plan na luty 5-l.(1), Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki


Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej na LUTY 6-latki

Tematy: I. Dziwni goście są w przedszkolu,

Dziwne towarzystwo.

Jest czerwony maczek z pola,

Jest bure kocisko.

II. Ciepła woda z kranu leci,

Chlapie i zaprasza dzieci.

Mydło w wodzie już się kręci.

Umyj nogi, umyj ręce.

Obszar edukacji społeczno-moralnej:

Obszar edukacji zdrowotnej:

Obszar edukacji ruchowej:

Zabawy ruchowe

orientacyjno-porządkowe: właściwa reakcja na gest, ruch; sprawne ustawianie się w rzędzie, parach, rozsypce. Pani patrzy; Zaprzęgi; Ptaki w gniazdach; Figurki - marmurki.

z elementami równowagi: wyrabianie poczucia równowagi w staniu, w ruchu, na zwężonych powierzchniach. Po wąskiej dróżce; Kto potrafi; Zanieś śniadanie; Omiń zaspę.

z elementami czworakowania: kształtowanie naturalnych krzywizn kręgosłupa, wzmacnianie mięśni rąk i nóg. Koty i myszy; Przejdź przez okienko; Tunel; Zające i wilk.

bieżne: wyrabianie swobody i szybkości biegu, biegi bez potrąceń, nabywanie ogólnej sprawności. Berek - czarodziej; Kucanka; Zaprzęgi; Koniki; Gonitwa.

z elementami rzutu, celowania i toczenia: wyrabianie celności rzutu, chwytu, zachowanie prawidłowej postawy podczas rzutu, rozwijanie koordynacji ruchowej. Kto trafi w piłkę; Piłka w tunelu; Toczenie kul; Kto trafi w drzewo?; Kto dalej rzuci.

z elementami wspinania się: opanowanie prawidłowego chwytu podczas wspinania się na przyrządy. Kto potrafi; Powódź, Huśtawka; Wycieranie kurzu.

z elementami skoku i podskoku: doskonalenie różnych form podskoków, ćwiczenie prawidłowego odbicia obunóż i z jednej nogi. Pajac skacze; Na jednej nodze; Wróbelek i kot; Piłki skaczą.

ćwiczenia poranne: (wg K. Wlaźnik) zorganizowanie i zdyscyplinowanie grupy, wytwarzanie dobrej atmosfery sprzyjającej aktywnemu działaniu dzieci w ciągu całego dnia. Zestaw 1 i 2.

ćwiczenia gimnastyczne: (wg K. Wlaźnik) wzmacnianie mięśni obręczy barkowej i wysklepiających stóp; wyrabianie orientacji i spostrzegawczości; wdrażanie do pracy zespołowej; kształtowanie nawyku prawidłowej postawy ciała. Zestaw 1 i 2.

Obszar edukacji przyrodniczej:

Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia:

Obszar edukacji matematycznej:

Obszar edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania:

Obszar edukacji kulturalno-estetycznej:

Obszar edukacji muzycznej:

Obszar edukacji technicznej:

Obszar edukacji komunikacyjnej:

Współpraca z rodzicami:

Współpraca ze specjalistami:

Praca indywidualna z dziećmi zdolnymi i mającymi trudności:

Obserwacja i działalność dziecka:

Ad.1.

  1. Rozmowa z wykorzystaniem obrazka „Na balu” - opowiadanie treści obrazka - snucie domysłów na temat zakrytych części; wdrażanie się do spokojnego oczekiwania na swoją kolej w trakcie rozmowy z całą grupą; wprowadzenie do globalnego czytania wyrazów bal, balony; ćwiczenia oddechowe - nadmuchiwanie balonów.

  2. Zajęcia plastyczne - collage „Balony” - ozdabianie szablonów wyciętymi przez dzieci elementami; rozwijanie pomysłowości i fantazji; doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami. Pomoce: szablony balonów, farby, kredki, pisaki, kolorowe papiery, włóczka, klej, nożyczki.

  3. Zajęcia matematyczne na tle ćwiczeń graficznych „Balony” - pokazywanie tyłu i boku na ciele ludzkim, wskazywanie prawej ręki; zastosowanie właściwej odmiany liczebnika w połączeniu z rzeczownikiem; projektowanie rozwiązań kolorystycznych, nazywanie wzorów, wielkości i liczebności; rysowanie linii nieregularnych w określonym kierunku i prostych ukośnych w kierunku na dół i do góry. Pomoce: kredki, ABC. Książka pięciolatka, cz.2, s. 35.

