Elf

Akcja naborowa oraz cykl zbiórek pierwszego miesiąca w oparciu o sprawność Elfa

Elficka wizyta

Podczas ustalonych z wychowawcami lekcji, niespodziewanie dla uczniów, do klasy wchodzi drużynowy przebrany za władcę elfów. Ma na sobie długą szatę, na głowie diadem, w dłoni trzyma różdżkę. Za nim podążają przyboczni lub zuchy trzeciej gwiazdki, przebrani za pomocników władcy elfickiej krainy.

Władca i pomocnicy przechadzają się pomiędzy dziećmi, obsypują ich magicznym pyłkiem, a później prezentują kilka magicznych sztuczek (triki nie muszą być bardzo skomplikowane, jednak powinny być choć trochę intrygujące i związane z przyrodą - wystarczy jeśli do dzbanka wody wsypiemy kilka ziarenek nadmanganianu potasu czy też pryśniemy sokiem ze skórki pomarańczy na płomień świecy lub wsypiemy sodę do zafarbowanego plakatówką octu). Po tych kilku sztuczkach elficki władca informuje uczniów, że właśnie poszukuje chętnych, którzy zostaliby jego pomocnikami, ponieważ w elfickiej krainie dzieją się złe rzeczy. Wskazuje miejsce, termin i czas spotkania, na którym opowie więcej o swojej krainie i tym, co się wydarzyło (warto tę informację przekazać w formie zaproszenia na piśmie wykonanego w sposób pomysłowy i tajemniczy).

Zbiórka 1

Spotkanie z władcą elfickiej krainy

1. ZZZOiT: obrzędowe rozpoczęcie zbiórki - wg tradycji gromady + przywitanie nowych zuchów oraz władcy elfickiej krainy.

2. GiĆ - gry integracyjne - władca elfickiej krainy oraz kadra gromady chcą poznać wszystkich tych, którzy chcą zostać pomocnikami władcy.

• Wszyscy Ci, którzy - Uczestnicy zabawy siedzą w kręgu na krzesłach. Jedna osoba staje na środku i kończy zdanie „Wszyscy Ci, którzy...”, mówiąc np. „Wszyscy Ci którzy lubią czekoladę”. Wówczas wszyscy Ci, którzy lubią czekoladę muszą zamienić się miejscami. W tym czasie osoba stojąca na środku również zajmuje jakieś miejsce. Kto zostanie sam, bez krzesła, staje na środku i wymyśla kolejną końcówkę zdania „Wszyscy Ci, którzy... (np. mają dzisiaj białe skarpetki, nie wyspali się dzisiaj, mają ochotę na lody truskawkowe, mają w swoim imieniu literę A, itd.)

• Zabawa Grzesia - Dwie osoby trzymają prześcieradło. Reszta dzieli się na dwie równe grupy, które stają po dwóch stronach owego prześcieradła. Jeden z uczestników w każdej grupie wysuwa się nieco do przodu, bliżej prześcieradła. Gdy to opada, osoby znajdujące się naprzeciwko siebie muszą jak najszybciej powiedzieć imię osoby znajdującej się naprzeciwko. Kto zrobi to wolniej, przechodzi do drużyny wygranej. Prześcieradło zostaje ponownie podniesione, a do przodu wysuwa się kolejna osoba.

• Lista podobieństw - zuchy dobrane parami lub trójkami po przyjrzeniu się sobie mają określić, w czym są do siebie podobne. Uwzględnić powinny nie tylko cechy fizyczne, ale także to, co lubią i czym się interesują.

• Gonitwa imion - Ustaw dzieci w dwóch szeregach, jeden za drugim. Niech każde dziecko położy dłonie na ramionach stojącego przed nim i cofnie się jak najdalej do tyłu, ale nie puszczając ramion poprzedzającego. W obu szeregach dzieci stoją w pozycji jeden za drugim z opuszczonymi rękami, to jest pozycja wyjściowa do rozpoczęcia ćwiczenia. Na sygnał (gwizdek) pierwsze dziecko biegnie wzdłuż szeregu na jego koniec. Klepie w ramię poprzedzające je dziecko, wykrzykując jego imię. Każde następne dziecko robi to samo, a jeśli ta gonitwa dotrze do pierwszego dziecka stojącego w rzędzie i zostanie wykrzyknięte jego imię, zabawa rozpoczyna się od nowa. Ćwiczenie trwa do momentu, gdy wszystkie dzieci wezmą udział w gonitwie. Wygrywa ten zespół, który bezbłędnie je wykona, czyli nie pomyli się w wykrzykiwaniu imion dzieci poprzedzających, oraz zrobi to jak najszybciej. Jeżeli jeden z zespołów był szybszy, ale popełniał błędy, to wygrywa ten, który nie popełnił błędów. W takiej sytuacji wyjaśnij dzieciom powody wydania takiego werdyktu.

