BIEG ZE ŚWIĘTYM PAWŁEM

(dla dzieci)

Podczas gry dzieci ze szkoły podstawowej mogą poprzez zabawę zapoznać się z postacią świętego Pawła.

INSTRUKCJA DLA PROWADZCYCH:

1. Dzieci biorące udział w grze dzielimy na grupy. Każda grupa wykonuje zadania pod opieka animatora (nauczyciela), który czuwa nad bezpieczeństwem i właściwym przebiegiem zabawy, jednak nie pomaga w rozwiązywaniu zadań, chyba, że instrukcja gry przewiduje inaczej.

2. Przed rozpoczęciem gry należy przygotować następujące materiały:

- Mapę terenu z wyznaczonymi „miastami” (ich nazwy zaczerpnięte są z Dziejów Apostolskich).

- Skopiować listy „od świętego Pawła” i zapakować po jednym liście każdego rodzaju dla grup. (Zwinąć listy
w zwój i zawiązać wstążką). Podpisy Pawła na listach powinny być zamazane.

- Ukryć butelki z napojami dla każdej grupy na trasie biegu między Antiochią a Efezem.

- Pismo Święte.

- Jogurt i łyżeczka dla każdej grupy, przepaska do zawiązania oczu.

- Hasła do kalamburów

- Rebusy z Listami Pawłowymi, które w kopertach należy umieścić na trasie między Filippi a Rzymem.

- Każdy animator (nauczyciel), który prowadzi Grupę powinien zabrać ze sobą materiały do pisania.

- Każdy Animator (nauczyciel)stojący na trasie, przebrany za ucznia powinien zabrać kartkę i długopis do notowania punktów, a ze sobą zestaw listów, które wręczy grupom.

- Animatorzy( nauczyciele) grający role uczniów powinni się ucharakteryzować, przygotować nazwę miasta wypisaną na dużej planszy, by ułatwić zapamiętanie.

3.

Uwagi:

- Ważne, aby animatorzy odegrali role uczniów, to urozmaici bieg i rozbudzi zainteresowanie dzieci.

- Nie zdradzamy kim jest bohater biegu. Dzieci powinny same zdobyć tę wiedzę.

- W razie problemów dostosowujemy pytania do możliwości uczestników, lub naprowadzamy ich, tak, by zdobyli wszystkie listy. Za podpowiedź możemy im odjąć punkty.

- Jeśli treści zawarte w listach lub zadaniach byłyby dla dzieci niejasne, animator powinien wytłumaczyć je.

- Należy zatroszczyć się o bezpieczeństwo dzieci na trasie!!!

4. Przebieg gry:

Dzieci wędrują od miasta do miasta wykonując w drodze zadania i zbierając listy. Starają się zgromadzić jak największą liczbę informacji o postaci, która pisze do nich. W miastach spotykają uczniów Pawła, którzy zadają im zadania a za ich wykonanie wręczają kolejne listy. Bieg wygrywa grupa, która zgromadzi najwięcej punktów podczas biegu i quizu sprawdzającego wiedzę jaką zdobyli na temat Pawła. Nie liczy się czas w jakim grupa pokonała trasę!

