Temat: Kto to jest człowiek kulturalny
Uczestniczy: uczniowie gimnazjum
Czas zajęć: 45 minut
Cele:
Poznawcze- poznanie znaczenia pojęcia kultura osobista, człowiek kulturalny i co charakteryzuje zachowania kulturalne i niekulturalne
Wychowawcze- uświadomienie, że zachowywania kulturalne pomagają nam w codziennym kontaktach, rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania się, uświadomienie przyczyn zachowań niekulturalnych tkwiących w rodzinie, szkole, grupie rówieśniczej
Kształcące- kształtowanie umiejętności wyrażania własnych myśli,
Opiekuńcze- zaspokojenie potrzeby samoakceptacji, poznania i zrozumienia siebie
Środki: kartki, mazaki, taśma klejąca, długopisy
Tok zajęć
1.Przywitanie
2. Dyskusja. Co to znaczy kultura osobista? Kto to taki człowiek kulturalny?
Kultura osobista- to obycie towarzyskie, takt, ogłada
Kulturalny- w odniesieniu do człowieka to człowiek mający dużą kulturę osobistą, obycie towarzyskie, odpowiednie wykształcenie ( Według słownika współczesnego języka polskiego, tom I)
3. W czym przejawiają się zachowania kulturalne i niekulturalne
Podział klasy na 4 grupy.
Grupa 1 i 4 wypisują przykłady zachowań kulturalnych
Grupa 2 i 4 wypisują przykłady zachowań niekulturalnych
Wspólne omówienie pracy uczniów.
4.Dysksja
Jakie reakcje wywołują zachowania kulturalne i niekulturalne?
5.Dlaczego?
Podział klasy na 3 grupy. Grupy wypisują na kartacz zachowań niekulturalnych w różnych perspektywach.
Grupa 1- przyczyny niekulturalnego zachowania tkwiące w rodzinie
Grupa 2- przyczyny niekulturalnego zachowania tkwiące w szkole
Grupa 3- przyczyny niekulturalnego zachowania jako wpływ grupy rówieśniczej
6. Runda
Jestem kulturalny bo.....
7. Jakie są konsekwencje?
Prowadzący dzieli klasę na 4 grupy. Uczestnicy grup mają zastanowić się jakie konsekwencje, korzyści płyną z zachowań kulturalnych i niekulturalnych.
Grupa 1 i 4- konsekwencje zachowań niekulturalnych
Grupa 2 i 4- korzyści płynące z zachowania kulturalnego
8. Podsumowanie
Czego się dowiedziałeś/ Aś na dzisiejszych zajęciach.....?