.
Ćwiczenia ortofoniczne oparte o teksty piosenki.
Nauka wierszy o nauczycielach.
Ćwiczenie prawidłowej recytacji.
„Upominek dla pani” - praca plastyczna.
Wycinanie, klejenie, odwzorowywanie.
Układanie rozsypanek obrazkowych.
Malowanie farbami na temat „Moja pani”.
Ilustracje, napisy, rozsypanki obrazkowe, flamastry, farby, kredki, bloki rysunkowe, techniczne, plastelina, wycinanki, nożyczki.
Wiersze o nauczycielach - H. Kruk. Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu.
Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli Z. Bogdanowicz.
|
Spotkanie z jesienią w polu
|
Dbałość o czystość i porządek w sali, rozwijanie postawy współgospodarza.
Poznawanie pracy ludzi na wsi - budzenie poszanowania dla ich pracy. Rozumienie znaczenia wsi dla miasta.
Zapoznanie z cyklem produkcyjnym buraka cukrowego i poszczególnymi zawodami - rolnik, robotnik, sprzedawca.
Rozwijanie poprawnej wymowy dzieci w trakcie układania opowiadania.
Zachęcanie dzieci do stosowania przyimków, w celu budowania dłuższych zdań.
Wzbogacanie słownictwa dzieci w miarę poznawania środowiska społecznego i przyrodniczego.
Analiza i synteza dźwiękowa wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
Wyodrębnienie głosek w nagłosie i wygłosie.
Konstruowanie z różnorodnych klocków.
Ćwiczenia sprawności manualnych palców.
Ćwiczenia ortofonetyczne - oparte na tekście piosenek (prawidłowy oddech).
Wdrażanie do dobrej roboty - porządkowanie po skończonych zajęciach.
|
ocena pracy dyżurnych i wybór nowych - przypomnienie obowiązków.
porządkowanie owoców i warzyw w kąciku przyrody.
Zmiana dekoracji w sali - zapoznanie dzieci z pracami jesiennymi w polu na podstawie ilustracji.
słuchanie opowiadania nauczyciela i wypowiedzi dzieci oparte o ilustracje i własne przeżycia.
Układanie opowiadania do historyjki obrazkowej „Od buraka do lizaka”
Poznanie cyklu produkcyjnego buraka cukrowego.
Czytanie globalne napisu „To z pola”.
Osłuchanie z wierszem „Pastuszek”
Rozmowa na podstawie treści wiersza.
Słuchania muzycznej audycji radiowej.
Ćwiczenia słuchowe i oddechowe na podstawie piosenki.
Zabawy konstrukcyjne - budowanie z różnego rodzaju klocków na temat „Traktor”.
Oglądanie ilustracji związanych z pracami w polu - poznanie niektórych maszyn rolniczych.
Spacery i wycieczki na pobliski pola.
Zgaduj - zgadula (zagadki przyrodnicze).
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Poznanie symbolu liczby 6.
Kształtowanie pojęcia liczby 6.
Sygnalizowanie pożytku z umiejętności i rozpoznawania liczb.
Ćwiczenia kształtujące kręgosłup..
|
Ilustracje, czasopisma dziecięce, napisy, magnetofon, kasety, klocki, wiersze(zbiory własne).
Vademecum nauczyciela 6 - latków.
„Pastuszek” - zbiory wierszy.
Ćwiczenia z wyprawki „Mam 6 lat”.
|
|
Zapoznanie dzieci z kilkoma rodzajami wojsk i ich funkcją dla społeczeństwa.
Wzbogacanie słownictwa dzieci w toku poznania środowiska społecznego.
Rozwijanie spostrzegawczości.
Prawidłowa budowa zdań i ich stosowanie w mowie wiązanej.
Poprawne formułowanie wypowiedzi w czasie przeszłym i przeszłym.
Analiza i synteza wzrokowo - słuchowa, kojarzenie głosek z odpowiednimi literami.
Śpiewanie piosenek nawiązujących do tematyki zajęć.
Doskonalenie sprawności manualnych w trakcie montowania.
Zapoznanie z techniką gry na bębenku.
Prawidłowe zachowywanie się podczas spacerów, zachowanie bezpieczeństwa na ulicy.
Wdrażanie u dzieci życzliwego stosunku do pracowników placówki z okazywaniem szacunku.
Rysowanie i malowanie na zróżnicowanych pod względem kształtu i wielkości płaszczyznach.
