1. Opieka nad nauczycielem - stażystą

W roku szkolnym 2004/2005 pełniłam funkcję opiekuna stażu pani Ewy Sowińskiej, która ubiegała się o stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego i objęła stanowisko wychowawcy świetlicy (Zał. nr 1).

Pierwsze spotkanie odbyło się już we wrześniu, wówczas to omówiłyśmy procedury awansu zawodowego, zanalizowałyśmy stosowne akty prawne, ustaliłyśmy również zakres zadań oraz obowiązków, dokonałyśmy wstępnych ustaleń odnośnie gromadzenia dokumentacji, na koniec opracowałyśmy kontrakt (Zał. nr 2).

Następnie pani Sowińska przedstawiła mi Plan Rozwoju Zawodowego i wspólnie dokonałyśmy nieznacznych poprawek oraz korekt. Tak przygotowany plan został zatwierdzony przez dyrektora szkoły do realizacji (Zał. nr 3).

Ustaliłyśmy, że raz w miesiącu będę gościła na swoich zajęciach nauczyciela i dwa razy w miesiącu będę hospitowała zajęcia pani Sowińskiej. Po przeprowadzonych zajęciach dokonywałyśmy ewaluacji, podpowiadałam młodszej stażem koleżance, jakie formy i metody pracy z dziećmi sprawdzają się w warunkach naszej szkoły, podsuwałam pomysły na ciekawe zajęcia, gry i zabawy, dzieliłam się swoimi spostrzeżeniami na tematy dydaktyczno - wychowawcze (Zał. nr 4 - 7). Zwracałam również uwagę na umiejętność gospodarowania czasem, właściwe tempo pracy oraz kontakt z dziećmi. Wspólnie formułowałyśmy wnioski i uwagi do dalszej pracy.

Odbywałyśmy wiele spotkań planowanych i nieplanowanych, podczas których omawiałyśmy sprawy bieżące i trudności wynikające ze specyfiki pracy na świetlicy. Spotkania dotyczyły również przepisów oświatowych, procedury awansu zawodowego, sposobu dokumentowania dorobku zawodowego. Początkującemu nauczycielowi wiele trudności sprawia prowadzenie dokumentacji szkolnej i temu właśnie zagadnieniu poświęcałyśmy wiele uwagi. Bardzo istotne było także to, aby nauczycielka zapoznała się z dokumentami szkolnymi. literaturę metodyczną, rozpatrywałyśmy pomysły, które warto wykorzystać w pracy z dziećmi. Pani Sowińska na bieżąco zdawała mi relacje ze swojej pracy i osiągnięć. Bardzo ważnym zadaniem będzie sporządzenie sprawozdania realizacji planu rozwoju zawodowego. W tej sprawie już na obecny etapie naszej współpracy wielokrotnie wymieniałyśmy się spostrzeżeniami.

Przygotowałam dla mojej podopiecznej także wykaz ciekawych stron internetowych poświęconych awansowi zawodowemu nauczycieli (Zał. nr 8), a na koniec ocenę stażu, wzięłam także udział w posiedzeniu komisji kwalifikacyjnej (Zał. nr 9).

Efekty podejmowanych działań:

Dla mnie było to nowe wyzwanie, stwarzało dodatkowa okazję do bogacenia swojej wiedzy i umiejętności, sięgania do nowości wydawniczych, poszukiwania nowych metod i form pracy.

Zadanie to dało mi możliwość dzielenia się moją wiedzą i doświadczeniem z młodszą koleżanką.

Pani Ewa Sowińska uzyskała pozytywną ocenę swojego dorobku i kolejny stopień awansu zawodowego.

Spis załączników:

Załącznik nr 1 - Pismo w sprawie powierzenia funkcji opiekuna stażu

Załącznik nr 2 - Kontrakt między opiekunem stażu a nauczycielem kontraktowym

Załącznik nr 3 - Kopia Planu Rozwoju Zawodowego pani Ewy Sowińskiej

Załącznik nr 4 - Wykaz zajęć obserwowanych przez panią Ewę Sowińską

Załącznik nr 5 - Wykaz zajęć prowadzonych w obecności opiekuna stażu

Załącznik nr 6 - Konspekt zajęć hospitowanych przez nauczyciela - stażystę

Załącznik nr 7 - Konspekt zajęć prowadzonych przez nauczyciela - stażystę

Załącznik nr 8 - Wykaz stron internetowych poświęconych awansowi zawodowemu

Załącznik nr 9 - Pismo dyrektora szkoły powołujące mnie na członka komisji kwalifikacyjnej

II. Praca w Zespole do spraw wychowawczych

Podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej PSP w Jędrzejowie 26. 08. 2003 r. dyrektor szkoły powołał zespoły nauczycielskie wspierające pracę szkoły oraz zespoły samokształceniowe.