  4. Słuchanie bajki „Kopciuszek” połączone z wypowiedziami na temat obrazka „Postacie z bajek” - zapoznanie dzieci z losami Kopciuszka; ocena zachowania bohaterów; ukazanie zwycięstwa dobra nad złem; wypowiedzi na temat: jaką postacią z bajki chciałbym być i dlaczego.

  5. Zajęcia plastyczne - lepienie z plasteliny „Moja ulubiona postać z bajki” - doskonalenie motoryki dłoni i koordynacji wzrokowo-ruchowej; próby oddania za pomocą formy przestrzennej wyglądu wybranej postaci (z uwzględnieniem kolorystyki); doskonalenie mowy powiązanej podczas opowiadania, jaką postać ulepiło dziecko (również w formie zagadki).

  6. Ćwiczenie graficzne „Maski na bal” - rysowanie linii nieregularnych i pętelkowatych; rozwijanie pomysłowości kolorystycznej; globalne czytanie podpisu do obrazka 2 maski; łączenie ze sobą dwóch prostych linii ukośnych w kierunku do góry i na dół. Pomoce: kredki, ABC. Książka pięciolatka, cz.2, s. 36

  7. Zajęcia plastyczne - wypychanie, naklejanie elementów okrągłych i owalnych „Maska i korona” - rozwijanie wyobraźni w trakcie naklejania elementów ozdobnych; wdrażanie do samodzielności i dbałości o estetykę wykonywanej pracy; utrwalenie pojęcia owalne; wdrażanie do globalnego czytania wyrazów maska, korona. Pomoce: Zabawy plastyczne pięciolatków, s.30, klej, gumki lub wstążki.

  8. Słuchanie wiersza D. Gellner „Bajkowa zgadywanka” połączone z opowiadaniem bajek przez dzieci - opowiadanie treści znanych bajek; uważne słuchanie kolegów i przestrzeganie zasady nieprzerywania innym; dopowiadanie łatwych rymów w trakcie recytacji wiersza.

  9. Ćwiczenia słownikowe „Bajkowe zagadki” - kształcenie logicznego myślenia poprzez przyporządkowanie obrazka do fragmentu wiersza; określanie cech postaci za pomocą przymiotników; spokoje oczekiwanie na swoją kolej w czasie wypowiedzi. Pomoce: obrazki przedstawiające postacie z bajek.

  10. Dekorowanie sali „Kolorowy karnawał” - dbanie o estetykę sali i wykonywanych ozdób; wydłużanie fazy wydechowej poprzez próby nadmuchania balonów; doskonalenie umiejętności współdziałania z grupą podczas dekorowania.

  11. Uroczystość przedszkolna „Bal karnawałowy” - wprowadzenie w nastrój radości i dobrej zabawy; wdrażanie do czynnego brania udziału w zabawie; dostarczanie miłych wrażeń i przeżyć związanych z tańcem i możliwością bycia razem i wspólnej zabawy.

  12. Omawianie przeżyć z balu połączone ze słuchaniem wiersza D. Gellner „Dziki taniec” - doskonalenie mowy powiązanej; dzielenie się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; uważne słuchanie kolegów i spokojne oczekiwanie na swoją kolej; posługiwanie się nazwami części ciała, utrwalanie pojęć lewa, prawa.

  13. Zajęcia plastyczne - rysowanie pastelami „Mój kostium” - odzwierciedlenie w formie plastycznej wygładu własnego kostiumu; zwracanie uwagi na rozplanowanie rysunku na całej powierzchni kartki.

  14. Zajęcia matematyczne na tle ćwiczeń graficznych „Zamek” - dopasowywanie, naklejanie i nazywanie wielkości okien: duże, małe, średnie; liczenie ile jest jakich okien na górze i na dole; doskonalenie umiejętności rysowania i kolorowania bez przekraczania linii; globalne czytanie wyrazu zamek oraz poznanie obrazu graficznego litery Z, z. Pomoce: kredki, ABC. Książka pięciolatka, cz.2, s. 38.

  15. Zajęcia matematyczne „Znajdź swoją figurę” połączone z ćwiczeniami graficznymi - rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych: koła, kwadratu, trójkąta, prostokąta; doskonalenie umiejętności porządkowania figur ze względu na kształt, wielkość i kolor; doskonalenie umiejętności uważnego słuchania poleceń i dokładnego wykonywania ich; obserwowanie malejących wielkości. Pomoce: kredki, ABC. Książka pięciolatka, cz.2, s.31

  16. Zabawa badawcza „Kolorowy smaczny lód” - utrwalenie znajomości stanów skupienia wody i usystematyzowanie wiedzy na temat warunków powodujących zmiany tych stanów skupienia; wykonanie własnych lodów z wody i soku.