Piosenka dla żołnierzy - koncert życzeń, śpiew zbiorowy i indywidualny.
|
Rozmowa z dziećmi na temat różnych rodzajów wojsk, omawianie utworów związanych z wojskiem. Omawianie ubioru żołnierza na podstawie ilustracji.
Pogadanka na temat znaczenia pracy żołnierza.
Nauka wiersza - wypowiedzi dzieci na temat treści.
Czytanie globalne wyrazów: statek, poligon, wojsko, itp.
Ćwiczenia słuchu fonetycznego.
Rysowanie różnych wzorów mających na celu przygotowanie do nauki pisania.
Malowanie farbami plakatowymi na temat: „Wojsko polskie”.
Budowanie z klocków na temat „Tor przeszkód dla żołnierzy”.
Śpiewanie piosenek w rytmie marsza, „Gdy żołnierze idą drogą” - przy akompaniamencie tamburyna, bębenka.
Oglądanie czasopism dziecięcych - omawianie ilustracji wybranych prze dzieci.
Spacery na pobliską łąkę - biegi.
Wykonywanie laurek - kwiaty dla żołnierzy.
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Klasyfikowanie przedmiotów w/g grubości i wielości.
Poznanie wielkości i grubości jako cech przedmiotów, w/g, których można je łączyć w grupy.
„Na poligonie” - zestaw ćwiczeń własny urozmaicony.
Ćwiczenia doskonalące sprawność wszystkich grup mięśniowych.
|
Ilustracje, napisy, farby, kredki, karton, bębenek, klocki.
Książka H. Kruk - „Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu z komentarzem metodycznym”.
„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik
|
|
|
|
Przygotowanie ludzi i zwierząt do zimy
|
Odpowiedzialne wykonywanie dyżurów przy posiłkach i w umywalni.
Wykonywanie poleceń przez dzieci - przyniesienie zbiorów przyrodniczych.
Zachęcanie dzieci do brania udziału w pracach domowych związanych z przygotowaniem przetworów z warzyw i owoców.
Przestrzeganie zasad szanowania przyrody i kulturalnego zachowania się na wycieczkach.
Wzbogacanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi w czasie przeszłym i przyszłym.
Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat poznanego utworu.
|
Wybór nowych dyżurnych, przypomnienie obowiązków. Ocena pracy dyżurnych z poprzedniego tygodnia.
Zmiana dekoracji zgodnie z tematem kompleksowym (angażowanie dzieci do udziału w wystroju sali).
Uporządkowanie i uzupełnienie eksponatów w kąciku przyrody.
„Spiżarnia” - rozmowa z dziećmi w oparciu o tekst wiersza na temat przygotowania ludzi do zimy, nauka wiersza.
Wybrzmienie głosek w wyrazach, liczenie głosek, sylaba. Analiza i synteza słuchowa wyrazów.
„Miała wiewióreczka spiżarni 6” - utrwalenie liczenia w zakresie 1 - 6.
|
Przygotowanie ludzi i zwierząt do zimy
|
Wyrabianie gotowości do czytania:
Poprze poprawne wzmacnianie głosek;
Analizę i syntezę dźwiękową wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
Dzielenie się spostrzeżeniami na temat zjawisk w przyrodzie jesienią.
Przestrzeganie zasady uważnego i dokładnego wykonywania zadań, wdrażanie do sprzątania po zakończeniu pracy.
Rozbudzenie inwencji twórczej dziecka przez wyrażanie swojej wiedzy w pracy plastycznej.
Śpiewanie dzieciom piosenek o tematyce nawiązującej do zajęć, prowadzenie zabaw rytmicznych.
Zachęcanie dzieci do udziału w urządzaniu kącika przyrody, dekoracja sali.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Poznanie symbolu liczby 0.
Kształtowanie pojęcia liczby 0.
Utrwalenie liczenia w zakresie
|
Wyprawa do lasu w poszukiwaniu dziupli.
Słuchanie audycji radiowej (mowa ojczysta).
„Nasza spiżarnia” - rysowanie kredką.
Zabawa w zgadywanie. Wybrzmiewanie, liczenie głosek, sylab w wyrazie, układanie schematu i modelu wyrazów.
Czytanie globalne wyrazu „zapasy”.
„Kwaszenie kapusty” - wprowadzenie piosenki, zabawy rytmiczne.
Słuchanie muzycznych audycji radiowych.
Spacery i wycieczki na powietrzu. Obserwacja zjawisk atmosferycznych - deszcz.