1. Miasto pierwsze	Jerozolima	Uwagi
Instrukcja na wyjście:	Instruujemy uczestników, że dziś udadzą się na wyprawę, podczas której będą poznawać pewnego człowieka. Człowiek ten wiele podróżował, dlatego i oni udadzą się w drogę. Pisał wiele listów, dlatego podczas drogi, będą w miastach, do których dotrą zdobywać listy opisujące jego dzieje. Nie będzie to proste zadanie, gdyż, aby otrzymać list każda grupa będzie musiała wykonać zadanie - niespodziankę. Listy muszą zbierać, wspólnie odczytywać i zapamiętywać treść w nich zawartą, ponieważ na końcu tej wyprawy będzie sprawdzian ze znajomości dziejów bohatera. Wszyscy wyruszają z określonego miejsca ( szkoła, kościół), które na czas wyprawy zmieni nazwę na miasto: Jerozolima, ponieważ to właśnie z tego miasta wyruszył na swą pierwszą wyprawę bohater. Na początku otrzymują bonus w postaci pierwszego Listu i mapy podróży. Życzymy udanej wyprawy	Animatorzy powinni przygotować pierwszy list i mapę. Listy mogą być zwinięte w rulon, żeby wyglądały estetycznie. Podpis powinien być rozmyty. Ważne, aby nie informować dzieci czyimi śladami wędrują. Niech same to odkryją w trakcie zabawy. Animatorzy powinni wcześniej ustalić trasę i narysować mapę!!!
Pierwszy list:	„Doniesiono mi, że właśnie udajecie się na wyprawę moimi śladami, aby poznać moje dzieje i dowiedzieć się kim byłem i czym się zajmowałem. Przypomina mi to dzień, gdy ja około 36 roku naszej ery wyruszałem z Jerozolimy do Damaszku. Niestety nie miałem wtedy dobrych intencji. Jechałem tam, aby prześladować chrześcijan. Byłem wtedy gorliwym faryzeuszem i pałałem nienawiścią do wszystkich wyznawców Jezusa Chrystusa. Jednak właśnie podczas tej wyprawy wszystko się zmieniło… ale o tym napiszę Wam w następnym liście. Życzę wam udanej wyprawy i pragnę przypomnieć, abyście, gdy kogoś w drodze spotkacie przywitali go stosując pozdrowienie chrześcijańskie. I tu mam dla was pierwsze zadanie:	Animator może odczytać list, gdyby młodsze dzieci miały z tym kłopoty.
Zadanie do wykonania: NR 1	Wypiszcie na kartce jak największą liczbę pozdrowień chrześcijańskich zanieście do następnego miasta, gdzie oddacie je mojemu uczniowi.”	Animator powinien zatroszczyć się, by dzieci miały coś do pisania i papier.

2. Miasto drugie	Antiochia	Uwagi
Uczeń Marek	Marek informuje grupy, że towarzyszył bohaterowi dzisiejszej zabawy w jego wyprawach misyjnych; jest autorem jednej z czterech Ewangelii. Przedstawia się. Odbiera od grup zadanie z pozdrowieniami chrześcijańskimi i przyznaje punkty (patrz poniżej) Zadaje zadanie i za jego wykonanie wręcza grupie list.	Animator może się przebrać za ucznia i wczuć w rolę. Animator powinien się zaopatrzyć w coś do pisania, by notować punkty grup. Powinien przygotować sobie list dla każdej grupy.
Punktacja za zadanie nr 1 ( pozdrowienia chrześcijańskie)	Uczeń przyznaje grupie za każde prawidłowe pozdrowienie chrześcijańskie 1 punkt. Grupa, która przywitała ucznia po chrześcijańsku, gdy dotarła do „miasta” otrzymuje jako bonus 3 dodatkowe punkty.
Zadanie Marka NR 2	Wymienić imiona i symbole 4 Ewangelistów. Za poprawnie wykonane zadanie grupa otrzymuje 2 list.	Animator notuje punktację.
Drugi list	Dotarliście właśnie do Antiochii, gdzie powitał was święty Marek - towarzysz moich podróży misyjnych. Udało wam się również pomyślnie rozwiązać zadanie, które otrzymaliście od Marka. Gratuluję! Potraficie zatem wymienić imiona Ewangelistów. Ufam, że nie tylko ich imiona znacie, ale że czytacie Ewangelię, bo to właśnie między innymi przez lekturę Pisma Świętego możecie spotkać się z Chrystusem i poznać Go. Powróćmy jednak do mojej podróży, którą odbywałem z Jerozolimy do Damaszku. Pisałem wam o niej w pierwszym liście. Kiedy zbliżałem się już do celu mojej podróży, nagle olśniła mnie wielka światłość z nieba. Upadłem na ziemię i wtedy usłyszałem głos, który zapytał mnie, dlaczego Go prześladuję. Spytałem Głosu: „Kto jesteś Panie?”, a on mi odpowiedział: „Ja jestem Jezus, którego Ty prześladujesz.” Przestraszyłem się bardzo, lecz głos nakazał mi, bym udał się do Damaszku i obiecał, że tam powiedzą mi, co mam robić. Ale o tym w następnym liście… A tym czasem mam dla was Zadanie trzecie:	Przygotować list dla każdej grupy. Animator może odczytać list, gdyby młodsze dzieci miały z tym kłopoty.
Zadanie „otwartych oczu” NR 3	Odnaleźć butelkę z napojem i zanieść ja do następnego „miasta”.	Butelki należy wcześniej umieścić na trasie biegu, tak by były mało widoczne. Butelki powinny być plastikowe. Wszystkie butelki leżą w jednym miejscu. Dana grupa zabiera tylko jedną.