Gawęda: Władca elfickiej krainy opowiada, że elfy żyły kiedyś w pięknej elfickiej krainie, w której wszystkim było dobrze i miło. Niestety, zły czarnoksiężnik rzucił urok na krainę i od tamtej pory w krainie elfów zapanował niepokój i bałagan. Elf prosi zuchy o pomoc w naprawieniu tego, co się kiedyś wydarzyło. Wyraża nadzieję, że starczy im odwagi, aby to wykonać. Informuje również, że będzie obserwował ich działania z ukrycia i za każde dobrze wykonane zadanie dostaną nagrodę. Jeżeli wykonają zadania mianuje ich na Strażników Leśnego Spokoju. Kolejne wskazówki będzie im dostarczał w listach.

Krąg Rady: zuchy podejmują decyzję o spełnieniu prośby elfa. Drużynowy pyta je, co to znaczy być dzielnym, jak mogą okazywać swoją dzielność.

GiĆ: sprawdzamy naszą dzielność

• Wyławianie skarbu - zuchy z zawiązanymi oczami muszą wydobyć czarodziejski kamień z zaczarowanego stawu- napełniamy miseczkę wodą, wkładamy do niej kępkę trawy (najlepiej aby ziemia pozostała w korzeniach) a pod korzeniami rośliny umieszczamy kamyk.

• Ucieczka przez lisie nory - zuchy przechodzą przez ciemny, wąski tunel (najlepiej ustawić dość długi szereg z krzeseł i nakryć je dokładnie kocami) - zadaniem zuchów będzie przejście pomiędzy nogami krzeseł.

• ZZZOiT: zwyciężamy nasze strachy. Zuchy zapisują na kartce rzeczy, których się boją (wizyta u dentysty, ciemny pokój itp.) a później wraz z drużynowym niszczą je (palą w czarodziejskiej czarze). Obiecują sobie tym samym, że od dziś postarają się przezwyciężać strach.

• Pip - Jesteśmy już dzielni, więc uczymy się pląsu- My idziemy na lwy:

My idziemy na lwy (udajemy chodzenie)

My się lwów nie boimy (tupiemy nogą i machamy ręką, kręcimy głową)

Bo my mamy łuki (pokazujemy wyciągniętą zza paska szablę)

O, o, co to? (pokazujemy gdzieś ręką)

To jest wielka góra (pokazujemy coś ogromnego)

My nie możemy przejść pod (obie ręce opuszczają się ku dołowi)

My nie możemy przejść nad (obie ręce poruszają się ku górze)

My nie możemy jej ominąć (obie ręce robią duże koło)

Musimy ją przekopać (naśladujemy kopanie)

To jest wielki las

Musimy go wyciąć (naśladujemy cięcie siekierą)

To jest wielka rzeka

Musimy ją przepłyną (naśladujemy pływanie)

To jest wielki tunel

Musimy się przeczołgać (naśladujemy czołganie)

Ostatnią zwrotkę mówimy przestraszeni

To jest groźny lew

Musimy uciekać (biegnąc w miejscu naśladujemy poprzednie ruchy: czołganie, pływanie, wycinanie i przekopywanie.

8. Krąg Rady: rozmowa o tym jak zuch na co dzień może być dzielny, w czym się ta dzielność może przejawiać. Przedstawienie zuchom 2 punktu Prawa Zucha.

9. ZZZOiT: Elf zostawia dzieciom fragment puzzli, z których powstanie Znaczek Zucha. Uroczyste zawieszenie kartki z treścią Prawa Zucha w widocznym miejscu zuchówki.