„Orzeszki dla wiewiórki” - pogadanka na podstawie ilustracji i wiadomości uprzednio zdobytych przez dzieci na temat gromadzenia żywności przez zwierzęta na zimę.
Ćwiczenia narządów mowy - „Kotki piją mleko”.
Ilustracje, licznany, napisy do czytania globalnego, przetwory w słoikach, tamburyno, cymbałki, karton, kredki, nożyczki, piłki.
|
|
Zestaw własny. Ćwiczenia na powietrzu.
Marsze i biegi w różnych kierunkach z prawidłowym wymijaniem i wyprzedzaniem.
Rzuty na odległość i do góry oraz do celu.
|
Vademecum nauczyciela 6- latków.
„Spiżarnia” - zeszyt własny.
„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik
H.Kruk- „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu z komentarzem metodycznym.”
|
|
Wycieranie butów przed wejściem do budynku - dbanie o czystość w przedszkolu (sali).
Zagospodarowanie kącików zainteresowań (kącik fryzjerki).
Zachęcanie do dbałości o własne ubranie.
Wdrażanie do posługiwania się w wypowiedziach spójnikami i przyimkami umożliwiającymi bardziej złożone wypowiedzi.
Doskonalenie sprawności umysłowych. Wyciąganie wniosków na podstawie zaobserwowanych związków przyczynowo - skutkowych.
Wyrabianie nawyku kulturowego obchodzenia się z książkami przy korzystaniu z podręcznika „Mam 6 lat”.
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, rozbudzanie motywacji do czytania.
Przyporządkowywanie napisów do ilustracji.
Porównywanie i zestawianie klocków, próby mieszania farb.
Śpiewanie zbiorowe i indywidualne odtwarzanie swobodnym ruchem treści piosenki.
Przestrzeganie zasady dbania o estetykę własnego wglądu.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Liczebnik porządkowy „szósty”.
Kształtowanie umiejętności odczytywania, odnajdywania i wyznaczania szóstego przedmiotu w danym układzie.
|
Sprawdzenie czystości osobistej - paznokcie, ubranie, chustki do nosa.
Kącik fryzjerki - czynny udział dzieci w jego zorganizowaniu.
„Przykra niespodzianka” - zapoznanie się z przygodą Olka.
Wprowadzanie litery O, o - omówienie ilustracji.
Ćwiczenia z wyprawki - rozpoznawanie poznanych liter.
„Ola myje zęby” - rysowanie elementów do frezów.
„Jak się ubierać?” - pogadanka oparta na podstawie krótkiego opowiadanie nauczyciela i doświadczeń dzieci.
„Przybory toaletowe” - malowanie farbami plakatowymi.
„Znam pewnego kawalera” - wiersz.
Spacery po świeżym powietrzu - noszenie ubrania stosownego do pory roku, temperatury.
„Pan Jarząbek” - piosenka, ćwiczenia oddechowe.
Słuchanie radiowych audycji muzycznych.
Czytanie globalne wyrazów: „Ola, osa”.
Ilustracje, napisy, akcesoria do kącika fryzjerskiego, pędzle, karton, farby, wyprawka „Mam 6 lat”, woreczki
|
|
Wskazywanie przykładów zastosowania liczebnika porządkowego dla ułatwienia życia.
Utrwalenie nazw prostych figur geometrycznych (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt).
Zestaw XVII wg K. Wlaźnik.
Ćwiczenia wyprostne kształcące prawidłową postawę.
Ćwiczenia zapobiegające płaskostopiu.
Szybka reakcja na polecenia, dokładne i sprawne wykonywanie ćwiczeń.
|
Vademecum nauczyciel 6- latków.
„Znam pewnego kawalera” -
„Przykra niespodzianka” -
„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik
|
|
Prowadzenie ćwiczeń mowy, ćwiczeń w czytaniu globalnie.
Rozwijanie spostrzegawczości.
Uzupełnianie braków w rysunkach.
Ćwiczenie sprawności manualnej.
Zaznajomienie dzieci z pracą pocztowców: listonosz, ....
Wzbogacenie słownictwa, z zakresie wiedzy o funkcjonowaniu poczty.
Rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego na podstawie historyjki obrazkowej.
Ćwiczenia manualne (lepienie, rysowanie).
Aktywizowanie myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek.
Doskonalenie techniki liczenia.