3. Miasto trzecie	EFEZ	Uwagi
Uczeń Barnaba	Barnaba informuje grupę, że: Odbywał z bohaterem zabawy wyprawy misyjne. Przedstawia się. Odbiera od grupy zadanie z wodą.	Animator może się przebrać za ucznia i wczuć w rolę. Animator powinien się zaopatrzyć w coś do pisania, by notować punkty grup. Powinien przygotować sobie list dla każdej grupy.
Punktacja za zadanie „otwartych oczu”	Za odnalezienie butelki 2 punkty. Gdyby grupa przyniosła więcej niż jedna butelkę, nie otrzymuje punktów.
Zadanie Barnaby NR 4	Jedna osoba z grupy z zawiązanymi oczami musi nakarmić inną osobę z jogurtem tak, aby jej nie ubrudzić. Pozostali członkowie grupy mogą jedynie słownie nakierowywać osobę karmiącą. Za poprawnie wykonane zadanie, grupa otrzymuje 3 list.	Należy przygotować i zabrać ze sobą jogurt i łyżeczkę dla każdej grupy i „śliniaczek”, aby dzieci nie ubrudziły się. Jogurt musi być mały!
Trzeci list	„Dotarliście do Efezu. Idąc do ucznia Barnaby i wykonując jego zadanie przekonaliście się jak ważny jest dla nas dar zmysł wzroku i jak trudno nam funkcjonować, gdy nic nie widzimy. Podczas mej podróży z Jerozolimy do Damaszku, gdy spotkałem na swej drodze Jezusa, utraciłem wzrok. Moi towarzysze pomogli mi dotrzeć do Damaszku, gdzie zatrzymałem się w domu Judy. Tam się modliłem i pościłem przez 3 dni ciągle nie odzyskawszy wzroku. Jednak Bóg miał już dla mnie plan. We śnie ukazał się pewnemu człowiekowi o imieniu Ananiasz. Ananiasz nałożył na mnie ręce i ochrzcił mnie. Po tym odzyskałem wzrok. Tak zaczęła się moja przygoda z Jezusem. Utraciłem wzrok, po to, żeby lepiej zobaczyć, co jest prawdą i co jest naprawdę ważne w życiu. Ludzie w Damaszku jednak ciągle nie ufali mi, bo pamiętali jak prześladowałem chrześcijan. Dopiero uczeń, którego właśnie spotkaliście - Barnaba - przygarnął mnie i mi pomógł. Co wydarzyło się później- opowiem w następnym liście.	Przygotować list dla każdej grupy. Animator może odczytać list, gdyby młodsze dzieci miały z tym kłopoty.
Zadanie : „Modlitwa dziękczynna” NR 5	W drodze do następnego miasta, ułóżcie modlitwę, w której podziękujecie Bogu za dar chrztu świętego.	Przypomnieć grupie by zabrała kartki i coś do pisania.