10. ZZZOiT: obrzędowe zakończenie zbiórki - wg tradycji gromady.

Zbiórka 2

Szkolenie na Strażników Leśnego Spokoju

1. ZZZOiT: obrzędowe rozpoczęcie zbiórki - wg tradycji gromady lub elfickim okrzykiem: Siedzieć w domu to nie sztuka, zuch kto z nami przygód szuka!

2. Gawęda: Drużynowy przynosi list od elfa. Elf pisze w nim, że cieszy się, iż zuchy postanowiły wykonać zadania. Ponieważ chciałby zgodnie z obietnicą mianować ich na Strażników Leśnego Spokoju proponuje im kilka ćwiczeń, które umożliwią im lepsze poznanie lasu.

3. GiĆ: Staramy się lepiej poznać przyrodę, ćwiczmy nasze zmysły, bowiem ich lepsza sprawność może nam się przydać podczas wykonywania zadań:

• Koktajl zapachów - przed rozpoczęciem ćwiczenia przygotuj tyle kubeczków ilu jest uczestników. Podpisz kubeczki. Zadaniem każdego uczestnika jest przygotowanie w swoim kubeczku najwspanialszego koktajlu zapachów. Każdy poszukuje swoich zapachów mając do dyspozycji: czosnek, natkę, pieprz, korę, igły, grzyby… Zapachy umieszcza w kubeczku i dobrze miesza. Zbierz wszystkie kubki i zawiąż uczestnikom oczy. Teraz zadaniem każdego z nich jest odnalezienie po zapachu swojego koktajlu. (jeśli zuchów jest dużo mogą poszukiwać swoich kubków w szóstkach).

• Leśny kim - przed zuchami układamy leśne skarby - szyszki, kamyki, liście, igły, korę… zuchy przez chwilę przyglądają się a następnie zamykają oczy. Ginie jeden przedmiot lub zmienia miejsce położenia - zadaniem zuchów jest odgadnięcie, co uległo zmianie.

• Co wydaje taki dźwięk - drużynowy odtwarza zuchom różne odgłosy lasu - zarówno dźwięki wydawane przez zwierzęta jak i inne odgłosy (szum drzew, chodzenie po liściach, padający deszcz…) zadaniem zuchów jest odgadnięcie co to za dźwięki.

• Rozpoznaj kształt - Zuchy w szóstakch dostają torebki zawierające kilka przedmiotów np.: szyszkę, kawałek kory, kamień. Badając zawartość torby jedynie rękoma, zuchy próbują rozpoznać, ile i jakich przedmiotów zawiera. Kolejnym zadaniem jest znalezienie podobnych przedmiotów w otoczeniu. Kiedy uczestnicy są pewni, że znają prawidłową odpowiedź, sprawdzają, co naprawdę zawiera torba.

• Co tak smakuje? - drużynowy zawiązuje zuchom oczy - następnie podaje im jadalne skarby lasu (jagody, poziomki, maliny, miód, jerzyny, grzby itp. - mogą to być oczywiście różnorodne przetwory, dżemy). Zadaniem zuchów jest odgadnąć co zjadły.

• Majsterka: Ponieważ nie wszystko bezbłędnie potrafimy wykonać, robimy amulety, które pomogą nam w osiągnięciu sukcesu i zmotywują nas do pracy nad sobą. Robimy je z modeliny, guzików, pestek, drucików itp.

• Pip -Uczymy się piosenki, którą znają i śpiewają wszystkie elfy.

Mądrość liścia

Sł. W. Fiwek, muz. Z. Piasecki

Jeśli serce masz tak czułe, piękna cenisz każdy ślad, GDD7G

To dlaczego tak bez żalu mijasz zadeptany kwiat. E7aD7G

Jeśli kochasz wszelkie życie i dobroci tyle masz,

Czy uronisz łzę choć skrycie, gdy umiera z wolna las.

Uczmy się od dziś, jak mądry jest liść Ga

Jak mądre są pszczoły i zioła, D7G

I ćwiczmy nasz słuch, by poznać bez słów, ea

Gdy pąk o ratunek woła. D7G

Ratujmy nasz świat a

Od klęski ludzkich plag

Na ziemi, w powietrzu i wodzie, DG

Stwórzmy bratni krąg z czystych serc i rąk, ea

Pomórzmy bezbronnej przyrodzie. D7G

Nie pozwólmy przyjaciele, aby w dyniach błękit bladł,

By marniała żywa zieleń, żeby karlał miejski park.

