Scenariusz przedstawienia szkolnego Wycieczka po Europie  

 
Osoby: Uczniowie (5), Justyna, Niemiec, Holenderka, Włoch, Anglik, Francuzka 
  

[Na salę wchodzi grupa niezadowolonych uczniów, siadają przy dużym stole, rozkładają  notatki, przewodniki, mapy; narzekają] 
  
U1- Zawsze dostajemy od pani Kasi scenariusz przedstawienia, a dzisiaj? Proszę! Mamy sami napisać! Do czego to doszło??? 
  
U2- Czy my w ogóle damy sobie radę? Mamy jakiś pomysł? 
  
U3- Beznadzieja! Kiepsko to widzę! 
  
U4- Nie narzekajcie! Nie jest tak źle! Poradzimy sobie! 
  
U1- Patrzcie ją! Optymistka! 
  
U4- Tak! Mam nawet pomysł! 
  
U5- Cicho! Dajcie jej mówić! Siadamy i do roboty! 
  
U4- A gdybyśmy  tak wybrali się w podróż i przedstawili państwa europejskie? Pani powinno  się to podobać! Mamy przecież materiały, przewodniki? Justna! Rozwieś mapę Europy! 
  
U5- Dla naszych geograficznych geniuszy przypominam, że Europa to nie rzeka ani pasmo  górskie, lecz kontynent, na którym wszyscy mieszkamy! 
  
U1- Od czego zaczniemy? 
  
U2- Proponuję Niemcy! W końcu to nasi sąsiedzi! 
  
U5- Kurczę! Czy my coś wiemy na temat Niemiec? Oprócz nazw  Mercedes ? czy   Opel ? 
  
U1- Zajrzę do przewodnika 
  
[Pojawia się Niemiec] 
  
N- Guten Tag ! Willkommen in Doiczland! 
  
U1- O rety! Ale numer! Kim ty jesteś? 

N- Isz bin Stefan! Pomogę wam napisać parę słów o moim kraju. Mieszkam w Berlinie, stolicy Niemiec 
  
U3- A czy to prawda, że hymn europejski napisał już dawno temu niemiecki muzyk Beethoven? 
  
[W tle fragment  Ody do radości ] 
  
N- Tak, to prawda. 
  
U1- A co dobrego możemy u was zjeść? 
  
U2- No nieee! Ten o jedzeniu! Nie rób wstydu, dobrze? 
  
N- Naszym ulubionym daniem jest golonka i rolady . 
  
U1- Rolady-mogą być. Ale golonka? Tfu! 
  
U3- A jak najlepiej bawią się Niemcy? 
  
N- My lubimy śpiewać i tańczyć! Coroczne święto Oktoberfest  to dobra okazja! 
  
U3- Dzięki, uratowałeś nam życie! Jakoś sobie już poradzimy! 
  
N- Ał wider zein  
 
Uczniowie: Ał wider zein 
 
U2- Dokąd teraz ruszamy? [podchodzi do mapy]  
 
U6-Następnym punktem naszego programu może być Holandia! 
  
 [Na scenie pojawia się Holenderka. Prowadzi rower, w ręku trzyma bukiet tulipanów] 
  
H- Holandia? Dobrze słyszałam? Holandia? Mój kraj położony jest nad Morzem Północnym.  Stolicą jest Amsterdam. Jest to kraj wiatraków, tulipanów i serów. 
  
U1- Dlaczego przyjechałaś rowerem? 
H-Drogi i kanały w moim kraju poprzecinane są gęstą siecią ścieżek rowerowych. Właściwie  wszyscy Holendrzy jeżdżą rowerami! 
Naszym sąsiadem jest Belgia, a stolicą Belgii jest Bruksela, w której znajduje się siedziba  Unii Europejskiej. Dalej radźcie sobie sami! Jadę kupić trochę sera! 

U2- Nieźle nam idzie. Scenariusz właściwie  pisze się sam . 
U4- Tak, ale przed nami Dania! No to mamy problem! 
  
U3- Czego możemy dowiedzieć się o Danii? 
  
U2 - [czyta z przewodnika] Dania leży na Półwyspie Jutlandzkim, otoczona wieloma wyspami. Czy wiecie, że  Grenlandia należy do Danii? 
  
U1- Jakie miasto jest stolicą Danii? 
  
U2- Kopenhaga. Jest ona również głównym portem i ośrodkiem przemysłowym. 
  
U3- Wiem! Przecież dzieci na całym świecie znają Danię dzięki klockom Lego i baśniom Andersena 
  
U4- Oj tak, pamiętam 
 
U2-Martyna, ale się rozmarzyłaś. 
 
U4- A żebyś wiedziała. Słuchajcie! Mam już dość tej zimnej północy! Zobaczmy, co ciekawego znajduje się na południu! Weźmy pod lupę Włochy! 
  
[Na scenę wchodzi kucharz ubrany w fartuch, dużą kucharską czapę]. 
Towarzyszy temu muzyka  
 
Włoch- Bondżiorno! Pizza! Spagetti! Na co macie ochotę? 
  
U2- Czy naprawdę jesteś z Włoch? 
  
W- Italia? Si!Si! Italia! Witajcie! Zapraszam na prawdziwe włoskie spagetti! Czy wiecie, że  we Włoszech istnieje około czterystu rodzajów makaronu? 
  
U1- To ja poproszę, tylko duuużoo! 
  
U3- Ty tylko o jedzeniu! A przecież Włochy to Rzym, Watykan, Werona, Mediolan, Turyn! 
  
