Odżywianie - czynności życiowe, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4


mgr Anna Talik

nauczycielka przyrody

SP nr 34 w Warszawie

Czynności życiowe człowieka - odżywianie

Poziom nauczania - klasa 4

Czas trwania lekcji - 2 godziny

Miejsce - sala lekcyjna

Cele:

Formy i metody pracy: Obserwacji, analizy, dyskusji, grupowa i indywidualna.

Środki dydaktyczne: Podręcznik, karty pracy dla pięciu grup, karty dydaktyczne z rysunkami różnych produktów żywieniowych, plansza z układem pokarmowym człowieka oraz z piramidą żywieniową, tabela z podanymi wartościami odżywczymi wybranych produktów.

Przebieg zajęć

Faza wstępna

Faza główna

Faza podsumowująca

Układanie w grupach jednodniowych jadłospisów dla: przedszkolaka, nastolatka, staruszka, rekonwalescenta, sportowca z wykorzystaniem kart dydaktycznych z rysunkami.

Karty pracy:

Grupa I

imiona i nazwiska........................................................

.................................................

.................................................

.................................................

Wykorzystując informacje z podręcznika uzupełnij tabelę wpisując przykłady produktów spożywczych zgodnie z podziałem ze względu na ich pochodzenie

produkty pochodzenia roślinnego

produkty pochodzenia zwierzęcego

Grupa II

imiona i nazwiska........................................................

.................................................

.................................................

. .................................................

Przy pomocy materiału z podręcznika uzupełnij tabelę wpisując przykładowe źródła wymienionych składników pokarmowych i ich główną rolę w odżywianiu organizmu:

składnik pokarmowy

rola w organizmie

przykładowe źródła

białka

tłuszcze

cukry

witaminy i sole mineralne

błonnik

Grupa III

imiona i nazwiska................................................

.........................................

.........................................

Wykorzystując informacje z podręcznika oraz tablicy z wartościami odżywczymi i piramidą żywieniową uzupełnij tabelę:

produkt

proporcje w piramidzie

główne składniki odżywcze

najmniej

średnio

najwięcej

Grupa IV

imiona i nazwiska....................................................

.............................................

.............................................

.............................................

Wykorzystując informacje z podręcznika ułóż 10 zasad zdrowego żywienia oraz dokonaj ich hierarchizacji z krótkim uzasadnieniem - uzupełnij tabelę.

zasady zdrowego żywienia

uzasadnienie hierarchizacji

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Przykładowe karty pracy ucznia

Karta Pracy data...............

Temat: Poznajemy nasze środowisko

Imię i nazwisko...............................................................

Zadanie 1

Wyznacz swoje stanowisko badawcze - posługując się miarą krokową (po 10 kroków w każdą stronę zgodnie ze szkicem).

Zadanie 2

Określ położenie badanego obszaru względem stron świata, zaznacz kierunki (N,S,W, E) w terenie i na szkicu.

Zadanie 3

Zaznacz na szkicu swojego stanowiska badawczego usytuowanie charakterystycznych obiektów np. drzew, skał, budynków, śmietników itp.

Zadanie 4

Jakie rośliny zaobserwowałeś na badanym terenie. Nazwij je - możesz skorzystać z atlasu. .....................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

Zadanie 5

Jakie zwierzęta zaobserwowałeś na badanym terenie. Nazwij je - możesz skorzystać z klucza........................................................

................................................................

................................................................

................................................................

Zadanie 6

Jakie ślady działalności człowieka zauważyłeś na badanym terenie:

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Karta Pracy data...............

Temat: Poznajemy nasze środowisko

Imię i nazwisko...............................................................

Zadanie 1

Wyznacz swoje stanowisko badawcze - posługując się miarą krokową (po 10 kroków w każdą stronę zgodnie ze szkicem).

Zadanie 2

Określ położenie badanego obszaru względem stron świata, zaznacz kierunki (N,S,W, E) w terenie i na szkicu.

Zadanie 3

Korzystając z patyka i przymocowanej do niego folii aluminiowej określ kierunek wiatru. Wynik obserwacji zaznacz na szkicu odpowiednim symbolem.

Zadanie 4

Obserwując otoczenie (głównie liście na drzewach) określ siłę wiatru. Opisz ją .........................................................................

...................................................................... Zadanie 5.

Korzystając z termometru zmierz temperaturę powietrza, odczytaj i zapisz :

Temperatura powietrza wynosi.........................................

Zadanie 6

Wykorzystując bibułę sprawdź wilgotność gleby. Grudkę ziemi ściśnij w bibule. Sprawdź jaki ślad zostawia.

a. bibuła jest sucha c. bibuła mokra - wyraźny ślad

b. bibuła wilgotna d. bibuła bardzo mokra - woda przez nią przecieka

Zadanie 7

Jakie jest nasłonecznienie na badanym terenie

a. małe b. średnie c. duże

Zadanie 8

Jakie rośliny występują na badanym obszarze (możesz skorzystać z atlasu):.........................................................................................................................................................................................................................................................

