PISANIE PRACY NAUKOWEJ

1. Pytaniami pomocnymi w pierwszej fazie tworzenia tematu pracy, celu, zakresu i metody mogłyby być:

1. Jaki zamierzasz zrealizować cel w swojej pracy?

2. Co chcesz przedstawić (wykazać)?

3. Czy badaniem obejmiesz całe przedsiębiorstwo, czy tylko wybrany od­cinek jego działalności?

4. Jakie zamierzasz stosować metody badawcze?

Tak więc za pierwszą cześć pisania pracy można by przy­jąć:

• temat pracy,

• plan pracy - dyspozycje,

• jasno określony cel pracy, jej zakres i metody badawcze.

2. Druga cześć pracy to opracowanie rozdziału teoretyczne­go.

- doniosłe znaczenie przy pisaniu pracy licencjackiej ma dobór i cytowa­nie literatury.

-przed przystąpieniem do referowania rozdziału teoretycznego student powinien przedstawić spis przeczytanej i cyto­wanej literatury.

- aby praca licencjacka nie ogra­niczała się wyłącznie do przedstawiania poglądów cytowanych autorów czy leż bezkrytycznego powtarzania ich twierdzeń, lecz była wzbogacana własnymi spostrzeżeniami związanymi z wykrywaniem nowych, niepowtarzal­nych faktów i charakteryzowała się oryginalnością naświetlania zagadnień.

- Dobra znajomość nowoczesnej cytowanej literatury, własne badania wybranych dziedzin działalności, czy też propozycje nowych rozwiązań projektowych oto podstawowe warunki stawiane pracy licencjac­kiej kończącej ważny etap studiów.

WYBÓR TEMATU PRACY

-Wybór tematu to podstawowa czynność na etapie przygotowania pracy licencjackiej, która wymaga gruntownego przemyślenia. Inspiracji należy szukać w literaturze bądź też w u podstaw własnych zainteresowań. Wybrany temat sam w sobie ma być dla piszącego pracę interesujący i ciekawy.

- przy wstępnym wyborze tematu dobrze jest wypisać dlaczego danym temat wybraliśmy - ;przyczyny obiektywne jak i subiektywne.

-Działania wstępne związane z przygotowaniem pracy powinny pole­gać przede wszystkim na wyborze tematu i ustaleniu konstrukcji pracy.

- Wybór tematu bez wnikliwego przemyślenia może doprowadzić również do konie­czności zmiany koncepcji w trakcie pisania pracy. Jest to sytuacja bardzo kłopotliwa tak dla prowadzącego, jak i piszącego, który ma przecież ogra­niczony czas do napisania pracy.

- Kiedy praca jest dobrze skonstruowana? „Konstrukcja pracy jest dobra wówczas, kiedy dostarcza najdogodniejszych form, w których ma przebiegać rozumowanie zmierzające do udowodnienia tezy pracy .

- Konstrukcja pracy powinna cechować się prostotą i przejrzystością, co świadczy o logice rozumowania autora. „Konstrukcja logiczna, spoista to taka, w której kolejność i treść poszczególnych rozdziałów formułowane są nie według nagromadzonego materiału, ale według jednej myśli przewod­niej - to jest konkretnie oznaczonego celu badawczego w ramach określo­nego tematem zagadnienia"'.

- Konstrukcja pracy licencjackiej, podobnie jak i pracy magisterskiej, powinna być poddana „zasadzie ciągu wynikania", co oznacza, że treść rozdziałów lub kolejność innych fragmentów równorzędnych kolejno z siebie wynikają, tworząc wewnętrznie spoistą całość, dającą możliwość przechodzenia do coraz bardziej pogłębionej i szczegółowej analizy.

- Konstrukcja pracy znajduje wyraz w zewnętrznym planie pracy, dla­tego też przy jego konstruowaniu należy przestrzegać następujących zasad:

-kompletności (nie może brakować niczego w pracy, co jest ważne do udowodnienia postawionej hipotezy),

-podporządkowania (każda część musi wynikać z tematu i celu pracy oraz ogólnej koncepcji opracowania),

- wyłączności (nie powinno się omawiać danego zagadnienia kilka razy w różnych miejscach pracy).

