„Wychowywać, to pomagać wychowankowi,
by coraz dojrzalej rozumiał i kochał siebie
oraz innych ludzi”.

Program wychowawczy
Szkoły Podstawowej nr 17
w Rzeszowie

Program ten ma charakter otwarty, będzie mógł być poddawany modyfikacjom.

Podstawa prawna:

1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej.

2. Ustawa o systemie oświaty.

3. Karta Nauczyciela.

4. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka.

5. Konwencja o Prawach Dziecka.

6. Statut Szkoły Podstawowej nr 17 w Rzeszowie.

Program wychowawczy zawiera:

1. Wstęp.

2. Ogólne zadania szkoły w zakresie wychowania.

3. Zadania edukacyjno - wychowawczo - opiekuńcze każdego nauczyciela.

4. Powinności wychowawców klasy.

5. Plan działań wychowawczych.

6. Program wychowawczy klasy, świetlicy, biblioteki szkolnej, plan pracy Samorządu Uczniowskiego.

7. Harmonogram działań doraźnych i okolicznościowych zawarty w kalendarzu imprez .

8. Współpraca wychowawcza rodziców ze szkołą.

9. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

I. Wstęp

Główny cel:

Kształtowanie człowieka twórczego, aktywnego i otwartego na innych ludzi.

Uczeń będzie:

• ciekawy świata, poszukujący, otwarty na zdobywanie wiedzy,

• zgłębiający polskie dziedzictwo kulturowe i okazujący mu szacunek,

• samodzielny, twórczy i operatywny,

• przestrzegający ogólnie przyjętych norm społecznych, umiejący współdziałać
  w grupie,

• wrażliwy, tolerancyjny, asertywny,

• odpowiedzialny za siebie i innych, za podjęte działania oraz pełnione role,

• chętnie i umiejętnie korzystający z dostępnych dóbr kultury.

II. Ogólne zadania szkoły w zakresie wychowania:

1. Stosowanie oddziaływań wychowawczych sprzyjających budowaniu osobowości i postaw dziecka zgodnie z założeniami misji i wizji szkoły.

2. Kierowanie aktywności dzieci na pozytywne działania.

3. Stosowanie metod wzmacniających dobre zachowania.

4. Udzielanie uczniom pomocy w dokonywaniu przez nich wyborów życiowych, uwzględniając ich wiek, poziom intelektualny
   i emocjonalny oraz uwarunkowania społeczne.

5. Skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły
   i środowiska rówieśniczego.
   

III. Zadania edukacyjno - wychowawczo - opiekuńcze każdego nauczyciela ( Statut Szkoły - § 17.1 )

„ 1.Do obowiązków nauczyciela należy:

1. dbałość o godność zawodu nauczycielskiego;

2. troszczenie się o pozycję szkoły w środowisku;

3. czynne uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej;

4. przestrzeganie wewnętrznego regulaminu Rady Pedagogicznej;

5. stosowanie się do uchwał Rady Pedagogicznej i zarządzeń Dyrektora szkoły;

6. racjonalne opracowanie rozkładu materiału dla każdej klasy, ustalenie zestawu podręczników i podanie ich do wiadomości uczniom i rodzicom do 15 czerwca każdego roku;

7. rzetelne przygotowywanie się pod względem merytorycznym i metodycznym do prowadzonych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

8. prowadzenie i dokumentowanie zajęć dydaktyczno - wychowawczych;

9. przechowywanie w szkole pisemnych sprawdzianów ucznia z danego roku szkolnego i udostępnianie ich do wglądu rodzicom na terenie szkoły;

10. punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć lekcyjnych;

11. przestrzeganie regulaminu oceniania i klasyfikowania uczniów;

12. doskonalenie zawodowe;

13. troska o poziom intelektualny i kondycję psychofizyczną uczniów:

• wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności i zainteresowań;

• udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozeznanie potrzeb uczniów poprzez prowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, korekcyjno - kompensacyjnych i innych zgodnie z kwalifikacjami i potrzebami uczniów, indywidualną pomoc nauczyciela, organizowanie pomocy koleżeńskiej, stosowanie indywidualizacji w procesie nauczania, współpracę z poradnia psychologiczno -pedagogiczną, ścisłą współpracę z rodzicami i prawnymi opiekunami uczniów.