Karta Pracy data...............

Temat: Badanie jakości wody w............................................

Imię i nazwisko...............................................................

Zadanie 1

Zaznacz na otrzymanym szkicu położenie swojego punktu pomiarowego.

Zadanie 2

Zbadaj w punkcie pomiarowym wybrane fizyko-chemiczne wskaźniki jakości wody. Wyniki zanotuj w tabeli.

lp.

badany wskaźnik

wynik

uwagi

obserwowane źródła zanieczyszczeń wody

temperatura

mętność

zapach

kolor

pH

obecność substancji org.

Wnioski:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Zadanie 3

W pobliżu stanowiska badawczego określ rodzaj i ilość odpadów (wg skali: 1 - bardzo mało, 2 - mało, 3 - średnio, 4 - dużo, 5 - bardzo dużo). Wyniki wpisz w tabelę.

rodzaj odpadów

miejsce występowania

ilość

butelki szklane

butelki plastikowe

puszki metalowe

opakowania papierowe

opakowania z tworzyw sztucznych

niedopałki papierosów

inne

Wnioski:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Karta Pracy data...............

Temat: Szukamy żywych organizmów

Imię i nazwisko...............................................................

Zadanie 1

Zanotuj w odpowiednich rubrykach, jakie organizmy zobaczyłeś w wyznaczonym terenie.

Mikroorganizmy

Grzyby

Rośliny

Zwierzęta

Zadanie 2

Rozejrzyj się dokładnie. Zanotuj jakie tropy i jakie ślady udało ci się zaobserwować. Wykonaj rysunki (szkice).

Tropy

rysunek

Ślady

rysunek

Wnioski:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Karta Pracy data...............

Temat: Mapa topograficzna

Imię i nazwisko...............................................................

Zadanie 1

Na podstawie mapy topograficznej określ, w którym kierunku od głównego wyjścia ze szkoły znajduje się miejsce ćwiczeń terenowych. Wynik zapisz w tabeli, w rubryce “kierunek”.

Zadanie 2

Na otrzymanej mapie zaznacz kolorem pomarańczowym trasę wędrówki podczas dzisiejszych ćwiczeń

Zadanie 3

Skala mapy wynosi 1:10000. Oblicz, odległość między szkołą a miejscem ćwiczeń.

kierunek

skala mapy liczbowa

skala mapy

mianowana

odległość na mapie w cm

odległość w terenie w m

odległość w terenie w km

Zadanie 4

Na podstawie obserwacji terenu uzupełnij otrzymaną mapę . Użyj następujących symboli:

- kościół

- stacja benzynowa

- apteka

- punkt obserwacyjny

kolorem czerwonym zaznacz obszar zabudowany,

zielonym - tereny zielone (łąki, lasy, parki)

żółtym - pola uprawne

szarym - nieużytki

Karta Pracy data...............

Temat: Czynności życiowe człowieka - odżywianie

Grupa I

imiona i nazwiska........................................................

.................................................

.................................................

.................................................

Zadanie 1

Wykorzystując informacje z podręcznika uzupełnij tabelę wpisując przykłady produktów spożywczych zgodnie z podziałem ze względu na ich pochodzenie

produkty pochodzenia roślinnego

produkty pochodzenia zwierzęcego

Zadanie 2

Przy produktach wymienionych w tabeli z zadania 1 dorysuj kolorowe kółka zgodnie z wartościami odżywczymi tych produktów (przeanalizuj tabelę wartości odżywczych w podręczniku).

Kółko czerwone - największa zawartość białka,

niebieskie - tłuszczów

żółte - cukrów,

zielone - błonnika,

pomarańczowe - witamin i soli mineralnych.

Karta Pracy data...............

Temat: Czynności życiowe człowieka - odżywianie

Grupa IV

imiona i nazwiska....................................................

.............................................

.............................................

.............................................

Wykorzystując informacje z podręcznika ułóż 10 zasad zdrowego żywienia oraz dokonaj ich hierarchizacji z krótkim uzasadnieniem - uzupełnij tabelę.

zasady zdrowego żywienia

uzasadnienie hierarchizacji

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Karta Pracy data...............

Temat: Czynności życiowe człowieka - odżywianie

Grupa III

imiona i nazwiska....................................................

.............................................

.............................................

.............................................

Wykorzystując informacje z podręcznika oraz tablicy z wartościami odżywczymi i piramidą żywieniową uzupełnij tabelę:

produkt

proporcje w piramidzie

główne składniki odżywcze

najmniej

średnio

najwięcej

Karta Pracy data...............

Temat: Czynności życiowe człowieka - odżywianie

Grupa II

imiona i nazwiska........................................................

.................................................

.................................................

. .................................................