4. Miasto czwarte	Korynt	Uwagi
Uczeń Tymoteusz	Informuje uczestników gry, że: Został nawrócony przez bohatera biegu podczas jego podróży misyjnej. Wraz z bohaterem brał udział w jego wyprawach misyjnych. Został biskupem Efezu i Paweł napisał do niego 2 listy. Przyznać punkty za ułożenie modlitwy.	Animator może się przebrać za ucznia i wczuć w rolę.
Punktacja za zadanie nr 5	Punktacja od 1-5 wg uznania ucznia.	Każdej grupie należy przyznać za to zadanie choć 1 punkt.
Zadanie „Sigla” NR 6	Odnajdź w Piśmie Świętym fragment 2 Tm 2,3. W przypadku młodszych dzieci - wystarczy, by odnalazły 1 i 2 list do Tymoteusza.	Animator powinien mieć ze sobą Pismo Święte. Warto ograniczyć czas szukania do 2 lub 3 minut.
Czwarty list	Dotarliście do Koryntu i poznaliście mego drogiego przyjaciela Tymoteusza, pierwszego biskupa miasta Efez. Tymoteusz jest jednym z tych uczniów, którego ja nawróciłem. Jak pamiętacie, byłem prześladowcą chrześcijan, jednak w drodze do Damaszku spotkałem Jezusa, nawróciłem się i zostałem ochrzczony. Na początku było ciężko, ponieważ chrześcijanie nie ufali mi. Jedynie Barnaba.. To właśnie pod wpływem Barnaby rozpocząłem swoją działalność misyjną. Jezus nie chciał ode mnie, abym poprzestał jedynie na własnym nawróceniu, ale chciał, abym głosił Ewangelię innym ludziom. Tak się stało. Odbyłem 3 podróże misyjne i nieustannie głosiłem poganom naukę Jezusa, dlatego mówią o mnie, że jestem „Apostołem Narodów”. Wy również jesteście wezwani, by głosić światu naukę Jezusa. Najlepiej to robić dając świadectwo naszego życia, czyli pełniąc dobre uczynki.	Animator powinien przygotować list. W razie trudności ze zrozumieniem czy czytaniem tekstu wyjaśnić.
Zadanie: „Dobry uczynek” NR 7	Po drodze spełnijcie jakiś dobry uczynek, np pomóżcie w czymś napotkanym ludziom, podejdźcie do jakiegoś domu i zapytajcie, czy moglibyście w czymś pomóc i pamiętajcie o pozdrowieniach chrześcijańskich i godnym zachowaniu!	Animator powinien wyjaśnić na czym ma polegać zadanie i czuwać nad jego wykonaniem. Musi zadbać o bezpieczeństwo dzieci i mieszkańców miejscowości ;-)

5. Miasto	Filippia	Uwagi
Uczeń Łukasz	Informuje grupy, że Jest uczniem bohatera i towarzyszył mu w 2 podróży misyjnej. Jest autorem Ewangelii i dziejów Apostolskich, które opisują całą historię bohatera zabawy.	Animator może się przebrać za ucznia i wczuć w rolę.
Punkty za zadanie „Dobry uczynek”	Od 1-10.	Tym razem punktów nie przyznaje uczeń, lecz animator, który idzie z dziećmi
Zadanie Łukasza „Kalambury” NR 8	Jedna osoba z grupy pokazuje wylosowane hasło, a pozostałe starają się je odgadnąć. Czas na odgadywanie hasła powinien być ograniczony w zależności od wieku.	Należy wcześniej przygotować propozycje haseł do odgadnięcia, np.: - chrzest - Duch Święty - małżeństwo - kapłan -zmartwychwstanie -modlitwa
Piąty list	Przed chwilą graliście w kalambury i doświadczyliście, że nie zawsze jest łatwo porozumieć się z drugą osobą i przekazać jej nasze myśli, wytłumaczyć coś. Również ja podczas licznych podróży misyjnych, które odbywałem nie zawsze byłem zrozumiany. W Dziejach Apostolskich, które spisał święty Łukasz, jest opisane jak zostałem wyśmiany, gdy przemawiałem w Atenach. Często naukę o Jezusie, jego śmierci i Zmartwychwstaniu, która głosiłem, zaczynano przekręcać, gdy już opuszczałem moich słuchaczy. Właśnie dlatego zacząłem pisać listy, do różnych wspólnot, w których wcześniej głosiłem naukę Jezusa. W listach tych wyjaśniałem kwestie sporne, czasem upominałem różne wspólnoty, udzielałem rad. Napisałem wiele listów. Trzynaście z nich odnajdziecie w Piśmie Świętym. Zadanie dla was:
Adresaci listów Pawłowych NR 9	Po drodze w różnych miejscach będą ukryte rebusy. Znajdźcie koperty z rebusami i rozwiążcie je, a dowiecie się. Do kogo kierowałem moje listy. Zapiszcie odpowiedzi na kartkach.	Należy wcześniej skserować rebusy i umieścić je w kopertach na trasie. Przypomnieć uczestnikom gry, aby nie zabierali kopert, lecz zostawili je na miejscu dla następnych grup, a rozwiązania rebusów zapisywali na kartce.