ł) szanowanie godności ucznia;

14. dbałość o funkcjonalność swojego warsztatu pracy i stan wyposażenia (nauczyciele powinni wnioskować o systematyczne uzupełnianie pomocy dydaktycznych w miarę posiadanych środków),

15. przestrzeganie przepisów bhp,

16. natychmiastowego zawiadamiania Dyrektora szkoły o wypadku jaki zdarzył się na terenie szkoły lub poza jej terenem w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

r) wypełnianie dyżurów nauczycielskich przed lekcjami i w czasie przerw międzylekcyjnych - wg zasady:

• dyżury pełnione są wg grafiku zatwierdzonego przez dyrektora szkoły,

• pierwszy dyżur trwa od 7:45 do 8:00, a w ciągu dnia podczas przerw międzylekcyjnych i po zakończeniu lekcji;

• nauczyciel wyznaczony do pełnienia dyżurów zwraca szczególną uwagę na bezpieczeństwo uczniów na korytarzu, w sanitariatach i na boisku szkolnym,

• nauczyciel jest odpowiedzialny za punktualne wyjście na dyżur,

• nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek i dyscyplinę w szatniach, przy sali gimnastycznej;

• za nieobecnych nauczycieli dyżur pełni osoba zastępująca go lub wyznaczona przez dyrektora.

s) powiadamianie szkoły o przewidywanej nieobecności w pracy.”

4. Powinności wychowawców klasy
   ( Statut Szkoły - § 17.3 )

„ 3. Obowiązki nauczyciela - wychowawcy klasy.

3.1.Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. ( kl. 0, I - III, IV - VI )

1. Dyrektor może zmienić nauczyciela wychowawcę w przypadku:

1. uzasadnionego wniosku nauczyciela - wychowawcy lub Rady Szkoły;

2. długotrwałej nieobecności nauczyciela;

3. braku efektów w pracy wychowawczej.

3.3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami danej klasy, której jest wychowawcą, a w szczególności:

a) koordynowanie działań zespołu nauczycieli uczących w danej klasie;

b) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

c) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

d) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

4. Wychowawca, w celu realizacji zadań:

1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego klasy, zgodnie z "Planem wychowawczym";

c) współdziała z nauczycielami uczącymi, koordynując realizację działań wychowawczych wobec ogółu uczniów danej klasy;

4. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania
   i ustalenia potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ich dzieci i wspomagania działań wychowawczych , zapobiegania patologiom oraz włączenia ich w życie klasy i szkoły;

5. współpracuje z dyrektorem szkoły, pedagogiem, higienistką szkoły, poradnią psychologiczno - pedagogiczną, oraz instytucjami wspomagającymi pracę szkoły;

6. w sytuacjach wyczerpania możliwości oddziaływań wewnątrzszkolnych, na życzenie wychowawcy i rodziców, pedagog szkolny zobowiązany jest do szukania pomocy
   w pozaszkolnych instytucjach wychowawczych.

5. Współdziałanie wychowawcy z rodzicami odbywa się w ciągu całego cyklu kształcenia w następujących formach:

1. comiesięcznych spotkań indywidualnych, według harmonogramu opracowywanego corocznie i udostępnianego rodzicom we wrześniu każdego roku;

2. lekcji otwartych dla rodziców;

3. współorganizowania imprez i wycieczek klasowych,

4. analizy sytuacji wychowawczej klasy przez Radę Klasową Rodziców, przy współudziale nauczycieli uczących i pedagoga (na życzenie rodziców).

6. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o "Plan pracy wychowawczej klasy", powstający jako wynik wspólnego planowania wychowawcy, uczniów, rodziców i realizujący założenia "Planu wychowawczego szkoły".

7. Na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadamia ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego stopniach okresowych ( ucznia na godzinie wychowawczej, rodziców podczas zebrania).

8. Każdy nauczyciel ma obowiązek poinformowania ucznia i jego rodziców o ocenie końcoworocznej na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym, poprzez wpisanie przewidywanej oceny do zeszytu przedmiotowego. Rodzice potwierdzają ten fakt własnoręcznym podpisem.

