KONSPEKT ZAJĘĆ PRZEDSZKOLNYCH
dla dzieci 6 letnich
Temat: Pies- przyjacielem człowieka- opowiadanie na podstawie utworu.
Pomoce dydaktyczne: zdjęcia zwierząt, czyste kartki, kredki, płyta z muzyką (,,Bujany walczyk”, odgłosy zwierząt ), kolorowanki, opowiadanie D.E. Sobisiaka pt. ,,Prezent”, wycinanki, obrazek przedstawiający psy.
Przebieg zajęć:
I RANEK:
1 Piosenka powitalna ,,Bujany walczyk” (muzyka i słowa L. Gęca):
Chodźcie wszyscy tu dokoła.
Zabawimy się wesoło.
Witamy was, wszyscy wraz.
Na zabawę nadszedł czas.
Ref. Prawa ręka, lewa ręka, prawa noga, lewa noga,
Cały tułów oraz głowa, witamy was.
2 Zabawa: to jest mój przyjaciel- dzieci stają w kole z i trzymają się za ręce. Pierwsze wskazane dziecko podnosi do góry rękę dziecka stojącego po prawej stronie i mówi: to jest mój przyjaciel, dziecko mówi jak ma na imię i podnosi rękę następnego dziecka w kółku, mówiąc to jest mój przyjaciel...
I tak dookoła, aż wszystkie dzieci będą miały okazję powiedzieć, jak mają na imię i wszystkie ręce będą podniesione do góry.
3 Zabawa ruchowa- dzieci maszerują po dywanie, na usłyszane odgłosy zwierząt zaczynają je naśladować.
4 Dyskusja o zwierzętach- dzieci otrzymują obrazek przedstawiający jakieś zwierze, każde dziecko po kolei podnosi do góry swój obrazek i opisuje go.
II ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE NR 1- opowiadanie D.E. Sobisiaka Pt. ,, Prezent”.
Cele ogólne: wzbogacenie wiadomość na temat życia psów, poznanie prawidłowego sposobu utrzymania psa i zaspokojenia jego potrzeb.
Cele szczegółowe: dziecko umie określić cechy psa, wie jakie potrzeby ma pies i jak je zaspokajać, zna różne rodzaje zadań stawianych psom pracującym dla człowieka
1 Opowiadanie D.E. Sobisiaka pt. ,,Prezent”:
Kamil był chłopcem bardzo mądrym. Wiele nauczył się w ośrodku rehabilitacyjnym. Jest to taka jakby szkoła, w której uczą wszystkich potrzebnych człowiekowi czynności. Chłopiec od urodzenia miał trudności z poruszaniem się. Niedawno okazało się, że będzie musiał korzystać z wózka inwalidzkiego.
Rodzice chłopca zajmowali się nim jak tylko potrafili najlepiej. Zawsze przed południem mama Kamila wiozła go do parku. Tam karmił on wróble, gołębie, a kiedyś nawet wiewiórka wskoczyła mu na kolana. Była taka milutka. Za kilka miesięcy Kamil zostanie już uczniem i wtedy na pewno będzie rzadziej bywał w parku.
Chłopiec codziennie spotykał też w parku psa. Był duży, ale jeszcze bardzo młody. Kamil przynosił mu coś do jedzenia i tak, co dnia się spotykali. Kamil miał zawsze przy sobie swoją maskotkę. Był to stary pajacyk, któremu powierzał swoje myśli i marzenia.
- Kamilku, zostawię cię tu na chwilę i pójdę tatusiowi kupić gazetę.
- Dobrze mamusiu. Pobawię się z pajacykiem. Idź.
Kamil przytulał swoją maskotkę, podnosił do góry i opowiadał mu swoje różne tajemnice. Nagle, nie wiadomo dlaczego, pajacyk wypadł z rąk chłopca, spadając na ziemię.
-Jak teraz go podniosę?- pomyślał chłopiec- przecież nie mogę się ruszyć. Pies, który leżał przy wózku chłopca jakby zrozumiał, że musi zrobić coś dla swojego przyjaciela. Nie zgadniecie. Pies podszedł do pajacyka, powąchał go i szybko złapał w zęby.
- Daj to! Daj!- powiedział Kamil. Pies podszedł z zabawką, położył ją na kolanach chłopca, a na dodatek położył swój łepek, patrząc mądrymi oczami na dziecko.
- Kamilku, już jestem, wracamy do domu.
-Mamo, wiesz, co się zdarzyło… i Kamil opowiedział historię z pajacykiem.
-Dobrze, dobrze, już dobrze- powiedziała mama.
-Cześć piesku, spotkamy się jutro, przyniosę ci coś dobrego.
Następnego dnia, Kamil zbudził się rano, bo poczuł, że na jego ręku leży coś ciężkiego.
- co to jest?
-Co… Co ty tu robisz?!- zawołał
-Piesku, piesiuńciu…Mamo!!!
- Co się stało, Kamilku? A, o to ci chodzi? Wiesz, wczoraj wieczorem opowiedziałam tatusiowi historię z pajacykiem. Tato poszedł do parku. Gdy już spałeś, po twojego nowego przyjaciela. Wyobraź sobie, że nie chciał z tatusiem przyjść. Dopiero gdy zobaczył pajacyka i poczuł twój zapach, poszedł za tatusiem. Wykąpaliśmy go, nakarmiliśmy i postanowiliśmy, ze skoro nie ma domu, to niech zamieszka z nami. Zapiszemy go do specjalnej szkoły dla psów. Jest młody, wszystkiego się nauczy i będzie ci zawsze pomagał. Wiesz, on chyba ciebie bardzo polubił.
