Warsztaty teatralne z okazji dnia zucha

Miejsce: hufiec Łódź Widzew i park go otaczający

Czas trwania:4h

Uczestnicy: zuchy

Forma: gra terenowa zakończona zuchowym przedstawieniem

Autor: Aleksandra Kalisiak

Cele i zamierzenia

• Zapoznanie zuchów z różnymi formami przedstawień teatralnych (po zajęciach każdy zuch będzie potrafił wymienić 3 formy)

• Zapoznanie zuchów z zadaniami różnych osób pracujących w teatrze

• Zapoznanie zuchów z etapami powstawania przedstawienia teatralnego

• Zachęcenie zuchów do wizyt w teatrze oraz samodzielnego odgrywania przedstawień

• Zachęcenie zuchów do publicznych wystąpień

• Zwrócenie uwagi zuchów na staranne i wyrażane wypowiadanie wyrazów

Krótki opis warsztatów

Warsztaty odbywają się w formie gry terenowej w hufcu i pobliskim parku. Na pierwszej placówce spotykają się wszyscy uczestnicy zabawy. Zadaniem zuchów jest wspólne rozwiązanie krzyżówki z hasłem „AKTOR W TEATRZE” My również możemy stać się aktorami musimy jednak trochę się przedtem nauczyć. Jeśli będziemy wykonywać starannie zadania na placówkach czeka nas wspaniała nagroda, tak, która przeznaczona jest tylko dla najlepszych aktorów. Po zaprezentowaniu tematu zabawy i wykonaniu Kaiku aktorskich ćwiczeń integracyjnych zuchy zostają podzielone na 3 grupy, którymi przemieszczają się między placówkami. Gra przewiduje 6 placówek. Pierwsze trzy mają na celu zaprezentowanie zuchom tajników pracy aktora i innych osób pracujących w teatrze, pokazanie im różnych form przedstawień teatralnych. Podczas trzech kolejnych grupa przygotowuje własne przedstawienie (pisze scenariusz, robi kostiumy, przygotowuje dekoracje i rekwizyty). Po wykonaniu zadań na każdej placówce grupa otrzymuje w nagrodę część biletu na bal aktora będącego podsumowaniem gry. Podczas balu każda grupa prezentuje przygotowane przedstawienie, zuchy jedzą słodycze piją napoje. Każdy zuch otrzymuje dyplom oraz pamiątkowy znaczek do przyczepienia na mundurze. Wykonujemy pamiątkową fotografię

Placówka 1.

Prowadzący: Ola

Czas trwania 30'

Wszyscy uczestnicy warsztatów spotykają się w jednym pomieszczeniu (namiestnictwo harcerskie). Wprowadzeniem do fabuły jest wspólne rozwiązanie krzyżówki z hasłem aktor w teatrze. My również możemy stać się aktorami musimy jednak trochę się przedtem nauczyć. Jeśli będziemy wykonywać starannie zadania na placówkach czeka nas wspaniała nagroda, tak, która przeznaczona jest tylko dla najlepszych aktorów. Wykonujemy aktorskie ćwiczenia integracyjne

Lp	Forma	Opis	Materiały	Czas
1	Krzyżówka+ Gawęda	My również możemy stać się aktorami musimy jednak trochę się przedtem nauczyć. Jeśli będziemy wykonywać starannie zadania na placówkach czeka nas wspaniała nagroda, tak, która przeznaczona jest tylko dla najlepszych aktorów	Duża krzyżówka Marker	10'
2	Gić	Zuchy stoją w kręgu, podają sobie balonik na różne sposoby narzucane przez prowadzącego zabawę. Np. wyobrażamy sobie ze piłka jest bardzo ciężka, /bardzo duża/ gorąca. Podając piłkę kolejnej osobie podajemy swoje imię. Zabawa kończy się, gdy piłka zatoczy krąg	Piłka	5'
3	Gić	Zuchy dobierają się w trzy osobowe grupy. Biegają po Sali w rytm muzyki. kiedy muzyka przestaje grać ich zadaniem jest zbudowanie z siebie wielkiego potwora. Potwór musi mieć tyle punktów podparcia ile krzyknie osoba prowadząca zabawę wyłączając muzykę	Mp3 Głośniki	7'
4	Gić	Zuchy stoją w kręgu. Osoba prowadząca zabawę wypowiada nazwy różnych uczuć ( radość, smutek, przygnębienie, złość) zadaniem zuchów jest zagranie tych uczyć bez użycia słów	-	7'
				30'