Poszanowanie ludzi pracy.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Rozkładanie liczby 6 na składniki.
Ćwiczenia doskonalące liczenie w zakresie 6.
Utrwalenie poznanych cyfr.
|
Zmiana gazetki tematycznej.
„Jak pracuje listonosz?” - pogadanka.
„Listonosz” - nauka piosenki.
„Droga listu” - rozmowa z dziećmi na podstawie opowiadania, doświadczeń i obserwacji własnych.
„Na poczcie” - malowanie farbami.
„Drogowskaz” - rozmowa z dziećmi o komunikacji na podstawie wiersz i makiety.
Pan listonosz - praca plastyczna, wycinanka z kolorowego papieru.
Rysowanie znaków i linii na dużym i małym formacie.
Zgaduj - zgadula: zagadki o różnych zawodach.
Ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów.
Historyjka obrazkowa, napisy ilustracje, zdjęcia, nożyczki, plastelina, klej, papier wycinankowy.
Vademecum nauczyciela 6 - latków.
Wybór literatury. - H. Kruk.
|
|
Zaznajomienie dzieci z urządzeniami technicznymi.
Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa:
Nie korzystamy z urządzeń elektrycznych podczas nieobecności rodziców.
Zasada włączania i wyłączania do kontaktu (trzymamy za wtyczkę),
Rozbudzenie zainteresowań dzieci techniką i postępem technicznym.
Wdrażanie dzieci do wypowiadania się pełnymi zdaniami.
Umiejętność prowadzenia rozmowy na dany temat.
Używanie spójników i zdań rozwiniętych.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Posługiwanie się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów: na, nad, pod, obok, wyżej, niżej, itp.
Zabawy i gry usprawniające, zgłaszanie się na zbiórki.
|
Zmiana gazetki tematycznej.
„Telewizor” - nauka wiersza - przypomnienie zasad prawidłowej recytacji.
„Co pomaga nam w pracy” - rysowanie kredkami.
„Jakie znamy urządzenia elektryczne?” - pogadanka poparta ilustracjami.
Lepimy z plasteliny - ćwiczenia manualne.
Rysowanie na dowolny temat - użycie farb.
Układanie rozsypane obrazkowych.
Ćwiczenia w mówieniu - opowiadanie, co dzieje się na obrazku.
Ilustracje, akcesoria przedstawiające urządzenia elektryczne, nożyczki, karton, farby.
Sto pomysłów zajęć i zabaw z domowego przedszkola.
Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkole.
|
|
|
|
|
Prowadzenie z dziećmi rozmów na temat prac domowych, zawodowych rodziców i rodziny.
Wdrażanie do samodzielności w zakresie dbałości o swoje ubranie, zabawki, książki, itp.
Zapoznanie dzieci z pracą ludzi w różnych zawodach - górnik.
Stwarzanie sytuacji sprzyjających swobodnym wypowiedziom i na określony temat.
Wdrażanie do stosowania równoważników zdań w zależności od sytuacji.
Rozwiązywanie i układanie zagadek.
Wprowadzanie zapisu graficznego wybranych treści znajdujących zastosowanie w pracy z dziećmi.
Poznanie litery E, e- ćwiczenia związanie z rozpoznawaniem litery.
|
Zmiana dekoracji w sali zgodnie z tematem kompleksowym.
Wzbogacanie kącika przyrody o bryły węgla - omawiania jego właściwości.
„Przygody Białego Misia” - wyświetlanie bajki, poznanie wnętrza kopalni i niektórych maszyn (winda, kolejka, kombajn).
Wprowadzenie litery E, e na podstawie wyrazów „Edek, ekran” (omówienie ilustracji).
Ćwiczenia w analizie i syntezie wzrokowo - słuchowej (czytanie globalne wyrazów: kilof, smoła, itp.).
Słuchanie opowiadania W. Badalskiej pt.: ”Gustlikowy skarb” - odkrywanie węgla i jego znaczenie dla gospodarki.
|
|
Wykonywanie elementów literopodobnych.
Przestrzeganie właściwego, bezpiecznego posługiwania się narzędziami (nożyczki).
Praca w różnych zawodach - znaczenie postępu technicznego (kilof - kombajn w górnictwie).
Odtwarzanie swobodnym ruchem nastroju i charakteru muzyki, rozwijanie wrażliwości i poczucia rytmu.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Wykonywanie ćwiczeń z wyprawki „Mam 6 lat” utrwalających relacje w zbiorze liczb 1 - 6.
