SCENARIUSZ ZAJĘCIA DIAGNOZUJĄCEGO
( DZIECI 4 - 5 LETNIE )
Temat: Mieszkańcy lasów i łąk.
Cel ogólny: Będąc częścią przyrody czuję się za nią odpowiedzialny.
Cele operacyjne: dziecko:
-rozpoznaje i nazywa zwierzęta i rośliny żyjące na łąc i w lesie
-przyporządkowuje zwierzęta i rośliny do odpowiednich środowisk przyrodniczych ( łąka, las )
-rozpoznaje i nazywa liść dębu
-wymienia cechy charakterystyczne roślin i zwierząt łąki i lasu
Metody: czynne: zadań stawianych dziecku, kierowania własną działalnościądziecka
słowne: objaśnienia, instrukcje
Formy organizacyjne: praca z całą grupą, praca zespołowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: małe koperty z imionami dzieci, duże koperty z imionami dzieci, duże koperty z numerami 1-4, sylwety Leśnego ludka (4szt.), papierowe strzałki, karty pracy z konturami różnych liści, karty pracy z lasem i łąką, klej, pędzle, kredki, emblematy-naklejki w kształcie kwadratów i trójkątów, puzzle (grzyb, biedronka, kwiat, żaba), ilustracje łąki i lasu, kartoniki z obrazkami mieszkańców lasu i łąki.
Przebieg:
1.Powitanie
2.Przeczytanie dzieciom listu od Leśnego ludka, który informuje dzieci co będą dzisiaj robiły.
3.Poszukiwanie koperty nr 1-dzieci po strzałkach docierają do koperty nr 1,
w której jest dla nich zadanie.
ZADANIE NR 1-zadaniem dzieci jest odszukanie drzewa dębu, a następnie odszukanie na kartach pracy spośród wielu rodzajów liści jego liścia i pokolorowanie go.
4.Poszukiwanie koperty nr 2.
ZADANIE NR 2-dzieci mają dopasować do dwóch środowisk (łąki i lasu) odpowiednie obrazki przedstawiające rośliny i zwierzęta łąk i lasów.
5.Poszukiwanie koperty nr 3.
ZADANIE NR 3-zadanie dzieci polega na ułożeniu w zespołach puzzli przedstawiających zwierzęta i rośliny lasów i łąk, a następnie określeniu gdzie żyją dane rośliny i zwierzęta ( grzyb, żaba, biedronka, kwiat )
Zespoły po ułożeniu puzzli zamieniają się nimi.
6.Zabawa ruchowa pt. „Co to za zwierzę?”- dzieci naśladują ruchem zwierzęta podawane przez nauczycielkę ( ślimak, żaba, motyl, wilk, ptak, zając, konik polny itp. )
7.Poszukiwanie koperty nr 4.
ZADANIE NR 4-zadaniem dzieci jest dokończenie zdań zaczętych przez naucz. ( tzw. rundka )
-Mech rośnie w...
-Żaby mieszkają na...
-Mlecze rosną na...
-Dziób bociana jest koloru...
-Mak jest koloru...
-Konik polny mieszka na...
-Biedronki mają ubranko w ...
-Stokrotki rosną na...
-Bocian ma długie...
-Motyl ma kolorowe...
-Jagody rosną w...
-Grzyby rosną w...
-Żaby są koloru...
-Borówki rosną w...
-Biedronki mieszkają na...
-Bociany polują na...
-Bociany mieszkają w...
-Kończyna rośnie na...
-Muchomor jest...
-Na łące rośnie dużo...
-W lesie mieszka dużo...
-Gąsienica przeobraża się w...
-Żołędzie rosną na...
Ostatnim zadaniem dzieci jest dorysowanie do obrazka przedstawiającego łąkę i las odpowiedniej ilości elementów podanych w legendzie i przyporządkowanie ich do odpowiedniego środowiska przyrodniczego. Dzieci zdolne liczbę elementów mają podaną w postaci cyfr (obraz graficzny), a pozostałe w postaci symboli, które muszą policzyć.
8.Podziękowanie dzieciom w imieniu Leśnego ludka za wspólną zabawę.
3