  17. Zajęcia plastyczne na tle wiersza M. Platy „Pajacyk” - doskonalenie umiejętnego posługiwania się nożyczkami w czasie wycinania figur geometrycznych, doskonalenie koordynacji wzrokowo - ruchowej; ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej poprzez dopasowywanie kształtów figur do „okienek”. Pomoce: Zabawy plastyczne pięciolatków, s. 18, nożyczki, klej.

  18. Zabawa dydaktyczna „Zgadnij, co czuję, co przeżywam?” - odczytywanie różnych stanów emocjonalnych wyrażanych mową ciała - ruch ciała, gest, mimika, spojrzenie; wyrażanie, rozpoznawanie i nazywanie emocji; nauka empatii poprzez prowokowanie do wypowiedzi, jak można kogoś pocieszyć, gdy jest smutny.

  19. Ćwiczenia słownikowe na tle ćwiczeń graficznych „Miny” - poznanie obrazu graficznego litery M, m i kolorowanie jej; odróżnianie i nazywanie rysunków przedstawiających różne stany emocjonalne (rysowanie z lewej strony buziek z minami wesołymi, a z prawej - ze smutnymi); rozwijanie uczucie empatii; dzielenie radości z sukcesów.

Ad. 2.

  1. Zorganizowanie kącika lekarskiego i apteki - zgromadzenie potrzebnych akcesoriów, wzbogacanie słownika (np. stetoskop, farmaceuta); wspólne ustalenie zasad zabawy w kąciku z podziałem na role: lekarz - pielęgniarka - pacjent, farmaceuta - klient; wdrażanie do zgodnej zabawy i przestrzegania ustalonych zasad.

  2. Zajęcia plastyczne „Moja wizyta u lekarza” - pozostawienie swobody w wyborze techniki (rysowanie, malowanie, wycinanie); przedstawienie własnych przeżyć w formie plastycznej z opisem słownym. Pomoce: farby, kredki, klej, nożyczki, kartki, kolorowy papier.

  3. Zagadki „W krainie czystości” - kształtowanie logicznego myślenia podczas rozwiązywania zagadek wymagających złożonych czynności myślowych; rysowanie odpowiedzi na kartkach. Pomoce: przybory toaletowe, grzebień, szczotka.

  4. Zabawa inscenizowana na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego „Chory kotek” - ukazanie skutków nadmiernego łakomstwa; rozumienie potrzeby zachowania umiaru w jedzeniu słodyczy, konieczności mycia zębów po ich zjedzeniu; zachęcanie dzieci do opowiadania własnych przeżyć związanych z wizytą u lekarza. Pomoce: akcesoria lekarza, sakwa.

  5. Wypowiadanie się na temat obrazka „Zimowe zabawy” i słuchanie wiersza T. Kubiaka „Łyżwiarka” - poszerzenie i utrwalenie wiadomości na temat pory roku - zimy, zimowych zabaw i ich bezpieczeństwa oraz korzyści płynących z uprawiania ruchu na świeżym powietrzu; ćwiczenia w mówieniu - sprawne posługiwanie się przymiotnikami, poprawne budowanie zdań.

  6. Zajęcia plastyczne „Zabawy zimowe” - umiejętne planowanie i komponowanie pracy na kartonie; uświadamianie dzieciom zjawiska perspektywy: to, co jest bliżej jest większe, a to, co dalej, jest mniejsze; doskonalenie umiejętności sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami. Pomoce: kolorowy papier, nożyczki, klej, niebieski karton.

  7. Zagadki ruchowe w formie opowieści ruchowej „Moje ulubione sporty i zabawy” - wyzwalanie inwencji twórczej, odgadywanie i rysowanie czynności na podstawie obrazu ruchowego.

  8. Rozmowa przy obrazkach z części, układanych na tablicy „Jak dbam o czystość ciał, rąk i zębów?” - przyporządkowanie do obrazków rzeczy niezbędnych do wykonywania tych czynności; utrwalenie nawyków higienicznych; rozumienie potrzeby codziennego mycia całego ciała, częstego mycia rąk (szczególnie po skorzystaniu z ubikacji) oraz mycia zębów po każdym posiłku. Pomoce: trzy obrazki składające się z trzech części oraz obrazki przedstawiające przedmioty związane z higieną.