Pod koniec zabawy następuje podział zuchów na grupy

Placówka 2- w krainie kukiełek

Prowadzący: Latex

Czas trwania: 30'

Na tej placówce zuchy zajmować się będą teatrem kukiełkowym

Lp	Forma	Opis	Materiały	Czas
1	Majsterka	Zadaniem zuchów jest wykonanie własnej kukiełkowej rodzinki. Tworzą 5 kukiełek każdą z nich zakładają na inny palec. Z kolorowych prostokątów zuchy tworzą rulon, którego podstawa odpowiada grubości ich palca. (Tak, aby mogły swobodnie założyć go na palec) u góry rulonu zuchy przyklejają kółko imitujące twarz kukiełki, rysują mazakami twarz (mogą dokleić jej włosy z włóczki zrobić dodatki z folii aluminiowej, ozdobić papierem kolorowym) po wykonaniu pięciu takich kukiełek (jedna na każdy palec możemy odegrać całe przedstawienie:)	Kółka z brystolu, papierowe prostokąty Folia aluminiowa, kolorowa włóczka Mazaki Klej Papier kolorowy Nożyczki	17'
2	Gić	Zuchy dobierają się parami. Jedna osoba udaje kukiełkę, druga aktora. Osoba, która jest kukiełką kładzie się na podłodze. Zuchy wyobrażają sobie, że kukiełka ma dowiązane do kończyn sznureczki za pomocą, których można nią sterować. Aktor udaje, że trzyma sznurki i steruje kukiełką, kukiełka stara się reagować na polecenia aktora po trzech minutach następuje zmiana	-	6'
3	Gić	Dyrygent - na chwilę miejsce zabawy opuszcza jeden zuch. Jedna osoba wyobraża sobie, że jest dyrygentem. Reszta zuchów to kukiełki, które naśladują jej gesty. Dyrygent, co jakiś czas musi zmieniać wykonywane ruchy. Kiedy niewtajemniczona osoba wraca do sali orkiestra zaczyna grać. Zadaniem tej osoby jest odgadnąć, kto jest dyrygentem		7'

Placówka 3- maska

Prowadzący: Kamila

Czas trwania: 30'

Lp	Forma	Opis	Materiały	Czas
1	Majsterka	Każdy zuch dostaje maskę wyciętą z kolorowego brystolu. Jego zadaniem jest ozdobienie maski w taki sposób, aby przypominała ona twarz zwierzęcia, które zdaniem zucha najbardziej opowiada jego charakterowi. Po ozdobieniu zuchy doczepiają z tyłu maski gumkę tak, aby mogły ją założyć na głowę	Papier kolorowy klej, gumka nożyczki, maski z brystolu, bibuła, brokat	17'
2	Gić	Zuchy biegają po Sali w rytm muzyki. W pewnym momencie osoba prowadząca zabawę wyłączna muzykę i krzyczy nazwę jakiegoś zwierzęcia. Zadaniem zuchów jest udawanie właśnie tego zwierzęcia	Mp3 Muzyka	7'
3	Gić	Zabawa w zwierciadło: zuchy dobierają się parami wyobrażają sobie ze jeden zuch przegląda się w zwierciadle a drugi jest jego lustrzanym odbiciem i naśladuje wszystkie gesty pierwszego zucha. Po upływie dwóch minut zuchy zamieniają się rolami		5'

Placówka4 - Za kulisami teatru

Prowadzący: Ola

Czas trwania: 30'

