A. Uwarunkowania rodzinne

1. Struktura rodziny

• Opis i charakterystyka członków rodziny:

Ojciec - 52 lata, zawodowy żołnierz, obecnie na emeryturze, ale dorabia jako cywil, wykształcenie średnie, wrażliwy, często wpada we wściekłość,ustawiony w roli ofiary,wycofany, uciekający przed problemami, szybko zamyka się w sobie
Matka -58 lat, rencistka, jest osoba niepełnosprawną (wylew i paraliż lewej strony ciała), wykształcenie techniczne, dominująca, manipulująca, silna psychicznie i fizycznie, dba o rodzinę, poradna.
Siostra starsza-28 lat, mieszka osobno z mężem w innym mieście, wykształcenie wyższe, wrażliwa, nerwowa,uczynna, można na niej polegać
Siostra młodsza- 27 lat, mieszka z mężem za granicą, wykształcenie wyższe,pomocna, zaradna, wrażliwa, duże poczucie humoru

• Opis relacji emocjonalnych w rodzinie:

Bardzo związana była z ojcem, a obecnie z matką. Związana jest z ojcem przez uczucie tęsknoty, choć ma do niego głęboki żal, żywi do niego nienawiść. Wszystkiemu złu jest winny ojciec. Współczuje matce, żałuje jej; za krzywdy które ją spotkały. Siostry od dziecka związane emocjonalnie z matką. Obie nie utrzymują kontaktu z ojcem. Bardziej lubi Starszą siostrę, bo jest wrażliwsza niż młodsza, maja więcej wspólnych tematów, zwierza się jej ze swoich Matka nie rozmawia z ojcem, żywi do niego złość, pogardę i ogromny żal.

2. Historia rodziny

• Ważne wydarzenia w rodzinie (fakty i procesy)

Gdy była w wieku 9 lat ojciec wyjechał na 2 lata na misję pokojową do Izraela.

W tym czasie matka miała wypadek, dostała wylewu, ledwo odratowana. Obecnie jest niepełnosprawna i sparaliżowana.

Mając 16 lat doświadczyła rozstania swoich rodziców, ojciec wyniósł się z domu, a sprawa rozwodowa trwała 3 lata.

Od początku związku rodziców, matka ojca buntowała go przeciw żaonie, by ją zostawił.

3. Historia oddziaływań na dziecko w rodzinie

Do 16 roku życia wychowywana przez obojga rodziców, później tylko przez matkę. Od dziecka chwalona i akceptowana przez matkę i ojca. Całe życie słyszała, że jest najzdolniejszą córką, która sobie spokojnie w życiu poradzi. Związana emocjonalnie była najpierw z ojcem, obecnie silniej z matką, która jej użalała się na ojca, który stał się jej wrogiem. Kary przydzielała jej zawsze matka, a ojciec ją zawsze bronił, gdy coś zrobiła.

B. Funkcjonowanie emocjonalne

1. Podstawowe problemy emocjonalne

• niskie poczucie własnej wartości

• brak wiary w siebie

• lęk przed bliskością ( a raczej przed zobowiązaniami, odpowiedzialnością)

• lęk przed okazaniem słabości

• Dominujące potrzeby

• akceptacja ze strony innych

• potrzeba bycia w grupie

• potrzeba uznania

• miłości

• bezpieczeństwa

• przynależności

• godności i szacunku

• Osiowe konflikty i zahamowania

• złość i nienawiść do obecnej sytuacji rodzinnej a tęsknota do normalnej, pełnej rodziny

• pragnienie bliskości a lęk przed nią

• pragnienie bycia "kimś" przy małych ambicjach

• pragnienie podchodzenia do życia z optymizmem przy przeważającym pesymizmie

• Nieadekwatne wyobrażenia (ambicje, oczekiwania, złudzenia)

• poczucie odpowiedzialności za los bliskich przy nieodpowiedzialności za siebie

• bycie kimś innym niż się jest

Sposoby radzenia sobie z problemami (objawy i strategie obronne)

• Destruktywne

• Agresja słowna, bunt, obojętność

• wolność jako brak zobowiązań i nieodpowiedzialność

• walka o to czego nie ma, a nie korzystanie z tego co jest

• przerzucanie odpowiedzialności na innych

• Konstruktywne

• mówienie o rzeczach trudnych

• przyznawanie się do tego jak jest naprawdę

C. Funkcjonowanie w rolach

1. Funkcjonowanie w rolach społecznych

• W rodzinie

• zaradna i lojalna

• obrońca matki i rodzeństwa

• zatroskana o starszą siostrę

• przeciwniczka ojca

• W szkole

• Pracowita

• Umie współpracować w grupie

• lubiana

• wzorowo wypełnia obowiązki szkolne

• W grupie rówieśniczej

• Lubiana

• Dusza towarzystwa

• Łatwo nawiązuje kontakty i wchodzi w dyskusje

2. Funkcjonowanie zadaniowe

• Deficyty

• niecierpliwa

• mało kreatywna, mało pomysłowa

• Posiadane umiejętności

• Umiejętność komunikacji

• śpiew i gra na gitarze

• zdolności plastyczne

D. Prognoza efektów terapeutycznych

1. Motywacja do zmiany (wymiary, zakres, stopień świadomości)

• deklaratywna, wynikająca z koncentracji na innych

• chęć uzdrowienia sytuacji w rodzinnym domu (wielka tęsknota za rodzinnym ciepłem)

• chęć zmiany świata, innych, a nie siebie

• Stopień demoralizacji (odpowiedzialność, pracowitość, odwaga)

• pełen lęku i strachu,

• Potencjały i silne strony pomocne w zmianie

• łatwość i miękkość nawiązywania kontaktu

• otwartość

• emocjonalność

• wewnętrzna, moralna uczciwość

II. SPECYFICZNY CEL TERAPEUTYCZNY (CO TRZEBA UZYSKAĆ)

• przywrócenie wiary w siebie

• sprawczość we własnym życiu;

• poczucie własnej wartości (realne umiejętności, silne strony);

III. ZAŁOŻENIA PROGRAMU KOREKCYJNEGO (JAK TO UZYSKAĆ)

• budowanie sytuacji wyboru poprzez ukazywanie możliwości i konsekwencji;

• wspieranie w konstruktywnych działaniach;

• dawanie zadań i rozliczanie się z nich.

---