Chrońmy każdy promień słońca, on nam daje życia ład,

Mały liść to nasz obrońca, dzięki niemu żyje świat.

6. Krąg Rady: Rozmowa o tym, jakie umiejętności wyćwiczyły zuchy na dzisiejszej zbiórce. Każdy zuch kończy zdanie: Chcąc być coraz lepszym Strażnikiem Leśnego Spokoju, będę... Zaprezentowanie zuchom 6 punktu Prawa Zucha.

7. ZZZOiT: Elf zostawia dzieciom fragment puzzli, z których powstanie Znaczek Zucha. Uroczyste zawieszenie kartki z treścią Prawa Zucha w widocznym miejscu zuchówki.

8. ZZZOiT: obrzędowe zakończenie zbiórki - wg tradycji gromady.

Zbiórka 3

Pierwsze Zadanie Leśnych Strażników

1. ZZZOiT: obrzędowe rozpoczęcie zbiórki - wg tradycji gromady lub elfickim okrzykiem: Siedzieć w domu to nie sztuka, zuch kto z nami przygód szuka!

2. Gawęda: list od elfa. Elf pisze w nim, że widząc pracę zuchów z poprzedniej zbiórki postanawia zaproponować im pierwsze zadanie. Ponieważ elfy po rzuceniu złego uroku stały się egoistyczne i samolubne zuchy muszą nauczyć ich przyjaźni i bezinteresowności. Niech rozejrzą się dookoła i poszukają sytuacji, w których mogłyby pokazać Elfom jak wygląda szczera i chętna pomoc.

3. Zwiad: zuchy wyruszają na zwiad w poszukiwaniu ludzi potrzebujących pomocy. Może to być np. pani woźna ze szkoły, której trzeba pomóc w posprzątaniu sali i ustawieniu ławek, zniszczone i nie podlane rabaty z kwiatami wokół zuchówki. Zuchy wykonują zadania.

4. PiP: Zuchy uczą się piosenki:

Sobieradek:

Kto nauczy gry kolegów? C

Zuch zuch zuch GC

Kto zbuduje zamek z śniegu? C

Zuch zuch zuch GC

Ref: Kto jest śmiały, kto ochoczy FC

Kto ma zawsze bystre oczy GC

Kto szybki, kto gibki FC

Zuch zuch zuch GC

Kto naprawi lalkę Ani?

Zuch, zuch, zuch

Kto pomoże w domu mamie?

Zuch zuch zuch

O nagrodę, kto nie pyta

Zuch zuch zuch

Kto pomoże no i kwita

Zuch, zuch, zuch

5. Majsterka: zuchy malują obrazki, z których powstanie wystawa w zuchówce przeznaczona dla elfów. Zadaniem zuchów jest narysowanie, co dzisiaj robiły na zbiórce, w jaki sposób pomagały innym.

6. PiP: ulubiony pląs gromady z okazji wykonania pierwszego zadania.

7. Krąg Rady: Zuchy rozmawiają na temat tego, dlaczego należy pomagać innym, być dla nich uprzejmym i miłym. Drużynowy prezentuje 5 punkt Prawa Zucha. Każdy z zuchów układa swoją pracę wykonaną podczas majsterki na specjalnym, wystawowym miejscu.

8. ZZZOiT: List od elfa z kolejnym fragmentem puzzli, z których powstanie Znaczek Zucha. Uroczyste zawieszenie kartki z treścią Prawa Zucha w widocznym miejscu zuchówki.

9. ZZZOiT: obrzędowe zakończenie zbiórki - wg tradycji gromady.

Zbiórka 4

Poznajemy elfa Gardana

1. ZZZOiT: obrzędowe rozpoczęcie zbiórki - wg tradycji gromady lub elfickim okrzykiem: Siedzieć w domu to nie sztuka, zuch kto z nami przygód szuka!