lp	Forma	Opis	Materiały	Czas
1	Gawęda	O tym, że w teatrze oprócz aktorów pracuje wiele różnych osób i o tym, czym się one zajmują	-	5'
2	Gić	Quiz wiedzy o teatrze. Zuchy siedzą w kręgu na krzesłach. W środku koła leży chusta. Osoba prowadząca czyta głośno pytania dotyczące teatru (wszystkie informacje zostały podane we wcześniejszej gawędzie) zuch, który zna odpowiedz na pytanie wstaje obiegają koło, zabiera ze środka chustę i siada na swoje miejsce. Tylko zuch trzymający w rękach chustę zyskuje prawo do odpowiedzi na pytanie. Spis pytań do Quizu w załączniku nr3	Chusta Pytania	10'
3	Gić	Zabawa w głuchy telefon (sufler musi umieć mówić bardzo cicho i bardzo wyrażanie a aktor musi go usłyszeć aktor musi go usłyszeć i zrozumieć). Zuchy siedzą w kręgu. Osoba prowadząca podaje po cichu wiadomość osobie siedzącej po swojej lewej stronie a ta podaje wiadomość dalej. Zabawa kończy się, kiedy poufna wiadomość dotrze do ostatniej osoby. Ostatnia osoba mówi głośno otrzymaną wiadomość, jeśli pokrywa się ona z hasłem nadanym przez prowadzącego odnieśliśmy sukces	-	3'
4	Gić	Ćwiczenia dykcyjne - aktor musi bardzo wyrażanie wymawiać wszystkie głoski. Spis wybranych ćwiczeń załącznik nr 4
5	Pip	Pląs bum czika bum -wymagający modulacji głosu (opis pląsu załącznik nr 5)	-	3'

Placówka nr 5 - własny scenariusz

Prowadzący: Ola, Kamila, Latex (wszystkie grupy wykonują zadania równolegle)

Czas trwania:25'

Gawęda wspólne opowiadanie

Osoba prowadząca mówi pierwsze zdanie gawędy, następnie zuch siedzący jej prawej stronie dopowiada następne zdanie opowiadania. Po kilku okrążeniach mamy nasze wspólne opowiadanie, które przerobione zostanie na scenariusz naszej sztuki teatralnej. Osoba prowadząca korzystając z wątków zawartych w kosmicznie absurdalnej gawędzie układa scenariusz przedstawienia (pamiętając o odpowiedniej ilości bohaterów przedstawienia). Zuchy cały czas uczestniczą upraszczaniu scenariusza tak aby miały poczucie samodzielnego ułożenia scenariusza /15min

Casting

Zuchy prezentują się przed osoba prowadzącą

Trzeba rozdzielić role między zuchy tak, aby wszystkie był zadowolone/ 10'

Placówka 6- dekoracja i rekwizyty

Prowadzący: Ola, Kamila, Latex (wszystkie grupy wykonują zadania równolegle)

Czas trwania:25'

Zuchy dostają do dyspozycji papiery pakowe oraz mnóstwo przedmiotów, których mogą użyć jako rekwizytów do swojego przedstawienia. Każdy zuch dobiera rekwizyty zgodnie z scenariuszem i graną przez siebie postacią. W doborze rekwizytów (lub tworzeniu ich zucha pomaga osoba prowadząca) Na papierze pakowym wspólnie rysujemy krajobraz będący tłem naszego przedstawienia

Placówka 7 - kostiumy

Prowadzący: Ola, Kamila, Latex (wszystkie grupy wykonują zadania równolegle)

Czas trwania:25'

Zuchy mają do dyspozycji trochę ubrań, stare prześcieradła papiery i mazaki ich zadanie polega na wykonaniu kostiumu odgrywanej przez siebie postaci ( w tworzeniu kostiumów zuchom pomaga osoba prowadząca. Na tej placówce zuchy powinny też odegrać próbę generalną przedstawienia

Placówka 8

Prowadzący: Ola

Czas trwania: 45'

Wszystkie grupy spotykają się na balu aktora (na dechach) warunkiem uczestnictwa w tej prestiżowej imprezie jest okazanie biletu, którego fragmenty otrzymywały na placówkach. Zuchy, aby zregenerować siły po trudnych zadaniach piją herbatę i jędzą słodycze. /15min

Następnie każda grupa prezentuje przygotowane przez siebie przedstawienie/20min

Zostają wręczone dyplomy i odznaki aktorów/10

Pytania do Quizu wiedzy o aktorze

1. Jak nazywa się osoba, która podpowiada aktorom, gdy zapomną tekstu?

2. Jak nazywa się płachta podnoszona w górę, gdy zaczyna się przedstawienie?

3. Na niej występują aktorzy…

4. Aktorzy mają go na sobie podczas przedstawienia…

5. Jak nazywa się lalka używana przez aktorów?

6. Jak nazywa się kartka, dzięki której możemy wejść na przedstawienie?

7. Jak nazywa się osoba projektująca kostiumy dla aktorów?

8. Podczas nich aktorzy przygotowują się do przedstawienia

9. Miejsce, w którym aktorzy przygotowują się do przedstawienia

10. Jak nazywa się osoba projektująca dekorację?

11. Czym zajmuje się reżyser?

12. Kto ogląda przedstawienie?

13. Jak inaczej nazywamy przestawienie teatralne?

14. Mieli je na twarzy aktorzy w starożytnej Grecji

15. Jak nazywają się przedmioty, których używają aktorzy podczas przedstawienia?

Opis pląsu

Zuchy powtarzają po osobie prowadzącej wypowiadany przez nią tekst modulując głos w określony na końcu każdej zwrotki sposób.