  9. Zajęcia plastyczne „Moja codzienna kąpiel” - wypowiadanie się i przekazywanie swoich doświadczeń w formie plastycznej; umiejętne planowanie i wykonanie pracy; ćwiczenia w mówieniu - opowiadanie o codziennej kąpieli na podstawie narysowanego obrazka; dostosowanie nacisku dłoni do narzędzia, którym się dziecko posługuje (różnicowanie nacisku podczas rysowania kredką i flamastrem). Pomoce: kredki, flamastry, kartony.

  10. Zabawa dydaktyczna „Dbamy o czystość” - rozpoznawanie i nazywanie rzeczy i przedmiotów potrzebnych do dbania o higienę osobistą oraz takich, które są związane z porządkowaniem otoczenia; zwrócenie uwagi na to, że nikt nie jest doskonały i każdy ma prawo do pomyłki (w sytuacji, jeżeli ktoś tę pomyłkę popełnił); utrwalanie znajomości stron - lewa, prawa. Pomoce: obrazki przedstawiające przybory związane z utrzymaniem higieny osobistej i rzeczy do porządkowania.

  11. Zajęcia plastyczne „Projektujemy wzory na ręczniki” - rysowanie świecą i malowanie farbami wodnymi - rozwijanie pomysłowości dzieci w wymyślaniu wzorów i dobieraniu barw; doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

  12. Czynności samoobsługowe „Myjemy zęby” - doskonalenie umiejętności prawidłowego szczotkowania zębów; nabieranie nawyku i odczucia potrzeby częstego mycia zębów; sprawne wykonywanie tych czynności higienicznych. Pomoce: przybory do mycia zębów, minutnik do mierzenia czasu.

  13. Ćwiczenie graficzne „Mydła” - doskonalenie spostrzegawczości poprzez łączenie takich samych mydeł w pary (posługiwanie się pojęciem para) i kolorowanie drugiego mydła w identyczny sposób; poznanie znaku graficznego cyfry 7 oznaczającej liczbę 7 i rysowanie siedmiu kółek w okienku obok; zwracanie uwagi na precyzję wykonywanego ćwiczenia. Pomoce: ABC. Książka pięciolatka, cz. 3, s. 10, kredki.

  14. Ćwiczenie graficzne „W Łazience” - rozumienie i posługiwanie się pojęciami: co drugi, ukośnie; doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz precyzji ruchów i wyobraźni poprzez ozdabianie kafelków. Pomoce: ABC. Książka pięciolatka, cz.3, s.12, kredki.

  15. Zabawa badawcza „Mydło” - poznanie właściwości mydła: rozpuszczanie się w wodzie - w ciepłej szybciej niż w zimnej, wykonanie pokazu z drobiną mydła (szybki ruch na powierzchni ciepłej wody), ćwiczenia oddechowe - dmuchanie baniek mydlanych. Pomoce: miski lub słoiki z wodą ciepłą i zimną, mydło, słomki.

  16. Czynności samoobsługowe na tle piosenki „Mydło” - doskonalenie umiejętności poprawnego mycia rąk i buzi, zwracanie uwagi na czystość rąk podczas zajęć; utrwalanie nawyku mycia rąk po skorzystaniu z ubikacji; wypowiedzi na temat wagi utrzymywania ciała w czystości i o roli mydła w codziennej higienie; nauka piosenki - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat treści utworu.

7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wesołe zabawy na łące, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
Wesołe zabawy na łące, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
5-latki, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
Konspekty rozne, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
Scenariusz metoda dobrego startu 2, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
Plany dla 5-latków(czerwiec - marzec)(1), Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
SLOWA ULATWIAJACE ZYCIE, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
Scenariusz piosenki do rysowania, Scenariusze zajęć przedszkole pięciolatki
Przedstawienie kukiełkowe dla Mikołaja, CZEKAMY NA MIKOŁAJA, SCENARIUSZE ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH
PLAN na luty, plany, scenariusze, Plany
WIOSNA NA ŁĄCE - plastyka, Scenariusze zajęć przedszkole czterolatki
zwierzęta leśne, Scenariusze zajęc - przedszkole, rózne zwykłe i okazjonale
„Wspominamy wakacje”- 6-l, Scenariusze zajęc - przedszkole, pozegnanie wakcji
Znowu w przedszkolu, Scenariusze zajęc - przedszkole, początki w przedszkolu
Poznajemy kolegów i przedszkole, Scenariusze zajęc - przedszkole, początki w przedszkolu
scenariusz 17 2006 za nami juz wakacji czas, Scenariusze zajęc - przedszkole, jesień

więcej podobnych podstron