Przy pomocy materiału z podręcznika uzupełnij tabelę wpisując przykładowe źródła wymienionych składników pokarmowych i ich główną rolę w odżywianiu organizmu:

składnik pokarmowy

rola w organizmie

przykładowe źródła

białka

tłuszcze

cukry

witaminy i sole mineralne

błonnik

Przykładowe scenariusze zajęć

Przykłady testów

Przykładowe wydruki komputerowe wykorzystywane na zajęciach

Przykładowe zestawy pomocy

(dla ucznia i nauczyciela)

Zestawy pomocy dla ucznia i nauczyciela

temat

zestaw nauczyciela

zestaw ucznia

Jak nie zgubić się w terenie?

gnomon, kompas, plansze -”naturalne wskaźniki kierunku północnego”, mapa

kompasy, karty pracy, szkic terenu

Krajobraz i jego elementy

mapa, kompas, klucze do oznaczania roślin i zwierząt, powiększony szkic terenu zajęć

kompas, szkic terenu, lupa, lornetka, sito, zlewka, karty pracy

Poznajemy sposoby obserwacji przyrodniczych

lupa, mikroskop, preparat mikroskopowy z dobrze widocznymi komórkami (np. łodyga fasoli, grążel żółty), lornetka

liście lipy, lupa, karta pracy

Żyjemy w świecie dźwięków

kamerton, 5 butelek z różną ilością wody (butelkowe organy), plansza - bogactwo dźwięków (z podziałem na przyjemne i nieprzyjemne)

pudełko do zapałek, gumka recepturka (struna), sztywny sznurek, pudełka po śmietanie (2 szt.),

Czynności życiowe człowieka - odżywianie

plansza - układ pokarmowy człowieka, piramida żywności, tabela wartości odżywczych,

karty pracy, zestawy kart dydaktycznych z ilustracjami różnych pokarmów

Czynności życiowe człowieka - oddychanie

plansza - układ oddechowy człowieka, szary papier, sklerotki, lusterko, 2 świeczki, zapałki, szklanka, woda wapienna, słomka do napojów, miara krawiecka

3 sklerotki, zestaw pytań: Co by było, gdyby na Ziemi zabrakło powietrza, wody, promieniowania słonecznego?

Plan i skala

film video - plan miasta i okolicy, taśma miernicza, plansza - przeliczanie odległości w różnych skalach

zdjęcie człowieka (cała sylwetka), linijka, papier milimetrowy,

Kierunki i odległości na mapach

mapa hipsometryczna Polski, atlasy geograficzne, tablice ze znakami topograficznymi

karta pracy, linijka, kompas

Podobieństwa i różnice w budowie organizmów żywych

organizmy jednokomórkowe - film, plansza - budowa komórki roślinnej i zwierzęcej,

zestaw ilustracji roślin i zwierząt, karta pracy

Różnice i podobieństwa

mikroskopy, preparaty mikroskopowe: krew żaby, tkanka kostna, przekrój przez łodygę fasoli, paproci, grążel żółty,

lupy, cebula, zestaw do wykonywania preparatów mikroskopowych

Ziemia we Wszechświecie

plansza - układ słoneczny, film - “Słońce, Ziemia, Księżyc”,

układanka planetarna krzyżówki,

Ruch obiegowy i obrotowy Ziemi

plansza - układ słoneczny, film - “Słońce, Ziemia, Księżyc”, tellurium, żarówka - Słońce

globus, karty pracy

Poznajemy pory roku

gnomon, latarka, kalendarz z godzinami wschodu i zachodu Słońca, diagramy kołowe “dzień i noc”

karty pracy, zestawy kart dydaktycznych - ilustracje kojarzące się jednoznacznie z jakąś porą roku

Rośliny i zwierzęta różnych środowisk

foliogramy - łąka, las, jezioro, morze, układanka magnetyczna,

karty pracy, zestawy kart dydaktycznych

Pospolite gatunki drzew, krzewów i roślin zielnych

klucze do oznaczania roślin i zwierząt, kompas, mapa

karty pracy, lupy, lornetki, sznurek do wyznaczenia terenu badań

Krajobrazy strefowe na Ziemi

mapa hipsometryczna i krajobrazowa świata, film video - w zależności od szczegółowego tematu lekcji np. “Sahara”

atlasy, karty pracy, zestaw kart do gry dydaktycznej “krajobrazowy remik”

Krajobrazy astrefowe na Ziemi - wulkanizm

plansza - przekrój przez wulkan, mapa hipsometryczna i geologiczna świata, film video - np. wulkany na Jawie

atlasy, karty pracy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Czym się odżywiamy, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
odżywianie, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
segregacja śmiaci, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
Zanim podpalisz, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
Jestem świadomym konsumentem, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
jak człowiek poznaje przyrodę, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
rzeka.zal 2, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
co to są odpady, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
układ pokarmowy, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
parki nar, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
diety scenariusze lekcji, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
stany skupienia wody, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
przystosowania zwierząt do życia w wodzie, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
Wypalanie traw, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
rzeka.zal 3, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
warstwowa budowa lasu, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
odpady, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
gospodarka wodą w domu, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4
Co w trawie piszczy czyli życie na łące, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4

więcej podobnych podstron