Bum czika Bum

Bum czika bum

Bum czika rake czika rake czika bum

Aaaa

Eeee

Następny raz… (np. głośno)

1. Obrzędowe Rozpoczęcie Zbiórki

2. Występ - przedstawienie

3. Krąg Rady - wręczenie sprawności

4. Obrzędowe Zakończenie Zbiórki

Wymagania sprawności:

1. Byliśmy na przedstawieniu w teatrze, na występie amatorskiego zespołu teatralnego lub oglądaliśmy przedstawienie Teatru Telewizji dla dzieci.

2. Słuchaliśmy słuchowiska teatru radiowego, próbowaliśmy je inscenizować.

3. Byliśmy za kulisami teatru.

4. Przeprowadziliśmy wywiad z aktorem lub innymi pracownikami teatru.

5. Zorganizowaliśmy przedstawienie dla kolegów, rodziców, dzieci z przedszkola.

6. Zorganizowaliśmy konkurs młodych talentów.

7. Uczestniczyliśmy w zajęciach zuchowej szkoły teatralnej, w której ćwiczyliśmy dykcję, poruszanie się na scenie, mimikę.

8. Prowadziliśmy próby w naszym zuchowym teatrze.

9. Zorganizowaliśmy pracownie rekwizytów.

10. Urządziliśmy warsztaty bajek.

11. Braliśmy udział w przeglądzie charakteryzatorów.

12. Zorganizowaliśmy wieczór inscenizacji teatrzyków lub małych form teatralnych.

13. Zorganizowaliśmy konkurs piosenki aktorskiej lub minilistę przebojów.

14. Stworzyliśmy własne studio filmowe, w którym „kręciliśmy" filmy.

UWAGI

•  Sprawność „aktora" pomoże zuchom zdobyć wiele nowych umiejętności, stworzy możliwości, będzie sprzyjała pozbyciu się nieśmiałości. Sprawność ta wzbogaca wiedze zuchów, uczy współdziałania i współodpowiedzialności za wykonywaną razem pracę, daje poczucia, że przedstawienie jest efektem pracy wszystkich dzieci.

•  Możliwości opracowania cyklu jest wiele, Jedna zbiórka może być zabawą w teatr pantomimy, druga - w teatr cieni, trzecia- w teatr lalek, czwarta- w operę.

•  Można tez inaczej - zorganizować zuchowy teatr i prowadzić go przez kilka zbiórek - od pierwszej próby do premiery. Drużynowy powinien pamiętać o tym, aby nie kreował bardziej przedsiębiorczych zuchów na „gwiazdy" i aby zabawa w teatr nie była dosłownym naśladowaniem teatru czy szkoły teatralnej. Powinien zadbać, aby zbiórka była wspaniałą zabawą dla wszystkich zuchów, by każdy zuch miał w niej jakąś funkcję.

BIBLIOGRAFIA

1. Choomska W. Przebierańcy.

2. Hertz B. Bajki na scenie.

3. Inscenizacje w klasach I-III.

4. Jurkowski H. Dzieje teatru lalek.

5. Kudliński T. Vademecum teatromana.

6. Leszczyński J. Z pamiętnika aktora.

7. Lubiewkska E. Bawimy się w ... Aktor.

8. Mikuta M. Kultura żywego słowa.

9. Misiurka A. Zróbmy teatrzyk lalkowy.

10. Poradnik techniczny dla teatrów świetlicowych.

11. Przymus R. Inscenizacje pełne radości. Dla klas 1-3.

12. Raszewski Kraszewski. Krótka historia teatru polskiego.

13. Słońska L.(red.) Teatr młodzieży.

14. Strzelecki C. Historia teatru w Polsce.

15. Toczyska B. Kama makaka ma. Wprawki dykcyjne.

16. Wojtkieicz S., Bartkiewicz M. Teatr w walizce. Poradnik małych form. teatralnych.

17. Zuchowa zabawa w teatr.

18. "Zuchowe wieści" nr 10/1985, 5/1998 12/1993.

---