1. BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Cel badania: Zadanie postaw młodzieży wobec integracji młodzieży niepełnosprawnej.

PROBLEM BADAWCZY	HIPOTEZA	ZMIENNA GLOBALNA	DEFINICJA ZMIENNYCH	PROBLEM SZCZEGÓŁOWY	ZMIENNE SZCZEGÓŁOWE	DEFINICJA ZMIENNYCH SZCZEGÓŁOWYCH	WSKAŹNIKI	PYTANIA
Jakie są postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełno-sprawnej?	Brak - jest to badanie opisowe i nie formułuje się hipotezy do tego typu badań	Postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepelno-sprawnej	1. Dla celów badawczych przyjmujemy iż postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełno-sprawnej mogą być pozytywne lub negatywne. 2. Dla celów badawczych przyjmujemy iż integracja młodzieży niepełno-sprawnej to współpraca na różnych poziomach życia społecznego (szkoła, praca, miejsca użytku publicznego) osób zdrowych z młodzieżą niepełno-sprawną.	1. Czy postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełnosprawnej są pozytywne czy negatywne? 2. Czy zdrowa młodzież współpracuje z młodzieżą niepełnosprawną na wszystkich poziomach życia społecznego?	1. pozytywne postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełnosprawnej. 2. negatywne postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełnosprawnej. 3. współpraca młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną w szkole. 4. współpraca młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną w pracy. 5. współpraca młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną w budynkach użytku publicznego (kino, teatr, biblioteka itd.)	1. Dla celów badawczych przyjmujemy iż pozytywne postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełnosprawnej to chęć współpracy młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną. 2. Dla celów badawczych przyjmujemy iż negatywne postawy młodzieży wobec integracji młodzieży niepełnosprawnej to odmowa współpracy młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną. 3. Dla celów badawczych przyjmujemy iż współpraca młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną w szkole to pomoc: w nauce w poruszaniu się po budynku 4. Dla celów badawczych przyjmujemy iż współpraca młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną w pracy to pomoc: w poruszaniu się po budynku w obsłudze maszyn w przygotowaniu miejsca pracy 5. Dla celów badawczych przyjmujemy iż współpraca młodzieży zdrowej z młodzieżą niepełnosprawną w budynkach użytku publicznego to pomoc: w przemieszczaniu się po budynku w odnalezieniu szukanego miejsca lub rzeczy.	- chęć współpracy - odmowa współpracy - pomoc w nauce - pomoc w poruszaniu się po budynku - pomoc w obsłudze maszyn - pomoc w przygotowaniu miejsca pracy - pomoc w odnalezieniu wskazanego miejsca lub rzeczy	1. Czy chętnie współpracujesz z młodzieżą niepełno-sprawną? 2. Czy czujesz niechęć do współpracy z osobami niepełno-sprawnymi? 3 Czy pomagasz w nauce osobą niepelno-sprawnym? 4. Czy pomagasz w poruszaniu się po budynku osobą niepelno-sprawnym? 5. Czy pomagasz w obsłudze maszyn osobą niepelno-sprawnym? 6. Czy pomagasz w przygotowaniu miejsca pracy osobą niepelno-sprawnym? 7 Czy pomagasz w odnalezieniu wskazanego miejsca lub rzeczy osobą niepelno-sprawnym?

---