2. Gawęda: list od naszego zaprzyjaźnionego władcy elfów. Opisana jest w nim historia elfa o imieniu Gardan. Gardan nigdy nie był szczery. Bardzo często kłamał i mówił nieprawdę swoim przyjaciołom. Kiedy nie chciał czegoś zrobić udawał chorobę, albo ból głowy. Z czasem wszystkie jego kłamstwa wchodziły na jaw i inne elfy miały do niego żal. Pewnego dnia, kiedy Gardan wybrał się na przechadzkę po lesie zauważył nie zagaszone ognisko w lesie, które powoli przeradzało się w pożar. Ponieważ pożar mógł zniszczyć całą elficką wioskę Gardan postanowił powiadomić innych o grożącym niebezpieczeństwie. Nikt jednak nie chciał mu uwierzyć i udać się z nim we wskazane miejsce. W wyniku tego, że nikt nie uwierzył w pożar, bo wszyscy myśleli, że jest to kolejne kłamstwo niesfornego elfa. Spłonęła część lasu, w którym rosły magiczne zioła elfów - niezbędne do wykonywania tajemnych mikstur i lekarstw.

3. GiĆ: musimy pomóc elfom wśród wielu licznych roślin wyodrębnić te, które są ziołami leczniczymi.

• W kartonach leżą liście (owoce, kwiaty) różnych roślin. Szóstki ustawiają się w rzędach i jedna osoba z początku rzędu biegnie do kartony i wyciąga jedna roślinę leczniczą. Szóstka, która najszybciej posegreguje - wygrywa.

• W szóstkach zuchy dostają karty z charakterystyką (opisem) leczniczych roślin z poprzedniej gry. Zuchy musza stwierdzić, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe (np. mniszek lekarski jest lekarstwem na ból zębów). Wygrywa szóstka, która poda więcej prawidłowych odpowiedzi.

• Zuchowkę dzielimy na dwie części. Jedna z nich to prawda, a druga - fałsz. Drużynowy czyta zdanie a zuchy muszą samy wybrać, po której stronie staną. Zdania mogą dotyczyć wiedzy o poznanych roślinach, opowieści Elfa, wydarzeń z życia gromady.

4. Majsterka: niesiemy pomoc leśnym Elfom - pomagamy w naprawianiu szkód w hodowli elfickich ziół, które wywołał pożar - sadzimy zioła.

5. Krąg Rady: Zuchy rozmawiają o zachowaniu Elfa-kłamczucha. Każdy zuch w kręgu kończy wypowiedź: Moim zdaniem, elf Gardan od dziś… Przedstawienie zuchom 3 punktu Prawa Zucha.

6. ZZZOiT: Zuchy otrzymują kolejny fragment puzzli, z których powstanie Znaczek Zucha. Uroczyste zawieszenie kartki z treścią Prawa Zucha w widocznym miejscu zuchówki.

7. ZZZOiT: obrzędowe zakończenie zbiórki - wg tradycji gromady.

Zbiórka 5

Zajęcia mieszkańców Leśnej Krainy

1. ZZZOiT: obrzędowe rozpoczęcie zbiórki - wg tradycji gromady lub elfickim okrzykiem: Siedzieć w domu to nie sztuka, zuch kto z nami przygód szuka!

2. Gawęda: list od elfa lub nagrana gawęda. W gawędzie od elfa zuchy dostają gratulację za pomoc elfom w naprawianiu szkód wyrządzonych przez pożar oraz za pokazania innym elfom, że prawdomówność jest bardzo ważną cechą w życiu każdego elfa i człowieka. Elf mówi także o kolejnym problemie, którym jest lenistwo mieszkańców Leśnej Krainy. Prosi zuchy, a aby te pokazały, co to oznacza być uczynnym i obowiązkowym.

3. Teatr samorodny - Zuchy losują karteczki z krótkim opisem obowiązków mieszkańca Leśnej Krainy, np. elf Arkon odpowiedzialny był za roznoszenie listów przybyłych od Elfów z innych krain, elfica Serkha pamiętała o tym, aby zawsze wieczorem zapalać latarnię w środku miasteczka, aby zawsze można było odnaleźć drogę wracając nocą do domu. Zuchy w szóstkach przedstawiają, jakie mogą być skutki nie wywiązywania się z powierzonych zadań.