Wprowadzenie liczebnika głównego 7.
Kształtowanie pojęcia liczby 7.
Potrzeba znajomości liczb i cyfr.
Ćwiczenia grzbietu, równowagi, ćwiczenia z elementami rzutu.
|
„Czapka górnicza” -wykonywanie pracy z kartonu i bibuły.
„Węgiel to nasz polski skarb” - utrwalanie wiadomości zdobytych o pracy górników.
Słuchanie muzycznej audycji radiowej.
Rysowanie kredką znaków literopodobnych.
„Śpiewamy dla górników” - ćwiczenia rytmiczne i oddechowe oparte na treści znanych piosenek.
Wykonywanie ćwiczeń z książki „Mam 6 lat” - utrwalanie poznanych liter.
Spacery po świeżym powietrzu - zabawy na śniegu i lodzie (Zjazd z górki, ślizgawka itp.).
Karton, farby, pędzle, ilustracje, film, aparat do wyświetlania bajek, magnetofon, kasety, nożyczki, klej, bibuła.
„Gustlikowy skarb” - W. Badalska.
„Przygody Białego Misia” - film.
„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik.
„Vademecum nauczyciela 6 latków”.
|
|
Wykonywanie prac społecznie użytecznych (pomoc w dekorowaniu sali, ubieranie „Pani Zimy”).
Zdyscyplinowanie podczas zgłaszania się na zbiórce.
Poszerzenie zasobu pojęć ogólnych i ich przyswajanie.
Prawidłowa budowa zdań przy wypowiadania się.
Organizowanie tematycznych wystawek książek - „Zima wokół nas”.
Układanie i odczytywanie równoważników zdań, rozpoznawanie liter.
Zmiany w przyrodzie - zamarzanie wody, topnienie śniegu pod wpływem ciepła.
Przeprowadzenie prostych doświadczeń i obserwowanie zjawisk z zakresu przyrody nieożywionej.
Ćwiczenia sprawności manualnych nadgarstka i palców - staranne wykonywanie pracy.
Wdrażanie przeżyć związanych z poznawaniem otoczenia w pracy plastycznej.
Dostarczanie dzieciom wzorów pięknej mowy polskiej (wiersze o zimie).
Wyrabianie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek nawiązujących do sytuacji.
Korzystanie ze świeżego powietrza - zabawy na śniegu i lodzie.
|
„Jaka to pora roku?” - przypomnienie nazw czterech pór roku i kolejności ich występowania.
Zmiana dekoracji - „Spotkanie z Panią Zimą”.
Wprowadzenie litery T, t na podstawie wyrazów Tomek, tata - omówienie ilustracji.
Wiersz „Zima” - Cz. Janczarskiego - rozmowa na temat wiersza.
„Czy śnieg jest czysty?” - H. Zdzitowieckiej - przeprowadzenie doświadczenia.
Rozwiązywanie zagadek o zimie.
Czytanie niektórych wyrazów mających niektóre zastosowanie w zajęciach.
Słuchanie audycji radiowej.
„Zima” - malowanie na kolorowym kartonie (niebieskim lub czarnym) białą farbą lub pastą.
„Bałwankowa rodzina” - lepienie z masy solnej.
Wycieczka do pobliskiego lasu - obserwacja przyrody zimą.
„Tak się zachmurzyło” - wprowadzenie piosenki.
Ćwiczenia oddechowe - brrr, drrr, .... (ćwiczenia ortofoniczne).
Ćwiczenia utrwalające poznane dotychczas liter.
Ćwiczenia, spacery i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Wykonywanie ćwiczeń z wyprawki „Mam 6 lat”.
Utrwalanie liczebników w zakresie 7.
Kształcenie pojęcia liczb oraz relacji w zbiorze liczb 1 - 7.
Ćwiczenia wg zestawu nauczyciela.
Kształcenie prawidłowej sylwetki dziecka. Ćwiczenia wyprostne.
Zabawy na śniegu (Próby ślizgania. Zjeżdżania z górki na sankach w parach, zachowanie bezpieczeństwa).
|
Karton, farby, pędzle, ilustracje, masa solna, liczmany, podkładki.
„Vademecum nauczyciela 6 latków”.
„Czy śnieg jest czysty?” - H. Zdzitowiecka.
„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik.
„Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu”.
„Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu z komentarzem metodycznym” - H. Kruk
|
Zbliżają się Święta Bożego Narodzenia
|
Stwarzanie atmosfery wychowawczej opartej na wzajemnej życzliwości, przyjaźni i współpracy.
Wdrażanie dzieci do dzielenia się z rodzicami wrażeniami z przedszkola i na odwrót.
Opiekowanie się ptakami i zwierzętami zimą - dokarmianie zwierząt.
Wzbogacanie słownictwa dzieci w miarę poznawania środowiska społeczno - przyrodniczego (tradycje świąteczne itp.).
Stosowanie poprawnych form leksykalnych wszystkich odmieniających się części mowy.
Recytowanie indywidualne i zbiorowo wierszy.
Czytanie krótkich wyrazów w formie popisu do ilustracji.
Przygotowanie do pisania przez wykonywanie swobodnych, ciągłych ruchów ręki ze zmianą kierunku.
Wykonywanie prac z papieru wg podanego wzoru używanie nożyczek.
Kształtowanie umiejętności korzystania ze zdobytych informacji z równoczesnym zachęcaniem do szukania nowych rozwiązań.
Budzenie wrażliwości na piękno, wyrabianie poczucia estetyki.
Odgadywanie zagadek muzycznych z rozpoznawaniem piosenek granych na instrumentach muzycznych bez słów.
|
Zmiana gazetki tematycznej na świąteczną.
Ubieranie choinki w sali - angażowanie do pracy dzieci.
„Choinka w moim domu” - pogadanka.
Wprowadzenie litery M, m - rola matki w przygotowaniach przedświątecznych.
„Choinka” - kolorowanie choinki.
Utrwalanie poznanych liter - odróżnianie głosek(dzielenie wyrazów na sylaby).
Ozdoby choinkowe - praca plastyczna „łańcuch”, itp.
Układanie i odczytywanie jedno i dwusylabowych wyrazów.
„Przed gwiazdką” - nauka wiersza.
Słuchanie audycji radiowej.
„Choinka dla ptaszków” - pomagamy ptakom w czasie zimy.
„Przy choince” - śpiewanie kolęd, piosenek o choince.
Ćwiczenia narządów mowy - „Kotki piją mleko”, itp.
|
|
Uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zakazu korzystania z zapałek (bez kontroli dorosłych) przy paleniu „sztucznych ogni” na choince.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Liczebnik porządkowy „siódmy”.
Poznanie liczebnika porządkowego odpowiadającego liczbie 7.
Kształtowanie umiejętności odczytywania, odnajdywania i wyznaczania 7 elementu w danym układzie.
Akcentowanie pożytku ze stosowania numeracji.
Zestaw XII wg K. Wlaźnik.
Ćwiczenia wyprostne i zręcznościowe kształtujące sprawność rąk, stóp.
Ćwiczę, bo chcę być silny i zdrowy.
|
Karton, ilustracje, sylwety, napisy, magnetofon, kasety, nożyczki, klej, wycinanki, kredki, bibuła, choinka, bombki, rozsypanki obrazkowe.
Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik.
„Vademecum nauczyciela 6 latków”.
„Pomyśl i narysuj 6 - latku” - cz. 1 i 2.
„Sto pomysłów domowego przedszkola”.
„Wybór zabaw i zajęć w przedszkolu”.
Wierze związane ze świętami Bożego Narodzenia (zbiory własne).
|
|
|
|
|
Wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną. Kształtowanie uczucia przywiązania do rodziców i szacunku dla nich. Opiekuńcze zachowanie w stosunku do młodszych.
Prawidłowa budowa zdań i ich używanie w mowie wiązanej. Dzielenie się przeżyciami, doświadczeniami.
Doskonalenie sprawności umysłowych - gra „Domino”, analiza i synteza.
Analiza i synteza słuchowo - wzrokowa znanych wyrazów o prostej budowie fonetycznej zgadnie z zapisem.
Wykonywanie elementów literopodobnych na kartce z bloku rysunkowego.
Przestrzeganie zasady uważnego i starannego wykonywania zadań.
Malowanie na kartkach o zróżnicowanym formacie.
Prowadzenie zabaw rytmicznych. Kształtowanie umiejętności estetycznego poruszania się.
Wdrażanie dzieci do słuchania krótkich utworów wokalnych.
Bezpieczeństwo podczas spacerów i zabaw zimowych.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Liczenie w zakresie 1 - 6.
Utrwalenie liczenia w zakresie 6.
Utrwalenie symboli liczb 1 - 6.