Byłam przez wiele lat kierownikiem świetlicy szkolnej, więc mam spore doświadczenie w pracy wychowawczej, dlatego powierzono mi funkcję przewodniczącej Zespołu do spraw wychowawczych. Mogłam tutaj wykorzystać również wiedzę oraz umiejętności nabyte podczas szkolenia pod nazwą: „Kurs specjalny dla wychowawców klas”.

Naszym podstawowym zadaniem jest dostosowanie wytycznych Kuratorium Oświaty w Opolu otrzymywanych każdego roku do potrzeb i możliwości naszej szkoły, skonstruowanie Planu Wychowawczego, który wypływałby z potrzeby naszych uczniów, ich rodziców, który zgodny byłby z innymi dokumentami regulującymi pracę placówki oświatowej:

Planem Rozwoju Szkoły,

Statutem Szkoły,

Planem Pracy Samorządu Uczniowskiego,

Planem Mierzenia Jakości Pracy,

wnioskami z podsumowującej Rady Pedagogicznej.

Razem ze mną współpracują:

Marzena Smoter - wychowawca świetlicy, opiekun Samorządu Uczniowskiego;

Piotr Gazdowicz - nauczyciel wychowania fizycznego, opiekun SKS Znicz

Agnieszka Gajos - wychowawca świetlicy.

Efektem naszej współpracy jest Plan Wychowawczy Szkoły, który każdego roku przedstawiamy podczas pierwszej bądź drugiej Rady Pedagogicznej do zatwierdzenia (Zał. nr 1). Na bazie naszego ramowego planu wychowawcy opracowują swoje klasowe plany, które następnie są rzetelnie realizowane (Zał. nr 2), plany pracy kół zainteresowań (Zał. nr 3), szkolnych organizacji itp. Przygotowaliśmy także dla początkujących wychowawców klasowych „Niezbędnik wychowawcy klasy” (Zał. nr 4).

Plan Wychowawczy Szkoły określa kierunki i formy oddziaływań wychowawczych realizowanych w szkole i ukierunkowanych na osiąganie przez ucznia pełni rozwoju osobowego przebiegającego w sprzyjającym mu środowisku wychowawczym; na wychowanie dziecka w poczuciu własnej wartości, świadomego swoich zainteresowań i uzdolnień. Bazuje na podstawowych priorytetach, które następnie są rozwijane, uzupełniane, modyfikowane. Wykorzystujemy w jego konstrukcji przede wszystkim „burzę mózgów”, „metaplan”, „drzewo decyzyjne”, technikę SWOT - metody aktywne znane z pracy dydaktycznej, a doskonale ułatwiające planowanie.

Obszary naszych działań to:

Wychowanie patriotyczne (Zał. nr 5),

Edukacja regionalna,

Edukacja europejska,

Rozwój samorządności,

Edukacja ekologiczna (Zał. nr 6),

Edukacja prozdrowotna,

Akcje charytatywne.

Efekty podjętych działań:

Uczniowie znają swoje prawa i obowiązki, czują się w szkole bezpiecznie i pewnie.

W szkole działają koła zainteresowań dla wszystkich uczniów.

Zorganizowana jest pomoc dydaktyczno - wyrównawcza dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.

Spis załączników:

Załącznik nr 1 - Opracowany pod moim kierunkiem Plan Wychowawczy Szkoły

Załącznik nr 2 - Przykładowy Plan Wychowawcy Klasowego

Załącznik nr 3 - Przykładowy Plan pracy koła zainteresowań

Załącznik nr 4 - „Niezbędnik wychowawcy klasy” - opracowany przez Zespół do spraw wychowawczych przewodnik dla początkujących wychowawców klasowych

Załącznik nr 5 - Sprawozdanie z realizacji priorytetu - „Wychowanie patriotyczne”

Załącznik nr 6 - Zdjęcia wraz z planem Dnia Akcyjnego w szkole

III. Praca w Zespole Bloku Humanistycznego

Wspominałam już o zespołach, które funkcjonują w naszej szkole. Są to zespoły wspierające pracę placówki oraz fora wymiany doświadczeń nauczycielskich. Z racji wykształcenia oraz pracy, którą wykonuję, jestem członkinią Zespołu Bloku Humanistycznego, w skład którego wchodzą:

mgr Iwona Podhajna - przewodnicząca,

mgr Krystyna Kastelik - nauczyciel języka polskiego,

mgr Bogumiła Wyrzykowska - nauczyciel nauczania zintegrowanego.