9. Nauczyciel wychowawca zachowuje pisemne usprawiedliwienia nieobecności ucznia przez okres semestru, którego dotyczą.

10. Wychowawca klasy wykonuje następujące czynności administracyjne dotyczące klasy i jest za te czynności odpowiedzialny:

1. prowadzenie dziennika zajęć i arkuszy ocen;

2. sporządzanie opinii o uczniach;

3. wypisywanie świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły;

4. prowadzenie dokumentacji wynikającej z zasad ustalania oceny zachowania.”

V. Plan działań wychowawczych.

ZADANIA	TREŚĆ ZADANIA	FORMY REALIZACJI
I. Uczeń we wspólnocie: Klasa Szkoła Dom Środowisko lokalne, kraj	Integracja klasy Integracja społeczności szkolnej Kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach klasowych i szkolnych oraz rozwiązywania konfliktów. Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu rodzinnym. Wdrażanie do kultywowania polskich zwyczajów i obrzędów. Kształtowanie szacunku dla polskiej historii i symboli narodowych. Promocja szkoły w środowisku lokalnym.	Zajęcia integrujące grupę (tworzenie regulaminu klasowego, planowanie pracy rocznej). Wybory do samorządu klasowego. Wspólne przygotowywanie uroczystości klasowych. Zajęcia rekreacyjno - sportowe, wycieczki. Klub Pomocy Koleżeńskiej. Wybory do Rady Samorządu Uczniowskiego. Rozwój samorządności uczniów. Współtworzenie Kroniki Szkolnej. Zajęcia na godzinie wychowawczej i lekcjach przedmiotowych. Zajęcia profilaktyczno-wychowawcze prowadzone przez pedagoga lub psychologa. Apele wychowawcze. Indywidualne spotkania z pedagogiem szkolnym. Udział w realizacji zadań wynikających z Szkolnego Programu Przeciwdziałania Przemocy i Agresji. Zajęcia na godzinie wychowawczej i lekcjach przedmiotowych. Okolicznościowe spotkania klasowe z najbliższymi. Tematyczne pogadanki prowadzone przez rodziców. Udział w akademiach, uroczystościach regionalnych i państwowych. Lekcje, filmy, spektakle teatralne. Wycieczki do muzeum i skansenów , lekcje muzealne. Spotkania z ciekawymi ludźmi. Dni Otwartej Szkoły, spotkanie z kandydatami do kl. 0 i I, piknik integracyjny, Osiedlowy Dzień Dziecka.
II. Prawa i obowiązki ucznia	Poznanie obowiązków i praw ucznia - statut szkoły; kształtowanie nawyku przestrzegania obowiązków.	Godziny wychowawcze i poszczególne lekcje. Apele wychowawcze. Zajęcia z pedagogiem szkolnym. Prowadzenie klasowych zeszytów ocen z zachowania.
III. Bezpieczeństwo na terenie szkoły i poza nią.	Poznanie i wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania w szkole i poza nią. Zapoznanie z regulaminami pracowni, świetlicy, biblioteki, pomieszczeń wychowania fizycznego. Uzyskanie karty rowerowej.	Godziny wychowawcze i poszczególne lekcje. Dyżury nauczycielskie. Apele wychowawcze. Spotkania z policją. Lekcje przedmiotowe, zajęcia świetlicowe, lekcje biblioteczne. Zajęcia w ramach wychowania komunikacyjnego.
IV. Kultura zachowania wizytówką ucznia	Zapoznanie z zasadami dobrego zachowania; kształtowanie nawyków używania zwrotów grzecznościowych. Kształtowanie empatii, życzliwości i tolerancji wobec innych osób. Kształtowanie wrażliwości estetycznej. Szanowanie mienia własnego i szkolnego.	Zajęcia na godzinie wychowawczej i lekcjach przedmiotowych. Spotkania klasowe uroczystości szkolne, wyjścia do teatru, kina, muzeum. Zajęcia profilaktyczno-wychowawcze prowadzone przez wychowawcę lub pedagoga. Święta klasowe (imieniny, urodziny). Pomoc kolegom w nauce lub innych sytuacjach. Udział w akcjach charytatywnych. Praca w szkolnych organizacjach charytatywnych (PCK, Caritas). Wycieczki przedmiotowe i turystyczne. Estetyczne prowadzenie zeszytów przedmiotowych. Dostosowanie stroju szkolnego do okoliczności. Dbałość o wystrój sal lekcyjnych (konkurs międzyklasowy). Dbałość o swoje miejsce pracy w klasie. Dbałość o sprzęt szkolny. Czystość i higiena w toaletach.
V. Aktywny wypoczynek	Kształtowanie nawyków właściwego spędzania wolnego czasu.	Pogadanki na godzinach wychowawczych i zajęciach lekcyjnych. Wycieczki przedmiotowe i turystyczne. Zajęcia pozalekcyjne. Koła zainteresowań. Imprezy szkolne zgodnie z kalendarzem imprez.