U6- Wiem! Znam! Juventus Turyn! 
  
U2- Cicho bądź. My tu o poważnych rzeczach! Włochy to także muzyka. Cały świat zna   Cztery pory roku  Vivaldiego. (muzyka)  
Wszyscy wiedzą jak pięknie śpiewa Pavarotti! 
U3- E tam , Śpiewanie to żadna sztuka! [Śpiewa  O sole mio nagranie] 
  
U1- Jesteś przykładem, że śpiewać każdy może, ale nie każdy powinien!  
 
U6-Dobrze, że ci pomagał Pavarotti!!! 
  
W- Wy tu sobie jeszcze pośpiewajcie, a ja pędzę dalej. Ciał Bambina! 
  
U- Ciał! [wszyscy] 
  
U2- Sprawdźmy, o których państwach napisaliśmy już w naszym scenariuszu! 
  
U3- Słuchajcie! Mamy Niemcy, Holandię, Danię, Włochy. To co? Czas na Francję? 
  
U2- Justyna! Popraw bluzkę, pozapinaj wszystkie guziki jak należy. Uporządkuj włosy!  Jesteśmy we Francji- stolicy mody. 
  
U3- To Francja! A dokładnie Republika Francuska. 
  
U1- Znowu zjem coś dobrego...Przecież ten kraj słynie nie tylko z modnych ciuchów, ale też  ze  świetnej kuchni. Ja chcę jeść! Słyszycie? Jeść! 
  
Francuzka -Świetnie trafiłeś! Nigdzie nie znajdziesz tak smacznych potraw. Na początek proponuję  żabie udka, potem ślimaki z masełkiem, a na deser serek Brii. 
  
[ Dziewczyna podaje na tacy serek Brie ] 
  
U1- Nie będę  tego jadł! To ochyda! Nie tknę tego spleśniałego sera! 
  
U2- Przestań! Od razu widać, że nie jesteś smakoszem! 
  
F- A może dacie się chociaż namówić na wycieczkę po Paryżu? Wstąpimy do Luwru,  będziemy podziwiać panoramę miasta z wieży Aifla, odpoczniemy nad Sekwaną. 
  
U3- Świetny pomysł! Nasi bohaterowie odwiedzą te miejsca. Opowiedzą o tym, czym się  szczyci Paryż 
 
U6- Nie zapomnijmy o francuskich samochodach! Muszą być niezłe! 
  
F- To wy tu sobie jeszcze pogadajcie, a ja uciekam- O rewuar 
U- O rewuar [wszyscy] 

[Na scenę wchodzi osoba w płaszczu przeciwdeszczowym, kaloszach, z parasolem. Otrzepuje się z niewidocznego deszczu. Uczniowie patrzą ze zdziwieniem] 
U4- A ty kim jesteś??? 
  
Anglik- Gud moring! Do ju spik inglisz? 
  
U1- O co mu chodzi? 
  
U2- Chyba chce wiedzieć czy mówimy w jego języku. 
  
 Anglik: Łot ar ju duing? 
  
U3- Kurcze! Nie rozumiem!  
  
U6- Zapytał:  Co robimy ? gamoniu! 
  
U4- Piszemy scenariusz do szkolnego przedstawienia, którego bohaterowie poznają kolejne  kraje europejskie. Patrzę na ciebie i zastanawiam się, dlaczego tak dziwnie jesteś ubrany? 
  
Anglik-   U nas zwykle z nieba kapie, a mgła jak w horrorze! 
  
[ w tle muzyka Beatlesów] 
  
U2- Słuchajcie, jesteśmy w państwie Szekspira i Beatlesów!  
 
U6- Być albo nie być! Oto jest pytanie!  [przesadnie artystycznie] 
  
U1- Być! Być! I dać mi coś zjeść! 
  
Anglik -   Doskonale się składa! Już piąta godzina- zapraszam was na tradycyjne fajf  o klok czyli herbatkę i ciasteczka. 
  
[podaje na tacy filiżanki] 
  
U1- Cooo? Herbata i ciasteczka? Ja mam się tym najeść? To już wolę bułkę z masłem! 
 
U2:Czy ty się możesz uspokoić z tym jedzeniem?? 
 
U1-No co!!! No co!!! 
  
U3- Co najbardziej cenią sobie Brytyjczycy? 
  
Anglik -   Wszyscy czują się bardzo związani z rodziną królewską.  
Są z niej dumni i towarzyszą jej w smutnych i wesołych wydarzeniach. 
  
U3- A czy jest jeszcze w Wielkiej Brytanii jakaś księżniczka do wzięcia? Bo Damian pragnie  zostać księciem! 
 
U1-Poczekaj Ty! Ja Ci dam! 
 
U2- Ty! Uważaj! Bo wylądujesz w wieży Tałer - wieży więziennej, gdzie trzymano kiedyś złoczyńców. 
[Słychać bicie zegara] 
  
Anglik -   Słyszę bicie Big Bena- naszego najsłynniejszego zegara.  
Nie jestem Kopciuszkiem, ale na mnie już czas! Gud Baj! 
  
U-[wszyscy]Bajbaj!!
 
U2- Słuchajcie! Nie do wiary! Scenariusz mamy gotowy! Ale numer! A tak się martwiliśmy! 
  
U1- To co? Trzeba coś zjeść! Zdążymy na kolację? 
  
U6- Ten znowu o jedzeniu!  
Ale wiecie, co? Ja też zgłodniałam! Idziemy! 
 

---