- wybór tematu, plus argumentacja dlaczego wybrało się ten temat

- opis problemu badawczego

- doprecyzować szczegółowe cele badawcze

- konceptualizacja zdefiniowanie podstawowych pojęć badawczych

- napisać jak zamierzasz badać wybrany przez siebie problem

- wybór metody badawczej i techniki i argumentacja dlaczego wybór tej metody (subiektywne i obiektywne)

- czas i miejsce przeprowadzenia badań

- określić jednostki analizy i jednostki obserwacji

- scharakteryzować pod kątem cech społeczno-demograficznych populację objętą badaniem

- praca ma być bardzo dojrzała, z dobrą argumentacją i dobrze zarysowanym problemem

WYMOGI JĘZYKOWE

1. Wykazanie się umiejętnością poprawnego formułowania myśli

- Jasne myślenie prowadzi do jasnego pisania

- tekst pracy licencjackiej powinien cechować się przejrzystością, komunikatywnością - to można osiągnąć konstruując krótkie i zrozumiałe zdania. Rozwlekłość a także nadmierna zwięzłość utrudniają zrozumienie sensu formułowania przez autora myśli

- jasne konstruowanie myśli zależy od jasności i jednoznaczności pojęć, tam , gdzie mogą istnieć jakiekolwiek wątpliwości co do użytych terminów - należy je precyzyjnie definiować!

2. Przy pisaniu prac powinniśmy:

- wyczerpująco wyjaśnić podstawowe pojęcia, podając definicje ze źródeł literatury lub encyklopedii

- w przypadku wieloznaczności użytych pojęć omówić je i następnie ściśle przestrzegać przyjętą konsekwencję

- stosować znane i powszechnie używane skróty, jednak nadmierne stosowanie skrótów może prowadzić do ich niezrozumienia lub nieprawidłowej interpretacji

- dokładnie wyjaśnić nowe terminy, proponowane przez piszącego pracę

- używać języka literackiego, który ułatwia zrozumienie treści i świadczy o poziomie intelektualnym piszącego pracę

- nie nadużywać wyrazów obcego pochodzenia

- prawidłowo używać znaków interpunkcyjnych, gdyż wpływają na właściwe zrozumienie tekstu

- konsekwentnie przez cała pracę stosować jeden wybrany sposób cytowania dzieł, czasopisma, stron WWW oraz innych źródeł.

Przykładowe kryteria oceny pracy licencjackiej:

1. Dobór i wykorzystanie literatury oraz innych źródeł:

• właściwy - 2 punkty

• połowiczny - 1 punkt

• niekonsekwentny, przypadkowy - 0 punktów

2. Ocena formalnej strony pracy -język, przypisy, odsyłacze:

• poprawna - 2 punkty

• z niewielkimi błędami (dyskusyjna) - 1 punkt

• niestaranna - błędna - 0 punktów

3. Ocena układu pracy - logiczność, kompletność:

• całkowicie poprawny - 2 punkty

• częściowo poprawny - 1 punkt

• niezadowalający - 0 punktów

4. Umiejętność syntezy:

• w pełni poprawna - 2 punkty

• częściowo poprawna - 2 punkty

• niezadowalająca - 0 punktów

5. Poprawność doboru metod badawczych:

- poprawne - 2 punkty

• 
  częściowo poprawne - 1 punkt

• niepoprawne - 0 punktów

6. Umiejętność krytycznej oceny i analizy:

• poprawna - 2 punkty

• częściowo poprawna - 1 punkt

• niepoprawna - 0 punktów

7. Nowoczesność i oryginalność naświetlania problemu:

• duża - 2 punkty

• umiarkowana - 1 punkt

• mała - 0 punktów

- wybór tematu, plus argumentacja dlaczego wybrało się ten temat

- opis problemu badawczego

- doprecyzować szczegółowe cele badawcze

- konceptualizacja zdefiniowanie podstawowych pojęć badawczych

- napisać jak zamierzasz badać wybrany przez siebie problem

- wybór metody badawczej i techniki i argumentacja dlaczego wybór tej metody (subiektywne i obiektywne)

- czas i miejsce przeprowadzenia badań

- określić jednostki analizy i jednostki obserwacji

- scharakteryzować pod kątem cech społeczno-demograficznych populację objętą badaniem

- praca ma być bardzo dojrzała, z dobrą argumentacją i dobrze zarysowanym problemem

---