6. Miasto	Rzym	Uwagi
Uczeń Tytus	Informuje grupy, że: Był współpracownikiem bohatera i został biskupem na krecie. Sprawdza wykonanie zadania.	Animator może się przebrać za ucznia i wczuć w rolę.
Punkty za” Adresatów listów Pawłowych	Za każdy list 2 punkty.	Animator powinien zanotować punktację.
Zadanie Tytusa NR 10	Kto jest bohaterem dzisiejszej zabawy? Kto i w jakiej księdze opisał jego dzieje?
Szósty list	Przybyliście do ostatniego miasta do Rzymu. Tu Tytus wręczył wam już ostatni list Dowiedzieliście się o mnie wiele. Wiecie już, że mam na imię Paweł. Przed nawróceniem nosiłem imię Szaweł. Wiecie, że zaniosłem naukę Jezusa do pogan, że odbywałem podróże misyjne i pisałem listy do Kościołów. Moja podróż, podobnie jaki wasza, zakończyła się w Rzymie. To tam zostałem uwięziony i ścięty mieczem w 64 roku naszej ery. Dziękuję wam za wspólna podróż. Na ostatnim etapie powtórzcie sobie wszystkie fakty z mojego życia, które wam opisałem, ponieważ czeka was jeszcze jedno zadanie, gdy powrócicie do szkoły ( salki parafialnej). Weźmiecie udział w quizie na mój temat. Quiz ten rozstrzygnie, która grupa zgromadziła najwięcej punktów i wygrała bieg ze świętym Pawłem.

QUIZ

Aby urozmaicić zabawę, quiz można przeprowadzić metodą popularnej gry w statki. Dzieci wybierają kwadrat (np. A5) Pod kolorowymi kratkami znajdują się pytania. Jeśli nie trafią w kratkę z pytaniem, tracą kolejkę. Jeśli natomiast nie znają odpowiedzi na pytanie, to przechodzi ono na następną grupę. Przykładowe rozmieszczenie tabelek w załączniku 1 i 2.

1. Do jakiego miasta zmierzał święty Paweł, gdy w drodze spotkał Jezusa?

2. Wymień imiona tych towarzyszy Pawła, których spotkałeś podczas biegu, którzy są autorami Ewangelii

3. Która z postaci spotkanych przez was podczas biegu jest autorem Dziejów Apostolskich?

4. W jaki sposób zginął św. Paweł?

5. Ile podróży misyjnych według Dziejów Apostolskich odbył Paweł?

6. Jak nazywał się człowiek, w którego domu gościł Paweł po przybyciu do Damaszku?

7. Kiedy nastąpiło nawrócenie św. Pawła? Podaj rok. Można się pomylić o 3 lata.

8. Jaki zmysł utracił Paweł, po spotkaniu z Jezusem?

9. Ile listów świętego Pawła odnajdziemy w Piśmie Świętym?

10. Do którego z uczniów napotkanych przez was w drodze Paweł napisał list?

11. Kto ochrzcił świętego Pawła?

12. Który z uczniów przygarnął Pawła po jego nawróceniu?

13. Jakie imię nosił Paweł przed nawróceniem?

14. Dlaczego Pawła nazywamy „Apostołem Pogan”?

15. Wymień przynajmniej 3 miasta, do których dotarliście podczas biegu ze św. Pawłem?

16. W którym mieście wyśmiano Pawła, kiedy przemawiał?

17. W którym roku zginął św Paweł? Można się pomylić o 3 lata.

18. Dlaczego ludzie z Damaszku nie ufali Pawłowi, po jego nawróceniu?

19. Którego z towarzyszy Pawła spotkaliście w Antiochii?

20. W jaki mieście zginął Paweł?

Załącznik 1 -tabela dla komisji

	A	B	C	D	E	F	G
1	17	18		1	19		4
2			15		2
3	14	16		3		6	5
4	13		20		7		8
5		12		11		10	9

Załącznik 2 Tabela dla grup . Należy skserować dla każdej grupy, lub zrobić 1 dużą dla wszystkich.

	A	B	C	D	E	F	G
1
2
3
4
5

	A	B	C	D	E	F	G
1
2
3
4
5

7

7

---