-Och, dziękuję wam! Będę się nim opiekował.
-Tak, ty będziesz się opiekował nim, a on tobą. Będzie wspaniałym przyjacielem- powiedziała mama z uśmiechem i dodała:
-Wszystkiego najlepszego Kamilku! Dzisiaj są twoje urodziny. A …a właśnie jak go nazwiemy.
-Nazwiemy go Reks, chyba ładnie?
-Dobrze. Tak, więc dzisiaj są twoje urodziny, a Reks jest naszym prezentem dla ciebie- powiedziała mama i zawiązała Reksiowi na szyi szeroką czerwoną kokardę. Wyglądał pięknie.
- rozmowa na temat utworu i dyskusja czy pies może być przyjacielem człowieka, jakie pełni funkcje, komu pomaga, jak opiekować się psem, jakie ma potrzeby itp.
2 Ćwiczenie słownikowe- konstruowanie twórczego opowiadania- nauczyciel trzyma maskotkę i rozpoczyna opowiadanie ,, był sobie pies, którego nikt nie chciał. Błąkał się bezdomny, smutny, zmarznięty, głodny. Pewnego dnia…”- nauczyciel oddaje maskotkę chętnemu dziecku, które kontynuuje opowiadanie, następnie maskotkę przekazuje kolejny ochotnik, itd.
3 Zabawa ruchowa- dzieci idą gęsiego trzymając kolegę z przodu za biodra. Mają szeroko rozstawione nogi i w ten sposób maszerują kołysząc się z boku na bok.
Śpiewają lub rytmicznie recytują:
Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga
Każda inna jej noga, jej noga BĘC!
Po BĘC wszyscy stają z szeroko rozstawionymi nogami, a ostatnia osoba przechodzi pod nimi (lub się przeczołguje) i tak po kolei każde dziecko.
4 Ćwiczenia ręki- kolorowanie obrazka przedstawiającego psa.
5 Zgadywanki:
- ten w klatce ptak wygląda jak śpiewający promyk słoneczny?
- doskonale pływają ale głosu nie maja?
- nigdy nie pędzę na łeb na szyję ,siły oszczędzam, wiec długo żyje?
- zmień literki w słowie "kto" a zamruczy zaraz, kto?
- domu Twego pilnuje , wiernie patrzy Ci w oczy, a Twojemu wrogowi do gardła gotów jest skoczyć?
III ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE NR 2- ,,Mój przyjaciel”- rysowanie ulubionego zwierzaka”
Cele ogólne: rozwijanie zainteresowań zwierzętami domowymi, utrwalenie cech charakteryzujących psa.
Cele szczegółowe: dziecko rozróżnia odgłosy wydawane przez zwierzęta, zna potrzeby zwierząt, potrafi wykonać rysunek przedstawiający zwierzę, potrafi wskazać takie same elementy na obrazku.
1 Rysowanie swojego ulubionego zwierzaka i wyklejanie elementów wycinanką.
2 Łączenie w pary dwóch takich samych elementów na obrazku przedstawiającym psy w różnych pozycjach i z różnymi minami.
3 Zabawa ruchowa- ,,Burek i jego kość”: jedno dziecko zostaje Burkiem i udając psa siada na środku. Przed sobą kładzie klucze (kość) i zamyka oczy (zasypia). Pozostałe dzieci siadają dokoła. Kiedy "Burek zaśnie" można spróbować zabrać mu jego ulubioną kość. Burka może zbudzić brzęk kluczy, więc należy zachować największą ostrożność. Kogo Burek przyłapie na "kradzieży" staje się nowym Burkiem. Jego zadaniem będzie pilnowanie kości. Jeśli Burek nie zauważy, że ktoś mu podkradł kość dalej zostaje Burkiem.
4 Ćwiczenie słownikowe- dzieci kończą rozpoczęte przez nauczycielkę zdanie:
- zwierzę to istota, która odczuwa…
- zwierzęta pragną być…
- szczęśliwe są wtedy gdy…
- zwierzęta są smutne kiedy…
- kiedy pies jest zły to…
5 Zabawa ruchowa- „Miejsce obok mnie jest puste zapraszam tu…”- Dzieci siedzą w kole, ciasno obok siebie. Tylko w jednym miejscu krąg jest przerwany. Dziecko, które ma wolne miejsce obok siebie, zaczyna zabawę mówiąc: Po mojej prawej stronie jest wolne miejsce, zapraszam na nie...(wymienia imię zaproszonego dziecka) by przyszedł tu jak żabka..., ptaszek…, piesek...itd.
6 Zabawa na zakończenie zajęć przy piosence ,,Bujany walczyk”- dzieci stoją w kole w kole i wykonując gesty i ruchy wynikające z tekstu refrenu ( muzyka, słowa; L. Gęca )
Wszystkim pięknie dziękujemy za wspólna zabawę.
Może znów się zobaczymy, razem zatańczymy.
Ref. Raz w prawo, raz w lewo i w przód, i w tył,
Byś długo pamiętał, żeś z nami był /2 razy/