4. GiĆ: - Zuchy stają w kręgu. Każdy zuch po kolei wchodzi do kręgu i używając tylko jednego rekwizytu (do wyboru z pośród trzech leżących obok: np. chusta, długopis, kronika) pokazuje zuchom, jaki obowiązek domowy wypełnia.

5. Majsterka: zuchy wykonują kalendarzyki swoich obowiązków. Każdy zapisuje w nim swoje obowiązki i prosi rodziców o podpisywanie raz na miesiąc, jeśli się z nich wywiązywał. (Uwaga! Ważne jest, aby potem o tych kalendarzykach pamiętać. Za kilka tygodni poprosić zuchy o ich przyniesienie - to może być dobry pomysł, aby były one elementem mającym swój głos przy przyznawaniu gwiazdki).

6. PiP: powtórzenie piosenki „Sobieradek”.

7. GiĆ: żebyśmy zawsze pamiętali o naszych obowiązkach gra ćwicząca pamięć, tzw. Memory. Na korytarzu, wokół sali, zuchówki porozwieszane są odwrócone karty z elfimi postaciami (lub z innymi elementami, np. wzorami róznych liści, lub obrazkami ziół i kwiatów). Każda kartka jest zdublowana (tzn. występują dwie takie same kartki z jednym obrazkiem) i oznakowana sygnaturą, którą zna tylko drużynowy (np. jedna karta z pary ma przyporządkowana literkę A, a druga cyfrę 7). Kartki są rozwieszone na dużej przestrzeni, żeby zuchy musiały biegać. Ich zadaniem jest dobranie w pary jak największej ilości obrazków w określonym czasie.

8. Krąg Rady: zaprezentowanie i rozmowa na temat 4 punktu Prawa Zucha. Każdy zuch może się wypowiedzieć jak jego zdaniem powinno wyglądać przestrzeganie tego punktu.

9. ZZZOiT: Elf podrzuca zuchom fragment puzzli, z których powstanie Znaczek Zucha. Uroczyste zawieszenie kartki z treścią Prawa Zucha w widocznym miejscu zuchówki.

10. ZZZOiT: obrzędowe zakończenie zbiórki - wg tradycji gromady.

Zbiórka 6

Egzamin na Strażnika Leśnego Spokoju

1. ZZZOiT: obrzędowe rozpoczęcie zbiórki - wg tradycji gromady lub elfickim okrzykiem: Siedzieć w domu to nie sztuka, zuch kto z nami przygód szuka!

2. Gawęda - Przybywa elf i gratuluje zuchom wykonania zadania. Ponieważ zuchy pokazały zaczarowanym elfom jak należy się zachowywać (być dzielnym, prawdomównym, obowiązkowym, koleżeńskim i wytrwałym w dążeniu do celu) wszystko w Leśnej Krainie Elfów jest jak dawniej i wróciło do normy.

3. Gawęda cz. 2: elf wspomina jeszcze, że aby móc mianować zuchy na Strażników leśnego Spokoju muszą zdać ostatni egzamin. Zuchy muszą wykazać się wiedzą o własnym kraju i pokazać, że go kochają i szanują. Elf Aster mówi, że Strażnikiem Leśnego Spokoju może zostać tylko ktoś, kto szanuje swój kraj ojczysty.

4. GiĆ: wykazujemy się wiedzą o naszym kraju.

• Puzzle - godło państwa,

• Najpiękniejsze miejsca w Polsce - drużynowy prezentuje zuchom zdjęcia i omawia, co one przedstawiają (ma po kilka zdjęć takich samych). Następnie rozkłada zdjęcia w różnych miejscach zuchówki. Następnie wymienia jakieś miasto, krainę geograficzna - zadaniem zuchów jest wybranie odpowiednich kartek - wygrywają zuchy, które jako pierwsze przyniosą właściwe zdjęcia.

• Majsterka: zuchy w parach lub trójkach wymyślają postać, która ich zdaniem jest patriotą (np. sławny Polak) i określają jego cechy. Prezentują postaci pozostałym zuchom, prace zawieszamy w widocznym miejscu (będziemy mogli się do nich odwołać podczas gawędy na Obietnicy).

• ZZZOiT: Elf wręcza zuchom ostatni fragment Znaczka Zucha.