Naszym podstawowym zadaniem jest wypracowanie metod i zasad współpracy, która w pierwszej kolejności wspierałaby rozwój dziecka (zdolnego oraz ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi), a dzięki temu podnosiłaby w skuteczny sposób efektywność uczenia się i nauczania. Drugim ważnym zadaniem jest opracowanie planu wymiany myśli nauczycielskich - dzielimy się swoimi umiejętnościami, pozyskanymi podczas zewnętrznych szkoleń materiałami pomocniczymi, zestawami ćwiczeń i podręczników. Osobiście jestem odpowiedzialna za katalogowanie scenariuszy zajęć, apeli, przedstawień teatralnych, gromadzenie biblioteczki aktywnego nauczyciela.

Wspólnie przygotowujemy:

harmonogram spotkań,

tematykę referatów, odczytów,

analizujemy wyniki egzaminów zewnętrznych przygotowaną przez OKE,

promujemy szkołę w środowisku poprzez udział w konkursach, olimpiadach i turniejach pozaszkolnych (Zał. nr 1 - 3).

Efekty podjętych działań:

Wypracowałyśmy model współpracy oparty na harmonii, szacunku i tolerancji.

Wspieramy się w procesie nauczania i wychowania młodego człowieka w zgodzie z nowoczesną pedagogiką.

Spis załączników:

Załącznik nr 1 - Plan pracy Zespołu Bloku Humanistycznego

Załącznik nr 2 - Scenariusz lekcji bibliotecznej opracowany przeze mnie

Załącznik nr 3 - Sprawozdanie z realizacji zadań zespołu

IV. Zajęcia otwarte jako forma wymiany doświadczeń

„Mamy tylu nauczycieli,

ilu ludzi spotykamy w życiu”

Aldona Różanek

W swojej długoletniej pracy wielokrotnie podejmowałam się prowadzenia różnego rodzaju zajęć otwartych. Przez zajęcia otwarte rozumiem wszystkie formy pracy z dziećmi pokazywane szerszemu gronu - będą to więc lekcje pokazowe dla nauczycieli, praktykantów, stażystów, uroczystości i akademie, w których uczestniczą także rodzice i dziadkowie uczniów, zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne (np. wyjazdy na konkursy, pokazy, występy, spotkania z ciekawymi ludźmi).

Najbardziej spektakularną uroczystością o charakterze otwartym jest uroczystość pod nazwą „Pasowanie na czytelnika” dla uczniów klas pierwszych. Przygotowuję ją każdego roku po pierwszym semestrze, uzgadniając jej termin z wychowawcami (Zał. nr 1). Staram się, by dzień ten był tak samo odświętny, jak Ślubowanie Pierwszoklasistów, zapraszam więc rodziców, by uczestniczyli czynnie w zajęciach, by swoim zaangażowaniem dawali pociechom przykład. Przygotowuję:

wspólnie z przedstawicielami Samorządu Uczniowskiego krótką inscenizację związaną z tematem,

wspólnie z członkami Koła Młodych Artystów prowadzonego przez panią Iwonę Podhajną prezenty dla najmłodszych (Zał. nr 2),

wspólnie z opiekunem sali komputerowej panią Małgorzatą Bernard - zaproszenia dla rodziców, dyplomy dla dzieci, podziękowania dla zaangażowanych (Zał. nr 3 - 5).

Spis załączników:

Załącznik nr 1 - Scenariusz uroczystości „Pasowanie na czytelnika”

Załącznik nr 2 - Prezenty dla najmłodszych wykonane podczas zajęć koła plastycznego

Załącznik nr 3 - Zaproszenie na uroczystość

Załącznik nr 4 - Dyplom dla ucznia - czytelnika

Załącznik nr 5 - Podziękowanie za zaangażowanie w przygotowanie uroczystości

§ 8, ust. 2, punkt 3

mgr Bogumiła Czernal

Dokumentacja awansu zawodowego

---