Rozpoznawanie figur geometrycznych.
|
Zmiana dekoracji tematycznej w sali wspólnie z dziećmi - wprowadzenie do nowego tematu.
Analiza i synteza wzrokowo - słuchowa wyrazów.
„Nasz wspólny dom” - opowiadanie J. Landan.
Układanki sylabowe - ćwiczenia w czytaniu.
Wprowadzenie litery D, d na podstawie ilustracji i opowiadania.
„Maja rodzina” - malowanie farbami plakatowymi.
„Jak rysować tatę?” - wiersz L. Mariańska.
Zabawy rytmiczne, ćwiczenia oddechowe oparte na tekście piosenek o tematyce zimowej.
Słuchanie audycji radiowej z cyklu „Zabawy przy muzyce”.
Rysowanie elementów literopodobnych na kartkach o dużym formacie.
Spacery, zabawy na powietrzu.
Gry i zabawy utrwalające poznane litry - wyszukiwanie ich w tekście i w alfabecie ruchomym.
Napisy, układanki sylabowe, kartony, farby, pędzle, książeczki „Mam 6 lat”, „Alfabet ruchomy”.
|
|
Zestaw własny urozmaicony.
Doskonalenie naturalnych czynności ruchowych.
Ćwiczenia kończyn górnych i dolnych.
|
„Zabawy rytmiczne i umuzykalniające dla dzieci” - M. Dądrowska, J. Grafcztńska.
Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu z komentarzem metodycznym” - H. Kruk.
|
Nasi czworonożni przyjaciele
|
Uwrażliwienie na ład i porządek. Uznawanie różnych praw do wspólnych zabawek.
Kształtowanie pozytywnego stosunku do zwierząt - opiekowanie się nimi.
Wzbogacanie słownictwa dzieci w miarę poznawania środowiska przyrodniczego - niektóre rasy psów.
Aktywizowanie myślenia w trakcie układanie historyjek obrazkowych i różnych gier.
Organizowanie tematycznej wystawy książek dziecięcych.
Kształtowanie motywacji do samodzielnego czytania.
Doskonalenie sprawności manualnych w trakcie wydzierania i lepienia.
Wdrażanie do sprzątania po skończonej pracy, oszczędność materiału.
Udostępnienie reprodukcji malarskich zwierząt - kot, pies w malarstwie i fotografii.
Wyrabianie umiejętności rozpoznawania tonów wysokich i niskich.
Przyzwyczajanie do zachowania się w sposób zapobiegający infekcjom (unikanie kontaktów z nieznanymi zwierzętami).
|
Zmiana dekoracji zgodna z tematem kompleksowym.
Wybór nowych dyżurnych i ocena pracy dyżurnych z ubiegłego tygodnia.
„Pies przyjaciel człowieka” - pogadanka. „Ferdynand wspaniały” - opowiadanie L. J. Kerna.
Wprowadzenie litery K, K na wyrazach podstawowych „Karol, kot”.
Czytanie globalne wyrazów „Azor, Burek”.
Ćwiczenia w czytaniu tekstu. Analiza i synteza, dzielenie na sylaby.
Spacer do pobliskiego gospodarstwa celem obejrzenia zwierząt domowych.
Słuchanie muzyczne audycji radiowej.
„O skąpym Bartoszu, sprytnym kocie Filucie i babcinych okularach” - J. Broniewska (opowiadanie).
„Miska dla kota” - lepienie z masy solnej.
Piosenka „Pieski dwa” - odróżnianie tonów wysokich i niskich.
Wiersz Cz. Janczarskiego „Piesek i chmurki”.
Spacery i zabawy na powietrzu.
Gry utrwalające liczenie „Domino”.
|
|
Kształtowanie pojęć matematycznych
Eliminowanie elementów nie spełniających warunków przynależności do zbioru.
Wprowadzenie liczebnika głównego 8.
Odchylanie tułowia do tyłu.
|
Alfabet ruchomy, ilustracje, napisy, plansze, wycinanka.
„Vademecum nauczyciela 6 latków”.
„O skąpym Bartoszu, sprytnym kocie Filucie i babcinych okularach” - J. Broniewska.
„Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu z komentarzem metodycznym” - H. Kruk.
|
Dzień Babci i Dziadka. Karnawał
|
Wypowiedzi dzieci na temat ilustracji. Prawidłowa budowa zdań.
Ćwiczenia wyrabiające pamięć podczas nauki wiersza dla babci.