VI. Program wychowawczy klasy, świetlicy, biblioteki szkolnej, plan pracy Samorządu Uczniowskiego.
(zał. nr 1)

Wychowawcy opracowują Klasowy Program Wychowawczy w oparciu
o poniższy wzór.

Zadanie główne	Zadania szczegółowe	Cele operacyjne	Formy, sposoby realizacji	Termin

VII. Harmonogram działań doraźnych i okolicznoś-ciowych zawarty w kalendarzu imprez ( zał. nr 2).

VIII. Współpraca wychowawcza rodziców ze szkołą.

Pierwotne i największe prawa wychowawcze posiadają rodzice. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania, a zatem nie ponoszą wyłącznej i całkowitej odpowiedzialności za wszystkie możliwe zadania wychowawcze. Rodzice (prawni opiekunowie) jako członkowie społeczności szkolnej biorą udział w wychowawczych zadaniach szkoły:

1. Uczestniczą w cyklicznych spotkaniach organizowanych przez szkołę:

• wywiadówki ,

• konsultacje ( wg harmonogramu przekazanego na początku roku )

• spotkania indywidualne z nauczycielami, wychowawcą, pedagogiem lub dyrekcją szkoły,

• punkt konsultacyjny pedagoga szkolnego i pedagoga z PPP nr 2
  w Rzeszowie ( zawsze w trakcie konsultacji oraz godzinę przed
  i w trakcie wywiadówek ).

2. Uczestniczą w uroczystościach szkolnych i klasowych, okolicznościowych spotkaniach, wycieczkach itp.

3. Współpracują w ramach Rady Rodziców i Rady Szkoły.

IX. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

Środowisko odgrywa szczególną rolę w rozwijaniu osobowości ucznia. Wpływa ono na kształtowanie odpowiednich postaw moralnych i dokonywanie wyborów życiowych. W środowisku lokalnym istnieje wiele instytucji i organizacji, z którymi szkoła współpracuje realizując swoje zadania edukacyjne i wychowawcze.

Władze lokalne.

• Nawiązanie kontaktu z władzami poprzez spotkania z nauczycielami, uczniami ( uroczystości szkolne, spotkania okolicznościowe, itp.).

• Udział w akcjach typu sprzątanie świata, zbiórka surowców wtórnych.

Wymiar sprawiedliwości - policja, kuratorzy, sąd:

• Udział w zajęciach prowadzonych przez policję nt. bezpieczeństwa ruchu drogowego, odpowiedzialności nieletnich wobec prawa.

• Współpraca z sądem i kuratorami w przypadkach szczególnych
  ( wnioski do sądu o dozór kuratorski, opinie na wniosek sądu, prokuratury itp.).

Placówki kulturalne i oświatowe:

WDK, MDK, osiedlowe domy kultury, Miejska i Wojewódzka Biblioteka Publiczną, Szkoła Muzyczna „Yamaha”, filharmonia, muzea, teatr „Maska” oraz teatr im.W.Siemaszkowej , kino Zorza i Helios, BWA.

• Uczestnictwo dzieci w edukacji muzycznej, teatralnej, muzealnej, filmowej.

• Edukacja czytelnicza i medialna.

• Udział w konkursach organizowanych przez placówki kulturalno - oświatowe.

Placówki oświatowo - opiekuńcze:

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 2 w Rzeszowie i inne, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, Miejski Ośrodek Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Terenowy Komitet Ochrony Praw Dziecka, s towarzyszenia i fundacje działające na rzecz dzieci
i młodzieży;

• Pomoc uczniom z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi.

• Pomoc uczniom z rodzin dysfunkcyjnych.

• Pomoc rodzinom żyjącym w trudnych warunkach materialnych.

---