Plany wynikowe 5-latki, Wesołe przedszkole i przyjaciele - WSiP, Wesołe przedszkole 5-latka

Pobierz cały dokument
plany.wynikowe.5.latki.wesole.przedszkole.i.doc
Rozmiar 618 KB

Fragment dokumentu:

Tematyka zadań

edukacyjno-wychowawczych

Wymagania programowe

Uwagi o realizacji

Miesiąc / Integralny ośrodek tematyczny

Temat dnia

Podstawowe

Dziecko:

Rozszerzające

Dziecko:

WRZESIEŃ
- tydzień 1.

Mój przedszkolny świat

Dzień 1.

Moje wspomnienia z wakacji

  • Uczy się nowych zabaw, przełamuje nieśmiałość i lęk.

  • Uważnie słucha tekstu czytanego przez N.

  • Odpowiada na pytania dotyczące poznanego tekstu.

  • Werbalizuje własne oczekiwania w stosunku do przedszkola.

  • Przedstawia w formie plastycznej własne przeżycia, dzieli się wrażeniami i doświadczeniami.

  • Poznaje wyposażenie sali i kącików edukacyjnych.

  • Uważnie słucha N. i kolegów, potrafi zbudować krótką wypowiedź na podany temat.

  • Używa pozawerbalnych środków wyrazu, wypowiada się na temat własnej pracy.

  • Poznaje zasady korzystania z wyposażenia przedszkolnych kącików edukacyjnych.

Dzień 2.

Nasze przedszkole

  • Przestrzega zasad zabawy.

  • Przełamuje nieśmiałość przed występem przed grupą.

  • Odnajduje opisywany przez N. przedmiot (położenie w sali, wygląd).

  • Odgaduje nazwę przedmiotu po dotyku.

  • Poznaje budynek przedszkola.

  • Zachowuje ostrożność podczas poruszania się parami po pomieszczeniach przedszkola.

  • Poznaje teren przedszkolny i jego wyposażenie.

  • Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się podczas pobytu na dworze oraz korzystania ze zgromadzonego tam sprzętu.

  • Potrafi bawić się w zespole, przestrzegając ustalonych zasad i norm.

  • Potrafi z pomocą N. naszkicować prosty plan sali (terenu przedszkolnego).

  • Dba o własne bezpieczeństwo oraz bezpieczeństwo kolegów, przewiduje konsekwencje niewłaściwego zachowania.

Dzień 3.

Nasza grupa

  • Czuje się swobodnie w kontaktach z rówieśnikami.

  • Wypowiada się na temat wiersza Tak czy nie D. Kręcisz.

  • Wspólnie z N. formułuje zasady zachowania obowiązujące w grupie.

  • Rozumie symbole wyznaczające kodeks zachowania.

  • Podejmuje próbę oceny własnego zachowania oraz zachowania kolegów, akceptuje grupowy system kar i nagród.

  • Prawidłowo reaguje na zmiany tempa.

  • Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej.

  • Wyciąga wnioski z zachowania własnego i swoich kolegów.

  • Samodzielnie i bezpiecznie organizuje swój wolny czas w przedszkolu.

Dzień 4.

Nasza okolica