Dziady jako dramat romantyczny, SZKOŁA, język polski, romantyzm


“Dziady” jako dramat romantyczny.

Jeden z trzech podstawowych rodzajów literackich. Charakteryzuje go dialogowość i wielopodmiotowość, na ogół także fabularność. Dramat wywodzi się z starogreckich obrzędów religijnych ku czci Dionizosa. Jego główne formy klasyczne to tragedia, komedia, dramat satyrowy. W średniowieczu rozwijał się dramat liturgiczny, ściśle związany z obrzędami religijnymi i przeważnie odgrywany w kościele. Wzory dramatu antycznego podjęła tragedia renesansowa (Odprawa posłów greckich) oraz tragedia i komedia francuskiego klasycyzmu w XVII w (Corneille, Racine, Moliere). Odmiennie od nich ukształtowała się twórczość Szekspira, który wyrobił swój własny styl nazwany później dramatem szekspirowskim. W połowie XVIII w. powstał dramat mieszczański, który wprowadził nowego, prostego bohatera oraz jego zwykłe otoczenie (Lessing, Diderot).

Odmiana dramatu, przeciwstawiająca się konwencjom klasycznym, a nawiązująca do dramatu szekspirowskiego i melodramatu. Ośrodkiem kompozycji stawał się bohater, wokół niego skupiały się luźno powiązane ze sobą sceny, ukazujące dzieje psychiki, wewnętrzne konflikty. Dramatyzm łączył się tu z liryzmem, nastrojowością; realizm rodzajowy z fantastyką i groteską; tragizm z fantastyką i groteską; tragizm z komizmem. Wielkie problemy metafizyczne powodowały wprowadzenie przestrzeni otwartej, pojawiały się sceny z udziałem tłumów. Charakterystyczne dla dramatu romantycznego było mieszanie różnych technik, tonacji i stylów, co pozwalało wyrażać dysonansową wizję świata.

Wspólna idea nierozwiązalnego związku, jaki istnieje między światem żywych a światem zmarłych



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
BOHATER ROMANTYCZNY JAKO WIELKA INDYWIDUALNOŚĆ, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Dziady jako dramat romantyczny
Omówienie lektur, Dziady - jako dramat romantyczny, "Dziady" jako dramat romantyczny
Tragedia antyczna i dramat szekspirowski, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Pieśń-hymn CZEGO CHCESZ OD NAS PANIE jako manifest poetycki, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Baczyński jako poeta pokolenia, Szkoła, Język polski
Krajobraz jako motyw literacki, Szkoła, Język polski, Wypracowania
OMÓW KONCEPCJE TRAGIZMU I ICH WYRAZ DRAMATURGICZNY WTEATRZE, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Treny-dramat ojca, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Poezja jako świadectwo czasów, Szkoła, Język polski
SKĄPIEC Moliera jako komedia charakterów, Szkoła, Język polski, Wypracowania
01DZIADY jako dramat romantyczny, SZKOŁA, język polski, romantyzm
Cechy III części DZIADÓW jako dramatu romantycznego, Szkoła, Język polski, Wypracowania
Język Polski Dziady cz III jako dramat romantyczny odt
Zestaw i wskaż różnice pomiędzy dramatem romantycznym a antycznym, SZKOŁA, język polski, ogólno tema

więcej podobnych podstron