• Pip - Aby łatwiej zuchom było pracować nad sobą drużynowy proponuje naukę zuchowej modlitwy:

Modlitwa zuszka

sł. i muz. J. Gmerek

Panie Boże miej mnie DG

W swojej opiece zawsze, AD

Kiedy bawię się, śpiewam, DG

Nawet wtedy, kiedy klaszczę. A

Pomóż mi być dobrym zuchem, GA

Pomóż dobrze służyć Polsce. Dh

Wiem, że niełatwa to jest rzecz, GA

Ale obiecuję, że postaram się. DhGA

8. Krąg Rady: omówienie z zuchami 1 punktu Prawa Zucha. Ponieważ jest to punkt trudny w zrozumieniu dla zucha, należy dokładnie z zuchami porozmawiać na jego temat. Każdy zuch powinien się wypowiedzieć a drużynowy powinien zasugerować prawidłowe rozumienie treści punktu.

9. ZZZOiT: uroczyste zawieszenie kartki z treścią Prawa Zucha w widocznym miejscu zuchówki. Obok umieszczenie znaczka zucha.

10. ZZZOiT: mianowanie zuchów na Strażników Leśnych Tajemnic. Przyznanie sprawności elfa.

11. ZZZOiT: obrzędowe zakończenie zbiórki - wg tradycji gromady.

pwd. Sebastian Siembora

hm. Emilia Kulczyk

Wymagania do sprawności

ELF

1. Byliśmy na wycieczce w lesie, gdzie spotkaliśmy leśnego elfa - leśnego opiekuna, który pokazał nam piękno i pożyteczności przyrody, a także choroby Matki Natury.

2. Odwiedziliśmy Rivendell, miasto elfów, gdzie przeszliśmy szkolenie leśnego strażnika.

3. Zbudowaliśmy własną wioskę elfów nie niszcząc przy tym przyrody.

4. Przeprowadzaliśmy narady podczas wieczornych obrad w tajemniczym kręgu elfów.

5. Wykonaliśmy płaszcze elfów i amulety o tajemniczej mocy.

6. Zrobiliśmy łuki, uczyliśmy się z nich strzelać.

7. Ćwiczyliśmy swoją sprawność fizyczną i nasze zmysły.

8. Uczyliśmy się być niewidocznymi w lesie: przekradaliśmy się bezgłośnie, wykonaliśmy kamuflaż, zacieraliśmy po sobie ślady.

9. Nauczyliśmy się poruszać po lesie tak, by się nie zgubić. Poznaliśmy kilka prostych sposobów wyznaczania północy.

10. Poznaliśmy leśną zwierzynę. Wraz z Legolasem tropiliśmy ją w leśnych ostępach.

11. Wódz elfów przekazał nam tajniki ziołolecznictwa i sekrety dbania o rośliny.

12. Dowiedzieliśmy się, że las składa się z czterech warstw. W każdej z nich szukaliśmy pożywienia.

13. Wykonaliśmy kilka pożytecznych prac na rzecz lasu.

14. Urządziliśmy leśną ucztę z zebranych przez nas darów natury.

Uwagi:

• •  Sprawność przeznaczona jest dla wszystkich zuchów. Proponuje się zdobywanie jej w okresie wiosenno-letnim i na kolonii zuchowej.

• •  Sprawność Elf wpływa na rozwój wyobraźni, uczy sprawiedliwości, zaradności, samodzielności, poszanowania dóbr natury.

• •   Podczas realizacji sprawności należy zwrócić szczególną uwagę na zachowanie bezpieczeństwa (np. nauka kamuflażu) oraz na poszanowanie przez zuchy dóbr natury. Każdy zuch po zdobyciu sprawności będzie wiedział, że w lesie można znaleźć wiele pożytecznych rzeczy w tym i mnóstwo pożywienia. Będzie też wiedział, że bez zgody osoby dorosłej nie można jeść niczego, czego się nie zna.

Bibliografia:

1. H. Ch. Andersen, Baśnie (np. Dziecię Elfów)

2. Baśnie Braci Grimm

3. J.R.R. Tolkien, Władca pierścieni

4. Elf - komedia familijna, reżyseria: Jon Favreau

5. M. Fernando, Dziedzictwo Elfów

6. http://www.gildia.com/teksty/kormak/fortean/faeries01

---