Nowe medialne zagrożenie
Internet jest nowoczesnym i bardzo zasobnym źródłem wszelkich informacji, szerokiej wiedzy o świecie oraz dostarczycielem intelektualnej rozrywki.
W mojej pracy zawodowej codziennie stykam się z zagadnieniami informatyki - jestem nauczycielem informatyki. Na lekcjach informatyki moi uczniowie bardzo często korzystają z internetu. W związku z tym tematem, wysuwa się wiele istotnych zagadnień, które należy podejmować w związku z edukacją i rozwojem dzieci.
Między innymi, do nas nauczycieli, należy przekazywanie uczniom wiedzy, co do umiejętnego korzystania z dobrodziejstw internetu, w sposób mądry i przemyślany. Dzieci w swoich domach często nie są uczone i uczulone, aby w sposób mądry korzystać z internetu - często staje się on substytutem ciepła rodzinnego. Komputer pozwala dziecku zaistnieć w świecie fikcji. Dzieci wtapiają się w życie wirtualne. Nawiązują kontakt z innymi obcymi osobami, dzięki czatom lub grupom dyskusyjnym. Niejednokrotnie stwarza to możliwość pozytywnej wymiany doświadczeń. Często jednak taki kontakt stwarza pozory lepszego świata, niosąc ze sobą wiele niebezpieczeństw.
Należy pamiętać, że dzieci w szkole podstawowej cechuje młodzieńcze zbuntowanie, które często prowadzi do ucieczki w inny świat - świat wirtualnej swobody. Dzięki dostępowi do internetu dzieci mają nie skrępowaną wolność słowa. Świat ten zaczyna im się podobać, znajdują tu niestety nieodpowiednie dla siebie treści, np. wulgaryzmy, przemoc, pornografię. Dzieci takie, znajdują się na etapie rozwoju moralnego. Łatwo więc może dojść u nich do zachwiania osobowości.
Nauczyciele informatyki powinni zdać sobie sprawę, że ich rola w edukacji młodych ludzi jest szczególna. Muszą pokierować tak, procesem intelektualnym, aby być dla dzieci dobrym przewodnikiem w świecie komputerowej informacji. Na lekcjach, gdzie narzędziem dydaktycznym jest internet, nauczyciele pokazują dzieciom jak wiele informacji dotyczy jednego tematu. Należy mówić uczniom, że opinie na dany temat mogą być różne. Należy zawsze zmierzać do tego, aby dzieci nie tylko biernie przyswajały przypadkowe wiadomości, ale zawsze zdolne były do formułowania własnych sądów i opinii. Bardzo często informacje pozyskane z internetu są wykorzystywane do odrobienia zadania domowego. Natłok informacji jest często tak duży, że samodzielna wnikliwa selekcja danych i umiejętne ich wykorzystanie przez dziecko, jest dla niego bardzo trudne. Dlatego rodzice powinni pomóc dziecku w domu weryfikować informację.
Następną bardzo ważną kwestią jest uczulenie dzieci na podstępy, które czyhają w kontaktach wirtualnych z innymi osobami, np. na tzw. czatach. Rozmowa z kimś po drugiej stronie monitora, to nie to samo co rozmowa z kolegą po drugiej stronie ławki szkolnej. Trzeba wziąć pod uwagę, że rozmowa na poziomie dziecka, nie musi być prowadzona przez dziecko - podszywać się pod nie może osoba dorosła. Rozmówcami bywają osoby niezrównoważone psychicznie, często pedofile.
Dzieci często wyciągają poprawne wnioski i stosują się do rad nauczyciela, jednak najważniejsza rola przypada tu rodzicom. To oni mogą i powinni kontrolować sposób korzystania dzieci z komputera. Muszą oni poświęcić czas i zainteresować się programami, z których korzysta ich dziecko, rodzajem stron internetowych, które ogląda i tematyką gier, w które się bawi. W wielu przypadkach, w domach, nie jest nawet włączony tzw. "filtr rodzinny", który na pewno jest jednym z prostych sposobów na uniknięcie kontaktu dzieci z niewłaściwymi treściami.
Jednak z przeprowadzonej przeze mnie ankiety wśród uczniów klas IV-VI, jasno wynika, że tylko co trzecie dziecko jest nadzorowane przez rodziców lub sami rodzice wspólnie spędzają czas z dziećmi przy komputerze. Wyniki ankiety pokazują, że znaczny procent rodziców w ogóle nie potrafi obsługiwać komputera, dziecko staje się wtedy jedynym użytkownikiem potężnych zasobów internetowych.
Uważam, że szeroko pojęte media, jak również szkoła powinny położyć duży nacisk na uświadamianie rodziców o coraz to większych zagrożeniach w ich domach. Jednoczesne edukowanie zarówno rodziców, jak i dzieci w zagadnieniach zagrożeń internetowych może przynieść pozytywne rezultaty w zapobieganiu niekorzystnym wpływom współczesnych mediów.
Opracowanie: mgr Małgorzata Siatkowska