Ćwiczenia utrwalające poznane litery - czytanie tekstu z książki „Mam 6 lat”.
Wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną, wzbudzanie szacunku dla osób starszych.
Ćwiczenie sprawności manualnych nadgarstka i palców - staranne wykonywanie pracy.
Dostarczanie dzieciom wzorów pięknej mowy polskiej (wiersze).
Wyrabianie umiejętności słuchania i śpiewania zbiorowo i indywidualnie piosenek nawiązujących do tematu kompleksowego.
Zabawy rytmiczne przy muzyce mechanicznej.
Korzystanie ze świeżego powietrza bez względu na temperaturę.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Eliminowanie elementów nie spełniających warunków przynależności do zbioru.
Ćwiczenia w porównywaniu liczebności zbiorów.
Utrwalanie znaków mniejszości, większości i równości.
Zabawy i gry na świeżym powietrzu.
|
Wybór nowych dyżurnych - zmiana gazetki tematycznej.
Wprowadzenie litery R, r na podstawie wyrazów „Romek, rak”.
Ćwiczenia utrwalające poznane litery - zadania z wyprawki.
„Wszystko dla babci” - nauka wiersza L. Mariańskiej.
Kotyliony, maski - akcesoria na bal choinkowy.
Zabawa choinkowa - spotkanie z Mikołajem, tańce przy choince.
Laurka dla mojej babci - wyklejanka.
Słuchanie audycji muzycznej.
Praca wyrównawcza z dziećmi.
Ćwiczenia przygotowujące do pisania - wyprawka „Mam 6 lat”.
Spacery, wycieczki, zabawy na powietrzu.
Ilustracje, napisy, kolorowe szmatki, bibuła, karton, nożyczki.
„Wybór literatury do zajęć i zabaw w przedszkolu z komentarzem metodycznym” - H. Kruk.
Wychowanie fizyczne w przedszkolu” - K. Wlaźnik.
„Sto pomysłów domowego przedszkola”.
|
|
Wykonywanie prac społeczno - użytecznych - dbałość o wygląd i estetykę sali.
Poszanowanie zasobu wiadomości ogólnych i pojęć o środowisku przyrodniczym.
Kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi w czasie przeszłym i w przyszłym.
Wdrażanie do opieki nad ptakami i zwierzętami.
Recytowanie indywidualne i zbiorowe.
Kształcenie analizy i syntezy wzrokowo - słuchowej.
Czytanie tekstów z wyprawki - składanie wyrazów z sylab z pomocą układanki sylabowej.
Wykonywanie prac z kartonu, sznurka, używanie nożyczek z zachowaniem bezpieczeństwa.
Doskonalenie rytmicznego marszu, utrwalenie znanych piosenek.
Spacery i wycieczki w celu zdrowotnym i dokarmiania ptaków.
Kształtowanie pojęć matematycznych
Utrwalanie liczebników 1 - 8.
Przeliczanie liczebnikami głównymi.
Kształtowanie spostrzegawczości.
Kształtowanie szybkiej reakcji na polecenia nauczyciela.
Rozwijanie sprawności ogólnej
|
Zmiana gazetki tematycznej - wprowadzenie do nowego tematu.
Wycieczka w celu rozsypania ptakom pożywienia - obserwacja karmników.
Wprowadzenie litry L, l - wyrazy podstawowe „Lilka, lalka”.
„Domek dla ptaszków” - J. Suchorzewska (wiersz).
„Ptaki w zimie” - kolorowanie kredkami świecowymi.
„O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku” - H. Łochocka (opowiadanie).
„Karmnik” - praca konstrukcyjna.
„Ptasie radio” - ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza J. Tuwima.
Słuchanie muzycznej audycji radiowej - ćwiczenia rytmiczne i nauka piosenki „Przyjdź zimo!”.
Ćwiczenia w czytaniu - tekst z książki „Mam 6 lat”.
Praca wyrównawcza - ćwiczenia w czytaniu i liczeniu.
Zabawa z piosenką „Gawron”.
Książka „Mam 6 lat”, układanka sylabowa, napisy, ilustracje, pudełka, woreczki, rozsypanki obrazkowe i wyrazowe, nagrania, magnetofon.
Ptasie radio” - J. Tuwim.
O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku” - H. Łochocka.
Domek dla ptaszków” - J. Suchorzewska.
„Sto pomysłów zajęć i zabaw z domowego przedszkola”.
|